NIVELES DE IDENTIFICAR TEMAS EXPLICAR USAR EVIDENCIAS

DESEMPEO CIENTFICOS CIENTFICAMENTE CIENTFICAS

FENMENOS
NIVEL VI Los estudiantes Los estudiantes en este Los estudiantes
identifican, explican y nivel utilizan el demuestran habilidad
aplican, de manera conocimiento cientfico para comparar y
consistente, el y desarrollan diferenciar explica-
conocimiento cientfico argumentos a favor de ciones opuestas al
y el conocimiento sobre recomendaciones y revisar la evidencia de
la ciencia en una decisiones para sustento. Son capaces
variedad de resolver situaciones de formular argumentos
circunstancias personales, sociales o por medio d ela sntesis
complejas de la vida. global de evidencias
provenientes de
diversas fuentes.
NIVEL V Los estudiantes Los estudiantes pueden Los estudiantes en este
identifican los com- comparar, seleccionar y nivel pueden utilizar
ponentes cientficos de evaluar la evidencia capacidades de
muchas situaciones cientfica adecuada investigacin bien
complejas de la vida y para responder a desarrolladas, vincular
aplican tanto los circunstancias el conocimiento
conceptos cientficos especficas de la vida. adecuadamente y
como el conocimiento Pueden dar aportar percepciones
acerca de la ciencia a explicaciones basados crticas. Construyen
dichas situaciones. en evidencias y explicaciones basadas
argumentos que surgen en la evidencia y
del anlisis crtico. argumentos basados en
su anlisis crtico.
NIVEL IV Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes en este
trabajan con eficacia en seleccionan e integran nivel reflexionan sobre
situaciones y problemas explicaciones de sus acciones y
que pueden involucrar diferentes disciplinas de comunican sus
fenmenos explcitos ciencia o tecnologa y decisiones utilizando el
requeridos para hacer vinculan estas conocimiento y la
deducciones sobre el explicaciones direc- evidencia cientfica.
papel de la ciencia o tamente con los
tecnologa. aspectos de la vida
cotidiana
NIVEL III Los estudiantes Los estudiantes pueden Los estudiantes son
identifican claramente seleccionar hechos y capaces de seleccionar
los problemas conocimientos para elementos relevantes
cientficos descritos en explicar fenmenos y de informacin para dar
diversos contextos. aplicar modelos senci- respuesta a una
llos o estrategias de pregunta o para
investigacin. sustentar en favor o en
contra de una
conclusin dada
NIVEL II Los estudiantes tienen Los estudiantes pueden Los estudiantes pueden
un conocimiento recordar hechos hacer interpretacin
cientfico adecuado cientficos apropiados, literal de los resultados
para ofrecer tangibles y aplicables a de una investigacin
explicaciones posibles u contexto simple; y los cientfica o de la
en contextos que puede usar para solucin a un problema.
conocen o sacar explicar un resultado.
conclusiones basadas
en investigaciones
sencillas
 NIVEL I Los estudiantes tienen Los estudiantes dan Los estudiantes
un conocimiento tan explicaciones obvias identifican la evidencia
limitado que solo pue- desde su conocimiento explicita en una
den identificar algunas cotidiano. situacin problema
situaciones que le son
conocidas.

Tabla 1 Niveles de desempeo de las competencias cientficas