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CARACTERISTICAS DE LA POESIA
Verso
La fbula "Los dos conejos" est escrita en verso. Cada lnea es un verso. El primer
verso es "por entre unas matas".
Estrofa
La fbula est formada por grupos de cuatro versos. Cada grupo de versos es una
estrofa.
Rima
Dos versos riman entre s cuando la ltima palabra de un verso rima con la ltima palabra
de otro verso.
LA HISTORIETA
Es una forma de narracin elaborada con textos e ilustraciones. Tambin es llamada tira
cmica. Muchas de stas podemos encontrarlas en los peridicos y revistas. Hay
personajes muy populares como Mafalda, Condorito. Snoopy, Garfield y muchos ms.
Con el ingenio de sus creadores y con la ayuda del computador han sido llevados al cine.
Ejemplo:
Las partes de la historieta son:
Las vietas: Son cada uno de los cuadritos en donde aparecen las diferentes
escenas.
Los personajes: Son los animales, personas, objetos o cualquiera otro que participa
en la historia.
Los globos: Son los espacios para escribir los dilogos
Onomatopeyas: Son los signos o palabras que indican ruidos, por ejemplo: crash,
pum, toc-toc.
Ejemplo:
LAS RETAHILAS
Las retahlas estn formadas por una serie de versos en los que se mencionan cosas
o acciones en un orden.
EJEMPLO
LOS TRABALENGUAS
Son conjuntos de palabras relacionadas entre s y difciles de pronunciar; ya que llevan
seguidas, palabras con sonidos muy parecidos. Sirven para divertirnos y practicar la
vocalizacin.
EJEMPLO
LAS ADIVINANZAS
Las adivinanzas son breves enunciados o versos que plantean un enigma o acertijo de
forma sencilla, utilizando la rima como recurso principal, generalmente tienen un
origen popular.
EJEMPLO
LA DESCRIPCION
Describir es pintar con palabras todo lo que vemos: las cosas, los animales, los
lugares y las personas.
DESCRIPCIN DE UN ANIMAL
Para describir un animal, es conveniente decir el tipo de animal, el tamao y el color
que tiene. Tambin se debe mencionar la manera de ser de ese animal.
EJEMPLO
PRONOMBRES PERSONALES
El pronombre es la parte de la oracin que puede ocupar el lugar del nombre, es decir,
que lo sustituye: l (Juan) lleg tarde. Su significado, por tanto, depende del contexto,
pues un pronombre puede hacer referencia a una persona, a un animal o a una cosa.
FORMA
Para saber cul es el pronombre que hay que poner tenemos la siguiente tabla:
Yo 1. Persona del singular Ejemplo: Yo voy a comer.
T 2. Persona del singular Ejemplo T me quieres?
El Ella 3. Persona del singular Ejemplo l es mi mejor amigo.
Ella es mi hermana
Nosotros 1. Persona del plural Ejemplo Nosotros somos hermanos.
Vosotros 2. Persona del plural Ejemplo Vosotros no jugis.
Ellos 3. Persona del plural Ejemplo Ellos son los que estn rindose.
EL VERBO
Desde que te levantas realizas muchas acciones: te baas, desayunas,
caminas, juegas, escribes, hablas, etc. El verbo es la palabra que nombra las
acciones que realizas a diario.
LA COMUNICACIN
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
MEDIOS DE COMUNICACIN
EJEMPLOS
ORTOGRAFIA
USO DE M ANTES DE B Y P
USO DE LA B Y V
La b y v suenan igual pero se usan en distintas palabras.
SE USA B
SE ESCRIBEN CON V
SIGNOS DE INTERROGACIN
Los signos de interrogacin se deben usar siempre al comenzar y al finalizar una
pregunta. Ellos se representan as:
Una centena tiene 10 decenas o 100 unidades. El nmero 100 en letras se escribe
cien.
Con varios grupos de 100 unidades formamos centenas exactas.
EJEMPLO
LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS HASTA 999
Un nmero de tres cifras se descompone en centenas, decenas y unidades. Para su
lectura primero se leen las centenas, luego la decenas y por ltimo las unidades.
