MICROCURRCULO

A
S
I
G
N
A Horas
T
U
R Horas de trabajo
A CDIGO Semanal
ESTADISTICA 10121
Facultad Ciencias Econmicas Presencial TP 2
Tecnologa en Seguridad y Salud en el
Programa Independiente TI 4
Trabajo
Seccin II Semestre Total TT 6

Prerrequisito No Aplica N semanas 16

Campo de formacin Tecnlogo Crditos Acadmicos 2
Intensidad horaria
Ciclo de formacin Tecnolgico 32
presencial
METODOLOGA A DISTANCIA
Horas de Tutoras Horas de Trabajo Horas de Trabajo Total horas Semestre
Presenciales Colaborativo Independiente
Autnomo
15 32 49 96

1. SNTESIS
El saber que funcin cumple la estadstica en el mundo actual, ser el primer paso para comenzar a reunir
datos en tablas, los cuales podremos graficar y analizar a travs de las medidas de tendencia central y de
dispersin. Posteriormente trataremos lo relacionado a probabilidad, entendiendo conceptos como es
campo, espacio y muestra.

2. JUSTIFICACIN
Estadstica es una materia base para poder desarrollar metodologa de la investigacin. Adems, el
tecnlogo en naviera y portuaria debe estar capacitado para utilizar y aplicar las diferentes herramientas
estadsticas en la realizacin, presentacin y anlisis de la informacin, datos y resultados de la actividad
empresarial y personal, de tal forma que esto le sirva para la toma de decisiones logrando as alternativas
que le ayuden a enfrentar de una forma ms fcil y segura la realidad del mundo.

3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
El curso de Estadstica Descriptiva tiene como fin, conocer y aplicar las tcnicas del anlisis cuantitativo de
datos para que adquirir destrezas y habilidades en: la recoleccin, procesamiento, interpretacin y anlisis
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de datos aplicados a situaciones y problemas prcticos, que le sirva para su desarrollo profesional en el
campo especifico de trabajo.
3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar y comprender los diferentes temas a tratar en clase, de tal forma que puedan
relacionarlos con el desarrollo personal y profesional.
Desarrollar la expresin oral y escrita a travs de las exposiciones, de tal forma que le puedan
servir en el desenvolvimiento de su vida personal y profesional.
Desarrollar las habilidades de anlisis e interpretacin de problemas, atreves de la realizacin de
ejercicios en clase y en la casa, de tal forma que lo relacione con la vida diaria.

4. COMPETENCIAS
Competencias Genricas:
-El estudiante aprende a aprender, es decir, desarrolla la capacidad de autoaprendizaje.
-Asocia los nuevos conocimientos con los previos (aprendizaje significativo).
-Est dispuesto al trabajo en grupo y en equipos (aprendizaje colaborativo).

Competencias Especficas.

-El estudiante lee e interpreta textos escritos y orales, con buen nivel de comprensin.
-Conceptualiza de manera crtica y creativa. Hace anlisis y sntesis.
-Argumenta sus ideas, sustenta proyectos y toma decisiones con objetividad.
-Propone hiptesis y soluciones a problemas, con coherencia y pertinencia.

Procedimentales/Instrumentales:

-El estudiante se comunica de manera eficaz y efectiva.

-Usa la lgica, para pensar con razn.
-Tiene en cuenta la gramtica, para escribir con correccin.
-Aprecia la retrica, para hablar con elocuencia y persuasin.

Actitudinales:

-El estudiante es flexible y est abierto a la opinin de los dems.

-En actitud de escucha, respetuosa y tolerante ante las diferencias individuales.
-Se expresa con un vocabulario adecuado y pertinente con el contexto.
-Practica los valores que fomentan las relaciones humanas y la convivencia
5. CONTENIDO
1. FUNDAMENTOS BASICOS DE ESTADISTICA
2. RECOLECCION DE INFORMACIN
Fuentes de informacin y tcnicas de recoleccin de informacin en fuentes
primarias (la observacin y l interrogatorios)
3. ORGANIZACIN DE DATOS Y PRESENTACIONES ESTADISTICAS
Distribuciones de frecuencia y representaciones grficas.
4. DESCRIPCION DE DATOS
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Medidas de posicin, de variabilidad y de forma.

5.FUNDAMENTOS BASICOS DE PROBABILIDAD
Conceptos bsicos, tipos de probabilidad, axiomas y reglas de probabilidad

6. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Gua de actividades:

Temticas revisadas

Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el entorno de conocimiento.

Estrategia de aprendizaje:

La actividad se desarrollar mediante la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyecto, ABP. El

aprendizaje basado en permite a los estudiantes aprender, descubrir y sentirse satisfechos por el saber
acumulado.

El ABP orienta a los alumnos a que interpreten situaciones y problemas que ocurren a su alrededor. A
travs de esta estrategia se motiva al estudiante a buscar y producir conocimientos teniendo en cuenta su
mundo real y que sea protagonista en el proceso de aprendizaje.

