ESTUDIOS

GENERALES
LETRAS

Nombre del curso : ARGUMENTACIN

Cdigo del curso : HUM -113
Perodo en que se dicta : AO 2017 SEGUNDO SEMESTRE
Crditos : TRES (3)

Nmero de horas de teora : DOS HORAS SEMANALES

Nmero de horas de prctica : DOS HORAS SEMANALES

Requisito : TALLER DE ESCRITURA E INTERPRETACIN

DE TEXTOS

Profesores del curso y Horarios:

673 Huertas, Gustavo 703 703 Pizarro,

Pizarro, J Javier
674 Napur, Rodolfo 704 Jara, Jara,
704 L Luis
675 Cuenca, Maribel 705 705 Helguero,
Helguero, L Lorenzo
676 Aguirre, Fernando 706 706 Trigoso,
Trigoso, M Marco
677 DOnofrio, Sandro 707 707
Ramon,Ramon,
G Gabriel
678 Prez, Roger 708 708 Salinas,
Salinas, C Carlos
679 Huerto, Hctor 709 709 Rohner,
Rohner, F Fred
680 Espinoza, Celes 710 Huertas, G Gustavo
710 Huertas,
681 Montero, Trinidad 711 711 Cabanillas,
Cabanillas, S Susana
682 Barriga, Eduardo 712 712 Mallqui,
Mallqui, F Flor
683 Valdivia, Milagros 713 713 Suarez,
Suarez, M Mariana
684 Sotomayor, Evelyn 714 Perez, R Roger
714 Prez,
685 Ccahuana, Jorge 715 715 Espinoza,
Espinoza, C Celes
686 Cordova, Paula 716 716 Montero,
Montero, T Trinidad
687 Flores, Geraldo 717 717 Barriga,
Barriga, E Eduardo
688 Braez, Roberto 718 Gutierrez, M Mara
718 Gutierrez,
689 Ramrez, Johanna 719 719 Cordova,
Cordova, P Paula
690 Perez del Solar, Pedro 720 720 Ramirez,
Ramirez, J Johanna
691 Ruiz, Eunice 722 Ruiz,Ruiz,
722 E Eunice
692 Cabanillas, Susana 723 723 Fernndez,
Fernndez, L Luca
693 Fernndez, Luca 724 Pea,Pea,
724 C Cinthia
694 Pea, Cinthia 725 725
Rubio,Rubio,
L Luis
695 Rubio, Luis 726 Vivas,Vivas,
726 C Carmita
696 Vivas, Carmita 727 Mallqui, F Flor
727 Mallqui,
697 Cuenca, Maribel 728 728
Ramos,Ramos,
P Paula
698 Salinas, Carlos 729 729 Zelada,
Zelada, M Manuel
699 Del Aguila, Roco 730 730 Aguirre,
Aguirre, F Fernando

1
 700 Suarez, Mariana 731 Pizarro,
731 Pizarro,
J Javier
701 Zelada, Manuel 732 Trigoso,
732 Trigoso,
M Marco
702 Flores, Erika 733 Rohner,
733 Rohner,
F Fred

Coordinadoras : Paula Crdova y Johanna Ramrez

rea a que pertenece el curso : ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIN

********************************************************************************************************
SUMILLA
El curso tiene como propsito que el alumno conozca y emplee las herramientas expresivas
bsicas para producir textos argumentativos formales, fundamentalmente de opinin. Para
alcanzar este fin, el curso est diseado como un espacio de discusin acerca del discurso
argumentativo y una lectura crtica de textos argumentativos a partir de un ncleo temtico
definido cada semestre; al mismo tiempo, se orienta hacia la prctica permanente de la
produccin de textos. Se incide, de manera crucial, en el proceso de elaboracin de un trabajo
orientado a sustentar una opinin sobre algn problema especfico, en el que concurran la
investigacin y la argumentacin. Se exige la participacin del alumno, pues se otorga lugar
importante a la presentacin y exposicin de las propias ideas, la discusin dirigida y el debate.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de redactar un texto argumentativo acadmico

basado en una investigacin, con una seleccin apropiada de estrategias, teniendo como base la
lectura crtica de textos sobre un marco temtico especfico.

1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje (RA)

RA 1 Distingue los discursos acadmicos de distintas disciplinas.

RA 2 Identifica el hilo argumentativo de un texto mediante el uso de

esquemas u otras tcnicas.

RA 3 Realiza una lectura crtica de diversos discursos argumentativos,

identificando posturas, argumentos, as como la importancia del
contexto en el que se han producido.