EJEMPLO
Representacin en el baco.
c d U c d U c d U
2 2 5 2 2 5 2 2 5
3 7 1 3 7 1 3 7 1
8 9 8 6 9 8
c d U c d U c d U
1 1 1
2 7 8 2 7 8 2 7 8
3 4 5 3 4 5 3 4 5
3 2 3 6 2 3
c d U c d U c d U
1 8 5 1 8 5 1 8 5
3 2 3 2 3 2
3 5 3 1 5 3
c d U c d U c d U
2 16 2 16 2 16
5 3 6 5 3 6 5 3 6
2 4 9 2 4 9 2 4 9
7 8 7 2 8 7
El metro
El metro es la unidad bsica de longitud. Se relaciona con los centmetros ya que 100
cm = 1m. Utilizamos el metro para medir longitudes ms grandes.
Una secuencia es una serie de elementos que se suceden unos a otros y
guardan relacin entre s. Dicha relacin es la parte esencial para comprender
las secuencias: debemos saber cules son las condiciones que debe cumplir un
elemento para formar parte de ella.
Santander es uno de los treinta y dos departamentos que, junto con Bogot, Distrito
Capital, forman la Repblica de Colombia. Su capital es Bucaramanga.
Est ubicado al noroeste del pas, en la regin andina, limitando al norte con Cesar y Norte
de Santander, al este y sur con Boyac, al oeste con Antioquia y al noroeste
con Bolvar.3 Con unos 2 060 000 habitantes en 2015 es el sexto departamento ms
poblado, por detrs de Antioquia, Valle del Cauca, Cundinamarca, Atlntico y Bolvar.7
Recibe su nombre en honor al prcer de la independencia de la Nueva Granada Francisco
de Paula Santander.
Est conformado por 87 municipios, 2 corregimientos, 477 inspecciones de polica.8 Estos
entes territoriales se agrupan en seis provincias: Comunera, Garca
Rovira, Guanent, Mares, Soto y Vlez.
BANDERA DE SANTANDER
La barra roja simboliza la nobleza y el vertical herosmo de la raza de Santander. Las
estrellas de plata (blancas) son representacin de las provincias que constituyen
nuestro territorio: Soto, Vlez, Garca Rovira, Guanent, Comuneros y Mares. El verde
herldico denota la firme lealtad, la constancia y la esperanza de los pobladores que
labrando la tierra la han fecundado y engrandecido con su esfuerzo. Finalmente
rememorando las vetas de oro y negro, las riquezas naturales del suelo y en especial
las ricas explotaciones aurferas que se remontan al comienzo de la colonizacin, lo
mismo que sus yacimientos de hulla y petrleo respectivamente.
Santander ocupa en el pas el cuarto lugar despus de Valle del Cauca, por su importancia
poblacional y econmica. Cuenta con 87 municipios y ocupa el 2.7% del territorio nacional.
Con 30.537 km, su rea puede compararse con la superficie de Blgica.
Las mesetas, extensiones planas grandes dentro del sistema montaoso
son: Bucaramanga, Ruitoque en Floridablanca, Girn y Piedecuesta, Berln
en Tona, Barichara, Plan de Armas en el municipio de Santa Helena del Opn y la Mesa
de Jridas o de Los Santos en los municipios de Piedecuesta y Los Santos
Turismo
Pramo: Municipio rico en atractivos turstico, entre los que sobresalen las
Cascacadas de Juan Cur, la Virgen de la Salud y La Cueva del Indio.
San Jos de Suaita: cuna de la industria en Colombia y reserva ecolgica del Sur de
Santander. Ubicada a 14 km de Suaita, es duea de las mejores vistas paisajistas del
Departamento, en especial por la Cascada de Los caballero.
San Juan de Girn: Localizado dentro del rea metropolitana de Bucaramanga posee
una conservada arquitectura colonial en su centro histrico debido a un pasado
prspero ligado al ro de Oro y al tabaco que lo convirtieron en una de las ciudades
ms importantes de la regin en la poca colonial.
