C N

2017.
Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917
Academia de Ciencias Naturales y Experimentales

PROYECTO DE ACADEMIA
INTEGRANTES DE LA ACADEMIA
Profra. Juana Lpez Contreras

Profra. Monserrat Sotelo Rodrguez
Profr. Hctor Ivn Barrera Moreno
INDICE
1 PRESENTACIN... 2
2 DIAGNSTICO..... 3
3 FUNDAMENTACIN....... 5
4 JUSTIFICACIN. 6
5 CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES 7
5 OBJETIVOS.......... 8
6 PROPSITO... 9
7 COMPETENCIAS.. 9
8 CRONOGRAMAS DE METAS DE LA ACADEMIA .. 11
9 ANLISIS FODA .... 15
1
PRESENTACIN
Se entiende como trabajo colegiado un mecanismo cuya principal estrategia es al trabajo colaborativo, el cual se basa en la
cooperacin y apoyo mutuo para el alcance de metas comunes, creando una relacin directa entre las diferentes reas de aprendizaje,
por medio de un ambiente donde todos trabajan en forma conjunta para aprender juntos y obtener resultados ptimos, a travs de la
asignacin de responsabilidades y el seguimiento que se requiere para garantizar los aprendizajes de los alumnos, que les permitan a
estos, satisfacer las demandas acadmicas y laborales que les permita una satisfactoria insercin una vez concluida su educacin
media superior.
De igual forma, el trabajo colegiado contribuye a la mejora de la prctica docente, toda vez que se generan espacios para compartir
experiencias, conocimientos y diversas estrategias que les permitan a estos identificar las problemticas principales que inciden de
manera prevalente, y que por tanto, limitan la calidad de aprendizaje que los jvenes deben de desarrollar como alumnos educacin
media superior, as como generar la dinmica de intervencin ms adecuada que favorezca la atencin especfica de las necesidades
del plantel educativo.
Organizar academias busca evolucionar y crear nuevas alternativas a las demandas de los discentes; por lo que la academia de
ciencias experimentales tiene como propsito elevar la calidad del proceso enseanza-aprendizaje, lo que ayudar a disminuir los
ndices de reprobacin y desercin que se presentan dentro del aula.
Uno de los propsitos del trabajo colegiado es que ayude al docente a mejorar las prcticas pedaggicas, planeacin de la clase y a
utilizar los recursos que se tienen en el plantel; esto se lograr en las reuniones que se tengan programadas, en las cuales se har un
intercambio de las experiencias que se viven dentro del saln de clases.
En bsqueda de establecer las lneas de accin en el campo de trabajo colegiado, los docentes integrantes del campo disciplinar de
ciencias naturales y experimentales presentan el siguiente plan de trabajo para el ciclo escolar 2016 2017.
2
MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL
MISIN
Contribuir al desarrollo humano integral de nuestros educandos a travs del fortalecimiento fsico, intelectual, emocional, tico,
espiritual y social que les permita ser hombres y mujeres felices en cualquier mbito de su vida
VISIN
Ser una institucin que brinde educacin de calidad con sentido humano que permita el desarrollo de los jvenes a travs de los
pilares de la formacin para la vida.
DIAGNSTICO
Contexto
La Escuela Preparatoria oficial No. 217, se ubica en la zona oriente del Estadio de Mxico, en el municipio de Ixtapaluca, limita al
norte, con Chicoloapan y Texcoco; al Sur con Chalco, con el Estado de Puebla y al Oeste con Chicoloapan y los Reyes la Paz, en la
comunidad de san Francisco Acuautla se ubica a 4 kilmetros de la cabecera municipal de Ixtapaluca; en la calle Teneras No.6 Col.
3
Teneras C.P. 56580. La localidad se cuenta con una poblacin aproximada de 21, 220 habitantes de los cuales el 48% son hombres y
52% son mujeres
Es una comunidad prominentemente semiurbana, la mayora de los pobladores se sitan principalmente en el centro de la comunidad,
a sus alrededores hay viviendas aisladas que integran las nuevas comunidades, mismas que carecen de servicios pblicos como agua
potable, drenaje, alcantarillado, alumbrado pblico y recoleccin de basura por mencionar algunos, en esas comunidades habitan los
estudiantes. Los hogares de la comunidad en su mayora estn en obra negra. Su economa se basa en la agricultura, se caracteriza
por el cultivo de maz, avena y trigo, la mayora de los pobladores de la tercera edad son, cuentan con minas de arena, grava y
tezontle de las cuales reciben una mnima aportacin econmica, otros pobladores se dedican a la elaboracin de ladrillos, otros ms
se emplean en fbricas y comercios de la ciudad de Mxico.
En el mbito Educativo Pblico se cuentan con 2 jardines de nios, 8 primarias, 5 secundarias, 1 escuela de educacin especial y 2
Escuelas de Nivel Medio Superior, la Escuela Preparatoria Oficial No. 217, la No. 279 y No.335 Por otra parte el gran crecimiento de
las escuelas particulares 4 preescolares, 2 telesecundarias, 2 secundarias generales. La tasa de alfabetizacin de la comunidad es del
98% con nivel educativo de Secundaria y Primaria completa, un 27.3% concluyo el Nivel Medio Superior y un escaso porcentaje
cuenta con nivel Superior.
La Escuela Preparatoria Oficial No. 217, es una institucin de modalidad escolarizada e imparte Bachillerato General, es dependiente
de la Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior del Gobierno del Estado de Mxico. El 1 de septiembre del ao 2009 dio