RA 4 Analiza y evala la informacin con criterios de validez, utilidad y

relevancia: identifica coherencia y solidez argumentativa.

RA 5 Evala la coherencia y validez lgica de los argumentos del discurso,

reconociendo las estrategias argumentativas empleadas.
RA 6 Adopta una postura acadmicamente consistente a partir de las fuentes
consultadas para su proyecto de ensayo argumentativo.

RA 7 Estructura lgicamente sus ideas de manera explcita e identificable en

los discursos (orales y escritos) que produce.

RA 8 Redacta textos acadmicos utilizando adecuadamente la estructura del

ensayo.

1
Ntese que cada resultado de aprendizaje tiene un cdigo y aparecer as en el cronograma de
clases.

2
 RA 9 En el ensayo, integra sus ideas en una conclusin que incorpora un
punto de vista tico y crtico del tema tratado.

RA 10 Reconoce las diferencias entre sus propias ideas y las escritas o

expresadas por otros, citando apropiadamente las fuentes, de acuerdo a
los lineamientos de la universidad.

RA 11 Debate y argumenta sus ideas de manera lgica y contra argumenta

manteniendo una postura tolerante y respetuosa de las ideas de los
otros.
RA 12 Demuestra curiosidad frente al aprendizaje y la investigacin cientfica
como forma de produccin y ampliacin de conocimiento de manera
crtica y reflexiva, y conceptualiza sus intereses en interrogantes de
manera sistemtica.

RA 13 Busca informacin en libros, revistas y recursos digitales acadmicos de

distintos formatos para integrar datos empricos y tericos, de acuerdo al
tema de investigacin.

RA 14 Discrimina las fuentes de informacin bajos criterios acadmicos

relevantes a su campo y temas de investigacin.

MTODO DE TRABAJO

El curso se organiza en torno a un tema complejo y polmico caracterstico de la sociedad

peruana. La metodologa propuesta permita desarrollar los contenidos del curso para brindar al
estudiante herramientas de anlisis de textos relacionados al tema y la expresin de su postura
sobre el mismo. Para ello, se realizan distintas actividades:
Anlisis e interpretacin de textos argumentativos de distintas especialidades de Ciencias
Humanas con el fin de desarrollar en los estudiantes una lectura crtica.
Anlisis de videos sobre el marco temtico del curso.
Dinmica de formulacin de tema y adopcin de postura
Ejercicios de identificacin de estrategias de argumentacin especficas.
Ejercicios de redaccin de las partes de un ensayo, empleando variadas estrategias
argumentativas.
Ejercicios orales de refutacin
Ejercicios de citado de fuentes.
Asesora para la elaboracin del ensayo individual y para el debate grupal, tanto del jefe
de prctica como del profesor.
Herramientas de retroalimentacin entre pares y docente.

TEMARIO

Unidad 1: Diferencias entre texto expositivo y texto argumentativo

Unidad 2: Lectura Crtica

2.1 Lectura crtica y refutacin: Caractersticas de un texto argumentativo: el ensayo
2.2 Lectura crtica y refutacin: el contexto y su importancia en el texto
argumentativo
2.3 Lectura crtica y refutacin: la postura y la solidez de los argumentos

Unidad 3: Proyecto de ensayo

3.1 La seleccin y delimitacin de un tema polmico para un ensayo argumentativo
3.2 El planteamiento de una postura propia

3
Unidad 4: La formulacin de argumentos
4.1 La seleccin y valoracin de las fuentes: el citado y las referencias bibliogrficas
4.2 Estrategias para formular argumentos:
4.2.1 La definicin
4.2.2 La ejemplificacin para llegar a una generalizacin
4.2.3 Argumento pragmtico

4.3 La redaccin de la introduccin y el cierre

Unidad 5: El debate

EVALUACIN

El curso plantea una evaluacin orientada a la aplicacin de las herramientas tericas sobre
lectura crtica y produccin de discursos argumentativos revisadas en clase. Por tanto, se propone
la elaboracin de un ensayo durante todo el semestre que implica la entrega de un proyecto de
ensayo, dos avances y el ensayo final. Asimismo, se plantea un control de lectura al inicio del
curso, que permita al docente y al estudiante verificar su comprensin del marco terico del tema
a trabajar en el ensayo. Igualmente, a lo largo de las clases y prcticas se realiza una evaluacin
continua en base a ejercicios de aplicacin de las tcnicas de lectura crtica y argumentacin
desarrolladas. Por ltimo, se realiza un debate en funcin al marco terico del tema discutido en
el curso.