PERSONAJES ILUSTRES
MANUELA BELTRAN
Manuela Beltrn recoge la indignacin del pueblo sobre este hecho, y al grito de "Viva
el Rey y muera el mal gobierno" rompe el edicto el16 de marzo de 1781.
Tu cuerpo como el de todos los seres humanos, est dividido en tres partes:
Cabeza.
Tronco.
Extremidades.
CABEZA: es la parte superior del cuerpo humano, tiene forma de valo y all se
encuentra la cara, en ella se hallan los ojos, la nariz, la boca y los odos.
TRONCO: est conformado por el trax (espalda y pecho) y el abdomen. Del tronco se
desprenden las extremidades.
Neonato
Todos los sistemas corporales del recin nacido se deben ajustar a las nuevas
condiciones de vida.
Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28 das de vida. Durante
este corto perodo, los recin nacidos son seres muy vulnerables, que necesitan
proteccin y cuidados constantes.
Infancia
A partir de los dos aos y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un
periodo de aprendizaje y desarrollo. La infancia o niez es una etapa importante de
desarrollo, en la que se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y
comprender ideas.
Adolescencia
Todo proceso de transicin es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es
uno de los ms difciles, por la enorme cantidad de transformaciones fsicas y
sicolgicas que deben vivir los jvenes y que los dejarn preparados para la adultez.
Adultez
Durante la adultez, muchas personas toman la determinacin de formar una familia.
Desde los 18 hasta los 65 aos se desarrolla una de las etapas ms estables a nivel
orgnico: la adultez.
Vejez
La vejez es el ltimo tramo de nuestra larga vida.
Corresponde al lapso que va desde los 65 aos en adelante, hasta que la persona
fallece.
SISTEMA SEO
En el interior de nuestro cuerpo se encuentran los huesos. Los huesos son rgidos y
duros, y se unen entre s en las articulaciones. El conjunto de todos los huesos
forman el esqueleto. El esqueleto sostiene el peso de nuestro cuerpo.
SISTEMA MUSCULAR
Los msculos se encuentran bajo la piel, recubren el esqueleto y dan forma a nuestro
cuerpo. Los msculos son blandos y elsticos: se pueden encoger y estirar. De este
modo, tiran de los huesos y permiten que movamos nuestro cuerpo.
Para vivir necesitamos tomar oxgeno del aire. Cuando respiramos, tomamos el aire
por la nariz o por la boca. Luego, el aire pasa por un tubo llamado trquea y llega a
los pulmones, que son una especie de bolsas que tenemos en el interior de nuestro
cuerpo. A continuacin, expulsamos el aire que hay en los pulmones y tomamos el aire
de nuevo.
Los seres humanos necesitamos alimentarnos para que la comida aporte energa todo
el cuerpo y desechar lo que no necesita. El aparato digestivo es el que realiza este
trabajo que se llama digestin. Se encargar de extraer los nutrientes y trasladarlos al
aparato circulatorio para que los distribuya a todas las partes del cuerpo.
El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxgeno a las clulas, y para
recoger los desechos que se han de eliminar despus por los riones, en la orina, y
por los pulmones. La sangre est circulando constantemente. Adems, el aparato
circulatorio tambin interviene en las defensas del organismo, regula la temperatura
corporal, transporta hormonas, etc.
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y
relacionarnos con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el odo y el tacto.
Los rganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro
y ste las convierte en sensaciones. Con la vista notamos lo que pasa a nuestro
alrededor; con el gusto reconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que est en
el entorno; con el odo sentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las
cosas cuando las tocamos.
LOS SENTIDOS
LAS FUNCIONES DE LOS SENTIDOS SON:
LA VISTA:
La visin es la capacidad de distinguir los objetos y su entorno. El rgano de la visin
es el ojo, que capta las vibraciones de la luz, que se desplaza en forma de onda y que
vibra en contacto con los distintos cuerpos, transmitindolas al cerebro.
EL GUSTO:
El principal rgano del gusto es la lengua. Est constituida por msculos que le
permiten realizar variados movimientos, y recubierta por una mucosa. La cara superior
de la lengua aloja unos receptores, que se presentan como pequeas estructuras
abultadas llamadas papilas gustativas.
