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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc.

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LA PLATA, 7 sep 2009

Visto el Expediente N 5801-1.271.913/06 Alc. 11, la


Ley de Educacin Nacional N 26.206/06, la Ley de Educacin Tcnico
Profesional N 26.058, la Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires
N13.688, las Resoluciones del Consejo Federal de Cultura y Educacin
N191/02 N 193/02; N 234/05; N250/05; N261/06; N269/06; N 13/07;
acuerdos celebrados en ese mbito; y

CONSIDERANDO:

Que uno de los fines de la Formacin Profesional es


la promocin en el alumnado de capacidades para el desempeo en el mundo
del trabajo, con caractersticas acadmicas relevantes y acordes con el nivel;

Que se busca desarrollar trayectorias de


profesionalizacin que garanticen a los alumnos y alumnas el acceso a una
base de capacidades profesionales y saberes que les permita su insercin en
el mundo del trabajo, as como continuar aprendiendo durante toda su vida;
Que cada curso de formacin profesional est
constituido por un conjunto de mdulos cuya aprobacin permitir al alumno
certificar una calificacin profesional;

Que la incorporacin de los cursos de formacin


profesional enriquece la propuesta educativa, atento a que el logro de una
calificacin profesional inscribe en el horizonte del alumno una mejor
posibilidad de incorporarse al mundo del trabajo;

Que es un objetivo central del Ministerio de Salud de


la Provincia de Buenos Aires el de fortalecer la poltica de desarrollo de
recursos humanos (RRHH), a fin de sostener y acompaar los procesos de

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modernizacin y recuperacin de valores culturales, necesarios para el cambio
organizacional propuesto;

Que para dicho Ministerio de Salud es necesario


contar con personal capaz de idear y liderar proyectos de inclusin, gestionar
descentralizadamente, autogestionar, mejorar la calidad y eficiencia de las
instituciones y servicios, centrar las prcticas en las necesidades de la
poblacin, promoviendo la solidaridad y mejorando la equidad;

Que la formacin de los Auxiliares de la Salud


constituye una problemtica educativa sumamente compleja, en la que se
plantea la necesidad de revisar los perfiles y los currculos en los actuales
escenarios de los Sectores Salud y Educacin, unificando criterios que
enmarquen estos trayectos profesionales, con el fin de compatibilizar y
armonizar las ofertas educativas,

Que la salud bucal de la Provincia de Buenos Aires


requiere la formacin de personal auxiliar para poder dar respuesta a las
demandas de los servicios odontolgicos, relacionadas con la asistencia a la
labor de los profesionales odontolgicos y la atencin de los pacientes, y
satisfacer convenientemente las necesidades odontolgicas de la poblacin;

Que los cursos de Formacin profesional


constituyen una propuesta para encarar el proceso de formacin de los perfiles
profesionales tributarios de estas innovaciones, de acuerdo a los lineamientos
pedaggicos y didcticos del enfoque de desarrollo de capacidades
profesionales;

Que la formacin de un Auxiliar odontolgico est


orientada a colaborar con el Odontlogo de las distintas especialidades y con el
Educador Sanitario, para el logro de una mayor cobertura de la poblacin en lo
que se refiere a la prevencin y asistencia de la salud bucal;

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

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Que este curso de formacin profesional tiene como


propsitos que los auxiliares odontolgicos configuren su rol con relacin a los
lineamientos conceptuales y operativos que enmarcan las Polticas de salud;
adquieran habilidades tcnicas cientficamente fundamentadas para adecuar
sus prcticas segn las demandas del contexto en beneficio de la poblacin y
valoren la importancia de formar parte del equipo de salud en el abordaje
compartido de las problemticas de promocin de la salud bucal y prevencin
de la enfermedad.

Que se han realizado reuniones con representantes


de la Direccin de Capacitacin de Tcnicos de la Salud del Ministerio de
Salud; la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada; la Direccin de
Formacin Profesional; el Consejo Provincial de Educacin y Trabajo; la Unin
del Personal Civil de la Nacin - U.P.C.N. de la Seccional provincia de
Buenos Aires; la Asociacin de trabajadores de la Sanidad Argentina y la
Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos del Consejo General de Cultura y
Educacin, para la elaboracin de este diseo curricular;

Que las direcciones y entidades gremiales antes


citadas avalan el proyecto.

Que la Subsecretara de Educacin avala la


propuesta;

Que el Consejo General de Cultura y Educacin


aprob el despacho de la Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos en
Sesin de fecha 19-3-09 y aconseja el dictado del correspondiente acto
resolutivo;

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Que en uso de las facultades conferidas por el
artculo 69 inc. e) de la Ley 13688, resulta viable el dictado del pertinente acto
resolutivo;

Por ello

EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION


RESUELVE

ARTCULO 1. Derogar la parte pertinente al plan y programa de estudios de la


carrera de Asistente Dental de la Resolucin N 469/93, y toda otra norma que
se oponga a la presente.

ARTCULO 2. Aprobar el Diseo Curricular del Curso de Formacin


Profesional AUXILIAR ODONTOLGICO, cuya fundamentacin, estructura,
mdulos y certificacin, obran como Anexo nico que consta de trece (13)
folios y forma parte de la presente Resolucin.

ARTCULO 3. La presente Resolucin ser refrendada por el seor


Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura.

ARTCULO 4. Registrar esta Resolucin que ser desglosada para su archivo


en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar
copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de
Entradas y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la
Subsecretara de Educacin; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin
Privada; a la Direccin Provincial de Gestin Educativa; a la Unin Personal
Civil de la Nacin UPCN- de la Seccional Provincia de Buenos Aires; a la

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Direccin de Capacitacin de Tcnicos de la Salud; a la Direccin Provincial de


Educacin Tcnico Profesional; a la Direccin de Formacin Profesional y a la
Direccin Centro de Documentacin e Investigacin Educativa. Cumplido,
archivar.

adr

RESOLUCION N 2797

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ANEXO NICO

CURSO DE FORMACIN PROFESIONAL

CERTIFICACIN:

AUXILIAR ODONTOLGICO

Sector de actividad socio-productiva: SALUD

Familia Profesional: SALUD Y AMBIENTE

Tipo de Certificado: CERTIFICADO DE FORMACIN PROFESIONAL

Nivel de Certificacin: II DE FORMACIN PROFESIONAL INICIAL

Cantidad de Horas: 300 horas

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FUNDAMENTACIN DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Uno de los desafos del sistema educativo argentino es el de fortalecer la calidad de la
Educacin Tcnico Profesional, por ser sta, en el marco de un desarrollo con mayores
niveles de inclusin y equidad social, un factor clave para el crecimiento econmico
sostenido y sustentable del pas, en trminos regionales y locales, con marcada incidencia
sobre la calidad del trabajo, la productividad, y la actividad econmica.
El nuevo texto de la Constitucin Nacional a partir de la reforma de 1994. En el artculo 75,
inciso 19, le atribuye al Congreso de la Nacin la misin de: Proveer lo conducente al
desarrollo humano, al progreso econmico con justicia social, a la productividad de la
economa nacional, a la generacin de empleo, a la formacin profesional de los
trabajadores, (...)
El siglo XXI se ha iniciado con dos documentos que revalorizaron la Formacin Profesional,
tanto por la innovacin de sus categorizaciones, como tambin por el estatuto que estos le
dan a la modalidad, aunque con diferente ponderacin legal uno del otro: la Recomendacin
195/04 de la Organizacin Internacional del Trabajo y la Ley de Educacin Tcnico
Profesional N 26058/05.
La nueva Recomendacin Sobre el desarrollo de los recursos humanos que fue adoptada
por la Conferencia Internacional del Trabajo en junio de 2004, si bien no impone
obligaciones a los Estados Miembros, los exhorta a formular y a aplicar polticas de
educacin, formacin y aprendizaje permanente que promuevan la empleabilidad de las
personas a lo largo de toda la vida (Captulo III). Sita a las personas en el lugar central del
desarrollo econmico y social y manifiesta que la educacin y la formacin de calidad son un
derecho para todos. Aborda la vinculacin con temas tales como la productividad y el trabajo
decente (Captulos I y II). Finalmente, otorga una relevancia singular al dilogo social, plural
e intersectorial (Captulo IV).
La Ley N 26058/05 de Educacin Tcnico Profesional no se aparta de los lineamientos
generales de la Recomendacin de la OIT, aunque su estatuto legal es naturalmente
diferente. Adems esta ley contribuye con una slida conceptualizacin respecto de temas
de Formacin Profesional.
En sentido general, refiere a la necesidad de alcanzar mayores niveles de equidad, calidad,
eficiencia y efectividad de la Educacin Tcnico Profesional a travs del fortalecimiento y
mejora continua de las instituciones en el marco de polticas nacionales y estrategias de
carcter federal que integren las particularidades y diversidades jurisdiccionales.
En particular, define a la Formacin Profesional como el conjunto de acciones cuyo
propsito es la formacin socio-laboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisicin y
mejora de las cualificaciones como a la recualificacin de los trabajadores, y que permite
compatibilizar la promocin social, profesional y personal con la productividad de la
economa nacional, regional y local. Tambin incluye la especializacin y profundizacin de
conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educacin formal. (Ttulo II,
Captulo III- artculo 17).

