Lectura y anlisis sobre el Aprendizaje, del texto bsico Feldman, R.

(2010). Psicologa. (8va. ed.). Santa Fe: Mc Graw Hill Interamericana.

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poner la bibliografa.
1- Elaboracin de un mapa mental, conteniendo dos conceptos
de aprendizaje de dos autores y elabora tu propio concepto de
aprendizaje.
2.- Diga los principales representantes y en qu consiste los
enfoques tericos de:
a) Condicionamiento clsico y condicionamiento operante.
b) Elementos y metodologa de ambos tipos de condicionamientos.
c) Disee dos ejemplos prcticos de la vida diaria, donde se pongan
de manifiesto el condicionamiento clsico y condicionamiento operante
en el aprendizaje.
Condicionamiento clsico y condicionamiento
operante
Todos los seres vivos cualquiera que sea su nivel en la escala
filogentica tienen capacidad para aprender, es decir, capacidad para
modificar su conducta como consecuencia de la experiencia y para
almacenar estos aprendizajes en la memoria. Aunque aprendizaje y
memoria suelen utilizarse de forma indistinta, el primero hace
referencia al proceso de adquisicin y modificacin de conducta y el
segundo, a los procesos de retencin, almacenamiento y
recuperacin de la informacin aprendida.

La conducta de los mamferos es ms compleja que la del resto de

animales y su capacidad de aprendizaje tambin es mayor. De todos
los mamferos, el cerebro de la especie humana es el mayor y por
tanto los seres humanos somos los que mayor capacidad de
aprendizaje tenemos.

Elementos y metodologa de ambos tipos de

condicionamientos.
ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO:
-Estimulo incondicionado (EI)
-Respuesta incondicionada (RI)
-Estimulo condicionado (EC)
-Respuesta incondicionada (RI)
ESTIMULO INCONDICIONADO:
 Aquel que siempre hace que un organismo relacione de
determinada manera.
RESPUESTA INCONDICIONADA:
Aquella que presenta un organismo siempre que ocurre un
estimulo incondicionado.
ESTIMULO CONDICIONADO:
Estimulo originalmente neutral que se parea con un estimulo
incondicionado y que termina por producir por si mismo la
respuesta deseada en un organismo.
RESPUESTA CONDICIONADA:
Despus del condicionamiento, es la reaccin que un
organismo produce solo cuando se le presenta un estimulo
condicionado
Teoras del Aprendizaje
Diversas teoras hablan del comportamiento humano, las
teoras sobre el aprendizaje tratan de explicar los procesos
internos cuando aprendemos, por ejemplo, la adquisicin de
habilidades intelectuales, la adquisicin de informacin o
conceptos, las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o
actitudes. Por ejemplo, el conductismo se basa en los estudios
del aprendizaje mediante condicionamiento (teora del
condicionamiento instrumental) y considera innecesario el
estudio de los procesos mentales superiores para la
comprensin de la conducta humana. Uno de sus
representantes es Skinner, quien describe cmo los refuerzos
forman y mantienen un comportamiento determinado. En las
ltimas dcadas, la investigacin psicolgica ha mostrado
mayor atencin por el papel de la cognicin en el aprendizaje
humano, as el reduccionismo conductista da paso a la
aceptacin de procesos cognitivos causales, se libera de los
aspectos restrictivos y el sujeto pasivo y receptivo del
conductismo se transforma en un procesador activo de
informacin. A finales del siglo XX, otros investigadores
siguen criterios eclcticos en sus ensayos, no se sitan
propiamente en alguno de estos polos: conductista o
cognoscitivista y as surgen enfoques de estos dos
pensamientos psicolgicos.