LA AUDICION:
el rgano de la audicin es el odo, que se encuentra ubicado a cada lado de la
cabeza. En los odos radica tambin el control del equilibrio corporal. Cada uno de
estos rganos puede ser dividido en tres partes: odo externo o pabelln de la oreja,
odo medio y odo interno.
EL OLFATO
El olfato es el sentido por el cual se perciben los olores. Una mucosa amarilla, ubicada
en la parte superior de la nariz y rica en terminaciones nerviosas provenientes del
nervio olfativo, es la encargada de recoger las impresiones y transmitirlas al cerebro. A
la vez, una mucosa rojiza extremadamente vascularizada calienta el aire que
respiramos.
EL TACTO:
Toda la informacin que recibimos a travs de los sentidos de la vista y el odo llega al
cerebro a travs de las terminaciones nerviosas. Lo mismo ocurre con la piel. La
superficie de la piel, llamada epidermis, contiene muchas terminaciones nerviosas por
todo el cuerpo que transmiten sensaciones al cerebro y nos indican el tipo de cosas
que estamos tocando.
AS CUIDO MI PIEL:
- Mantengo limpia mi piel bandome diariamente para evitar los microbios y tener
buena salud.
- Tomo sol, con precaucin; no exponindome muchas horas a sus rayos y uso
protector solar al ir a la playa.
- Siempre lavo mis manos, sobre todo, antes y despus de comer.
- Mantengo mis uas siempre recortadas y limpias.
Importancia de los Cinco Sentidos
La importancia de los cinco sentidos se relaciona especialmente con el hecho de que los
mismos son los encargados de percibir al mundo exterior. Cuando alguno de estos sentidos
falta existen limitaciones en esta circunstancia y en el caso de las bestias puede significar la
diferencia entre la vida y la muerte. En cuanto al hombre, la prdida de algn sentido puede
sobrellevarse, no sin que sean necesarios cuidados especiales. Ahora bien, ms all de
consideraciones basadas en la supervivencia, los cinco sentidos son tambin los responsables
de percibir la belleza del mundo, circunstancia que justifica la aparicin del arte.
Los alimentos que nos protegen de las enfermedades y nos ayudan a mantenernos
sanos se llaman: Protectores
Los alimentos que nos proporcionan energa para realizar acciones (saltar, correr, rer,
jugar, etc.) se llaman: energticos
GRUPO DE LAS CARNES, LCTEOS, HUEVOS Y GRANOS.
ALIMENTOS CONSTRUCTORES
Todos los alimentos constructores de origen animal son los que poseen la mayor
concentracin de protenas y las de mejores propiedades.
Contienen altas concentraciones en protenas. Dichas protenas son necesarias para
el crecimiento y anabolismo de los tejidos corporales. Su misin principal es producir y
reparar los tejidos de nuestro organismo: el muscular, el nervioso, el seo, etc.
Dentro de este grupo se encuentran: la leche, el queso, los huevos, las carnes, los
pescados, los mariscos, las vsceras y los embutidos. De todas maneras este grupo
tiene otras caractersticas que hacen que no sea el alimento ideal para esta tarea. Los
alimentos constructores son los alimentos ms complejos para digerir y adems,
contienen grandes cantidades de elementos qumicos aadidos al animal durante su
poca de crecimiento dosificados por los productores como antibiticos y anablicos
hormonales.
GRUPOS DE LAS VERDURAS Y DE LAS FRUTAS.
ALIMENTOS REGULADORES
Son las frutas y las verduras. Su funcin principal es regular al aparato digestivo:
forman parte de la fibra dietara indispensable y mejoran el trnsito intestinal,
impidiendo que sustancias txicas, cancergenas y grasas se depositen en el tracto.
Por su alto contenido en vitaminas y minerales, ofrecen resistencias a las
enfermedades.
ALIMENTOS ENERGETICOS
BENEFICIOS DE RECICLAR
El reciclaje permite:
Ahorrar recursos
Disminuir la contaminacin.
Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
Ahorrar energa.
Evitar la deforestacin.
Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
Ayudar a que sea ms fcil la recoleccin de basura.
Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas en
rellenos sanitarios.