Nota final (100%) = PROYECTO DEL ENSAYO (PE) 14%

AVANCE 1 DEL ENSAYO (A1) 16%
AVANCE 2 DEL ENSAYO (A2) 18%
TRABAJO FINAL: ENSAYO (TF) 25%
DEBATE (DE) 9%
EVALUACIN CONTINUA (EC) 10%
CONTROL DE LECTURA (CL) 8%

Frmula de evaluacin:

PE(14) + A1(16) + A2(18) + TF(25) + DE(9) + EC(10) + CL(8)

100

A continuacin, se detallan las caractersticas de las actividades y productos de evaluacin.

Proyecto de Ensayo (14%)

Se trata de un proyecto que debe incluir una discusin de diferentes autores entorno de una
polmica especfica relacionada con el marco terico del curso (p.e. discriminacin en el
Per), una postura determinada, una bibliografa, el esbozo de un esquema general del
trabajo. Se entregar en versin digital en la plataforma PAIDEIA, al final de la semana 4. Se
precisar el da y la hora.

Avance 1 (16%)
Este primer avance consistir en la redaccin de un argumento que sustenta su postura frente
a la polmica elegida, junto con la presentacin del esquema del mismo. Se entregar en
versin digital en la plataforma PAIDEIA, en la semana 8. Se precisar el da y la hora.

Avance 2 (18%)

4
 Este avance consistir en la redaccin de un segundo argumento que sustenta su postura
frente a la polmica elegida, junto con la presentacin del esquema del mismo. Se entregar
en versin digital en la plataforma PAIDEIA, en la semana 12. Se precisar el da y la hora.

Trabajo Final: ensayo (25%)

El ensayo final consiste en el texto argumentativo completo. Al inicio de la versin final de su
ensayo, el alumno presentar la ltima versin de su esquema argumentativo. Debe contener
entre 3000 y 4000 palabras sin contar la cartula ni la bibliografa. El ensayo debe entregarse
en versin digital en la plataforma PAIDEIA, como plazo mximo ser el final de la ltima
sesin de prcticas, semana 15.

Informe de lectura (8%)

Se trata de preguntas puntuales de comprensin de lectura con el objetivo de familiarizar al
estudiante con el marco temtico del curso, con miras a que escoja un tema de investigacin
para la elaboracin de su ensayo. Se dar en la sesin de prcticas de la semana 2.

Evaluacin continua (10%)

Esta nota ser el resultado de tareas especficas que los profesores y asistentes asignarn
semana a semana a lo largo del ciclo. Su cumplimiento es obligatorio en las fechas que se
indiquen.

Debate (9%)
Consiste en la discusin grupal que se dar a partir de un tema polmico que el profesor
entregar a los alumnos a principio del semestre, y de la investigacin sobre el mismo. Dos
semanas antes del debate, que ser en las semanas 5 y 6, el profesor les dar la pregunta a los
estudiantes.

Nota 1: No se calificar ninguna evaluacin fuera de las dos horas que dure la sesin de
teora o de prcticas segn corresponda. La modalidad de entrega es estricta y obligatoria.

Nota 2: Si un alumno deja de presentar los dos avances, o el proyecto de ensayo y un

avance, no podr presentar el ensayo final y recibir la calificacin (00) en ese rubro. La
Mesa de Partes de Estudios Generales Letras recibir la indicacin de no aceptar ensayos,
proyectos de ensayo ni avances. Tampoco se calificarn ensayos, proyectos de ensayo ni
avances por correo electrnico.

CRONOGRAMA DE CLASES

Semana Teora Prctica Evaluaciones

Presentacin del curso Marco temtico: temas
Presentacin del marco debatibles
Unidad 1 temtico del curso: Dinmica para escoger tema
01 problemtica de los y postura (RA6,12)
14 19 ago. jvenes en el Per (RA1)

Caractersticas de la Ejercicios para diferenciar

argumentacin: argumentacin de Entrega de informe de
diferencias entre la exposicin.(RA1) lectura virtual en
02 21 26 ago. argumentacin y la PAIDEIA hasta jueves
exposicin, y 24 a las 23:55
reconocimiento de la
postura (RA1)

