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CONSIDERANDO:
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modernizacin y recuperacin de valores culturales, necesarios para el cambio
organizacional propuesto;
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Que en uso de las facultades conferidas por el
artculo 69 inc. e) de la Ley 13688, resulta viable el dictado del pertinente acto
resolutivo;
Por ello
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adr
RESOLUCION N 2797
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ANEXO NICO
CERTIFICACIN:
AUXILIAR ODONTOLGICO
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FUNDAMENTACIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Uno de los desafos del sistema educativo argentino es el de fortalecer la calidad de la
Educacin Tcnico Profesional, por ser sta, en el marco de un desarrollo con mayores
niveles de inclusin y equidad social, un factor clave para el crecimiento econmico
sostenido y sustentable del pas, en trminos regionales y locales, con marcada incidencia
sobre la calidad del trabajo, la productividad, y la actividad econmica.
El nuevo texto de la Constitucin Nacional a partir de la reforma de 1994. En el artculo 75,
inciso 19, le atribuye al Congreso de la Nacin la misin de: Proveer lo conducente al
desarrollo humano, al progreso econmico con justicia social, a la productividad de la
economa nacional, a la generacin de empleo, a la formacin profesional de los
trabajadores, (...)
El siglo XXI se ha iniciado con dos documentos que revalorizaron la Formacin Profesional,
tanto por la innovacin de sus categorizaciones, como tambin por el estatuto que estos le
dan a la modalidad, aunque con diferente ponderacin legal uno del otro: la Recomendacin
195/04 de la Organizacin Internacional del Trabajo y la Ley de Educacin Tcnico
Profesional N 26058/05.
La nueva Recomendacin Sobre el desarrollo de los recursos humanos que fue adoptada
por la Conferencia Internacional del Trabajo en junio de 2004, si bien no impone
obligaciones a los Estados Miembros, los exhorta a formular y a aplicar polticas de
educacin, formacin y aprendizaje permanente que promuevan la empleabilidad de las
personas a lo largo de toda la vida (Captulo III). Sita a las personas en el lugar central del
desarrollo econmico y social y manifiesta que la educacin y la formacin de calidad son un
derecho para todos. Aborda la vinculacin con temas tales como la productividad y el trabajo
decente (Captulos I y II). Finalmente, otorga una relevancia singular al dilogo social, plural
e intersectorial (Captulo IV).
La Ley N 26058/05 de Educacin Tcnico Profesional no se aparta de los lineamientos
generales de la Recomendacin de la OIT, aunque su estatuto legal es naturalmente
diferente. Adems esta ley contribuye con una slida conceptualizacin respecto de temas
de Formacin Profesional.
En sentido general, refiere a la necesidad de alcanzar mayores niveles de equidad, calidad,
eficiencia y efectividad de la Educacin Tcnico Profesional a travs del fortalecimiento y
mejora continua de las instituciones en el marco de polticas nacionales y estrategias de
carcter federal que integren las particularidades y diversidades jurisdiccionales.
En particular, define a la Formacin Profesional como el conjunto de acciones cuyo
propsito es la formacin socio-laboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisicin y
mejora de las cualificaciones como a la recualificacin de los trabajadores, y que permite
compatibilizar la promocin social, profesional y personal con la productividad de la
economa nacional, regional y local. Tambin incluye la especializacin y profundizacin de
conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educacin formal. (Ttulo II,
Captulo III- artculo 17).
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La citada Ley tiene por objeto regular y ordenar la Educacin Tcnico Profesional en el
nivel medio y superior no universitario del Sistema Educativo Nacional y la Formacin
Profesional, definiendo como propios los siguientes fines y objetivos:
a) Estructurar una poltica nacional y federal, integral, jerarquizada y armnica en la
consolidacin de la Educacin Tcnico Profesional.
b) Generar mecanismos, instrumentos y procedimientos para el ordenamiento y la
regulacin de la Educacin Tcnico Profesional.
c) Desarrollar oportunidades de formacin especfica propia de la profesin u ocupacin
abordada y prcticas profesionalizantes dentro del campo ocupacional elegido.
d) Mejorar y fortalecer las instituciones y los programas de educacin tcnico profesional
en el marco de polticas nacionales y estrategias de carcter federal que integren las
particularidades y diversidades jurisdiccionales.
e) Favorecer el reconocimiento y certificacin de saberes y capacidades as como la
reinsercin voluntaria en la educacin formal y la prosecucin de estudios regulares en
los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.
f) Favorecer niveles crecientes de equidad, calidad, eficiencia y efectividad de la
Educacin Tcnico Profesional, como elemento clave de las estrategias de inclusin
social, de desarrollo y crecimiento socio-econmico del pas y sus regiones, de
innovacin tecnolgica y de promocin del trabajo docente.
g) Articular las instituciones y los programas de Educacin Tcnico Profesional con los
mbitos de la ciencia, la tecnologa, la produccin y el trabajo.
h) Regular la vinculacin entre el sector productivo y la Educacin Tcnico Profesional.
i) Promover y desarrollar la cultura del trabajo y la produccin para el desarrollo
sustentable.
j) Crear conciencia sobre el pleno ejercicio de los derechos laborales. (Ttulo II- artculo 6)
En relacin con la Formacin Profesional, la Ley de Educacin Nacional N26.2006/06,
establece que
El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la informacin y al
conocimiento como instrumentos centrales de la participacin en un proceso de
desarrollo con crecimiento econmico y justicia social. (Artculo 7).