inicio este servicio educativo. En el Ciclo Escolar 2016-2017 la matrcula era de 379 estudiantes, 203 hombres y 179 mujeres, sus
edades oscilan entre 15 y 20 aos. En el inicio del segundo semestre se tiene una desercin del 26%, se cuenta con un promedio
general de 7.37, en el Campo Disciplinar de Ciencias Naturales y Experimentales.
Para el desarrollo operativo de las actividades educativas la escuela cuenta con nueve aulas (3 grupos de 1er grado, 3 grupos de 2do
grado y 3 grupos de tercer grado), un aula tipo UA2 para direccin, subdireccin y orientacin, se cuenta con un mdulo sanitario; para
el esparcimiento de los estudiantes se cuenta con cancha de ftbol, cancha de basquetbol, seis palapas, dos tiendas escolares, una
4
explanada, un espacio para estacionamiento y dos accesos de entrada. Es importante mencionar que la escuela carece del servicio de
drenaje e internet. As mismo se encuentra en etapa dos de construccin de la barda perimetral. En el rea se seguridad se tienen
sealamientos y dos puntos de reunin y tres extintores.
La planta docente est conformada por 1 Direccin, 1 Subdireccin, 4 Orientadores y 28 profesores horas clase, de los cuales, el 69 %
son mujeres y el 31% son hombres, El 39% tiene un grado de maestra relacionada a educacin y el 62% licenciatura.
FUNDAMENTACIN
La riqueza del trabajo colegiado se fundamenta en la participacin activa, entusiasta y organizada de los docentes que manifiestan en
sus iniciativas la planeacin, ejecucin y evaluacin de proyectos destinados a fortalecer la calidad educativa que el pas necesita.
Por ello, el desempeo acadmico y la profesionalizacin docente no se deben limitar slo al trabajo en el aula, ni a la participacin en
programas de formacin y actualizacin de docentes, sino tambin, debe considerar el trabajo colegiado, el cual es una estrategia de
consulta, reflexin, anlisis, concertacin y vinculacin entre los profesores de una institucin educativa.
El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo acadmico capaz de dialogar, concertar, compartir
conocimientos, experiencias y problemas en torno a asuntos y metas de inters comn en un clima de respeto y tolerancia, con la
finalidad de lograr un sistema educativo valioso en la adopcin y el desarrollo de actitudes, as como valores para la vida en sociedad.
Ello se reflejar en una mejor atencin a las necesidades educativas de los alumnos, generando el aprovechamiento acadmico y la
disminucin en los ndices de desercin, as como en el desarrollo de las competencias docentes, fomentando la reflexin, la
implementacin de acciones de mejora y el trabajo en equipo.
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JUSTIFICACIN
Vivimos en una sociedad en la que la ciencia y la tecnologa ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida. Todos
necesitamos de una cultura cientfica para aproximarnos y comprender la complejidad y globalidad de la realidad contempornea, para
adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con su entorno, con el mundo del trabajo,
de la produccin y del estudio. Las Ciencias se han incorporado en la vida social de tal manera que se han convertido en clave
esencial para interpretar y comprender la cultura contempornea.
Este campo de conocimientos agrupa las ciencias de la vida, de la Tierra, del ambiente as como la fsica y qumica, constituidas por
teoras en continua revisin y reconstruccin; stas poseen formas diversas de resolver problemas, que conceden importancia a la
emisin de hiptesis y su contrastacin, no estn sujetas a reglas fijas, ordenadas y universales.
Se trata de reas de conocimientos que se conciben como tarea colectiva de hombres y mujeres; que siguen lneas diversas de
trabajo aceptadas por la comunidad cientfica; que estn impregnadas por el momento histrico en el que se desarrollan; que son
involucradas e influidas por los valores de los grupos sociales que las desarrollan, y por lo tanto sujetas a intereses sociales y
particulares.
Los temas que se proponen en la agenda para transformar el campo disciplinar de las Ciencias Experimentales corresponde a tres
fuentes de revisin y actualizacin del currculo cientfico.
6
CARACTERSTICAS DEL ESTUDIANTADO
Tomando como base el estudio realizado por el rea de orientacin en el ciclo escolar 2016-2017 para determinar los estilos de
aprendizaje en los grupos se utiliz el TEST BARCH, obteniendo en mayor porcentaje alumnos con estilo visual en segundo lugar
auditivos y en tercer lugar kinestsicos.
Las condiciones de salud de los estudiantes pueden ser subjetivas, aunque presentan caractersticas de una mala alimentacin
reflejado en su conducta en el aula (fatiga, apnea, somnolencia, falta de atencin y concentracin), como consecuencia de los estilos
de vida en ambientes externos. En este ciclo escolar los estudiantes sobresalieron en pruebas deportivas (basquetbol, relevos, volibol)
y culturales (ajedrez, oratoria, poesa, canto y danza).
Con base en la experiencia docente, se han detectado las problemticas acadmicas de mayor incidencia en las materias que
conforman el campo disciplinar de ciencias naturales y experimentales, entre las cuales se encuentran las siguientes.
Elevado ndice de inasistencia a clases.