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La citada Ley tiene por objeto regular y ordenar la Educacin Tcnico Profesional en el
nivel medio y superior no universitario del Sistema Educativo Nacional y la Formacin
Profesional, definiendo como propios los siguientes fines y objetivos:
a) Estructurar una poltica nacional y federal, integral, jerarquizada y armnica en la
consolidacin de la Educacin Tcnico Profesional.
b) Generar mecanismos, instrumentos y procedimientos para el ordenamiento y la
regulacin de la Educacin Tcnico Profesional.
c) Desarrollar oportunidades de formacin especfica propia de la profesin u ocupacin
abordada y prcticas profesionalizantes dentro del campo ocupacional elegido.
d) Mejorar y fortalecer las instituciones y los programas de educacin tcnico profesional
en el marco de polticas nacionales y estrategias de carcter federal que integren las
particularidades y diversidades jurisdiccionales.
e) Favorecer el reconocimiento y certificacin de saberes y capacidades as como la
reinsercin voluntaria en la educacin formal y la prosecucin de estudios regulares en
los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.
f) Favorecer niveles crecientes de equidad, calidad, eficiencia y efectividad de la
Educacin Tcnico Profesional, como elemento clave de las estrategias de inclusin
social, de desarrollo y crecimiento socio-econmico del pas y sus regiones, de
innovacin tecnolgica y de promocin del trabajo docente.
g) Articular las instituciones y los programas de Educacin Tcnico Profesional con los
mbitos de la ciencia, la tecnologa, la produccin y el trabajo.
h) Regular la vinculacin entre el sector productivo y la Educacin Tcnico Profesional.
i) Promover y desarrollar la cultura del trabajo y la produccin para el desarrollo
sustentable.
j) Crear conciencia sobre el pleno ejercicio de los derechos laborales. (Ttulo II- artculo 6)
En relacin con la Formacin Profesional, la Ley de Educacin Nacional N26.2006/06,
establece que
El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la informacin y al
conocimiento como instrumentos centrales de la participacin en un proceso de
desarrollo con crecimiento econmico y justicia social. (Artculo 7).
Al respecto, entre los Fines y objetivos de la Poltica Educativa Nacional, enuncia:
b) Garantizar una educacin integral que desarrolle todas las dimensiones de la
persona y habilite tanto para el desempeo social y laboral, como para el acceso a
estudios superiores.
j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como
principio fundamental de los procesos de enseanza-aprendizaje. (Captulo II,
Artculo 11)
Al referirse a la Educacin permanente de Jvenes y Adultos, seala:

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La organizacin curricular e institucional de la Educacin Permanente de Jvenes y
Adultos responder a los siguientes objetivos y criterios:
c) Mejorar su formacin profesional y/o adquirir una preparacin que facilite su
insercin laboral.
j) Promover la participacin de los/as docentes y estudiantes en el desarrollo del
proyecto educativo, as como la vinculacin con la comunidad local y con los
sectores laborales o sociales de pertenencia de los/as estudiantes. (Captulo IX;
Artculo 48)
Por su parte, la Ley de Educacin Provincial N13.688/07 de la Provincia de Buenos
Aires, formula entre los fines y objetivos de la poltica educativa provincial:
d) Establecer una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y
democrticos de participacin, libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos,
respeto a los derechos humanos, responsabilidad, veracidad, honestidad, valoracin
y preservacin del patrimonio natural y cultural que habilite a todas las personas para
el desempeo social y laboral y la continuidad de estudios entre todos los niveles y
modalidades.
k) Concebir y fortalecer, como principio fundamental de todos los procesos de
formacin, la educacin continua y a lo largo de toda la vida de los alumnos y de
todos los trabajadores de la educacin, la cultura del trabajo y de los saberes
socialmente productivos, reconocindolos y garantizando su evaluacin, acreditacin
y certificacin, tanto en la labor individual como en las colectivas y cooperativas. , ,
en el Captulo II, Artculo 16
Entre los objetivos y funciones de la modalidad Educacin Permanente de Jvenes,
Adultos, Adultos Mayores y Formacin Profesional, la misma ley expresa:
c) Contribuir al desarrollo integral de las personas por medio de la Formacin
Profesional continua, para y en el trabajo, dirigida a la formacin permanente de los
trabajadores. Captulo X; Artculo 41
Por su naturaleza y funciones, la Formacin Profesional trasciende el mbito
especficamente formativo para integrarse transversalmente en los campos de la
educacin, del trabajo y de la produccin en los que participan actores sociales con
necesidades y lgicas diferentes. Asimismo, las acciones de Formacin Profesional
admiten diversas modalidades de articulacin y reconocimiento con los ciclos del sistema
de educacin formal y admite formas de ingreso y de desarrollo diferenciadas de los
requisitos acadmicos propios de la educacin formal.
Estas modalidades, sin resentir la exigencia de calidad y de conocimientos de
fundamento cientfico - tcnico y tecnolgico, permiten acceder en forma ms flexible a
procesos de Formacin Profesional continua a todas las personas.
La Formacin Profesional debe garantizar procesos integrales, integradores y
permanentes de formacin para y en el trabajo, que favorezcan el desarrollo de
capacidades bsicas, profesionales y sociales. Por ello es necesario construir opciones
formativas que den respuestas a diversas vocaciones profesionales y ritmos de
aprendizaje, a la actualizacin de conocimientos y competencias, a necesidades tcnico -

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productivas, a expectativas de desarrollo personal, de inclusin social, de empleabilidad,


de movilidad profesional y de adaptabilidad a los diferentes contextos y dinmicas
productivas.
El desafo que toma hoy la Formacin Profesional es brindar capacitacin tcnico
profesional a todos los sujetos, atravesando horizontal y verticalmente todos los niveles
del Sistema. La apertura formativa a los diferentes niveles ocupacionales abre la
posibilidad de que la Formacin Profesional les permita a las trabajadoras y los
trabajadores el acceso a mayores niveles de complejidad en su formacin especfica en
lo que refiere a un sector productivo y dentro de una familia profesional determinada.
Las ofertas de educacin tcnico profesional, segn lo prescribe el artculo 21- Captulo
IV de la Ley de Educacin Tcnico- Profesional, se estructurarn utilizando como
referencia Perfiles Profesionales en el marco de Familias Profesionales para los distintos
sectores de actividad socio productivo.
A sabiendas de que la educacin y el trabajo como prcticas sociales, han estado
siempre presentes en funcin de las demandas que la sociedad ha ido creando para
resolver sus problemticas, y que hoy, ambos forman un binomio importante que merece
ser considerado si se desea ensear en funcin de las problemticas del entorno, la
Formacin Profesional debe propiciar la familiarizacin del sujeto con el contexto
socioeconmico real en el que tendr que insertarse cuando se incorpore al mundo del
trabajo.
LA EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL EN EL SECTOR SALUD. Fundamentacin
Los cambios que se estn produciendo en el mbito de la Provincia de Buenos Aires,
vinculados a la profundizacin de la recuperacin institucional y a la modernizacin de la
gestin, a fin de configurar un Estado incluyente que responda rpida y eficazmente a las
demandas, necesidades, anhelos y expectativas sociales, repercuten significativamente en
las instituciones que constituyen el Sistema de Salud.
Es precisamente en este campo, que se inicia una etapa basada en la consolidacin y
expansin de la red de Servicios, motivo por el cual, resulta necesario concebirlo como un
sistema de atencin y gestin. Desde esta perspectiva, se imponen cambios y redefiniciones
en todos y cada uno de los componentes del Sistema Sanitario, y en particular, en el
desarrollo de los recursos humanos. El fortalecimiento y la modernizacin del estado se
realizan con sus trabajadores y trabajadoras, que son quienes conforman las instituciones,
aportando sus valores, convicciones, capacidades y conocimientos en materia tcnica -
administrativa y operativa.
El Estado debe responder a las demandas de la sociedad a travs de organizaciones que
cuenten con capacidades poltico-tcnicas y personas competentes para llevar adelante los
procesos de gestin.
El Sector Salud enfrenta hoy un gran desafo: el de dar respuesta a las problemticas de la
salud de la poblacin, toda vez que estas soluciones implican mayores costos, en virtud de
los cambios producidos en los perfiles, el aumento en la expectativa de vida y en los
avances tecnolgicos.
En este sentido, los proyectos educativos estarn dirigidos, no solamente a mejorar la
capacidad resolutiva de los servicios y a la enseanza de nuevas tecnologas; sino tambin,