Vivir en un mundo ms limpio.
Son emociones o impulsos de la sensibilidad hacia lo sentido o imaginado como bueno
o como malo. Son reacciones automticas ante cosas o sucesos que nos afectan.
Responden a frases de este estilo: me gustara, no tengo ganas, no la soporto, me cae
bien...
Qu sentimientos hay?
Son buenos cuando facilitan obrar bien; entonces conviene fomentarlos. Son
perjudiciales cuando invitan al mal; entonces habr que dominarlos y cambiarlos.
El hombre debe guiarse por sus sentimientos? No, no. El hombre debe guiarse por
su inteligencia, que es la facultad que muestra el verdadero bien. Los sentimientos son
en buena parte instintivos, y dejarse dominar por ellos es una prdida de libertad. Por
ejemplo, el sentimiento de fastidio ante el estudio se debe vencer. Igualmente, el
sentimiento de odio no debe guiar una conducta; no se debe clavar un pual a nadie
guiado por este sentimiento; hay que procurar cambiarlo o dominarlo.
AMOR
SIMPATA
ESTIMA
ODIO
ANTIPATIA
La antipata es la palabra que nos permite dar cuenta de aquel tipo de sentimiento que
solemos experimentar los seres humanos y que consiste en la aversin, repugnancia y
desacuerdo que se siente respecto de otro individuo, una cosa, un objeto, un animal,
entre otras cuestiones.
SER SOLIDARIO
Las competencias ciudadanas son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y
comunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre s, hacen posible que
el ciudadano acte de manera constructiva en la sociedad democrtica. Las
competencias ciudadanas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la
convivencia pacfica, participen responsable y constructivamente en los procesos
democrticos y comprendan la pluralidad como oportunidad y riqueza de la sociedad,
tanto en su entorno cercano (familia, amigos, aula, institucin escolar), como en su
comunidad, pas o a nivel internacional.
Las competencias ciudadanas se trabajan desde los siguientes tres mbitos temticos:
LA FAMILIA DE JESS
La vida en familia de Jess, Jos y Mara, en
cuanto a lo exterior, no se diferencia mucho
de cualquier otra familia pobre. Jos en su
carpintera y Mara en sus quehaceres
domsticos. Vida sencilla, con sus alegras y
sus penas.
Jos y Mara vivieron dedicados siempre a la
educacin de su Hijo. Le ensearon a rezar y
a conocer la Santa Biblia. Ellos, respetando el
modo de ser y la misin que tena que
cumplir su Hijo, supieron educarle para que
en todo fuera servidor de Dios y del prjimo.
Era la familia de un carpintero-albail del interior del pas. Saben del sufrimiento
de los que salen en busca de trabajo. Supieron lo que es el hambre, la sed, el
cansancio; la vida insegura, falta de trabajo y sin techo. Sufrieron en carne propia
lo que es el desprecio.
Jess, ya jovencito ayudara en la carpintera, y ms tarde, cuando muri Jos,
tuvo que trabajar para alimentar a su mam.
No pensemos que la Sagrada Familia era una familia sin problemas. Ellos, como
nosotros, tuvieron toda clase de problemas. Pero supieron resolver sus problemas
a base de dilogo, con mucho respeto y amor mutuo.
Lectura de la Palabra de Dios: Lucas, 2, 39-52
Una vez que cumplieron todo lo que ordenaba la Ley del Seor, volvieron a
Galilea, a su ciudad de Nazaret. Y el nio creca, se desarrollaba y estaba lleno
de sabidura. Y la gracia de Dios estaba con l.
Los padres de Jess iban todos los aos a Jerusaln para la fiesta de la Pascua
y, cuando cumpli doce aos, fue tambin con ellos para cumplir con este
precepto. Al terminar los das de la fiesta, mientras ellos regresaban, el nio Jess
qued en Jerusaln sin que Jos lo supiera, ni tampoco su madre. Creyendo que
se hallaba en el grupo de los que partan, caminaron todo un da y, despus, se
pusieron a buscarlo entre todos sus parientes y conocidos. Pero, como no lo
hallaron, prosiguiendo su bsqueda, volvieron a Jerusaln.