Falta de hbitos de estudio adecuados en el alumnado.
Falta de habilidades matemticas bsicas y deficiente comprensin lectora.
Aburrimiento en las materias con alto contenido terico.
Diferentes estilos de aprendizaje.
Falta de responsabilidad y valores en general.
7
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Objetivo General:
El alumno se interese, despierte y se involucre en las Ciencias Naturales y Experimentales mediante actividades ldicas para
transformar la visin de su entorno
Objetivos Especficos:
Mantener el aprovechamiento acadmico de los estudiantes como mnimo 7.0 en las asignaturas del campo de ciencias
Naturales y Experimentales
Cambiar la percepcin del alumno respecto a las ciencias exactas, mediante visitas guiadas y actividades ldicas (Semana de
la Ciencia y Tecnologa).
Mantener un 80% de aprobacin en las asignaturas del campo de ciencias Naturales y Experimentales
Lograr la aprobacin del 90% de los alumnos en la segunda y tercera ronda de regularizacin.
Implementacin y capacitacin del proyecto Biodigestor en trabajo colaborativo con profesores, direccin, alumnos y
colaboracin especial del Ing. Gustavo de Jess Medina Miranda miembro del departamento de Zootecnia de la Universidad
Autnoma Chapingo
Seguimiento, seleccin y preparacin en las olimpiadas de las asignaturas de Ciencias Naturales y Experimentales.
Gestionar personal para servicio social en apoyo de alumnos seleccionados para las olimpiadas de las asignaturas de Ciencias
Naturales y Experimentales durante todo el ciclo escolar.
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PROPSITO:
El desarrollo de estas competencias, propias de la ciencia, constituye un nuevo enfoque de este campo disciplinar en la adquisicin de
conocimientos cientficos, habilidades y valores ticos que demanda nuestra sociedad.
COMPETENCIAS
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributos:
1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributos:
1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
9
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos y prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.
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CRONOGRAMA DE METAS DE LA ACADEMIA
N.P Actividade Sede Temtica Actividades de Recursos Periodo de Producto/ Transversalidad con Compromiso Metas Responsables Fecha para
s aprendizaje y apoyos ejecucin evidencia materias cumplimiento
(meta) de la meta
1 Regulariz EPO Planes y Acreditacin Guas Del 21 de Examen Comunicacin Lograr la 80% 7 de
acin 217 program de las Computad Agosto al Rubrica Matemticas acreditacin de de Profra. Monserrat Septiembre
extraordi as de asignaturas de ora 7 de Proyecto los alumnos en acredit Sotelo Rodrguez
naria las Ciencias Asesoras Septiembr situacin acin Profra. Juana Lpez
asignatu Naturales y Antologas e extraordinaria Contreras
ras de Experimentale Profr. Hctor Ivn
Ciencias s Barrera Moreno
Naturale Profr. Guillermo Maya
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Experim Profra.
entales
2 XXIV EPO Ciencia Feria Bibliograf Del 23 al Experimento Academia Participar Lograr Profra. Monserrat 30 de
Semana 217 y mexicana de a 27 de s Biologa general, activamente, de el 80 Sotelo Rodrguez octubre del
de la tecnolog ciencia y la y octubre Fsica, Qumica, manera % de Profra. Juana Lpez 2017
Ciencia y a tecnologa. cibergrafa del 2017 Fotografas Ciencia propositiva, en la Contreras
la Presentacin contempornea y cada una de las partici Profr. Hctor Ivn
Tecnolog de proyectos. Manual de Informe de Salud Integral del actividades pacin Barrera Moreno
a. Performance experimen las semana Adolescente del Profr. Guillermo Maya
Representacio tos de Historia alumn Garca
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Ponentes UM. Academias
Muestra del
plato del buen
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Visita guiada
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examen Biologa, las diferentes Del 25 al Fsica, Qumica, academia comun (Fsica) 2017