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a transformar el modo de pensar la salud, a travs de un cambio cultural y organizacional
del sistema.
La implementacin de nuevas modalidades de atencin institucional y la ejecucin de una
poltica descentralizadora, sumadas al concepto claramente promocional y preventivo que
se pretende de la Salud, requieren personal capacitado que pueda asumir las tareas y
responsabilidades que impone esta enorme reorganizacin.
Los cuatro ejes estratgicos del Plan de Salud de la Provincia de Buenos Aires, definidos
para el bienio 2006/2007 son:
- Impulso de un cambio cultural en salud,
- Organizacin de los servicios centrada en la comunidad,
- Fortalecimiento de las capacidades institucionales sectoriales, basada en la tica del
compromiso, y
- Los trabajadores de la salud como actores claves del sistema.
Cada uno de estos ejes engloba un conjunto de lneas de accin que los trasladan a un
plano operativo.
El desarrollo de recursos humanos como poltica sustantiva del Ministerio de Salud
de la Provincia de Buenos Aires
Es objetivo central del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires la recuperacin
de los roles indelegables que debe cumplir el Estado como conductor del sistema de salud.
Para ello, resulta indispensable fortalecer la poltica de desarrollo de recursos humanos
(RRHH), a fin de sostener y acompaar los procesos de modernizacin y recuperacin de
valores culturales, necesarios para el cambio organizacional propuesto; porque los RRHH
no estn dentro de las organizaciones, son las organizaciones. Esta afirmacin es
particularmente cierta en el mbito de la salud, donde el recurso humano es el insumo ms
importante. El desempeo de un sistema de atencin sanitaria depende siempre, en ltima
instancia, de los conocimientos, aptitudes y motivacin de las personas encargadas de
prestar los servicios.
Es necesario contar con personal capaz de idear y liderar proyectos de inclusin, gestionar
descentralizadamente, autogestionar, mejorar la calidad y eficiencia de las instituciones y
servicios, centrar las prcticas en las necesidades de la poblacin, promoviendo la
solidaridad y mejorando la equidad. Para lograrlo, la educacin para la salud es un
componente estratgico, y no solo complementario de los planes de desarrollo de RRHH
que se impulsan desde ese Ministerio. Por su parte, dichos planes estn dirigidos tanto al
aprendizaje de nuevas tecnologas y al mejoramiento de la capacidad resolutiva de los
servicios, como as tambin, a cambiar el modo de pensar la salud: trabajar con la gente
para pensar polticas saludables para todos, que contribuyan a fomentar: hbitos y
costumbres saludables y al cuidado del ambiente.
En este marco, la Direccin Provincial de Capacitacin para la Salud, dependiente de la
Subsecretara de Planificacin de la Salud, defini como objetivos estratgicos:
Contribuir a fortalecer el desarrollo de los RRHH del sector, como poltica sustantiva del
Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires.

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Fortalecer la presencia y el posicionamiento del Ministerio de Salud de la Provincia de


Buenos Aires ante otros actores que intervienen en el desarrollo de los RRHH del sector
salud.
Adecuar los programas de formacin y capacitacin con las necesidades de desarrollo
de RRHH que presentan las lneas estratgicas del Ministerio.
Incrementar cuantitativa y cualitativamente la investigacin en todos los aspectos que
hacen al desarrollo de los RRHH en salud.
Mejorar la productividad y calidad de los programas educativos.
Es importante resaltar dos estrategias que, en consonancia con los objetivos estratgicos
antes enunciados, atraviesan todos los programas educativos:
1. Maximizar el desarrollo de las capacidades y responsabilidades de las personas y
unidades descentralizadas, para que puedan posicionarse como sujetos comprometidos
con los cambios, que requieren las instituciones a las cuales pertenecen, en pos de
lograr satisfacer las crecientes necesidades de individuos y comunidades.
2. Posicionar la calidad y las condiciones de los procesos educativos y asistenciales como
ejes centrales de desarrollo.
Como Direccin de Capacitacin de Tcnicos de la Salud, en el marco de la Educacin
Permanente en Salud (EPS), se sostienen como propsitos de la formacin:
- La promocin del desarrollo personal, profesional y social.
- La autonoma del pensamiento y la accin.
- El estmulo del compromiso social con la salud de la poblacin.
- El dominio de los trabajadores de su ciencia y su tcnica, para que acten con iniciativa
propia de manera reflexiva.
- El estmulo de la responsabilidad tica con el trabajo y la participacin institucional.
Es a travs de la capacitacin que se logra el desarrollo de un comportamiento solidario y
transformador, un slido conocimiento profesional y una actitud reflexiva frente a la prctica,
a fin de disminuir el espontanesmo, el mecanicismo y la falta de conciencia en la accin1.
La formacin profesional en el rea de salud
La formacin de los Auxiliares de la Salud constituye una problemtica educativa
sumamente compleja, en la que se plantea la necesidad de revisar los perfiles y los
currculos en los actuales escenarios de los Sectores Salud y Educacin, unificando criterios
que enmarquen estos trayectos profesionales, con el fin de compatibilizar y armonizar las
ofertas educativas.
Estos trayectos podrn contemplar una formacin relativa al amplio espectro ocupacional y a
la continuidad de la educacin secundaria, con el propsito de profundizar el desarrollo
tcnico-profesional de los recursos humanos.

1
Davini, MC. La cuestin metodolgica. En: Educacin Permanente en Salud. Serie Paltex N 38. Washington, DC. OPS,
1995. Mdulo I. Pags. 29-45.

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Esta actividad permite continuar itinerarios profesionalizantes a travs de una educacin en
campos ocupacionales amplios, cuya complejidad requiere el dominio de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, que slo es posible desarrollar a travs de procesos de
formacin.
Se trata de construir propuestas que contribuyan a dar respuesta a los desafos cotidianos
de la realidad sanitaria, permitiendo al egresado enfrentar problemas, cuya resolucin
implica el conocimiento de los principios cientficos, ticos y socio-culturales, involucrados
en su rea de competencia, como as tambin, continuar con distintas alternativas de
perfeccionamiento.
Entre las posibles propuestas para la formacin de RRHH, se encuentran los cursos de
formacin profesional, cuyo diseo e implementacin intentar dar respuesta a las
demandas y necesidades identificadas a travs de los diagnsticos sociosanitarios
regionales y provinciales, y a las reas crticas del sistema de salud.
En el marco del trabajo conjunto de la Comisin Mixta Salud Educacin, segn lo
establecido por Convenio Marco N 197/04 aprobado por Resolucin N 8712/04 del
Ministerio de Salud y Resolucin N 2155/04 de la Direccin General de Cultura y
Educacin, se concibe la planificacin de recursos humanos, segn enfoque de Mario
Rvere, como el enriquecimiento terico conceptual y metodolgico de la reflexin y el
clculo de todos aquellos sujetos que, individual o colectivamente, participen tomando
decisiones trascendentales sobre el largo proceso que va: desde el comienzo de la
formacin de un nuevo personal de salud, hasta la generacin de condiciones que permitan
el mayor o menor aprovechamiento social de su capacidad de brindar servicios y participar
activamente en los procesos de cambio.
La formacin en Salud Pblica implica un posicionamiento del lado de la poblacin y de
todos los trabajadores de salud, que piensan que sta es un derecho que no se regala, sino
que ms bien, se construye con la participacin activa, y que vienen cambiando
significativamente, revisando la naturaleza de su contrato con la poblacin en pro de
nuevas formas organizativas, de redes y coaliciones antes nunca imaginadas para el logro
del efectivo derecho a la salud 2.

FUNDAMENTACIN DE LA CERTIFICACIN:
AUXILIAR ODONTOLGICO
La salud bucal de la Provincia de Buenos Aires requiere la formacin de personal auxiliar
para poder dar respuesta a las demandas de los servicios odontolgicos, relacionadas con
la asistencia a la labor de los profesionales odontolgicos y la atencin de los pacientes, y
satisfacer convenientemente las necesidades odontolgicas de la poblacin.
La formacin del Auxiliar odontolgico est orientada a colaborar con el Odontlogo de las
distintas especialidades y con el Educador Sanitario, para el logro de una mayor cobertura
de la poblacin en lo que se refiere a la prevencin y asistencia de la salud bucal.

2
Rvere, MR. Planificacin estratgica de Recursos Humanos en Salud. Segunda edicin. Serie Paltex. Washington, DC.
OPS. 2006. Pags. XIX-7.