Al respecto, entre los Fines y objetivos de la Poltica Educativa Nacional, enuncia:
b) Garantizar una educacin integral que desarrolle todas las dimensiones de la
persona y habilite tanto para el desempeo social y laboral, como para el acceso a
estudios superiores.
j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como
principio fundamental de los procesos de enseanza-aprendizaje. (Captulo II,
Artculo 11)
Al referirse a la Educacin permanente de Jvenes y Adultos, seala:
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La organizacin curricular e institucional de la Educacin Permanente de Jvenes y
Adultos responder a los siguientes objetivos y criterios:
c) Mejorar su formacin profesional y/o adquirir una preparacin que facilite su
insercin laboral.
j) Promover la participacin de los/as docentes y estudiantes en el desarrollo del
proyecto educativo, as como la vinculacin con la comunidad local y con los
sectores laborales o sociales de pertenencia de los/as estudiantes. (Captulo IX;
Artculo 48)
Por su parte, la Ley de Educacin Provincial N13.688/07 de la Provincia de Buenos
Aires, formula entre los fines y objetivos de la poltica educativa provincial:
d) Establecer una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y
democrticos de participacin, libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos,
respeto a los derechos humanos, responsabilidad, veracidad, honestidad, valoracin
y preservacin del patrimonio natural y cultural que habilite a todas las personas para
el desempeo social y laboral y la continuidad de estudios entre todos los niveles y
modalidades.
k) Concebir y fortalecer, como principio fundamental de todos los procesos de
formacin, la educacin continua y a lo largo de toda la vida de los alumnos y de
todos los trabajadores de la educacin, la cultura del trabajo y de los saberes
socialmente productivos, reconocindolos y garantizando su evaluacin, acreditacin
y certificacin, tanto en la labor individual como en las colectivas y cooperativas. , ,
en el Captulo II, Artculo 16
Entre los objetivos y funciones de la modalidad Educacin Permanente de Jvenes,
Adultos, Adultos Mayores y Formacin Profesional, la misma ley expresa:
c) Contribuir al desarrollo integral de las personas por medio de la Formacin
Profesional continua, para y en el trabajo, dirigida a la formacin permanente de los
trabajadores. Captulo X; Artculo 41
Por su naturaleza y funciones, la Formacin Profesional trasciende el mbito
especficamente formativo para integrarse transversalmente en los campos de la
educacin, del trabajo y de la produccin en los que participan actores sociales con
necesidades y lgicas diferentes. Asimismo, las acciones de Formacin Profesional
admiten diversas modalidades de articulacin y reconocimiento con los ciclos del sistema
de educacin formal y admite formas de ingreso y de desarrollo diferenciadas de los
requisitos acadmicos propios de la educacin formal.
Estas modalidades, sin resentir la exigencia de calidad y de conocimientos de
fundamento cientfico - tcnico y tecnolgico, permiten acceder en forma ms flexible a
procesos de Formacin Profesional continua a todas las personas.
La Formacin Profesional debe garantizar procesos integrales, integradores y
permanentes de formacin para y en el trabajo, que favorezcan el desarrollo de
capacidades bsicas, profesionales y sociales. Por ello es necesario construir opciones
formativas que den respuestas a diversas vocaciones profesionales y ritmos de
aprendizaje, a la actualizacin de conocimientos y competencias, a necesidades tcnico -
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a transformar el modo de pensar la salud, a travs de un cambio cultural y organizacional
del sistema.
La implementacin de nuevas modalidades de atencin institucional y la ejecucin de una
poltica descentralizadora, sumadas al concepto claramente promocional y preventivo que
se pretende de la Salud, requieren personal capacitado que pueda asumir las tareas y
responsabilidades que impone esta enorme reorganizacin.
Los cuatro ejes estratgicos del Plan de Salud de la Provincia de Buenos Aires, definidos
para el bienio 2006/2007 son:
- Impulso de un cambio cultural en salud,
- Organizacin de los servicios centrada en la comunidad,
- Fortalecimiento de las capacidades institucionales sectoriales, basada en la tica del
compromiso, y
- Los trabajadores de la salud como actores claves del sistema.
Cada uno de estos ejes engloba un conjunto de lneas de accin que los trasladan a un
plano operativo.
El desarrollo de recursos humanos como poltica sustantiva del Ministerio de Salud
de la Provincia de Buenos Aires
Es objetivo central del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires la recuperacin
de los roles indelegables que debe cumplir el Estado como conductor del sistema de salud.