de Qumica etapas y 29 de Ciencia desarrolle las idad Profra. Juana Lpez
diagnsti y Fsica asesoras septiembr contempornea y acciones que le escola Contreras (Qumica)
co para acadmicas e de 2017. Salud Integral del fueron r Profr. Hctor Ivn
las (Olimpiadas Adolescente encomendadas Barrera Moreno
olimpiada de Fsica, para el logro de (Biologa)
s. Qumica y la actividad. Profr. Guillermo Maya
Biologa). Garca
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de Fsica dient as de preparacin s de de examen encargado (mnim Sotelo Rodrguez
e Fsica de alumnos estudio desarrolle las o 1 Profr. Guillermo Maya
I,II,III acciones que le alumn Garca
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11
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la actividad.
Participar
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actividades
5 Olimpiada Pen Program Seleccin y Programa Mayo Resolucin Qumica I,II Que el docente 20% Profra. Juana Lpez Mayo
de dient as de preparacin s de de examen encargado (Mnim Contreras
Qumica e Qumica de alumnos estudio desarrolle las o 2)
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de dient general preparacin s de de examen biologa Humana. activamente, de (Mnim Barrera Moreno
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actividades
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capacitaci sustenta biosol Gabriel de biodigestor desarrolle las pacin
n, ble Jess acciones que le de la
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Ixtapaluca
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12
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proyecto Muni recurso ambiente proyecto academia de presupuesto Experimentales
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10 Visita Instit Fsica Investigacin Programa Pendiente Presentaci Fsica Que cada 30% Profra. Monserrat Fecha
guiada al uto en fsica s de n de la visita integrante de la Sotelo Rodrguez pendiente
Instituto de experimental, estudio por medio academia Profra. Juana Lpez
de Fsica Fsic terica y de una desarrolle las Contreras
a aplicada mampara acciones que le Profr. Hctor Ivn
fueron Barrera Moreno
Reporte de encomendadas Profr. Guillermo Maya
la visita para el logro de Garca
la actividad.
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GRUPOS EN DONDE SE APLICARAN LAS ACTIVIDADES
N.P Actividades Semestre y grupo en donde se llevar a cabo
1 XXIV Semana de la Ciencia y la Tecnologa. Primero, tercero y quinto semestre (I, II Y III)
2 Aplicacin de examen de diagnstico para las olimpiadas. Primer y tercer semestre (I, II Y III)
3 Olimpiada de Fsica Primer y tercer semestre (I, II Y III)
4 Olimpiada de Qumica Primer y tercer semestre (I, II Y III)
5 Olimpiada de Biologa Primer y tercer semestre (I, II Y III)
6 Implementacin, capacitacin, construccin y mantenimiento del proyecto Primero, tercero y quinto semestre (I, II Y III)
Biodigestor
7 Visita guiada al Instituto de Fsica Quinto semestre (I, II Y III)
OBSERVACIONES: De ser necesario se realizarn ajustes en actividades de acuerdo a tiempos y necesidades de la escuela, mismos
que realizarn en las reuniones de academia.
mbito de gestin
14
Lecturas guiadas
Entre maestros: observar el comportamiento y actividad de los alumnos as como la revisin de productos.
En el saln de clases: guiar a los estudiantes para la realizacin de las actividades planeadas.
En la escuela: fortalecer los hbitos de lectura y escritura.
Con los padres de familia: hablar con los padres de familia para darles a conocer la situacin acadmica de los estudiantes y solicitar
su apoyo para lograr el desempeo deseado.
Para medir avances: anlisis de textos y resolucin de cuestionarios.
Materiales e insumos educativos: material fotocopiado y cuadernillos de ejercicios
Resultados: se realizara un informe con evidencias, considerando los resultados de la participacin y colaboracin de los docentes
durante las actividades.
Implementacin de resolucin de ejercicios
Maestros: guiar a los estudiantes para la realizacin de ejercicios.

