PAUTAS PARA EL PROCESO DE ELABORACIN DEL PLAN

DE CONVIVENCIA DE LOS CENTROS ESCOLARES

Negociado de Orientacin Curso 2005-2006 . 16 de Septiembre

INTRODUCCIN

Para el presente curso escolar el Departamento de Educacin ha establecido

como objetivo prioritario que los centros elaboren un Plan de Convivencia que formar
parte a su vez, del Proyecto Educativo del Centro con el propsito de mejorar el clima
que debe presidir las relaciones entre los diferentes miembros de la comunidad
educativo.

En esta lnea se ha publicado recientemente en el BON la Resolucin 632/2005

de 5 de julio publicada el 31 de agosto por la que se establece el Plan para la Mejora de
la Convivencia en los centros educativos de la Comunidad Foral de Navarra en cuyo
Anexo II se especifica qu elementos debe contener dicho plan y qu actuaciones se
deben desarrollar tanto a nivel preventivo como de intervencin.

Es necesario hacer explcito un Plan de Convivencia donde se marquen las lneas

generales de actuacin, los principios a seguir y las actuaciones a realizar, tratando de
conseguir una amplia participacin de todos los miembros de la comunidad educativa
mediante la concrecin de objetivos reflejados en la programacin anual

Este documento pretende servir de apoyo aportando pautas, sugerencias, y

ejemplos, tanto para elaborar el Plan de Convivencia vinculado al Proyecto Educativo
de Centro como para llevar a cabo su concrecin en la Programacin Anual del Centro.

Para iniciar el proceso es necesario que se constituya en cada centro la Comisin

de Convivencia que deber establecer su plan de trabajo para abordar los documentos de
planificacin institucional mencionados.

Cada centro deber partir del anlisis de la convivencia identificando aquellos

factores de riesgo o conflictos que surgen en la vida diaria entre sus distintos miembros
y las medidas que aplica para su prevencin e intervencin.

En el ANEXO I "Guin para elaborar el Plan de Convivencia del Centro

Escolar", se facilita un cuadro con los diferentes apartados a analizar, las tareas y los
recursos disponibles para proceder al anlisis del centro. Con ello se pretende
identificar los conflictos y medidas que el centro tiene previstas en el Proyecto
Educativo.

Para facilitar esta tarea dentro de cada apartado se sealan los materiales que
pueden ayudarnos a evaluar la situacin del centro los cuales se encuentran disponibles
en la pgina web.

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 Para clarificar el proceso a seguir se incorporan algunos ejemplos sobre
conflictos o factores de riesgo as como las medidas que los centros pueden o vienen
habitualmente aplicando.

Del anlisis realizado y de las conclusiones obtenidas del Anexo I surgirn los
objetivos que cada centro se propondr para mejorar la convivencia, tanto desde el
punto de vista preventivo como de la intervencin, desarrollando medidas y
actuaciones incardinadas en todos los mbitos de la accin educativa

Esto servir de punto de partida para definir las lneas generales del Plan de
Convivencia del centro para su inclusin en el Proyecto Educativo del Centro.

Dicho Plan de Convivencia se concretar cada ao en un Plan Anual de

Convivencia tal y como se ejemplifica en el ANEXO II, y que recoger los objetivos,
las medidas concretas a realizar, los responsables de las mismas, los recursos existentes.

De la evaluacin del mismo pueden surgir las propuestas de mejora que se

constituirn en objetivos para el siguiente Plan Anual de Convivencia.

Los anexos mencionados tienen un carcter orientativo.

El proceso aqu expuesto puede que no sea ni el mejor ni el nico puesto que
cada centro parte de una realidad diferente y de una experiencia previa, y, por tanto,
ser la Comisin de Convivencia la que marque la pauta en cada centro.

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ANEXO I: GUIN PARA ELABORAR EL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO ESCOLAR