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El Auxiliar odontolgico necesita una capacitacin cientfica, tcnica, social y cultural, que le
permita integrar la teora y la prctica de las actividades que realiza como integrante del
equipo de salud.
Este curso de formacin profesional tiene como propsitos que los auxiliares odontolgicos
configuren su rol con relacin a los lineamientos conceptuales y operativos que enmarcan
las Polticas de salud; adquieran habilidades tcnicas cientficamente fundamentadas para
adecuar sus prcticas segn las demandas del contexto en beneficio de la poblacin y
valoren la importancia de formar parte del equipo de salud en el abordaje compartido de las
problemticas de promocin de la salud bucal y prevencin de la enfermedad.

Competencia general:
El AUXILIAR ODONTOLGICO se desempear como asistente del profesional odontlogo bajo
su supervisin y en directa relacin con l. Asimismo, participar en la elaboracin y
ejecucin de proyectos que surjan de polticas odontolgicas sanitarias y en actividades de
Educacin para la Salud, colaborando en la promocin de la salud y prevencin de la
enfermedad bucal.

reas de competencias:
El perfil profesional del AUXILIAR ODONTOLGICO presenta las siguientes reas de
competencia:
1. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa con
el profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro seis
manos.
2. Realizar actividades administrativas y de gestin, derivadas de su trabajo profesional
y vinculadas a la prctica odontolgica.
3. Participar en la programacin y ejecucin de acciones de educacin y promocin
sanitaria odontolgica, y de prevencin y proteccin de la enfermedad bucal.
rea Ocupacional:
El AUXILIAR ODONTOLGICO se desempear en diferentes mbitos laborales como
integrante del equipo de salud y bajo supervisin del odontlogo, prestando servicios en:
- Subsector Pblico: Instituciones sanitarias, hospitales y centros de salud nacionales,
provinciales y municipales.
- Subsector Privado: clnicas, sanatorios, consultorios odontolgicos.
- Subsector de Obras Sociales

DISEO CURRICULAR

Familia Profesional Salud y Ambiente

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REQUISITOS DE INGRESO
El aspirante deber tener aprobada el Primer ciclo de la Educacin Secundaria, o
equivalentes (Educacin General Bsica; Primer ciclo de Educacin Media)

ORGANIZACIN CURRICULAR
La estructura curricular de este itinerario formativo consta de un mdulo.

CARGA
MDULO HORARIA
CONTEXTUALIZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DEL AUXILIAR ODONTOLGICO
30 horas
PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD BUCAL
50 horas
ASISTENCIA ODONTOLGICA
140 horas
GESTIN DE LOS SERVICIOS ODONTOLGICOS
40 horas
PRCTICAS PROFESIONALIZANTES
40 horas
Total
300 horas reloj

CERTIFICACIN
El alumno/a que haya acreditado este mdulo recibir la certificacin de formacin
profesional: AUXILIAR ODONTOLGICO.

A continuacin se presenta este mdulo.

MODULO: CONTEXTUALIZACIN DEL CAMPO PROFESIONAL DEL AUXILIAR ODONTOLGICO


Carga horaria: 30 horas reloj
1. Sntesis introductoria:
El Auxiliar odontolgico es ante todo un trabajador de la salud. Ello implica compartir una
serie de problemticas comunes con el resto de los trabajadores de este sector, lo que
colabora a construir su identidad en el campo, y favorece su compromiso con la salud de
la poblacin. Para ello, ser indispensable profundizar el conocimiento de las
caractersticas de la organizacin del sistema de salud, como as tambin, las polticas de
salud vigentes. Los contenidos propuestos darn oportunidad a los estudiantes de
reflexionar sobre su prctica, en el contexto del sector ocupacional de referencia y de las
polticas sanitarias en las que se llevan a cabo. Asimismo, les permitirn valorizar su
funcin en la participacin de acciones de promocin de la salud bucal en la comunidad.
Por el mbito en que el Auxiliar Odontolgico desarrolla su actividad laboral, resulta
oportuno incluir la temtica de salud y seguridad laboral, tanto si se considera su rol en la

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prevencin de enfermedades, como desde el punto de vista del conocimiento de sus


deberes y derechos laborales. Adems, este mdulo favorecer el conocimiento de las
caractersticas del trabajo decente (OIT) y analizar las caractersticas del mundo del
trabajo en el contexto actual.
2. Referencias al perfil profesional:
Este mdulo toma como referencia competencias de las reas del Perfil Profesional,
organizndose los aprendizajes en torno a las situaciones problemticas que presenta el
desempeo del mismo, a saber:
- Identificar el alcance de su ejercicio profesional y reconocer sus derechos y obligaciones
como integrante del equipo de salud.
Estas situaciones intentan dar unidad a los contenidos y actividades, y permiten un enfoque
pluridisciplinario en el desarrollo de la siguiente rea de competencia:
3. Participar en la programacin y ejecucin de acciones de educacin y promocin
sanitaria bucal, y de prevencin y proteccin de la enfermedad bucal.
3. Expectativas de Logro
 Identificacin de las caractersticas de desempeo para su funcin.
 Ubicacin de su prctica profesional como trabajador del sistema de salud y como
integrante de equipos de trabajo.
 Reconocimiento de las caractersticas del sistema y las polticas de salud vigentes.
 Conocimiento de la configuracin del marco regulatorio de la actividad, de las relaciones
laborales y de las actividades productivas en relacin con la proteccin de la salud bucal.
4. Contenidos
La construccin social del proceso salud-enfermedad. El Hombre como ser integral.
Constitucin bio-psico-social. Definicin del proceso salud-enfermedad, segn la
OPS/OMS. Relacin entre ambos conceptos. Enfermedad y dolor. Calidad de vida y
bienestar. Atencin primaria de la salud. Prevencin, niveles de prevencin. Promocin
de conductas saludables.
El sistema de salud en la Argentina. Definicin y caractersticas de los sistemas. Los
modelos organizacionales. Polticas y estrategias en salud. Polticas y estrategias en
salud bucal.
Los consultorios odontolgicos en los establecimientos de salud: Diferentes tipos
de establecimientos de salud, clasificacin, categorizacin, organigrama, servicios y
reas. Los consultorios odontolgicos, caractersticas y relaciones con otras reas de los
establecimientos de salud. Los consultorios odontolgicos del sector pblico y del sector
privado.
La funcin del auxiliar odontolgico: Perfil profesional: competencias, alcances y
condiciones del ejercicio profesional. Conformacin del equipo de salud: relacin del
auxiliar odontolgico con: odontlogo, mecnico dental, enfermeros, tcnicos, pacientes,
familiares, comunidad. Secreto profesional.

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Relaciones laborales. El auxiliar odontolgico como trabajador de la salud, deberes y
derechos. Trabajo decente: definicin (OIT) Marco Jurdico normativo. Aseguradoras de
Riesgos del Trabajo. (ART) Seguridad social y otras prestaciones. La relacin laboral.
Salud laboral y condiciones de trabajo. Mejoramiento de la calidad del servicio prestado.
Gestin de su propio trabajo. Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de
los intereses personales. Elaboracin de itinerarios formativos de profesionalizacin.
5. Actividades:
A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el mdulo, se sugiere
organizar actividades de aprendizaje tales como:
Tcnicas de bsqueda de informacin: Supone la bsqueda de informacin sobre
problemticas asociadas con promocin de la salud bucal y la prevencin de la
enfermedad, anlisis de las mismas, interpretacin y estrategias de abordaje. Bsqueda
de programas, campaas etc. destinados a dar respuesta a problemticas de salud.
Registros observacionales: Implica la realizacin de registros escritos en distintos
mbitos que permitan observar prcticas y comportamientos del auxiliar odontolgico en
relacin con la salud y la incidencia de las reas en las que se desempea.
Resolucin de problemas: en las que se aborden diferentes situaciones laborales
como: modalidades de contratacin laboral existentes en su sector productivo.
Estudio de casos: en los que se requiera por ejemplo, la aplicacin de la legislacin
vigente y que para ello sea preciso la bsqueda de fuentes bsicas de informacin del
derecho laboral que permitan distinguir los derechos y las obligaciones que le incumben.
Trabajo Grupal: Tcnicas de dinmica grupal tales como rol playing, torbellino de ideas,
etc.
Prcticas: Supone la realizacin de prcticas del trabajo del auxiliar odontolgico a
travs de simulaciones o en mbitos especficos de salud, acordes a los contenidos
trabajados en este mdulo.
6. Entorno de aprendizaje:
Para el desarrollo de este mdulo se recomienda un aula acondicionada para el trabajo
con distinto tipo de tcnicas grupales y talleres de reflexin (acercndose lo ms posible
a los contextos reales de trabajo) que faciliten la disposicin y el desplazamiento del
mobiliario de acuerdo con las necesidades del aprendizaje. Tambin se requiere de
recursos de apoyo para sus actividades tales como rotafolios, marcadores.
Adems, se trabajar con informacin especfica obtenida de diversas fuentes (manuales,
bibliografa tcnica, material bibliogrfico y de informacin sobre problemas sanitario-
ambientales, peridicos, revistas especializadas, programas de salud bucal, campaas,
etctera). El desarrollo del mdulo requiere del acceso frecuente a establecimientos
prestadores de servicios de salud bucal (consultorios odontolgicos en centros de salud,
hospitales, clnicas, etc.) para el desarrollo de trabajos de campo.
7. Pautas de evaluacin