Para ello, resulta indispensable fortalecer la poltica de desarrollo de recursos humanos
(RRHH), a fin de sostener y acompaar los procesos de modernizacin y recuperacin de
valores culturales, necesarios para el cambio organizacional propuesto; porque los RRHH
no estn dentro de las organizaciones, son las organizaciones. Esta afirmacin es
particularmente cierta en el mbito de la salud, donde el recurso humano es el insumo ms
importante. El desempeo de un sistema de atencin sanitaria depende siempre, en ltima
instancia, de los conocimientos, aptitudes y motivacin de las personas encargadas de
prestar los servicios.
Es necesario contar con personal capaz de idear y liderar proyectos de inclusin, gestionar
descentralizadamente, autogestionar, mejorar la calidad y eficiencia de las instituciones y
servicios, centrar las prcticas en las necesidades de la poblacin, promoviendo la
solidaridad y mejorando la equidad. Para lograrlo, la educacin para la salud es un
componente estratgico, y no solo complementario de los planes de desarrollo de RRHH
que se impulsan desde ese Ministerio. Por su parte, dichos planes estn dirigidos tanto al
aprendizaje de nuevas tecnologas y al mejoramiento de la capacidad resolutiva de los
servicios, como as tambin, a cambiar el modo de pensar la salud: trabajar con la gente
para pensar polticas saludables para todos, que contribuyan a fomentar: hbitos y
costumbres saludables y al cuidado del ambiente.
En este marco, la Direccin Provincial de Capacitacin para la Salud, dependiente de la
Subsecretara de Planificacin de la Salud, defini como objetivos estratgicos:
Contribuir a fortalecer el desarrollo de los RRHH del sector, como poltica sustantiva del
Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires.
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Davini, MC. La cuestin metodolgica. En: Educacin Permanente en Salud. Serie Paltex N 38. Washington, DC. OPS,
1995. Mdulo I. Pags. 29-45.
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Esta actividad permite continuar itinerarios profesionalizantes a travs de una educacin en
campos ocupacionales amplios, cuya complejidad requiere el dominio de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, que slo es posible desarrollar a travs de procesos de
formacin.
Se trata de construir propuestas que contribuyan a dar respuesta a los desafos cotidianos
de la realidad sanitaria, permitiendo al egresado enfrentar problemas, cuya resolucin
implica el conocimiento de los principios cientficos, ticos y socio-culturales, involucrados
en su rea de competencia, como as tambin, continuar con distintas alternativas de
perfeccionamiento.
Entre las posibles propuestas para la formacin de RRHH, se encuentran los cursos de
formacin profesional, cuyo diseo e implementacin intentar dar respuesta a las
demandas y necesidades identificadas a travs de los diagnsticos sociosanitarios
regionales y provinciales, y a las reas crticas del sistema de salud.
En el marco del trabajo conjunto de la Comisin Mixta Salud Educacin, segn lo
establecido por Convenio Marco N 197/04 aprobado por Resolucin N 8712/04 del
Ministerio de Salud y Resolucin N 2155/04 de la Direccin General de Cultura y
Educacin, se concibe la planificacin de recursos humanos, segn enfoque de Mario
Rvere, como el enriquecimiento terico conceptual y metodolgico de la reflexin y el
clculo de todos aquellos sujetos que, individual o colectivamente, participen tomando
decisiones trascendentales sobre el largo proceso que va: desde el comienzo de la
formacin de un nuevo personal de salud, hasta la generacin de condiciones que permitan
el mayor o menor aprovechamiento social de su capacidad de brindar servicios y participar
activamente en los procesos de cambio.
La formacin en Salud Pblica implica un posicionamiento del lado de la poblacin y de
todos los trabajadores de salud, que piensan que sta es un derecho que no se regala, sino
que ms bien, se construye con la participacin activa, y que vienen cambiando
significativamente, revisando la naturaleza de su contrato con la poblacin en pro de
nuevas formas organizativas, de redes y coaliciones antes nunca imaginadas para el logro
del efectivo derecho a la salud 2.
FUNDAMENTACIN DE LA CERTIFICACIN:
AUXILIAR ODONTOLGICO
La salud bucal de la Provincia de Buenos Aires requiere la formacin de personal auxiliar
para poder dar respuesta a las demandas de los servicios odontolgicos, relacionadas con
la asistencia a la labor de los profesionales odontolgicos y la atencin de los pacientes, y
satisfacer convenientemente las necesidades odontolgicas de la poblacin.
La formacin del Auxiliar odontolgico est orientada a colaborar con el Odontlogo de las
distintas especialidades y con el Educador Sanitario, para el logro de una mayor cobertura
de la poblacin en lo que se refiere a la prevencin y asistencia de la salud bucal.
2
Rvere, MR. Planificacin estratgica de Recursos Humanos en Salud. Segunda edicin. Serie Paltex. Washington, DC.
OPS. 2006. Pags. XIX-7.
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El Auxiliar odontolgico necesita una capacitacin cientfica, tcnica, social y cultural, que le
permita integrar la teora y la prctica de las actividades que realiza como integrante del
equipo de salud.
Este curso de formacin profesional tiene como propsitos que los auxiliares odontolgicos
configuren su rol con relacin a los lineamientos conceptuales y operativos que enmarcan
las Polticas de salud; adquieran habilidades tcnicas cientficamente fundamentadas para
adecuar sus prcticas segn las demandas del contexto en beneficio de la poblacin y
valoren la importancia de formar parte del equipo de salud en el abordaje compartido de las
problemticas de promocin de la salud bucal y prevencin de la enfermedad.
