Administracin Edificios Escolares

Es indiscutible que en nuestro pas se ha verificado, observado el mal estado en que se

posee las instalaciones de los edificios de centros educativos, esto se da a la mala
administracin que el gobierno ha realizado en el trascurso del tiempo.

Es de vital importancia, conocer que, antes de construirse un edificios que ser destinado a
labores de aprendizaje, toda la documentacin del predio tiene que estar a nombre del
MINEDUC, en calidad de donacin o usufructo, de lo contrario no se construye en edificio.

Al ejecutarse el proyecto de construccin, automticamente pasa a formar parte del

patrimonio del estado, a travs del MINEDUC, y ninguna persona en particular, podr
impedir el uso total o parcial del edificio.

Segn (Jos A. Fernndez Arenas 2001).

Administracin

La Administracin es una ciencia social que persigue la satisfaccin de objetivos

institucionales por medio de una estructura y a travs del esfuerzo humano coordinado.

Es el conjunto de funciones cuya finalidad es administrar, es considerada la tcnica que

busca obtener resultados de mxima eficiencia, por medio de la coordinacin de las
personas, cosas y sistemas que forman una organizacin o entidad.

La administracin se da dondequiera que existe un organismo social; el xito de este

depender de su buena administracin. Para las grandes empresas la administracin tcnica
o cientfica es indiscutible y esencial, su utilizacin adecuadamente har que exista
elevacin de la productividad, el cual es un factor importante y preocupante en el campo
econmico-social de hoy en da.

Segn (Alberto Treves. 2004)

Edificios Escolares

El edificio escolar tiene el potencial de ser un importante apoyo para la tarea educativa, no
slo brindando condiciones ambientales adecuadas, sino tambin por medio de elementos
planificados, diseados y utilizados en forma apropiada, que brindan al maestro y al
alumno una riqueza de posibilidades de aprendizaje sin lmite.

Cuando se tiene la oportunidad de disear una escuela desde cero, la participacin activa de
la comunidad escolar (padres, maestros, administradores y alumnos) gua favorablemente el
proceso. La pedagoga es el motor principal que organiza el espacio, por lo que el diseo
debe transformar las ideas de la comunidad educativa en elementos fsicos; as, tanto el
edificio como el mobiliario se ponen al servicio de lo que pretende conseguirse desde el
punto de vista pedaggico. Tambin es posible que el currculum se enriquezca con nuevas
ideas aportadas por los arquitectos.

Segn (Lic. Carlos Humberto Garca 2010)

Existen artculos en la LEY DE ADMINISTRACIN DE EDIFICIOS ESCOLARES

DECRETO NMERO 58-98. CONGRESO DE LA REPBLICA DE GUATEMALA

ARTCULO 1. Definicin. La administracin de la planta fsica escolar constituye un

componente de la administracin escolar que consiste en la planificacin, direccin y
control de las acciones de uso, conservacin, reparacin y mantenimiento de los edificios
escolares propiedad del Estado, as como de aquellos que son utilizados para el desarrollo
del proceso educativo en el sector oficial, a travs del arrendamiento, el usufructo, o
cualquier otra figura legal.

ARTCULO 2. Objetivos. Son objetivos de la presente ley:

a) Normar el uso de los edificios escolares propiedad del Estado y los que el Ministro de
Educacin utilice en calidad de arrendamiento, usufructo o cualquier otra figura legal, para
desarrollar procesos escolares;

b) Preservar y conservar la planta fsica oficial destinada a desarrollar procesos educativos;

c) Desarrollar en la comunidad educativa una cultura de respeto, preservacin y
conservacin de los edificios escolares, cualquiera que sea su rgimen de uso;

d) Fomentar principios de equidad, solidaridad, responsabilidad y participacin de la

comunidad educativa para desarrollar aptitudes y actitudes de preservacin y conservacin
de los edificios escolares; y,

e) Coordinar y optimizar el luso de los edificios escolares donde funcionan dos o ms

centros educativos, coadyuvando a la ampliacin de la cobertura educativa;