Apartado Tareas Recursos Conflictos y/o factores de Medidas que aplica el

riesgo centro
Identificar los factores relacionados con la Proyecto Educativo del Centro Ejemplos: -Reparto del alumnado en
ubicacin del centro que condicionan la Reglamento de Rgimen Interno - Rivalidad entre grupos aulas diferentes.
convivencia en el centro ya sea positiva o Datos actualizados sobre la poblacin escolar y ,barrios, pueblo -Organizacin de equipos
negativamente sus familias - Zona deprimida socialmente deportivos.
Analizar aquellas caractersticas o Proyecto Educativo del Centro - Centro de integracin. - Nombra un profesor
condiciones del alumnado que pueden Datos actualizados sobre la poblacin escolar - Porcentaje elevado de tutor de alumnado de
constituir factores de riesgo para la Resultados acadmicos del curso anterior absentismo escolar. Minoras.
convivencia escolar Tipo y nmero de conflictos de convivencia, - Alumnado inmigrante. - Realiza seguimiento con
medidas adoptadas y su repercusin. los Servicios
Sociales.Base.
Analizar las caractersticas de los equipos Memoria del curso anterior - El profesorado nuevo - El equipo directivo
docentes desconoce las normas realiza una reunin en
Datos actualizados sobre el equipo docente del centro. los primeros das de
curso para exponer las
Plan de Formacin del Centro normas del
Caractersticas
centro.(Acogida
del centro y su
profesorado nuevo)
entorno
Analizar las caractersticas de las familias y Datos actualizados de las familias: nivel socia-- - Escasa participacin de - El centro establece las
su implicacin en la vida del centro cultural, econmico, laboral, etc. las familias en las reuniones con las
actividades del centro. familias en horario de
Asociacionismo de padres del centro - Horarios de trabajo. posible asistencia.
- Comunicacin telefnica
Colaboracin de las asociaciones con el centro fluida.

Identificar las caractersticas de los espacios, Criterios sobre organizacin y distribucin de - Retrasos e indisciplina - Distribucin de los
distribucin y uso de los mismos y, su los espacios contenidos en el Plan Anual del en los cambios de clase. espacios tratando de
repercusin en la convivencia Centro - Cambios continuados de eliminar los
clase entre el alumnado. desplazamientos del
alumnado.
- El profesor recoge al
grupo de la clase.

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Apartado Tareas Recursos Conflictos y/o factores de Medidas que aplica el
riesgo centro
1.-PROFESORES-ALUMNOS: Cuestionario para detectar la situacin que - Retrasos e incursiones en - Aplicacin del
Analizar cmo percibe el profesorado las percibe el profesorado del centro sobre la el aula. Reglamento de Rgimen
relaciones con el alumnado e identificar convivencia (" Cuestionario Convivencia - Ausencia de materiales interno.
los conflictos ms frecuentes desde el Profesorado" pgna web convive) para trabajar. - Medidas individuales de
punto de vista del profesorado: Estadstica de los partes de incidencias - Faltas de respeto cada profesor.
indisciplina, aislamiento, bullying, Estadstica de los casos en los que se haya
absentismo, etc aplicado el RRI
Actas de las evaluaciones
Estado actual 2.- ALUMNOS-ALUMNOS: Sociograma. - Organizacin de bandas - Aplicacin del
de la Analizar cmo percibe el alumnado las Cuestionario sobre abusos entre compaeros callejeras. Reglamento de Rgimen
convivencia relaciones con sus compaeros e (Isabel Fernndez y Rosario Ortega) - Peleas en clase. interno.
entre los identificar los conflictos ms frecuentes Instrumentos para valorar la convivencia - Rotura de materiales. - Protocolo de actuacin
distintos entre el alumnado: peleas, abusos, acoso, escolar (Rosario Ortega) - Pequeos hurtos en los casos de
grupos que intimidacin, aislamiento, etc http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page? intimidacin y maltrato
componen la Pageid=94,53081& dad=portal30& entre iguales.
comunidad schema=PORTAL30 - Equipo de mediacin.
educativa 3.- ALUMNOS-PROFESORADO Instrumentos para valorar la convivencia - Trato injusto. - Normas de convivencia.
Analizar cmo percibe el alumnado sus escolar (Rosario Ortega) - Reclamaciones. - Mediador.
relaciones con los profesores e identificar los Documento de tutora previo a la Evaluacin - Comisin de
posibles conflictos: trato poco respetuoso, Comunicacin de los resultados de la Convivencia.
injusticia, falta de sensibilidad, percepcin Evaluacin
del grupo
Instrumentos para valorar la convivencia - Dificultad para trabajar en - Orden del da para las
4.-PROFESORES-PROFESORES:
escolar (Rosario Ortega) equipo distintas reuniones
Analizar cmo percibe el profesorado las
http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page? - Actas escritas en las que
relaciones con sus compaeros e identificar
Pageid=94,53081& dad=portal30& figuran los acuerdos
los posibles conflictos: falta de colaboracin,
schema=PORTAL30
posturas contradictorias, falta de acuerdos,
Actas de los Claustros, CCP, Departamentos
temas ausentes.
didcticos, equipos de ciclo.