Competencia general:
El AUXILIAR ODONTOLGICO se desempear como asistente del profesional odontlogo bajo
su supervisin y en directa relacin con l. Asimismo, participar en la elaboracin y
ejecucin de proyectos que surjan de polticas odontolgicas sanitarias y en actividades de
Educacin para la Salud, colaborando en la promocin de la salud y prevencin de la
enfermedad bucal.
reas de competencias:
El perfil profesional del AUXILIAR ODONTOLGICO presenta las siguientes reas de
competencia:
1. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa con
el profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro seis
manos.
2. Realizar actividades administrativas y de gestin, derivadas de su trabajo profesional
y vinculadas a la prctica odontolgica.
3. Participar en la programacin y ejecucin de acciones de educacin y promocin
sanitaria odontolgica, y de prevencin y proteccin de la enfermedad bucal.
rea Ocupacional:
El AUXILIAR ODONTOLGICO se desempear en diferentes mbitos laborales como
integrante del equipo de salud y bajo supervisin del odontlogo, prestando servicios en:
- Subsector Pblico: Instituciones sanitarias, hospitales y centros de salud nacionales,
provinciales y municipales.
- Subsector Privado: clnicas, sanatorios, consultorios odontolgicos.
- Subsector de Obras Sociales
DISEO CURRICULAR
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REQUISITOS DE INGRESO
El aspirante deber tener aprobada el Primer ciclo de la Educacin Secundaria, o
equivalentes (Educacin General Bsica; Primer ciclo de Educacin Media)
ORGANIZACIN CURRICULAR
La estructura curricular de este itinerario formativo consta de un mdulo.
CARGA
MDULO HORARIA
CONTEXTUALIZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DEL AUXILIAR ODONTOLGICO
30 horas
PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD BUCAL
50 horas
ASISTENCIA ODONTOLGICA
140 horas
GESTIN DE LOS SERVICIOS ODONTOLGICOS
40 horas
PRCTICAS PROFESIONALIZANTES
40 horas
Total
300 horas reloj
CERTIFICACIN
El alumno/a que haya acreditado este mdulo recibir la certificacin de formacin
profesional: AUXILIAR ODONTOLGICO.
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Relaciones laborales. El auxiliar odontolgico como trabajador de la salud, deberes y
derechos. Trabajo decente: definicin (OIT) Marco Jurdico normativo. Aseguradoras de
Riesgos del Trabajo. (ART) Seguridad social y otras prestaciones. La relacin laboral.
Salud laboral y condiciones de trabajo. Mejoramiento de la calidad del servicio prestado.
Gestin de su propio trabajo. Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de
los intereses personales. Elaboracin de itinerarios formativos de profesionalizacin.
5. Actividades:
A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el mdulo, se sugiere
organizar actividades de aprendizaje tales como:
Tcnicas de bsqueda de informacin: Supone la bsqueda de informacin sobre
problemticas asociadas con promocin de la salud bucal y la prevencin de la
enfermedad, anlisis de las mismas, interpretacin y estrategias de abordaje. Bsqueda
de programas, campaas etc. destinados a dar respuesta a problemticas de salud.
Registros observacionales: Implica la realizacin de registros escritos en distintos
mbitos que permitan observar prcticas y comportamientos del auxiliar odontolgico en
relacin con la salud y la incidencia de las reas en las que se desempea.
Resolucin de problemas: en las que se aborden diferentes situaciones laborales
como: modalidades de contratacin laboral existentes en su sector productivo.
Estudio de casos: en los que se requiera por ejemplo, la aplicacin de la legislacin
vigente y que para ello sea preciso la bsqueda de fuentes bsicas de informacin del
derecho laboral que permitan distinguir los derechos y las obligaciones que le incumben.
Trabajo Grupal: Tcnicas de dinmica grupal tales como rol playing, torbellino de ideas,
etc.
Prcticas: Supone la realizacin de prcticas del trabajo del auxiliar odontolgico a
travs de simulaciones o en mbitos especficos de salud, acordes a los contenidos
trabajados en este mdulo.
6. Entorno de aprendizaje:
Para el desarrollo de este mdulo se recomienda un aula acondicionada para el trabajo
con distinto tipo de tcnicas grupales y talleres de reflexin (acercndose lo ms posible
a los contextos reales de trabajo) que faciliten la disposicin y el desplazamiento del
mobiliario de acuerdo con las necesidades del aprendizaje. Tambin se requiere de
recursos de apoyo para sus actividades tales como rotafolios, marcadores.
Adems, se trabajar con informacin especfica obtenida de diversas fuentes (manuales,
bibliografa tcnica, material bibliogrfico y de informacin sobre problemas sanitario-
ambientales, peridicos, revistas especializadas, programas de salud bucal, campaas,
etctera). El desarrollo del mdulo requiere del acceso frecuente a establecimientos
prestadores de servicios de salud bucal (consultorios odontolgicos en centros de salud,
hospitales, clnicas, etc.) para el desarrollo de trabajos de campo.