En el saln de clases: asesorar a los estudiantes en la resolucin de ejercicios.
En la escuela: fortalecer los hbitos de lectura y escritura.
Con los orientadores: trabajar en conjunto con orientacin para dar seguimiento a los estudiantes que lo requieren.
Para medir avances: anlisis de textos y resolucin de ejercicios tipo planea.
Materiales e insumos educativos: material fotocopiado y cuadernillos de ejercicios
Resultados: se realizara un informe con evidencias, considerando los resultados de la participacin y colaboracin de los docentes
durante las actividades.
15
ANALISIS FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Proyectos interdisciplinarios Pocos integrantes de la academia

Intercambio de estrategias didcticas No todos los alumnos cuentan con material didctico para el desarrollo
Intercambio de materiales didcticos de actividades en clase.
Compromiso por parte de los alumnos seleccionados Falta de laboratorio de ciencias
Capital humano Contexto socioeconmico del estudiante.
Apoyo de direccin Falta de proyecto de vida por parte del estudiante
Se cuenta con ndice mayor del 80% de aprobacin en las materias Desercin
que conforman la academia. Carencia de las habilidades de lectura y redaccin.
Horarios variados que limitan las reuniones o acuerdos
La falta de compromiso de los padres de familia en la educacin de
sus hijos.
Alumnos con necesidades educativas especiales
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Mejor comunicacin en pares Poca estabilidad laboral de los profesores

Gestin de recursos Falta de inters por parte de los alumnos en materias de ciencias
Transversalidad de proyectos Altos ndices de inasistencias de los alumnos
Implementacin de actividades ldicas por parte de la Academia Actitudes de alumnos
Trabajo colaborativo entre pares y alumnos. Poca disponibilidad en el transporte por el rea.
Aplicacin en las Tics ( celular, proyector) en las aulas. Fcil acceso al narcomenudeo
Embarazo en adolescentes
16
DIRECTOR ESCOLAR
SUBDIRECTOR ESCOLAR
MTRA. MARA DOLORES MORN MOLINA MTRA. ALEJANDRA HERNNDEZ GUERRERO
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA SUBPRESIDENTE DE LA ACADEMIA
PROFRA. MONSERRAT SOTELO RODRGUEZ PROFRA. JUANA LPEZ CONTRERAS
SECRETARIO
PROFR. HCTOR IVN BARRERA MORENO
VOCAL VOCAL
PROFRA. PROFR.
17

C N

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2017.

Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917

Academia de Ciencias Naturales y Experimentales

Profra. Juana Lpez Contreras

MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL

CARACTERSTICAS DEL ESTUDIANTADO

Elevado ndice de inasistencia a clases.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Piensa crtica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Aprende de forma autnoma

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.

N.P Actividades Semestre y grupo en donde se llevar a cabo

3 Olimpiada de Fsica Primer y tercer semestre (I, II Y III)

4 Olimpiada de Qumica Primer y tercer semestre (I, II Y III)

5 Olimpiada de Biologa Primer y tercer semestre (I, II Y III)

7 Visita guiada al Instituto de Fsica Quinto semestre (I, II Y III)

Implementacin de resolucin de ejercicios

Maestros: guiar a los estudiantes para la realizacin de ejercicios.

Proyectos interdisciplinarios Pocos integrantes de la academia

Mejor comunicacin en pares Poca estabilidad laboral de los profesores

MTRA. MARA DOLORES MORN MOLINA MTRA. ALEJANDRA HERNNDEZ GUERRERO

PRESIDENTE DE LA ACADEMIA SUBPRESIDENTE DE LA ACADEMIA

PROFRA. MONSERRAT SOTELO RODRGUEZ PROFRA. JUANA LPEZ CONTRERAS

PROFR. HCTOR IVN BARRERA MORENO

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