SESION DE APRENDIZAJE DE ARITMETICA

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION AFUL-FERREAFE GRADO 2do SECCION A

EDUCATIVA
GARY CHINGAY GONZALES
DOCENTE BIMESTRE III DURACION 1Hr. 40min

TITULO DE LA REGLA DEL TANTO POR CIENTO N SESION 03 FECHA 23/08/16

SESIN

APRENDIZAJE ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Expresar el significado de los nmeros y
Matematiza situaciones. operaciones de manera oral y escrita,
Acta y piensa haciendo uso de diferentes
matemticamente en Comunica y representa ideas representaciones y lenguaje matemtico.
matemticas. Expresar problemas diversos en modelos
situaciones de cantidad. matemticos relacionados con los nmeros
y operaciones.

ACT. CAPACIDADES
SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
I. Inicio (10 minutos)

El docente plantea la siguiente interrogante a los estudiantes: Es posible

representar una cantidad mediante una fraccin con denominador cien?

I. II. Desarrollo (75 minutos)

El docente explica a los estudiantes Qu es un porcentaje?, Qu es un

porcentaje sucesivo? Compendio
Matematiza de Aritmtica
situaciones. El porcentaje es un nmero asociado a una razn, que representa una 2do.
cantidad dada como una fraccin en 100 partes. Tambin se le llama
comnmente tanto por ciento, donde por ciento significa de cada cien Plumones
D Comunica y representa
unidades. Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma que
ideas matemticas. Pizarra
el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un nmero, se refiere a la
parte proporcional a ese nmero de unidades de cada cien de esa cantidad. El
porcentaje se denota utilizando el smbolo %, que matemticamente equivale
al factor 0,01 y que se debe escribir despus del nmero al que se refiere,
dejando un espacio de separacin. Por ejemplo, treinta y dos por ciento se
representa mediante 32 % y significa treinta y dos de cada cien.
Se precisa la importancia de los porcentajes, y se trabaja las pginas
57 y 58 del mdulo.
III. Cierre (15 minutos)
Metacognicin: Realizan la Metacognicin: Qu aprend? Para
qu aprend? Cmo aprend? Qu dificultades tuve?
C
Seleccionamos algunos problemas de la paginas pginas 58 y 59
TAREA O TRABAJO EN Investigar ejemplos de los diversos tipos de fuentes.
CASA

EVALUACION Realizamos la autoevaluacion, coevaluacion y Ecodi

heteroevaluacion.
Participacin oral