7. Pautas de evaluacin
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Para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser utilizados
como evidencias, a partir de las cuales, inferir s los estudiantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
Enumera las competencias propias de su ocupacin a partir del trabajo decente (OIT)
Conoce las caractersticas del sistema de salud en general y de la salud bucal en
particular.
Distingue las funciones de los integrantes del equipo de salud y el alcance de su
ejercicio profesional.
Reconozca la legislacin vigente que regula su prctica profesional, a partir de reconocer
sus derechos y obligaciones como trabajador/a de la salud.
Enuncia la importancia de la salud y la seguridad en el propio trabajo.
Reconoce las caractersticas de los consultorios odontolgicos, identificando las
relaciones entre ese mbito ocupacional con otros sectores y reas sanitarias.
Describe acciones para promocionar la salud bucal, respetando los lmites de su funcin.
Diferencia medidas de prevencin primaria, secundaria y terciaria, vinculadas a su
ocupacin, a partir de la concepcin integral de salud.
8. Perfil docente
Odontlogo, Asistente dental o Auxiliar Odontolgico; con estudios pedaggicos que
califiquen su ingreso y promocin en la carrera docente.
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Estas situaciones intentan dar unidad a los contenidos y actividades, y permiten un enfoque
pluridisciplinario en el desarrollo de la siguiente rea de competencia:
1. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa al
profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro seis
manos.
3. Expectativas de logro
Finalizado el mdulo el cursante estar capacitado para el/la:
Identificacin de la constitucin anatmica y fisiolgica de la cavidad bucal
Caracterizacin de las actividades que promocionen la salud bucal de los sujetos, de las
ventajas del auto cuidado, considerando las posibilidades de cada etapa evolutiva.
Descripcin de normas de seguridad y bioseguridad para el desempeo de su funcin,
con respecto a los espacios, materiales e interaccin con los pacientes.
Reconocimiento de la especificidad de las tcnicas de higiene, limpieza, desinfeccin y
esterilizacin en el consultorio odontolgico.
Reconocimiento de la importancia de su participacin en actividades asistenciales y
preventivas.
4. Contenidos
Constitucin anatmica y fisiolgica de la cavidad bucal. Generalidades de: Osteologa,
artrologa, miologa y neurologa. Cabeza Cuello y Cara: Caractersticas Generales.
Estructura y funcin. Maxilar Superior e Inferior. Articulacin tmporo mandibular. Senos
paranasales. Msculos masticadores y de la mmica.
Cavidad Bucal: Estructura y funcin de las partes constitutivas: lengua, paladar, vula,
amgdalas, glndulas salivales. rganos y aparatos. Sistema en relacin con la cavidad
bucal. Nociones bsicas de la articulacin tmporo mandibular y alveolodentario. Denticin
primaria y permanente: nmero, clasificacin, distribucin cronolgica de ambas denticiones.
Recambio. Primer molar permanente.
Odontologa Preventiva y Curativa. Prevencin y tipos de prevencin. Niveles de
prevencin en la salud bucal. Promocin de la salud, proteccin especfica. Educacin para
la salud. Importancia de la alimentacin. Identificacin y cuidados preventivos de afecciones
bucales: caries, enfermedad periodontal, lesiones estomatolgicas, disfuncin de
articulacin temporo-mandibular, otras.
Normas de bioseguridad. Contaminacin: grmenes patgenos y no patgenos. Asepsia,
antisepsia, desinfeccin. Importancia en el campo de la salud. Normas preventivas respecto
de enfermedades infecto - contagiosas. Limpieza y desinfeccin de materiales, equipos, de
la vestimenta y personal. Esterilizacin: mtodos, tcnicas y control de esterilizacin.
Funcionamiento de Sistemas Centralizados de Esterilizacin. Organizacin, recepcin y
distribucin del material. Tiempo til del instrumental y material. Presentacin del material e
instrumental. Preparacin de avios y mesas.
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Enuncia la estructura y funcin de las partes constitutivas de la cavidad bucal.
Identifica acciones especficas para la promocin de la salud bucal, destacando las
ventajas del auto cuidado.
Diferencia los signos de afecciones bucales, enfermedad periodontal, lesiones
estomatolgicas, y disfuncin de articulacin temporo-mandibular, identificando las
acciones preventivas en cada caso.
Reconoce factores de riesgo ambiental, adoptando las medidas de bioseguridad en la
ejecucin de su propio trabajo y durante el desarrollo de los procesos odontolgicos.
Programa y realiza actividades limpieza, desinfeccin y esterilizacin de materiales,
equipos, de vestimenta y personal, contemplando medidas de seguridad y bioseguridad
respectivas.
Conoce el proceso de esterilizacin, segn los parmetros, mtodos y tcnicas
establecidos por los protocolos y/o normas vigentes para la ocupacin.
Aplica medidas para la prevencin de accidentes en el consultorio odontolgico,
considerando la reglamentacin respectiva.
8. Perfil docente
Odontlogo, con estudios pedaggicos que califiquen su ingreso y promocin en la carrera
docente.