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

Para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser utilizados
como evidencias, a partir de las cuales, inferir s los estudiantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
 Enumera las competencias propias de su ocupacin a partir del trabajo decente (OIT)
 Conoce las caractersticas del sistema de salud en general y de la salud bucal en
particular.
 Distingue las funciones de los integrantes del equipo de salud y el alcance de su
ejercicio profesional.
 Reconozca la legislacin vigente que regula su prctica profesional, a partir de reconocer
sus derechos y obligaciones como trabajador/a de la salud.
 Enuncia la importancia de la salud y la seguridad en el propio trabajo.
 Reconoce las caractersticas de los consultorios odontolgicos, identificando las
relaciones entre ese mbito ocupacional con otros sectores y reas sanitarias.
 Describe acciones para promocionar la salud bucal, respetando los lmites de su funcin.
 Diferencia medidas de prevencin primaria, secundaria y terciaria, vinculadas a su
ocupacin, a partir de la concepcin integral de salud.
8. Perfil docente
 Odontlogo, Asistente dental o Auxiliar Odontolgico; con estudios pedaggicos que
califiquen su ingreso y promocin en la carrera docente.

MODULO: PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD BUCAL


Carga horaria: 50 horas reloj
1. Sntesis introductoria:
El presente mdulo aborda contenidos tendientes a que los estudiantes adquieran una
visin amplia e integral de la salud bucal, de modo que puedan ser capaces de promover el
logro de hbitos bucales saludables y preservar el bienestar en el paciente.
Se proponen nociones de Anatoma y Fisiologa, que permitan a los alumnos para
comprender los procesos y prcticas odontolgicos.
Asimismo, se analizan las normas de bioseguridad y seguridad que pueden incidir en la
atencin odontolgica y las medidas preventivas pertinentes para evitar potenciales riesgos
en los consultorios odontolgicos.
2. Referencial al perfil profesional
Este mdulo toma como referencia competencias de las reas del Perfil Profesional,
organizndose los aprendizajes en torno a las situaciones problemticas que presenta el
desempeo del mismo, a saber:
- Acceder a conocimientos antomo-fisiolgicos, de bioseguridad y seguridad que sustenten
su prctica y le permitan prevenir riesgos.

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Estas situaciones intentan dar unidad a los contenidos y actividades, y permiten un enfoque
pluridisciplinario en el desarrollo de la siguiente rea de competencia:
1. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa al
profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro seis
manos.
3. Expectativas de logro
Finalizado el mdulo el cursante estar capacitado para el/la:
 Identificacin de la constitucin anatmica y fisiolgica de la cavidad bucal
 Caracterizacin de las actividades que promocionen la salud bucal de los sujetos, de las
ventajas del auto cuidado, considerando las posibilidades de cada etapa evolutiva.
 Descripcin de normas de seguridad y bioseguridad para el desempeo de su funcin,
con respecto a los espacios, materiales e interaccin con los pacientes.
 Reconocimiento de la especificidad de las tcnicas de higiene, limpieza, desinfeccin y
esterilizacin en el consultorio odontolgico.
 Reconocimiento de la importancia de su participacin en actividades asistenciales y
preventivas.
4. Contenidos
Constitucin anatmica y fisiolgica de la cavidad bucal. Generalidades de: Osteologa,
artrologa, miologa y neurologa. Cabeza Cuello y Cara: Caractersticas Generales.
Estructura y funcin. Maxilar Superior e Inferior. Articulacin tmporo mandibular. Senos
paranasales. Msculos masticadores y de la mmica.
Cavidad Bucal: Estructura y funcin de las partes constitutivas: lengua, paladar, vula,
amgdalas, glndulas salivales. rganos y aparatos. Sistema en relacin con la cavidad
bucal. Nociones bsicas de la articulacin tmporo mandibular y alveolodentario. Denticin
primaria y permanente: nmero, clasificacin, distribucin cronolgica de ambas denticiones.
Recambio. Primer molar permanente.
Odontologa Preventiva y Curativa. Prevencin y tipos de prevencin. Niveles de
prevencin en la salud bucal. Promocin de la salud, proteccin especfica. Educacin para
la salud. Importancia de la alimentacin. Identificacin y cuidados preventivos de afecciones
bucales: caries, enfermedad periodontal, lesiones estomatolgicas, disfuncin de
articulacin temporo-mandibular, otras.
Normas de bioseguridad. Contaminacin: grmenes patgenos y no patgenos. Asepsia,
antisepsia, desinfeccin. Importancia en el campo de la salud. Normas preventivas respecto
de enfermedades infecto - contagiosas. Limpieza y desinfeccin de materiales, equipos, de
la vestimenta y personal. Esterilizacin: mtodos, tcnicas y control de esterilizacin.
Funcionamiento de Sistemas Centralizados de Esterilizacin. Organizacin, recepcin y
distribucin del material. Tiempo til del instrumental y material. Presentacin del material e
instrumental. Preparacin de avios y mesas.

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

Normas de seguridad: Prevencin de accidentes en el consultorio odontolgico. Medidas


preventivas para el paciente y de autoproteccin del auxiliar y el odontlogo frente a peligros
fsicos y qumicos existentes en los procesos de trabajo. Ley Nacional N 24.051
5. Actividades
A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el mdulo, se sugiere
organizar actividades de aprendizaje tales como:
Tcnicas de bsqueda de informacin: Supone la bsqueda de informacin sobre
Constitucin anatmica y fisiolgica de la cavidad bucal, como tambin sobre
problemticas asociadas con promocin de la salud bucal, campaas, programas,
publicidades y otras, anlisis de las mismas, interpretacin y estrategias de abordaje.
Registros observacionales: Implica la realizacin de registros escritos en distintos
mbitos que permitan observar prcticas y comportamientos del auxiliar odontolgico en
relacin con a la aplicacin de normas de seguridad, bioseguridad y su participacin en
acciones y campaas de prevencin de la salud bucal.
Resolucin de problemas: en las que se aborden diferentes situaciones laborales
relacionadas con las normas de Seguridad y bioseguridad.
Estudio de casos: en los que se expliciten acciones de promocin realizadas durante
campaas o programas de Salud Bucal.
Trabajo Grupal: Tcnicas de dinmica grupal tales como rol playing, torbellino de ideas,
etc., para el tratamiento de los contenidos especficos de este mdulo.
Prcticas: Supone la realizacin de prcticas del trabajo del auxiliar odontolgico a
travs de simulaciones o en mbitos especficos de salud, acordes a los contenidos
trabajados en este mdulo.
6. Entorno de aprendizaje:
Para el desarrollo de este mdulo se recomienda un aula acondicionada para el trabajo
con distinto tipo de tcnicas grupales y talleres de reflexin (acercndose lo ms posible
a los contextos reales de trabajo) que faciliten la disposicin y el desplazamiento del
mobiliario de acuerdo con las necesidades del aprendizaje. Tambin, se requiere de
recursos de apoyo para sus actividades tales como rotafolios, marcadores.
Adems, se trabajar con informacin especfica obtenida de diversas fuentes (manuales,
bibliografa tcnica, material bibliogrfico y de informacin sobre problemas sanitario-
ambientales, peridicos, revistas especializadas, programas de salud bucal, campaas,
etctera)
7. Pautas de evaluacin
Los cursantes debern aprobar una evaluacin escrita.
Adems, para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser
utilizados como evidencias a partir de las cuales inferir si los cursantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
 Compara las caractersticas anatmicas y fisiolgicas de la cabeza, cuello y cara.

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 Enuncia la estructura y funcin de las partes constitutivas de la cavidad bucal.
 Identifica acciones especficas para la promocin de la salud bucal, destacando las
ventajas del auto cuidado.
 Diferencia los signos de afecciones bucales, enfermedad periodontal, lesiones
estomatolgicas, y disfuncin de articulacin temporo-mandibular, identificando las
acciones preventivas en cada caso.
 Reconoce factores de riesgo ambiental, adoptando las medidas de bioseguridad en la
ejecucin de su propio trabajo y durante el desarrollo de los procesos odontolgicos.
 Programa y realiza actividades limpieza, desinfeccin y esterilizacin de materiales,
equipos, de vestimenta y personal, contemplando medidas de seguridad y bioseguridad
respectivas.
 Conoce el proceso de esterilizacin, segn los parmetros, mtodos y tcnicas
establecidos por los protocolos y/o normas vigentes para la ocupacin.
 Aplica medidas para la prevencin de accidentes en el consultorio odontolgico,
considerando la reglamentacin respectiva.
8. Perfil docente
Odontlogo, con estudios pedaggicos que califiquen su ingreso y promocin en la carrera
docente.