ARTCULO 3. Principios. Son principios fundamentales de la presente ley:

a) Los edificios escolares constituyen escenario idneo donde los sujetos del proceso
educativo desarrollan sus actividades con el fin de procurar el xito individual y colectivo
de la sociedad a la que pertenece:

b) En los edificios escolares que son patrimonio inalienable del Estado, ninguna persona o
plantel educativo puede arrogarse propiedad o uso exclusivo del mismo;
c) El uso de los edificios escolares deber responder al principio de racionalidad segn las
necesidades e intereses de la poblacin y de acuerdo a la poltica del Estado en materia
educativa,

d) Para la conservacin de los edificios escolares se requiere de la solidaridad y

participacin de la comunidad educativa y dems fuerzas vivas de la sociedad para asegurar
su mantenimiento sostenible.

ARTCULO 4. Agente. El agente de la administracin de los edificios escolares sealado

en el artculo I de esta ley es el Ministerio de Educacin, quin para el efecto elaborar el
reglamento respectivo en el cual se contemple la planificacin, organizacin, desarrollo y
control de las acciones de uso, preservacin conservacin, reparacin, ampliacin y
mantenimiento de los edificios escolares.

ARTCULO 5. mbito de aplicacin de la ley. El uso de los edificios escolares sealados

en el artculo I de la presente ley, en los que funcionan uno o ms planteles educativos o de
capacitacin tcnico-educativa, se regir por lo preceptuado en esta ley y por las
disposiciones especiales que, conforme a la misma, emita el Ministerio de Educacin en el
reglamento especfico.

ARTCULO 6. Traslados de Escuelas y uso de Edificios Escolares. El Ministro de

Educacin, previo estudio y anlisis de cada caso, determinar la conveniencia Del
traslado de una escuela o instituto a otro edificio escolar tomando en cuenta los aspectos
siguientes: a) El volumen de la poblacin estudiantil y su inters por la educacin y; b) La
mejora en las instalaciones a la que se trasladar con relacin a la anterior;

ARTCULO 7. Construccin o Habilitacin de Ambientes para Direcciones. El Ministro de

Educacin designar a la dependencia encargada de construir o habilitar ambientes para uso
de servicios administrativos en los edificios escolares de jornada mltiple. Cuando los
edificios escolares fueren propiedad privada, los propietarios de los mismos habilitarn o
construirn dichos locales, siempre que hubieren asumido la obligacin expresa en el
contrato respectivo.

ARTCULO 8. Normas Y Disposiciones Contables. En caso necesario, la Direccin de

Contabilidad del Estado, emitir las normas y disposiciones correspondientes de
responsabilidad de traslados, bajas e incrementos de bienes muebles en los respectivos
inventarios.

ARTCULO 9. Libertad en el uso de Aulas y Otros Ambientes. Ningn miembro del

personal docente, administrativo, tcnico, de servicio o de cualquier otra categora de una
escuela, ni los alumnos de la misma, podrn impedir el uso de las aulas o muebles de uso
comn al personal y alumnos de otra escuela que funcione en el mismo edificio escolar.
ARTCULO 10. Preeminencia en el Uso de Edificios Escolares. Cuando en un mismo
centro educativo funcionen dos o ms planteles, el personal de los mismos podr darle el
uso debido sin que exista preeminencia de ninguno de ellos. Para el efecto no habr
diferencia entre los planteles por causas de nivel, modalidad o rama de la enseanza.

ARTCULO 11. Resolucin de Problemas. Los Directores nombrados por el Ministro de

Educacin que laboren en los planteles educativos que funcionen en un edificio de jornada
mltiple, tendrn la misma jerarqua, sin que afecte el nivel, la modalidad o rama de la
enseanza del establecimiento que dirijan. Ellos sern los encargados de resolver cualquier
diferencia que surja con relacin al edificio, su uso, el mobiliario, mantenimiento y dems
aspectos administrativos o de su competencia.

ARTCULO 12. Uso de Laboratorios en Institutos Experimentales de Educacin Bsica

PEMEM. En los edificios donde funcionan institutos experimentales de educacin bsica,
el edificio que alberga los laboratorios y el equipo respectivo podrn ser utilizados por otras
jornadas en casos muy especiales, previa evaluacin, justificacin de necesidades y
convenio con las autoridades del instituto experimental.