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3. Expectativas de logro
Finalizado el mdulo el cursante estar capacitado para:
Diferenciacin de los mtodos, tcnicas e instrumental a utilizar en cada prctica
odontolgica.
Adquisicin de habilidades especficas para asistir al profesional en las diferentes
prcticas odontolgicas.
Identificacin de los materiales y usos especficos para asistir al odontlogo.
Individualizacin de los frmacos de uso habituales en la clnica odontolgica.
Reconocimiento de la importancia de respetar el principio de trabajo a cuatro y seis
manos, alrededor del silln y junto al silln.
4. Contenidos
Farmacologa. Conceptos bsicos. Uso racional de los frmacos. Conservacin. Frmacos
de uso odontolgico. Antispticos, desinfectantes hemostticos, antimicticos, antivirales,
tranquilizantes, antibiticos. Clasificacin segn su uso. Unidades de medida y presentacin.
Revisin de las condiciones de las drogas y medicamentos al ser utilizados. Toxicidad.
Materiales de uso odontolgico. Materiales para reconstrucciones. Cementos. Materiales
para impresin y modelos: elsticos y no elsticos. Acrlicos, tiempo y tcnica de espatulado.
Sistema de trabajo en las prcticas odontolgicas. Trabajo a cuatro y seis manos.
Metodologa. Condiciones y eficiencia de movimientos. Fatiga.
Procesos odontolgicos especficos. Definicin y caractersticas de cada proceso.
Mtodos, tcnicas, instrumental y materiales utilizados por el auxiliar odontolgico durante
cada proceso.
- Prevencin Odontolgica. Deteccin de placa bacteriana. Tcnicas para la utilizacin
de sustancia reveladora; pastillas; tpicas y fisioterapia oral. Tcnicas de utilizacin de
cepillo y seda dental. Distintos tipos de suplemento. Fluor. Aplicaciones. Buches.
Topicaciones. Pasta Dental. Prevencin de hbitos orales. Acciones de asistencia del
auxiliar odontolgico durante la intervencin odontolgica preventiva.
- Operatoria Dental. Posicin del paciente y ubicacin del auxiliar segn equipos
tradicionales y simplificados. Especificidad en la atencin de paciente adulto o nio
Identificacin, seleccin y preparacin del instrumental, materiales y drogas para cada
tcnica y procedimiento de la operatoria dental: anestesia; aislamiento: absoluto o
relativo; restauracin: avios; blanqueamiento. Acciones de asistencia del auxiliar
odontolgico durante cada tipo de operatoria dental.
- Ciruga. Mtodos, tcnicas y reconocimiento del instrumental, materiales y frmacos del
acto quirrgico. Preparacin de la mesa quirrgica. Posicin del paciente. Cuidados
inmediatos despus del acto quirrgico. Nociones sobre shock y lipotimia. Implantes:
diferentes tcnicas quirrgicas. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico en ciruga
dento-maxilar; mxilo-facial y emergentolgica.
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- Endodoncia. Preparacin, manipulacin, conservacin y acondicionamiento de los
distintos tipos de materiales e instrumental. Preparacin de la mesa operatoria. Acciones
de asistencia del auxiliar odontolgico durante la endodoncia.
- Prtesis. Caractersticas y tipos de prtesis. Preparacin de la mesa para impresiones.
Manipulacin y presentacin de los distintos tipos de instrumental y materiales para los
de impresiones segn modelos y tcnicas. Sistema de identificacin y archivo de
impresiones. Preparacin de ceras para registro. Articulacin de modelos de prtesis
(Articulador Oclusor) Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico durante las
impresiones.
- Ortodoncia. Preparacin de la mesa para ortodoncia. Caractersticas del instrumental y
materiales. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico durante la ortodoncia.
- Periodoncia. Preparacin de instrumental, materiales, avios, anestesia, y drogas segn
las diferentes patologas periodontales. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico
durante la atencin al paciente para diagnstico y tratamiento de periodoncia.
- Odontopediatra. Recepcin e identificacin del paciente y acompaante. Adecuacin de
la atencin y uso de distintos recursos destinados a la atencin del nio, de acuerdo a la
edad, y a la prctica clnica a realizar: rayos, operatoria dental, endodoncia, ortodoncia,
tratamientos de emergencia y traumatismos dentarios. Acciones de asistencia del auxiliar
odontolgico durante la atencin odontopeditrica.
- Radiologa. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico en prcticas radiolgicas.
Normas de bioseguridad. Manejo, proteccin, conservacin y control de vencimiento de
insumos radiolgicos. Revelado de placas, uso de revelador y fijador. Equipamiento y
condiciones del cuarto de revelado. Residuos patolgicos.
5. Actividades
A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el mdulo, se sugiere
organizar actividades de aprendizaje tales como:
Tcnicas de bsqueda de informacin: Supone la bsqueda de informacin sobre las
acciones desarrolladas en la clnica odontolgica, como tambin sobre problemticas
asociadas al acto odontolgico y a la tarea del auxiliar durante cualquiera de las
especialidades.