MODULO: ASISTENCIA ODONTOLGICA


Carga horaria: 140 horas reloj
1. Sntesis introductoria:
Dado que la principal funcin del Auxiliar odontolgico es agilizar y facilitar la prctica
odontolgica, en este mdulo se proponen los contenidos relacionados con el sistema de
trabajo a cuatro y seis manos, y se abordan conocimientos para la identificacin, seleccin y
preparacin del instrumental, materiales dentales y drogas para cada proceso, como
tambin nociones bsicas del manejo de los insumos radiolgicos.
2. Referencial al perfil profesional
Este mdulo toma como referencia competencias de las reas del Perfil Profesional,
organizndose los aprendizajes en torno a las situaciones problemticas que presenta el
desempeo del mismo, a saber:
- Desarrollar habilidades, tcnico y cientficamente fundamentadas, para realizar buenas
prcticas de asistencia sanitaria bucal.
Estas situaciones intentan dar unidad a los contenidos y actividades, y permiten un enfoque
pluridisciplinario en el desarrollo de la siguiente rea de competencia:
2. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa al
profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro seis
manos.

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

3. Expectativas de logro
Finalizado el mdulo el cursante estar capacitado para:
 Diferenciacin de los mtodos, tcnicas e instrumental a utilizar en cada prctica
odontolgica.
 Adquisicin de habilidades especficas para asistir al profesional en las diferentes
prcticas odontolgicas.
 Identificacin de los materiales y usos especficos para asistir al odontlogo.
 Individualizacin de los frmacos de uso habituales en la clnica odontolgica.
 Reconocimiento de la importancia de respetar el principio de trabajo a cuatro y seis
manos, alrededor del silln y junto al silln.
4. Contenidos
Farmacologa. Conceptos bsicos. Uso racional de los frmacos. Conservacin. Frmacos
de uso odontolgico. Antispticos, desinfectantes hemostticos, antimicticos, antivirales,
tranquilizantes, antibiticos. Clasificacin segn su uso. Unidades de medida y presentacin.
Revisin de las condiciones de las drogas y medicamentos al ser utilizados. Toxicidad.
Materiales de uso odontolgico. Materiales para reconstrucciones. Cementos. Materiales
para impresin y modelos: elsticos y no elsticos. Acrlicos, tiempo y tcnica de espatulado.
Sistema de trabajo en las prcticas odontolgicas. Trabajo a cuatro y seis manos.
Metodologa. Condiciones y eficiencia de movimientos. Fatiga.
Procesos odontolgicos especficos. Definicin y caractersticas de cada proceso.
Mtodos, tcnicas, instrumental y materiales utilizados por el auxiliar odontolgico durante
cada proceso.
- Prevencin Odontolgica. Deteccin de placa bacteriana. Tcnicas para la utilizacin
de sustancia reveladora; pastillas; tpicas y fisioterapia oral. Tcnicas de utilizacin de
cepillo y seda dental. Distintos tipos de suplemento. Fluor. Aplicaciones. Buches.
Topicaciones. Pasta Dental. Prevencin de hbitos orales. Acciones de asistencia del
auxiliar odontolgico durante la intervencin odontolgica preventiva.
- Operatoria Dental. Posicin del paciente y ubicacin del auxiliar segn equipos
tradicionales y simplificados. Especificidad en la atencin de paciente adulto o nio
Identificacin, seleccin y preparacin del instrumental, materiales y drogas para cada
tcnica y procedimiento de la operatoria dental: anestesia; aislamiento: absoluto o
relativo; restauracin: avios; blanqueamiento. Acciones de asistencia del auxiliar
odontolgico durante cada tipo de operatoria dental.
- Ciruga. Mtodos, tcnicas y reconocimiento del instrumental, materiales y frmacos del
acto quirrgico. Preparacin de la mesa quirrgica. Posicin del paciente. Cuidados
inmediatos despus del acto quirrgico. Nociones sobre shock y lipotimia. Implantes:
diferentes tcnicas quirrgicas. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico en ciruga
dento-maxilar; mxilo-facial y emergentolgica.

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- Endodoncia. Preparacin, manipulacin, conservacin y acondicionamiento de los
distintos tipos de materiales e instrumental. Preparacin de la mesa operatoria. Acciones
de asistencia del auxiliar odontolgico durante la endodoncia.
- Prtesis. Caractersticas y tipos de prtesis. Preparacin de la mesa para impresiones.
Manipulacin y presentacin de los distintos tipos de instrumental y materiales para los
de impresiones segn modelos y tcnicas. Sistema de identificacin y archivo de
impresiones. Preparacin de ceras para registro. Articulacin de modelos de prtesis
(Articulador Oclusor) Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico durante las
impresiones.
- Ortodoncia. Preparacin de la mesa para ortodoncia. Caractersticas del instrumental y
materiales. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico durante la ortodoncia.
- Periodoncia. Preparacin de instrumental, materiales, avios, anestesia, y drogas segn
las diferentes patologas periodontales. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico
durante la atencin al paciente para diagnstico y tratamiento de periodoncia.
- Odontopediatra. Recepcin e identificacin del paciente y acompaante. Adecuacin de
la atencin y uso de distintos recursos destinados a la atencin del nio, de acuerdo a la
edad, y a la prctica clnica a realizar: rayos, operatoria dental, endodoncia, ortodoncia,
tratamientos de emergencia y traumatismos dentarios. Acciones de asistencia del auxiliar
odontolgico durante la atencin odontopeditrica.
- Radiologa. Acciones de asistencia del auxiliar odontolgico en prcticas radiolgicas.
Normas de bioseguridad. Manejo, proteccin, conservacin y control de vencimiento de
insumos radiolgicos. Revelado de placas, uso de revelador y fijador. Equipamiento y
condiciones del cuarto de revelado. Residuos patolgicos.
5. Actividades
A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados en el mdulo, se sugiere
organizar actividades de aprendizaje tales como:
Tcnicas de bsqueda de informacin: Supone la bsqueda de informacin sobre las
acciones desarrolladas en la clnica odontolgica, como tambin sobre problemticas
asociadas al acto odontolgico y a la tarea del auxiliar durante cualquiera de las
especialidades.
Registros observacionales: Implica la realizacin de registros escritos en distintos
mbitos que permitan observar prcticas y comportamientos del auxiliar odontolgico en
relacin con el sistema de trabajo a cuatro y seis manos junto y alrededor del silln
Resolucin de problemas: en las que se aborden diferentes situaciones laborales del
auxiliar frente a sus acciones de asistencia en cada especialidad de la clnica
odontolgica.
Estudio de casos: en los que se describan situaciones complejas de la clnica
odontolgica en la que sea posible identificar diferentes modos de actuar eficiente del
auxiliar odontolgico.
Trabajo Grupal: Tcnicas de dinmica grupal tales como rol playing, torbellino de ideas,
etc., para el tratamiento de los contenidos especficos de este mdulo.

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

Prcticas: Supone la realizacin de prcticas del trabajo del auxiliar odontolgico a


travs de simulaciones o en mbitos especficos de salud, acordes a los contenidos
trabajados en este mdulo.
6. Entorno de aprendizaje:
Para el desarrollo de este mdulo se recomienda un aula acondicionada para el trabajo
con distinto tipo de tcnicas grupales y talleres de reflexin (acercndose lo ms posible
a los contextos reales de trabajo) que faciliten la disposicin y el desplazamiento del
mobiliario de acuerdo con las necesidades del aprendizaje. Tambin se requiere de
recursos de apoyo para sus actividades tales como rotafolios, marcadores.
Adems, se trabajar con informacin especfica obtenida de diversas fuentes (manuales,
bibliografa tcnica, material bibliogrfico y de informacin sobre problemas sanitario-
ambientales, peridicos, revistas especializadas, programas de salud bucal, campaas,
etctera) El desarrollo del mdulo requiere del acceso frecuente a establecimientos
prestadores de servicios de salud bucal (consultorios odontolgicos en centros de salud,
hospitales, clnicas, etc.) para el desarrollo de trabajos de campo.
7. Pautas de evaluacin
Los cursantes debern aprobar una evaluacin escrita.
Adems, para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser
utilizados como evidencias a partir de las cuales inferir si los cursantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
 Identifica y clasifica los frmacos de uso odontolgico, diferenciando las condiciones
para su conservacin.
 Diferencia los materiales a utilizar en todos los procesos odontolgicos, identificando en
cada uno, tipo y forma de preparacin.
 Enuncia las condiciones necesarias para implementar el trabajo a cuatro y seis manos
con eficiencia.
 Describe todos los procesos odontolgicos en los que participa como auxiliar,
caracterizando en cada uno: mtodos, tcnicas, instrumental, insumos y medidas de
seguridad y bioseguridad.
 Colabora con el profesional odontlogo, en los diversos procesos odontolgicos y en
sistemas de trabajo a cuatro seis manos, realizando buenas prcticas de asistencia
sanitariabucal.
 Aplica en todos los procesos de trabajo en los que participa, normas de higiene,
seguridad y bioseguridad inherentes a su ocupacin.
 Reconoce en cada proceso odontolgico especfico, los alcances de su ejercicio
profesional.
8. Perfil docente
Odontlogo, con estudios pedaggicos que califiquen su ingreso y promocin en la carrera
docente.