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 5.-CENTRO-FAMILIAS
Analizar el grado de participacin de las
familias e identificar los conflictos: reuniones
de clase, entrevistas con el tutor,
reclamaciones individuales o grupales,
Instrumentos para valorar la convivencia -Mensajes contradictorios - Boletn informativo
escolar (Rosario Ortega) sobre los valores educativos mensual de los Consejos
http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page? que el centro propone Escolares para las familias
Pageid=94,53081& dad=portal30&
schema=PORTAL30
Informes aportados por la/s APYMAs y el
CONSEJO ESCOLAR

Nota: Los recursos materiales citados en los Anexos I y II se encuentran en la pgina web del Gobierno de Navarra www.pnte.cfnavarra.es/convive

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ANEXO II: GUIN PARA que la Comisin de Convivencia elabore el "PLAN ANUAL DE CONVIVENCIA" del CENTRO

OBJETIVOS MEDIDAS. ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIN PROPUESTAS

DE MEJORA
- Programaciones didcticas Definicin de los
La Comisin de Convivencia propondr dos o tres Presidente de la - Estrategias metodolgicas: indicadores de
medidas que con carcter prioritario deban trabajarse Comisin de aprendizaje cooperativo evaluacin
en el curso escolar y se elevarn a la CCP para su Convivencia
aprobacin e inclusin de los distintos departamentos - Plan de Accin Tutorial
en sus respectivos planes y programaciones
- Creacin de la figura de mediador
segn modelo de Resolucin de
Ejemplos de propuestas: Conflictos
- Que los diferentes departamentos incluyan en sus Coordinador de Ciclo
programaciones a lo largo del curso la o Jefe de - Plan de Atencin a la Diversidad
Disear las realizacin de un trabajo cooperativo entre el Departamento
medidas alumnado. - Semana de la Convivencia
preventivas - Que en el Plan de Accin Tutorial se incluyan
para mejorar actividades para analizar el clima del aula y - Normas de organizacin y
la convivencia establecer las normas de convivencia funcionamiento del centro
en el centro - Que desde la Asociacin de Padres se organicen (control de espacios, vigilancia de
charlas contra la intimidacin y acoso entre recreos, funciones del personal
iguales auxiliar, etc)

- Escuela de Padres y Madres

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OBJETIVOS MEDIDAS. ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIN PROPUESTAS
DE MEJORA
1.-PROFESORES-ALUMNOS: - Revisin del Reglamento de
Establecer las medidas adecuadas para afrontar los Director. Rgimen Interno
conflictos derivados de la convivencia Equipo de Mediacin - Comisin de Mediacin
Disear las Orientador/a - Coordinacin con los Servicios
medidas de Profesorado Sociales y de Salud
intervencin - Normas de intervencin en casos
para solucionar de indisciplina en el aula
los conflictos de 2.- ALUMNOS-ALUMNOS: Director - Reglamento de Rgimen Interno
convivencia Definicin de criterios de actuacin ante los conflictos Equipo de Mediacin - Normas de convivencia
identificados en las relaciones entre compaeros Jefe de Estudios - Gua de actuacin en caso de
entre los Profesorado intimidacin y maltrato entre
distintos Orientador compaeros (bullying)
grupos que - Revisin del RRI
componen la 3.- ALUMNOS-PROFESORADO Director - Comisin de Mediacin
comunidad Definir los criterios y establecer los cauces para Equipo de Mediacin - Normas de Convivencia
educativa resolver los conflictos en las relaciones con el Jefe de Estudios - Normas de intervencin en casos
profesorado. Profesorado de indisciplina en el aula
Orientador - Procedimiento para resolver las
reclamaciones del alumnado

4.-PROFESORES-PROFESORES: Equipo Directivo - Plan Convivencia

Definir los criterios y establecer los cauces para Comisin de - Equipos de mediacin
resolver los conflictos en las relaciones entre el Convivencia
profesorado.

5.-CENTRO-FAMILIAS: - Plan de Convivencia

Presidente de la - Equipo de mediacin
Definir los criterios y establecer los cauces para Comisin de - Inspector del centro
resolver los conflictos en las relaciones entre el centro Convivencia - Servicios externos sociales y de
y las familias salud

Nota: Los recursos materiales citados en los Anexos I y II se encuentran en la pgina web del Gobierno de Navarra www.pnte.cfnavarra.es/convive

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