Registros observacionales: Implica la realizacin de registros escritos en distintos
mbitos que permitan observar prcticas y comportamientos del auxiliar odontolgico en
relacin con el sistema de trabajo a cuatro y seis manos junto y alrededor del silln
Resolucin de problemas: en las que se aborden diferentes situaciones laborales del
auxiliar frente a sus acciones de asistencia en cada especialidad de la clnica
odontolgica.
Estudio de casos: en los que se describan situaciones complejas de la clnica
odontolgica en la que sea posible identificar diferentes modos de actuar eficiente del
auxiliar odontolgico.
Trabajo Grupal: Tcnicas de dinmica grupal tales como rol playing, torbellino de ideas,
etc., para el tratamiento de los contenidos especficos de este mdulo.
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MODULO: GESTIN DE LOS SERVICIOS ODONTOLGICOS
Carga horaria: 40 horas reloj
1. Sntesis introductoria:
En este mdulo, se abordarn las principales gestiones que se derivan de la prctica
odontolgica y la organizacin para su cumplimiento.
Se considerarn los circuitos comunicacionales y de organizacin institucional, como as
tambin, el registro y archivo de la documentacin de los pacientes.
Se abordarn temticas vinculadas con la identificacin y provisin de insumos para la
satisfaccin de los diferentes procesos de atencin, y la deteccin de fallas tcnicas en los
diferentes aparatos.
2. Referencial al perfil profesional
Este mdulo toma como referencia competencias de las reas del Perfil Profesional,
organizndose los aprendizajes en torno a las situaciones problemticas que presenta el
desempeo del mismo, a saber:
- Gestionar servicios que se relacionen con su funcin, de un modo eficiente.
Estas situaciones intentan dar unidad a los contenidos y actividades, y permiten un enfoque
pluridisciplinario en el desarrollo de la siguiente rea de competencia:
2. Realizar actividades administrativas y de gestin, derivadas de su trabajo profesional
y vinculadas a la prctica odontolgica.
3. Expectativas de logro
Finalizado el mdulo el cursante estar capacitado para:
Identificacin de los recursos materiales, insumos y productos para la prctica
odontolgica.
Reconocimiento de gestiones requeridas por el odontlogo y circunscriptas a su funcin
como auxiliar.
Adquisicin de habilidades para el manejo eficiente de la informacin y la documentacin
utilizada en el consultorio odontolgico, como base para la estadstica de salud.
Reconocimiento de la importancia de la comunicacin en la mejora de la calidad del
servicio odontolgico.
4. Contenidos
El consultorio odontolgico como ambiente de trabajo. Marco normativo segn el
Reglamento de Habilitacin de los consultorios odontolgicos del Colegio de Odontlogos
de la Provincia de Buenos Aires. Equipamiento bsico, accesorio. Aparatologa. Moblaje.
Distribucin e higiene segn sistemas modernos. Salas anexas al servicio. Radiologa y
Laboratorio, Estadstica, Secretara, Sala de Recepcin, otras. Listado de elementos
segn tipo de servicios. Abastecimiento, stock, reposicin y seguridad. Pedido de
elementos: gestin administrativa. Economato. Interpretacin de etiquetas y rtulos de los
insumos o productos. Gestin comercial.
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Anlisis y clasificacin de documentacin: clasificacin y ordenamiento de diversos
tipos de documentacin odontolgica segn distintos criterios.
Confeccin de agendas: elaboracin de agendas o directorios para la organizacin de
la prestacin sanitaria.
Tcnicas de asuncin de roles: seleccin de las estrategias comunicacionales ms
adecuadas para abordar diversas situaciones de gestin administrativa y comercial,
vinculadas a la salud bucal.
Realizacin de ejercicios de simulacin: entrenamiento ante emergencias donde se
apliquen conocimientos preventivos especficos.
Prcticas: realizacin de gestiones comerciales y administrativas derivadas de su
funcin como auxiliar. Practica de deteccin de irregularidades, fallas tcnicas y riesgos
fsicos que alteren el bienestar y la seguridad de los pacientes, en el mbito laboral.
6. Entorno de aprendizaje
Para el desarrollo de este mdulo se recomienda un aula acondicionada para el trabajo con
distinto tipo de tcnicas grupales (acercndose lo ms posible a los contextos reales de
actuacin) facilitando la disposicin y el desplazamiento del mobiliario de acuerdo con las
necesidades del aprendizaje. Se necesitarn recursos de apoyo para sus actividades tales
como rotafolios, marcadores, y pizarras. Adems televisin, reproductor de videos y/o de
DVD. Se requiere tambin, contar con una biblioteca en el CFP de informacin general
sobre la temtica y disponer de una PC con acceso a Internet.
Para las observaciones y trabajos de campo deber garantizarse el acceso de los
estudiantes a distintas instituciones relacionadas con la prestacin de estos servicios,
pudiendo tomarse al mismo CFP como mbito; as como la accesibilidad a los centros de
informacin, derivacin y atencin de emergencias.
7. Pautas de evaluacin
Los cursantes debern aprobar una evaluacin escrita.