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MODULO: GESTIN DE LOS SERVICIOS ODONTOLGICOS
Carga horaria: 40 horas reloj
1. Sntesis introductoria:
En este mdulo, se abordarn las principales gestiones que se derivan de la prctica
odontolgica y la organizacin para su cumplimiento.
Se considerarn los circuitos comunicacionales y de organizacin institucional, como as
tambin, el registro y archivo de la documentacin de los pacientes.
Se abordarn temticas vinculadas con la identificacin y provisin de insumos para la
satisfaccin de los diferentes procesos de atencin, y la deteccin de fallas tcnicas en los
diferentes aparatos.
2. Referencial al perfil profesional
Este mdulo toma como referencia competencias de las reas del Perfil Profesional,
organizndose los aprendizajes en torno a las situaciones problemticas que presenta el
desempeo del mismo, a saber:
- Gestionar servicios que se relacionen con su funcin, de un modo eficiente.
Estas situaciones intentan dar unidad a los contenidos y actividades, y permiten un enfoque
pluridisciplinario en el desarrollo de la siguiente rea de competencia:
2. Realizar actividades administrativas y de gestin, derivadas de su trabajo profesional
y vinculadas a la prctica odontolgica.
3. Expectativas de logro
Finalizado el mdulo el cursante estar capacitado para:
 Identificacin de los recursos materiales, insumos y productos para la prctica
odontolgica.
 Reconocimiento de gestiones requeridas por el odontlogo y circunscriptas a su funcin
como auxiliar.
 Adquisicin de habilidades para el manejo eficiente de la informacin y la documentacin
utilizada en el consultorio odontolgico, como base para la estadstica de salud.
 Reconocimiento de la importancia de la comunicacin en la mejora de la calidad del
servicio odontolgico.
4. Contenidos
El consultorio odontolgico como ambiente de trabajo. Marco normativo segn el
Reglamento de Habilitacin de los consultorios odontolgicos del Colegio de Odontlogos
de la Provincia de Buenos Aires. Equipamiento bsico, accesorio. Aparatologa. Moblaje.
Distribucin e higiene segn sistemas modernos. Salas anexas al servicio. Radiologa y
Laboratorio, Estadstica, Secretara, Sala de Recepcin, otras. Listado de elementos
segn tipo de servicios. Abastecimiento, stock, reposicin y seguridad. Pedido de
elementos: gestin administrativa. Economato. Interpretacin de etiquetas y rtulos de los
insumos o productos. Gestin comercial.

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

Deteccin de irregularidades y fallas tcnicas. Signos e indicios de irregularidades y


fallas en el equipamiento electromecnico, cerramientos, mobiliario, suministro de gas,
electricidad y agua, entre otras. Comunicacin de su necesidad de reparacin como
medio de prevencin de accidentes. Atencin de las emergencias. Instituciones que
brindan servicios ante emergencias. Registro de las instituciones de la zona.
El ambiente como elemento facilitador para promover el bienestar del paciente.
Estrategias para la preparacin de un espacio confortable y seguro en los consultorios
odontolgicos. Requisitos del entorno como continente de la comunicacin emptica.
Impacto en el paciente.
La comunicacin en la prctica odontolgica. El proceso de comunicacin: definicin,
contextos, tipos, recursos y alteraciones funcionales. Sujetos de la comunicacin. Buenas
prcticas de comunicacin. Empata y comunicacin fluida: herramientas y recursos
prcticos.
Documentos de uso odontolgico. Clasificacin, registro y archivo de la
documentacin. Necesidad de informatizacin de la documentacin. Tipos de directorios
y agenda. Agenda y correo electrnico. Sistema de archivos. Sistemas de enumeracin
de identificacin. Anatoma funcional. Fichas odontolgicas: Odontograma, Convencional,
Digito Dos. Archivo de radiografas. Planilla y/o formularios de uso odontolgico: tipos y
sistemas. Manejo de la documentacin del consultorio. Historia clnica. Entrevista.
Anamnesia. Abreviaturas. Historia de la Dieta. Facturacin
Bioestadstica. Responsabilidad en el registro y recoleccin de datos. Estadstica
relacionada con los problemas de salud. Indicadores de salud y enfermedad. Mtodos
estadsticos: recoleccin de datos, registro de hechos vitales, encuestas, censos,
clasificacin, elaboracin, anlisis e interpretacin de datos. Aplicacin de estadstica en
Odontologa. Diagnstico comunitario: deteccin de necesidades a partir de datos
obtenidos. Planificacin de acciones en salud.
5. Actividades
Para desarrollar las expectativas de logro que el mdulo plantea, se recomienda organizar
actividades formativas tales como:
 Resolucin de situaciones problemticas: aplicacin de actividades de compra,
descuento, pago y cobro de servicios, etc. en las que los estudiantes tengan que hacer
uso y ejercitar operaciones matemticas bsicas: suma, resta, multiplicacin y divisin,
regla de tres simple, clculo de porcentaje y aplicacin del sistema mtrico legal
argentino, como instancia de revisin y afianzamiento de las habilidades lgico -
matemticas.
 Tcnicas de bsqueda de informacin: bsqueda de informacin obtenida de distintas
fuentes tales como noticias, artculos periodsticos sobre problemticas asociadas a la
gestin administrativa y de prestaciones odontolgicas- asistenciales.
 Observaciones institucionales: observacin, registro e informe en instituciones
vinculadas a la salud bucal, para identificar aspectos previamente establecidos acerca
de la provisin de insumos y productos, como as tambin para la deteccin de fallas
tcnicas y riesgos fsicos en el equipamiento y/o mobiliario.

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 Anlisis y clasificacin de documentacin: clasificacin y ordenamiento de diversos
tipos de documentacin odontolgica segn distintos criterios.
 Confeccin de agendas: elaboracin de agendas o directorios para la organizacin de
la prestacin sanitaria.
 Tcnicas de asuncin de roles: seleccin de las estrategias comunicacionales ms
adecuadas para abordar diversas situaciones de gestin administrativa y comercial,
vinculadas a la salud bucal.
 Realizacin de ejercicios de simulacin: entrenamiento ante emergencias donde se
apliquen conocimientos preventivos especficos.
 Prcticas: realizacin de gestiones comerciales y administrativas derivadas de su
funcin como auxiliar. Practica de deteccin de irregularidades, fallas tcnicas y riesgos
fsicos que alteren el bienestar y la seguridad de los pacientes, en el mbito laboral.
6. Entorno de aprendizaje
Para el desarrollo de este mdulo se recomienda un aula acondicionada para el trabajo con
distinto tipo de tcnicas grupales (acercndose lo ms posible a los contextos reales de
actuacin) facilitando la disposicin y el desplazamiento del mobiliario de acuerdo con las
necesidades del aprendizaje. Se necesitarn recursos de apoyo para sus actividades tales
como rotafolios, marcadores, y pizarras. Adems televisin, reproductor de videos y/o de
DVD. Se requiere tambin, contar con una biblioteca en el CFP de informacin general
sobre la temtica y disponer de una PC con acceso a Internet.
Para las observaciones y trabajos de campo deber garantizarse el acceso de los
estudiantes a distintas instituciones relacionadas con la prestacin de estos servicios,
pudiendo tomarse al mismo CFP como mbito; as como la accesibilidad a los centros de
informacin, derivacin y atencin de emergencias.
7. Pautas de evaluacin
Los cursantes debern aprobar una evaluacin escrita.
Adems, para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser
utilizados como evidencias a partir de las cuales inferir si los cursantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
 Describe el mobiliario, la aparatologa y las caractersticas que debe reunir un consultorio
odontolgico, respetando la normativa vigente para su habilitacin.
 Realiza trmites administrativos y comerciales cumpliendo con requerimientos y/o
consignas dadas previamente por el profesional odontlogo.
 Registra los datos y la informacin obtenida en la prctica odontolgica, seleccionando
por uso y relevancia, el formato adecuado.
 Clasifica y archiva la documentacin de uso odontolgico, segn criterios
preestablecidos.
 Utiliza con destreza la documentacin del consultorio, resguardando en el ejercicio de su
prctica, el secreto profesional.

