UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Metodologa de la Investigacin II
Tema:
Modulo I

Participante:
Francisco nolasco
Mat.17-1332
FACILITADOR:
LIC. Jose Antonio surea Sanchez.
Mara Trinidad Snchez (Nagua)

10 de mayo 2017
 Actividad de la unidad I

MDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

Despus de hacer una lectura minuciosa del tema del modulo I sobre el conoci
miento y las ciencias, realice las siguientes actividades:

1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de diferentes de conocimiento. Pon

er sus autores o link si es del internet. Establece similitud y diferencia con el q
ue aparece en el libro de texto de la asignatura.

1. Hechos o informacin adquiridos por una persona a travs de la experiencia o

la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto referente a
la realidad. (http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento)
2. Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un
campo determinado o a la totalidad del universo.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento)
3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento)

Comparacin: Se comparan los conocimiento son adquirido por un ser vivo.

 2-Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde explique br
evemente de que traten cada una de ellas.

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

LA EXPERIENCIA PERSONAL
LA AUTORIDAD
A menudo, cuando debe enfrentar un problem
Aun en las ms primitivas civilizaciones
a, el ser humano trata de recordar o hallar una
una de las formas generalmente acepta experiencia personal que lo ayude a encontra
das para solucionar los problemas consi r la solucin.
sti en recabar consejo de una autorid
ad.

LOS MTODOS DE INVESTIGACIN.

La bsqueda de conocimiento a travs de los mtod

os propios de la investigacin cientfica, es un proce
so lento pero las soluciones aproximativas que se h
allan pueden aceptarse con mayor confianza que la
s respuestas definitivas, basadas en supuestos arbit
rarios.
 3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTO CIENTFICO: CONOCIMIENTO ORDINARIO

Va mas all del ordinario, no se conforman

con la simple apariencia. Transciende el n El conocimiento ordinario, llamado tambin popular, vulg
ivel puramente observacional del fenme ar, cotidiano, es toda informacin recibida o transmitida s
no, buscando las causas y las leyes que lo in una
rigen. El conocimiento cientfico no es m
s que el resultado de una tarea de investig
acin en la cual se utiliza el mtodo cientf
ico.

CONOCIMIENTO FILOSOFICO CONOCIMIENTO TEOLOGICO

Se diferencia del cientfico por el objeto de investigaci
n y por el mtodo. El objeto de las ciencias son los dato
s inmediatos, perceptibles por los sentidos o por los ins
trumentos.
Es un conjunto de verdades a los cuales los hombres llega
n, no con el auxilio de su inteligencia sino mediante la ace
ptacin de los datos de la revelacin divina.
4-Observa detenidamente el video de You Tube Teora del conocimie
nto parte I, colgado en la plataforma.
La teora del conocimiento es la explicacin e interpretacin del conocim
iento humano; por consiguiente debemos examinar con atencin este fenme
no de la conciencia que llamamos conocimiento, tratando de captar sus carac
tersticas esenciales y generales. La teora del conocimiento es una disciplina
filosfica. Para definir su posicin en el todo que es la filosofa, necesitamos p
artir de una definicin esencial de sta. Pero cmo llegar a esta definicin?
Se podra intentar, ante todo, obtener una definicin esencial de la filos
ofa, partiendo de la significacin de la palabra. La palabra filosofa procede d
e la lengua griega y vale tanto como amor a la sabidura, o, lo que quiere dec
ir lo mismo, deseo de saber, de conocimiento. Es palmario que esta significac
in etimolgica de la palabra filosofa es demasiado general para extraer de el
la una definicin esencial. Es menester evidentemente elegir otro mtodo.

Podra pensarse en recoger las distintas definiciones esenciales que los

filsofos han dado de la filosofa, en el curso de la historia, y comparndolas u
nas con otras, obtener una definicin exhaustiva. Pero tampoco este procedi
miento conduce al fin buscado. Las definiciones esenciales que encontramos
en la historia de la filosofa discrepan tanto, muchas veces, unas de otras, qu
e parece completamente imposible extraer de ellas una definicin esencial uni
taria de la filosofa. Comprese, por ejemplo, la definicin de la filosofa que d
an Platn y Aristteles que definen la filosofa como la ciencia, pura y simple
mente con la definicin de los estoicos y de los epicreos, para quienes la fil
osofa es una aspiracin a la virtud o a la felicidad, respectivamente. O comp
rese la definicin que en la Edad

5-Explique brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas:

A) Psicologa de la ciencia

La Psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentale

s. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los se
ntimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una cienc
ia, la Psicologa se basa en el mtodo cientfico para encontrar respuestas.

B) Sociologa de la ciencia:

La sociologa de la ciencia considera las influencias y componentes sociales

en la ciencia. Diferente de la sociologa del conocimiento que investiga los or
genes sociales de las ideas y del efecto que las ideas dominantes tienen sobr
e las sociedades.
C) Historia de la Ciencia:

son denominaciones de la disciplina que estudia el desarrollohistrico de la cie

ncia y la tcnica o tecnologa, as como la interrelacin que han tenido entre s
y con el resto de los aspectos de la cultura (la economa, la sociedad, la poltic
a, la religin, la ideologa, etc.) El anlisis histrico de la ciencia y la tecnologa
recurre a los contenidos y a la metodologa de las distintas subdivisiones de l
a historia, tanto temticas (historia de las ideas, historia cultural, historia soci
al, historia econmica) como temporales y espaciales.

D) Filosofa de la ciencia

La filosofa de la ciencia investiga el conocimiento cientfico y la prctica cie

ntfica. Se ocupa de saber, entre otras cosas, cmo se desarrollan, evalan y
cambian las teoras cientficas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la v
erdad de las "entidades ocultas" (o sea, no observables) y los procesos de la
naturaleza. Son filosficas las diversas proposiciones bsicas que permiten co
nstruir la ciencia.

E) Metodologa de la ciencia

Es el mtodo cientfico incluye las tcnicas de observacin, reglas para e

l razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y lo
s modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Este mtodo
posee diferentes pasos que conllevan a la respuesta del fenmeno observado
.

F) Lgica de la ciencia

La lgica es la ciencia que se encarga de exponer las leyes, modos y fo

rmas del razonamiento. Se trata de una ciencia formal que no tiene contenid
o, pero que se dedica al estudio de las formas vlidas de inferencia. Es decir,
trata del estudio de los mtodos y principios utilizados para distinguir el razon
amiento correcto del incorrecto.

6-Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad

.

La ciencia sabemos quines somos, de donde venim0s, y tambin gracia

s a ella podemos hemos descubierto como curar enfermedades, etc. Tiene un
a importancia moderada. Puesto que la ciencia es un instrumento del cual de
be servirse la humanidad para vivir en un mundo realista.

Es una gran herramienta que nos ayuda a entender muchos fenmenos

del aspecto sensorial y cuntico. Sin embargo, la interiorizacin es mucho m
s importante. Puesto que hoy como es la sociedad se le ha dado importancia
 casi en exclusiva a la ciencia y se ha descuidado mucho lo interior del ser hu
mano, por lo tanto avanzamos mucho en el campo cientfico pero muy poco e
n e l c a m p o d e l a c o n c i e n c i a .

Dicho de otra forma: Ha evolucionado mucho la ciencia, lo tcnico, pero casi

nada en el aspecto de conciencia.