Adems, para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser
utilizados como evidencias a partir de las cuales inferir si los cursantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
Describe el mobiliario, la aparatologa y las caractersticas que debe reunir un consultorio
odontolgico, respetando la normativa vigente para su habilitacin.
Realiza trmites administrativos y comerciales cumpliendo con requerimientos y/o
consignas dadas previamente por el profesional odontlogo.
Registra los datos y la informacin obtenida en la prctica odontolgica, seleccionando
por uso y relevancia, el formato adecuado.
Clasifica y archiva la documentacin de uso odontolgico, segn criterios
preestablecidos.
Utiliza con destreza la documentacin del consultorio, resguardando en el ejercicio de su
prctica, el secreto profesional.
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Aplica diferentes mtodos estadsticos para recolectar, organizar e interpretar los datos
obtenidos en la asistencia odontolgica.
Detecta necesidades comunitarias de prevencin de la salud bucal a partir de datos
recolectados en el mbito local.
Verifica el correcto funcionamiento de los artefactos y suministro de los servicios de luz,
agua y gas, en un consultorio odontolgico.
Aplica medidas de seguridad en su mbito laboral, ante situaciones de alarma y como
condicin para prevenir riesgos.
Reconoce la importancia de la comunicacin para asegurar la calidad del servicio que
prestar.
Relaciona la comunicacin emptica con el paciente, como condicin necesaria para la
mejora de la calidad de la atencin.
Diferencia condiciones para ofrecer un ambiente confortable que influya positivamente
en el paciente, teniendo en cuenta condiciones propias de la prctica odontolgica, y de
la seguridad y bioseguridad en su trabajo.
8. Perfil docente
Odontlogo, Asistente dental o Auxiliar odontolgico; con estudios pedaggicos que
califiquen su ingreso y promocin en la carrera docente.
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Estas situaciones problemticas intentan dar unidad a las expectativas de logro, contenidos
y actividades de los diferentes mdulos abordados durante el proceso formativo y permiten
un enfoque pluridisciplinario en el desarrollo de todas las reas de competencia:
1. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa con
el / al profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro
seis manos.
2. Realizar actividades administrativas y de gestin, derivadas de su trabajo profesional
y vinculadas a la prctica odontolgica.
3. Participar en la programacin y ejecucin de acciones de educacin y promocin
sanitaria bucal, y de prevencin y proteccin de la enfermedad bucal
3. Expectativas de logro
Finalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para la:
Reflexin crtica sobre su futura prctica profesional, sus resultados objetivos e impactos
sobre la realidad social.
Resolucin de situaciones propias del mbito laboral, caracterizadas por la
incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.
Integracin y transferencia de saberes adquiridos a lo largo del proceso de formacin.
Comprensin de la relevancia de la organizacin eficiente del tiempo, del espacio y de
las actividades productivas.
Uso de las capacidades adquiridas en los mdulos precedentes, incorporando la visin
sistmica en la prestacin del servicio como auxiliar odontolgico de establecimientos de
salud.
4. Contenidos:
Se retoman y resignifican los contenidos adquiridos por los alumnos a lo largo del
proceso formativo, adicionando los especficos o los que se consideren necesarios
profundizar conforme al contexto o institucin en el cul se realice la prctica
profesionalizante.
5. Actividades:
Las prcticas profesionalizantes proponen el desarrollo de actividades formativas que se
articulan en un proceso integral, cuyas fases comprenden la planificacin, ejecucin,
seguimiento y evaluacin de tareas que acerquen a los estudiantes al desempeo real del
rol. Para ello, los centros de formacin profesional generarn estrategias de articulacin con
consultorios odontolgicos a travs de docentes coordinadores capaces de organizar y
secuenciar el proceso de formacin en los centros de salud.
Los centros de formacin profesional disearn una planificacin formativa genrica que
ser adaptada al momento de conocer las caractersticas y condiciones especficas de los
consultorios odontolgicos en los cuales los estudiantes realizarn sus prcticas. Esta
planificacin deber contener las actividades que el alumno desarrollar, programadas en el
tiempo y concretadas en puestos, situaciones y medios de trabajo, as como contemplar los
mtodos de realizacin, seguimiento y evaluacin.
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Usa adecuadamente los elementos elctricos y electrnicos que necesita para su tarea.
Dosifica los diferentes productos a utilizar durante la limpieza y desinfeccin del
instrumental y equipo odontolgico.
Prepara un ambiente confortable y establece una comunicacin fluida y emptica que
influya positivamente en el paciente y sus acompaantes.
Utiliza un trato cordial con el odontlogo, sus pares, otros integrantes del equipo de
salud, y con cualquier otra persona con la que interacta en la prctica.
Respeta la legislacin vigente durante el ejercicio de su prctica profesional.
8. Requisitos para el cursado del mdulo
Este mdulo tiene como requisito previo haber cursado los mdulos: Contextualizacin
del campo profesional del Auxiliar odontolgico; Promocin y Prevencin de la
salud bucal; Asistencia odontolgica y Gestin de los servicios odontolgicos.
9. Perfil docente
Odontlogo, Asistente dental o Auxiliar odontolgico; con estudios pedaggicos que
califiquen su ingreso y promocin en la carrera docente.
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