Sntesis de las actividades:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyecto, organizadas
en cinco (5) momentos para realizarse en los diferentes entornos del aula y asociadas a 4 unidades
acadmicas del curso.

Al final, cada grupo entregar una propuesta, teniendo en cuenta una realidad o problemtica encontrada
en su comunidad, para lograrlo es conveniente cumplir con las actividades solicitadas para cada momento
de la estrategia, la realizacin de las prcticas individuales en el entorno de aprendizaje prctico y el auto
aprendizaje de forma individual y grupal.

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de

trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances y construir el producto final. Es
importante que el estudiante evidencie su participacin en dichos espacios de lo contrario no habr
manera de asignar una calificacin.

Al finalizar cada momento, el estudiante y su Grupo Colaborativo harn entrega completa del producto
solicitado utilizando para ello los espacios definidos en el entorno de evaluacin. Estos mismos recursos
sern utilizados por el Tutor del aula para la revisin, realimentacin y calificacin respectiva.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIONES TITULO/Temticas FECHA DE ACTIVIDAD PRODUCTO ESPERADO
Revisadas ENTREGA PROBLEMATIZADORA
GENERAL
1 PRESENTACION DE LA GUIA DE ltimo da de la Proporcionar a los Deber realizar un documento
APRENDIZAJE. semana de cada estudiantes los conceptos y donde plasme todo lo tratado en la
una de las los elementos bsicos de la unidad desarrollada, donde
FUNDAMENTOS BASICOS DE actividades de la estadstica que le permitan identifique los conceptos
ESTADISTICA unidad desarrollar habilidades fundamentales de lo desarrollado
metodolgicas para en la unidad.
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realizacin de informes en
las organizaciones y bases
para datos estadsticos
productos de la investigacin
2 RECOLECCION DE ltimo da de la El estudiante tendr los Deber definir un tema especfico
INFORMACIN semana de cada conocimientos para conocer de su carrera que quiera investigar
una de las cules son las fuentes de a fin de reunir cuales seran las
Fuentes de informacin y actividades de la informacin de recoleccin posibles fuentes de informacin y
tcnicas de recoleccin de unidad de datos los cuales podr tcnicas que utilizar.
informacin en fuentes graficar y analizar a travs de
primarias (la observacin y l las medidas aprendidas.
interrogatorios)
3 ORGANIZACIN DE DATOS Y ltimo da de la Conocer cuales son las Con el documento de la recoleccin
PRESENTACIONES semana de cada tcnicas de distribucin de de datos tabulados productos de su
ESTADISTICAS una de las frecuencia ya las investigacin realizar la
Distribuciones de frecuencia y actividades de la representaciones graficas de distribucin de frecuencia y har las
representaciones grficas. unidad los datos obtenidos respectivas representaciones
graficas
4 DESCRIPCION DE DATOS ltimo da de la Estudiar las medidas de Presentar el documento con los
Medidas de posicin, de semana de cada posicin, de variabilidad y de resultados finales de su
variabilidad y de forma. una de las forma, al igual que los tipos investigacin debidamente
FUNDAMENTOS BASICOS DE actividades de la de axiomas y reglas de detallada, y grafica de dichos
PROBABILIDAD unidad. probabilidad resultados.
Conceptos bsicos, tipos de
probabilidad, axiomas y reglas
de probabilidad
5 ltima sesin Evaluacin de saberes Resultados de aprendizaje.
Examen final segn la
programacin
acadmica de la
institucin.
Forma de entrega: El estudiante deber enviar los trabajos el da asignado por el tutor despus de cada actividad

7. EVALUACIN
Se harn tres tipos de evaluaciones de acuerdo con el modelo pedaggico de la Institucin:
- Evaluacin Diagnstica: Se realiza al inicio del curso con el fin de observar la conducta de
entrada y los conocimientos previos del estudiante, en pro de un aprendizaje significativo.
- Evaluacin Formativa: Basada en una serie de actividades individuales y grupales con el
objeto de observar los avances en el proceso formativo de los estudiantes.
- Evaluacin Sumativa: Se realiza al final del curso para determinar si el estudiante desarroll de
manera integral las competencias esperadas y formuladas en el plan.
RBRICA DE EVALUACIN PARA LAS 4 UNIDADES
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Criterios de Valoracin Valoracin Valoracin Mximo

Evaluacin Baja Media Alta Puntaje

Compromisos. 7,5 15 30 30/30

Actividad real. 7.5 15 30 30/30
Aporte de 7.5 15 30 30/30
calidad.
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Total Puntajes 30/30

. BIBLIOGRAFA
OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MARTINEZ, Ciro; Estadstica y Muestreo. Ecoediciones
MENDENHALL, William; SINCICH Terry. Probabilidad y Estadstica para Ingenieros y
Ciencias.
MURRAY R, Spiegel. Estadstica McGraw Hill.
Paginas de Internet:
http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/indice.html
http://w3.mor.itesm.mx/~cmendoza/ma835/ma83500.html

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