ESCUELA HUMBERTO GONZLEZ E.

Educacin, ecologa y vida

UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

Evaluacin de Ciencias Naturales

Nombres y apellidos:

FECHA CURSO
P. REAL 46 P.OBTENIDO
UNIDAD Capas de la tierra EJE Ciencias de la vida

Profesora: Noem Marn Castillo

Objetivos a Evaluar:

OA 1: Explicar, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua,

dixido de carbono y energa lumnica para la produccin de azcar y liberacin de oxgeno en
la fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de cientficos en este campo a travs
del tiempo.

OA 2: Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y materia desde los

organismos fotosintticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en
diferentes ecosistemas.

OA 3: Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.

 INDICADORES DE EVALUACIN HABILIDAD ITEM
Distinguen los organismos capaces de realizar fotosntesis (plantas, algas y Conocer I, II
algunos microorganismos).
Explican de forma simple el proceso de fotosntesis, identificando los Comprender V
elementos necesarios (CO, luz, agua) para que se produzca azcar y
liberacin de oxgeno.
Analizan crticamente y explican los aportes realizados por Jean Baptista van Analizar IV
Helmont al estudio de las plantas.
Explican que los organismos que realizan fotosntesis son la base de los flujos Aplicar III
de materia y energa necesaria para la vida de todos los seres vivos.
Observan y describen algunas relaciones trficas presentes en su entorno
cercano y evidencian la necesidad de obtener materia y energa a partir de
otros organismos.
Describen a partir de esquemas, los flujos de materia y energa entre los
distintos eslabones de cadenas y tramas alimentarias.
Identificar la funcin de los distintos niveles trficos (productores,
consumidores de 1, 2 y 3 orden, descomponedores).
Identifican factores que pueden alterar los flujos de materia y energa en una
trama trfica.
Predicen consecuencias para las cadenas y tramas si se altera uno o ms de
sus niveles trficos.
Analizan situaciones que alteran el equilibrio natural (deforestacin,
contaminacin y plantaciones) y proponen medidas preventivas y
moderadoras a estos problemas, asumiendo compromisos personales.
I. Encierra en un crculo la alternativa que consideres correcta (2 puntos cada una).

1. Los organismos herbvoros son aquellos que se alimentan directamente de los:

A. consumidores.
B. hetertrofos.
C. productores.
D. descomponedores.

2. Cmo se denominan los organismos que realizan el proceso de fotosntesis?

A. Auttrofos.
B. Herbvoros.
C. Hetertrofos.
D. Consumidores.

3. Adems de la glucosa producida en la fotosntesis, qu otra sustancia se libera en este

proceso?

A. CO2.
B. Agua.
C. Energa.
D. Oxgeno.

4. Adems de la energa lumnica, qu ms necesita una planta para realizar la

fotosntesis?
 A. Agua y oxgeno.
B. Oxgeno y glucosa.
C. Oxgeno y dixido de carbono.
D. Agua y dixido de carbono.

5. Los organismos que permiten reciclar la materia de los restos animales y vegetales son
los:

A. omnvoros.
B. herbvoros.
C. descomponedores.
D. consumidores primarios

Observa atentamente la red alimentaria y responde las preguntas 6, 7 y 8.

6. A qu nivel trfico corresponden los choritos en la red alimentaria?

A. Productores.
B. Descomponedores.
C. Consumidor primario.
D. Consumidor secundario.
7. Qu especie de la red alimentaria es herbvora?

A. Algas.
B. Almejas.
C. Fitoplancton.
D. Estrella de mar.

8. Qu nivel trfico falta en la red alimentaria?

A. Carnvoros.
B. Herbvoros.
C. Productores.
D. Descomponedores.

II. Lee atentamente las definiciones y luego completa el crucigrama (1 puntos cada
una).

1. Son consumidores que viven sobre o dentro del organismo del cual se alimentan, por lo
que generalmente no matan a su hospedero. Por ejemplo, los piojos y garrapatas.

2. Organismos que se alimentan solo de animales para obtener la energa que necesitan. Por
ejemplo, la mantis religiosa, la orca asesina y la araa de rincn.
3. Nombre que se le da a las plantas y a las algas por su capacidad de producir su propio
alimento.

4. Utilizacin excesiva de los recursos naturales de un ecosistema.

5. Organismos que se alimentan de plantas, ya sea consumiendo sus hojas, frutos, flores,
polen, nctar o semillas. Por ejemplo, una oruga, un elefante o un erizo de mar.

6. Son organismos que se alimentan de los desechos o presas muertas, por ejemplo, los
buitres, los cangrejos y las lombrices de tierra.

III. Completa el esquema de la fotosntesis con los conceptos que faltan (6 puntos cada
una).

IV. Clasifica estos seres vivos en organismos auttrofos o hetertrofos (1 punto cada
una)
Vaca sauce zorro araucaria guila hierba serpiente - algas len trigo

AUTTROFOS HETERTROFOS

V. responda las siguientes preguntas (2 puntos cada una).

A partir de la red alimentaria, responde las preguntas 1 y 2

1. Identifica una cadenas alimentarias que conforman esta red.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Cul es la cadena alimentaria ms corta que encontraste?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Explique el experimento de Jean Baptista Van Helmont

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Nombre las actividades del ser humano que afectan los ecosistemas

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Hoja de respuestas

tem I:

Claves
1 C
2 A
3 D
4 D
5 C
6 C
7 B
8 D

tem II

1. Parsitos.

2. Carnvoros.

3. Productores.

4. Sobreexplotacin.

5. Herbvoros.
6. Descomponedores.

tem III:

a. Luz o energa lumnica.

b. Dixido de carbono.

c. Agua.

d. Oxgeno.

e. Fotosntesis, la planta produce glucosa.

tem IV:

AUTTROFOS HETERTROFOS
Araucana Vaca
Hierba Zorro
Trigo guila
Algas Serpiente
Sauce Len

tem V:

1. Pueden ser:

Algunas de las cadenas alimentarias que conforman esta red son:

Fitoplancton zooplancton pingino adelia eska

Fitoplancton zooplancton calamar pingino emperador

Fitoplancton zooplancton foca de Ross leopardo marino orca

2. La cadena alimentaria ms corta de esta red es:

Fitoplancton zooplancton petrel

Fitoplancton zooplancton eska

3. Respuesta esperada
Jaen Baptista realizo un experimente, en el cual quera comprobar que el agua era el nico
componente que necesitaba la planta para crecer, por lo que utilizo un arbusto sauce y lo
dejo crecer por 5 aos, regndolo con agua de lluvia o destilada, pasado este tiempo peso
las planta completa y la tierra y pudo comprobar que esta creci y que la tierra disminuyo
su volumen.

4. Deforestacin

Extincin de especies

Introduccin de especies

Sobreexplotacin