Despus de tres das lo hallaron en el Templo, sentado en medio de los maestros
de la Ley, escuchndolos y hacindoles preguntas. Todos los que lo oan
quedaban asombrados de su inteligencia y de sus respuestas. Al encontrarlo, se
emocionaron mucho y su madre le dijo: "Hijo, por qu te has portado as? Tu
padre y yo te buscbamos muy preocupados". El les contest: "Y por qu me
buscaban? No saben que tengo que estar donde mi Padre?"
Pero ellos no comprendieron lo que les acababa de decir. Volvi con ellos a
Nazaret, donde vivi obedecindoles. Su madre guardaba fielmente en su
corazn todos estos recuerdos
Mientras tanto, Jess creca en sabidura, en edad y en gracia, tanto para Dios
como para los hombres.
LA BIBLIA
Hace muchos aos las personas escriban usando tablillas de
arcilla, piedras, cilindros... para textos breves.
En cambio los libros que forman la Biblia se escribieron sobre
papiros y pergaminos dada su extensin, se emple la lengua
hebrea, aramea y griega.
El Antiguo Testamento nos cuenta la relacin ntima entre Dios y su pueblo, abarca
desde la creacin hasta el nacimiento de Jess y se agrupan en 4 conjuntos de libros:
EL BAUTISMO
Es un sacramento instituido por Nuestro Seor Jesucristo a travs del cual nos
convertimos en hijos adoptivos de Dios, miembros de la Iglesia y herederos del cielo.
Jess fue al ro Jordn para ser bautizado por Juan Bautista, de acuerdo a la voluntad
de Dios y recordemos que el bautizo que daba Juan era para perdonar los pecados,
ustedes creen que Jess tena pecados? Pues no verdad, pero Dios quiso que fuera
bautizado as porque Jess iba a cargar con los pecados de toda la humanidad. Y
Jess or pidiendo perdn por los pecados de la humanidad que l estaba
representando. Despus de que bautiz a Jess con agua, Jess sali del agua y
entonces se abrieron los cielos y vieron que el Espritu Santo en forma de paloma
bajaba sobre l y se escuch una voz que dijo Este es mi Hijo amado en quien me
complazco.
Con el bautismo de Cristo nacemos a la vida de hijos de Dios:
El bautismo nos incorpora a Cristo, es decir, somos de Cristo, somos cristianos:
El bautismo cristiano es un nuevo nacimiento en el Espritu Santo.
Bautismo nos hace miembros del Cuerpo de Cristo, que es su Iglesia:
Qu se exige para recibir el bautismo?
Se exige primeramente la fe.
De esta forma la conversin, la aceptacin de
Cristo y su Evangelio por la fe es la primera
condicin para ser bautizado.
EL AFECTO
El afecto es la accin a travs de la cual un ser humano
le profesa su amor a otro ser humano, aunque tambin
es muy comn que el destinatario de ese amor no sea
exclusivamente otro individuo, pudiendo materializarse y
profesarse tambin por una mascota por ejemplo.
LA CONVIVENCIA
LA IDENTIDAD
El concepto de identidad proviene del vocablo
latn identtas, que refiere al grupo de rasgos y
caractersticas que diferencias a un individuo, o grupo
de individuos, del resto. Es a partir de esta que las
personas logran distinguirse del resto y esto
depende siempre de la cosmovisin e historia
propia y del contexto en el que se vive. Un
problema que surge es que existen las identidades
personales y a la vez las colectivas, por lo que
muchas veces las personas pueden entrar en
conflicto por las diferencias existentes. Es la
identidad la que moldea a las personas, lo que
determina sus gustos, necesidades, prioridades y
acciones.
SENTIDO DE PERTENENCIA
Si miramos nuestro entorno, y vemos que est en buen estado, eso nos invita a
cuidarlo y mantenerlo. Esto hace que los lugares y las herramientas que usamos estn
en condiciones ptimas, as se nos facilita las tareas y nos hace ms fcil cumplir con
nuestras metas.
Actividad:
TAMAO
MATERIAL RECICLAJE
EL PLATO