5
 No hay prctica por feriado
Unidades
2 y3 Mircoles 30 de agosto

Lectura crtica y Lectura crtica y

28 ago. 02 refutacin refutacin
set. Importancia del emisor,
del auditorio, del contexto Ejercicios para reconocer
03
poltico, histrico y caractersticas del ensayo
sociocultural para un texto argumentativo.
argumentativo. (RA2,3) Importancia del emisor, del
auditorio, del contexto
poltico, histrico y
sociocultural para un texto
argumentativo.
Devolucin del control de
lectura (RA 10)
Lectura crtica y Asesora de proyecto Entrega de Proyecto de
refutacin (RA6,13,14) ensayo en PAIDEIA
hasta el domingo 10 de
Unidad 4 y 5 Postura y solidez de setiembre a las 23:50
04 argumentos.
04 09 set. Se dan indicaciones para el
debate. Se cuelgan
ejemplos (links) en Paideia
(RA4, 11, 14)
DEBATE Ejercicios sobre solidez de
11 16 set. argumentos, refutacin DEBATE
05 Devolucin de proyecto
(RA 6,7,10,11) (RA4,11)

Alumnos traen
DEBATE herramientas para avance 1
06 18 23 set. DEBATE
(RA 6,7,10,11) y trabajar en prcticas
(RA7)

Argumento pragmtico y
25 30 set. refutacin Argumento pragmtico y
07 (RA5,11) refutacin
Pedirles a los alumnos que
Ejercicios con textos que
lleven un argumento pragmtico
suyo a la prctica contengan (RA7)

Apelacin a la autoridad y Entrega del Avance 1

citado Apelacin a la autoridad y en PAIDEIA hasta el
Ejercicios (con citado jueves 5 de octubre a
02 07 oct. solucionario) formales de las 23:50
08 uso de gua PUCP para
citas. Ejercicios de citado con
Asesora avance 1. autores de su trabajo
(RA 10, 14) (RA10,14)

09 14 oct. SEMANA DE PARCIALES (SUSPENSIN DE CLASES Y PRCTICAS).

09
(En este curso no hay examen parcial)

6
 Argumento con definicin
Argumento con definicin
Ejercicios con informacin
Devolucin de avance 1
10 16 21 oct. de su trabajo
(RA5,11)
(RA 7, 11)

Generalizacin a partir de
Generalizacin a partir de
ejemplos
ejemplos
11 23 28 oct. Ejercicios con informacin
(RA5,11)
de su trabajo
(RA 7, 11)
Entrega del Avance 2
30 oct. - 04 No hay prctica por feriado en PAIDEIA hasta el
nov. Asesora Avance 2 jueves 02 de
12
(RA7) Mircoles 1 de noviembre noviembre a las 23:50
Asesora Avance 2
(RA7,8)
Argumentos con falta de
Argumentos con falta de solidez
13 06 11 nov. solidez Ejercicios
(RA 4, 5)
(RA4,5)

Introduccin y cierre Introduccin y cierre

14 13 18 nov. Devolucin avance 2 Asesora trabajo final
(RA 9) (RA8,9)

Asesora Entrega del ensayo final

(RA7,8) desde el lunes 20 de
15 20 25 nov. noviembre a las 8 am.
hasta el final de la hora de
prcticas
27 nov. 02 EXAMENES FINALES (SUSPENSIN DE CLASES Y PRCTICAS).
16
dic. En este curso no hay examen final
Evaluacin de rezagados
17 04 07 dic.
En este curso no hay examen de rezagados

BIBLIOGRAFA DEL CURSO

BIBLIOGRAFA BSICA SOBRE REDACCIN Y ARGUMENTACIN

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2011 Las trampas de Circe: falacias lgicas y argumentacin informal.
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2008 Gua PUCP para el registro y citado de fuentes documentales. Lima:
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2008 Prcticas letradas contemporneas. Mxico, D. F.: Ros de Tinta.
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http://www.scribd.com/doc/25373427/Ricardo-Garcia
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JUNGBLUTH, Werner
2016 Per hoy. Desigualdad y desarrollo. Lima: DESCO.

KAHATT, Sharif
2015 Utopas construidas. Las unidades vecinales de Lima. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia
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RUIZ-BRAVO, Patricia; Patrn, Pepi y Pablo Quintanilla

2012 Desarrollo humano y libertades. Una aproximacin interdisciplinaria. Lima: Pontificia
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TOCHE, Eduardo (compilador)

2005 Desigualdad en el Per: situacin y perspectivas. Lima: DESCO.

TONG, Federico y Maruja MARTNEZ (editores)

1998 Nacidos para ser salvajes: identidad y violencia juvenil en los 90. Lima: CEAPAZ.

VEGA DAZ, Ismael

2014 Buscando el Ro: identidad, transformaciones y estrategias de los migrantes indgenas
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YRIVARREN, Sarah
2012 Tribus urbanas en Lima : jvenes y adolescentes en busca de un espacio en la ciudad,
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ZEGARRA, Felipe
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13