ARTCULO 13. Autorizacin para el uso de Instalaciones Escolares. El Ministro de

Educacin, previo convenio entre las partes involucradas, podr autorizar el uso de las
instalaciones escolares para las siguientes actividades:

a) Para el funcionamiento de extensiones de las diferentes universidades tanto nacionales

como privados; y,

b) Para el funcionamiento de centros educativos oficiales, plan fin de semana.

ARTCULO 14. Para el funcionamiento de establecimientos de educacin por cooperativa

regir el Decreto Nmero 17-95 del Congreso de la Repblica, Ley de Institutos de
Educacin por Cooperativa de Enseanza.

ARTCULO 15. Casos Especiales. El Ministro de Educacin por medio de las Direcciones
Departamentales de Educacin, previa evaluacin y convenio de condiciones, para
autorizar el uso de edificios para la realizacin de juntas, convenciones o actividades de
entidades culturales, cvicas, deportivas o de otra ndole no prohibida por la ley, siempre
que no interfiera en el desarrollo de las labores educativas.

ARTCULO 16. Prohibiciones. Queda terminantemente prohibido utilizar los edificios

escolares para actividades que interrumpan, alteren o tergiversen el curso normal de las
labores educativas, as como para aquellas que perturben la armona del vecindario.
Ninguna institucin privada de cualquier ndole podr hacer uso de la planta fsica escolar
para su funcionamiento.
ARTCULO 17. Sanciones. Cualquier funcionario, empleado o alumno que transgreda o
incumpla las disposiciones establecidas en esta ley, queda sujeto a las sanciones
correspondientes que aplicar el Ministro de Educacin o la dependencia que el mismo
determine para el efecto.

ARTCULO 18. Aplicacin de la Ley. Todas las autoridades educativas jurisdiccionales

son responsables de la aplicacin efectiva de la presente ley.

ARTCULO 19. Aspectos no Previstos. Los aspectos no previstos en la presente ley, sern
resueltos por el Ministerio de Educacin a travs de las instancias que el mismo determine
para el efecto.

ARTCULO 20. (Transitorio). Traslado de Centros Educativos Privados. Los centros

educativos privados que al entrar en vigencia la presente ley funcione en edificios escolares
oficiales, tendrn un plazo de sesenta das calendario para desocupar tales instalaciones.

ARTCULO 21. Derogacin. Queda derogado el Reglamento para uso de Edificios

Escolares. Acuerdo Gubernativo Nmero 2-72 y todas las disposiciones que se opongan a
la presente ley.

ARTCULO 22. Vigencia. El presente Decreto entrar en vigencia el da siguiente de su

publicacin en el diario oficial.

Se concibe como el establecimiento y mantenimiento de la armona entre las actividades de

los subsistemas de una dependencia o institucin. Con esta se persigue sincronizar y
uniformizar los esfuerzos y actividades desarrolladas para conseguir la unidad de accin en
el logro de los objetivos propuestos. El establecimiento de una poltica definida y
comprometida, desde los programas de Gobierno, sobre la temtica de prevencin en
materia de riesgos y desastres. sta no slo debe ser un rea de prioridad en las polticas del
Estado, sino ser parte de los planes operativos de los diferentes ministerios e instituciones.

Los padres de familias y el Consejo Estudiantil debern ser parte del proceso de
construccin de capacidades en la escuela y en la implementacin de los planes de
seguridad escolar.
 CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR-OCCIDENTE

CUNOROC
Cede: Jacaltenango

Carrera: Profesorado en Educacin Primaria Bilinge Intercultural

Ciclo: Tercer

rea: Legislacin y Polticas Educativas

Licenciado: Ludvin Bilialdo Castillo Daz

Tema: Ensayo (administracin edificios escolares)

Nombres No. De Carne

Brenda Maricruz Camposeco Daz 201647212
Vialinda Jernimo Cruz 201647217
Mara Mateo Pedro 201647219
Gustavo Adolfo Lorenzo 2016472

Jacaltenango martes 7 de marzo de 2017