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

 Aplica diferentes mtodos estadsticos para recolectar, organizar e interpretar los datos
obtenidos en la asistencia odontolgica.
 Detecta necesidades comunitarias de prevencin de la salud bucal a partir de datos
recolectados en el mbito local.
 Verifica el correcto funcionamiento de los artefactos y suministro de los servicios de luz,
agua y gas, en un consultorio odontolgico.
 Aplica medidas de seguridad en su mbito laboral, ante situaciones de alarma y como
condicin para prevenir riesgos.
 Reconoce la importancia de la comunicacin para asegurar la calidad del servicio que
prestar.
 Relaciona la comunicacin emptica con el paciente, como condicin necesaria para la
mejora de la calidad de la atencin.
 Diferencia condiciones para ofrecer un ambiente confortable que influya positivamente
en el paciente, teniendo en cuenta condiciones propias de la prctica odontolgica, y de
la seguridad y bioseguridad en su trabajo.
8. Perfil docente
Odontlogo, Asistente dental o Auxiliar odontolgico; con estudios pedaggicos que
califiquen su ingreso y promocin en la carrera docente.

MODULO: PRCTICAS PROFESIONALIZANTES


Carga horaria: 40 horas reloj.
1. Sntesis introductoria
En este mdulo se abordarn las prcticas profesionalizantes cuyo propsito es que los
estudiantes consoliden, integren y/o amplen las capacidades y saberes que se
corresponden con el perfil profesional de auxiliar odontolgico.
Estas prcticas deber ser organizadas y coordinadas por la institucin educativa y estn
referenciadas en situaciones de trabajo, afn al perfil profesional. Durante su realizacin, se
intenta que los estudiantes vinculen la formacin acadmica y los requerimientos del sector
laboral y se aspira a que superen la problemtica derivada de la dicotoma entre la teora y
la prctica, pues propician una articulacin entre los conocimientos con las habilidades, lo
intelectual con lo instrumental y los saberes tericos con los saberes de la accin.
Las prcticas profesionalizantes favorecen una aproximacin progresiva al campo
ocupacional del auxiliar odontolgico, dado que ponen a los estudiantes en contacto con
diferentes situaciones y problemticas propias del posible desempeo profesional.
2. Referencias al perfil profesional:
Este mdulo toma como referencia competencias de todas las reas del Perfil Profesional,
organizan los aprendizajes en torno a las situaciones problemticas reales del desempeo
laboral.

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Estas situaciones problemticas intentan dar unidad a las expectativas de logro, contenidos
y actividades de los diferentes mdulos abordados durante el proceso formativo y permiten
un enfoque pluridisciplinario en el desarrollo de todas las reas de competencia:
1. Asistir al Odontlogo alrededor del silln y junto al silln en colaboracin directa con
el / al profesional, en sus actividades especficas y en sistemas de trabajo a cuatro
seis manos.
2. Realizar actividades administrativas y de gestin, derivadas de su trabajo profesional
y vinculadas a la prctica odontolgica.
3. Participar en la programacin y ejecucin de acciones de educacin y promocin
sanitaria bucal, y de prevencin y proteccin de la enfermedad bucal
3. Expectativas de logro
Finalizado el cursado del mdulo, el estudiante estar capacitado para la:
 Reflexin crtica sobre su futura prctica profesional, sus resultados objetivos e impactos
sobre la realidad social.
 Resolucin de situaciones propias del mbito laboral, caracterizadas por la
incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.
 Integracin y transferencia de saberes adquiridos a lo largo del proceso de formacin.
 Comprensin de la relevancia de la organizacin eficiente del tiempo, del espacio y de
las actividades productivas.
 Uso de las capacidades adquiridas en los mdulos precedentes, incorporando la visin
sistmica en la prestacin del servicio como auxiliar odontolgico de establecimientos de
salud.
4. Contenidos:
Se retoman y resignifican los contenidos adquiridos por los alumnos a lo largo del
proceso formativo, adicionando los especficos o los que se consideren necesarios
profundizar conforme al contexto o institucin en el cul se realice la prctica
profesionalizante.
5. Actividades:
Las prcticas profesionalizantes proponen el desarrollo de actividades formativas que se
articulan en un proceso integral, cuyas fases comprenden la planificacin, ejecucin,
seguimiento y evaluacin de tareas que acerquen a los estudiantes al desempeo real del
rol. Para ello, los centros de formacin profesional generarn estrategias de articulacin con
consultorios odontolgicos a travs de docentes coordinadores capaces de organizar y
secuenciar el proceso de formacin en los centros de salud.
Los centros de formacin profesional disearn una planificacin formativa genrica que
ser adaptada al momento de conocer las caractersticas y condiciones especficas de los
consultorios odontolgicos en los cuales los estudiantes realizarn sus prcticas. Esta
planificacin deber contener las actividades que el alumno desarrollar, programadas en el
tiempo y concretadas en puestos, situaciones y medios de trabajo, as como contemplar los
mtodos de realizacin, seguimiento y evaluacin.

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Corresponde al Expediente N5801-1.271.913/06 Alc. 11

Los requisitos de las prcticas profesionalizantes se imbrican con la actividad que se


desarrolla en los consultorios odontolgicos, por tanto, suponen un nivel de exigencia para
el alumno similar al de los trabajadores sin perder la perspectiva de la propuesta formativa,
respetando el convenio colectivo, y las normas de seguridad e higiene del trabajo.
Como parte de las prcticas profesionalizantes, se sugiere adems organizar actividades
formativas tales como:
 Registros observacionales: Supone la observacin y registro del desempeo
profesional del auxiliar odontolgico y de prcticas profesionalizantes de sus pares.
 Reconstruccin de las prcticas. Anlisis, interpretacin y evaluacin de las
prcticas ajenas y propias: Se refiere a la tarea de revisin y reflexin sobre las
observaciones realizadas junto con el observado, a partir del anlisis de los registros, la
interpretacin y evaluacin de las situaciones observadas, haciendo uso de los aportes
conceptuales de diferentes mdulos. Se fomentar la coevaluacin, es decir la
evaluacin entre pares, posterior a la observacin y la autoevaluacin.
6. Entorno de aprendizaje
Para la concrecin de las prcticas profesionalizantes, los posibles entornos de aprendizaje
son consultorios odontolgicos en el Subsector Pblico: Instituciones, hospitales y centros
de salud nacionales, provinciales y municipales; o del Subsector Privado: clnicas,
sanatorios, entidades de medicina prepaga, entidades prestadoras de estudios
complementarios.
7. Pautas de evaluacin
Para orientar la evaluacin, se proponen algunos indicadores que pueden ser utilizados
como evidencias, a partir de las cuales, inferir s los estudiantes han alcanzado las
expectativas de logro propuestas en el mdulo:
 Previene y promociona la salud bucal, respetando los alcances de su funcin.
 Detecta necesidades comunitarias de prevencin de la salud bucal a partir de datos
recolectados en el mbito local.
 Colabora con el profesional odontlogo, en los diversos procesos odontolgicos y en
sistemas de trabajo a cuatro seis manos, realizando buenas prcticas de asistencia
sanitaria-bucal.
 Utiliza con destreza la documentacin del consultorio, resguardando en el ejercicio de su
prctica, el secreto profesional.
 Aplica medidas para la prevencin de accidentes en el consultorio odontolgico,
considerando la reglamentacin respectiva.
 Prepara los materiales a utilizar en todos los procesos odontolgicos, considerando en
cada uno, tipo y forma de preparacin.
 Ejecuta acciones de prevencin, de acuerdo a los alcances del perfil, para evitar riesgos
de origen biolgico, qumico y fsico presentes en los consultorios odontolgicos dnde
realiza la prctica, que pueden afectar: a los trabajadores, a los pacientes, al pblico y al
ambiente.

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 Usa adecuadamente los elementos elctricos y electrnicos que necesita para su tarea.
 Dosifica los diferentes productos a utilizar durante la limpieza y desinfeccin del
instrumental y equipo odontolgico.
 Prepara un ambiente confortable y establece una comunicacin fluida y emptica que
influya positivamente en el paciente y sus acompaantes.
 Utiliza un trato cordial con el odontlogo, sus pares, otros integrantes del equipo de
salud, y con cualquier otra persona con la que interacta en la prctica.
 Respeta la legislacin vigente durante el ejercicio de su prctica profesional.
8. Requisitos para el cursado del mdulo
Este mdulo tiene como requisito previo haber cursado los mdulos: Contextualizacin
del campo profesional del Auxiliar odontolgico; Promocin y Prevencin de la
salud bucal; Asistencia odontolgica y Gestin de los servicios odontolgicos.
9. Perfil docente
Odontlogo, Asistente dental o Auxiliar odontolgico; con estudios pedaggicos que
califiquen su ingreso y promocin en la carrera docente.

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