INSTITUCIN:

UNIVERSIDAD ETAC ALIAT UNIVERSIDADES

ALUMNA:

MICAELA COLUNGA TREJO

TEMA:

LA OBSERVACION

MATERA:

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA EN

EDUCACIN

ASESOR

Mtro. Hctor Snchez Gmez

26 DE JULIO DE 2016

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACON CUALITATIVA Y CUANTITATIVA EN EDUCACIN Pgina 1

 ndice

Introduccin.3
Planteamiento del fenmeno o Problema a investigar.4
Objetivos y propsitos de la investigacin.4
Establecimiento de la orientacin epistemolgica o postura terica..5
Justificacin y viabilidad de la investigacin..6
Caracterizacin del escenario real..6
Fuentes en las cuales se apoyar la investigacin..6
Cronograma de actividades..7
Tipo de observacin...8
Forma de registro de los datos.9
Registro de los datos observados..10
Conclusiones..12
Bibliografa..13

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 Introduccin

La formacin humana y tica en las escuelas y el derecho a recibirla hasta concluir

los estudios de nivel bsico han sido considerados y protegidos por las organizaciones
internacionales como elementos imprescindibles y medulares en el xito del desarrollo
integral de las naciones, ya que impactan positivamente en los sectores econmicos, de
salud y en el propio medio social.

Como parte de mi trabajo como profesora de Educacin Primaria en el municipio

de Texcaltitln, en la comunidad de Carbajal, en la escuela Cuauhtmoc perteneciente
al subsistema educativo federal. Es ampliamente conocido y constantemente sealado
que en nuestro pas las zonas rurales prescinden en cierta medida de los servicios que
pudisemos encontrar en las ciudades, y que el nivel econmico de los pobladores de
estas zonas no es el ms ventajoso, el ausentismo escolar se suma a unos de los muchos
problemas que enfrenta el sistema educativo nacional y representa posiblemente la ms
antigua de estas dificultades educativas. Se considera un factor fundamental que
distorsiona el proceso enseanza-aprendizaje, cabe sealar que la irregularidad ocurre
en distinta magnitud y con diferentes caractersticas e incide notoriamente en los
alumnos y alumnas de la poblacin mencionada.

Por lo sealado anteriormente es que con el nimo de contribuir a una

investigacin cualitativa y dado que este fenmeno contiene los elementos descritos en
el concepto de etnografa que bien vale la pena apuntar que esta se interesa por lo que
la gente hace, cmo se comporta y cmo interacta. Describe creencias, valores,
perspectivas, motivaciones y el modo en que todo eso se desarrolla o cambia con el
tiempo de una situacin a otra.

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 Planteamiento del fenmeno o Problema a investigar

Partiendo de la pregunta cules son los factores y las dificultades que influyen
para que exista el ausentismo escolar en la escuela Cuauhtmoc en el Municipio de
Texcaltitln?
En el presente tratado se analizan los factores que inciden en el ausentismo escolar en
alumnos de primero a sexto ao de nivel bsico de enseanza concretamente de la
escuela Cuauhtmoc, de la localidad rural de Carbajal, Texcaltitln. El abandono
involuntario de los estudiantes a sus clases y la asistencia a la escuela, las ausencias no
permitidas, la inasistencia ocasional por motivos inesperados de orden familiar o de
salud, las deserciones individuales y colectivas, el ausentismo parcial, total y todo tipo de
ausencia escolar que se observa indiferentemente dentro del grupo social.

Objetivos y propsitos de la investigacin

Los principales objetivos de esta investigacin se resumen en los siguientes tres

puntos:
Establecer las causas por las cuales el alumno se ausenta continuamente y sistemtica
de sus clases.
Proponer alternativas que tengan el sentido de favorecer la prevencin as como la
solucin de las causas que hacen factible el ausentismo en los grupos escolares.
Recomendar acciones que tiendan a una futura prevencin y solucin de los
problemas de ausentismo antes sealados.

Establecimiento de la orientacin epistemolgica o postura terica.

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 Esta investigacin adopta el enfoque fenomenolgico
cualitativo toda vez que aborda aspectos relevantes de un grupo social determinado e
involucra elementos.
La investigacin cualitativa se fundamenta en las ideas surgidas de la
epistemologa pospositivista y se pueden sealar varios enfoques: sistmico, gestltico,
estructural y humanista, entre otros; teniendo unos ms importancia que otros para
abordar una determinada situacin social, hacindose necesario en ocasiones
complementarlos, para lograr un mejor acercamiento a la realidad. Se rige bajo los
principios del paradigma cualitativo y la investigacin de tipo etnogrfico, toda vez que el
enfoque cualitativo deviene de las ciencias sociales y se basa en cortes metodolgicos
con principios de la fenomenologa, hermenutica, la interaccin social, empleando
mtodos de recoleccin de datos que no son cuantitativos; por lo respecta a la
etnografa, sta, es una herramienta metodolgica que se diferencia de los dems
mtodos tradicionales empleados en el campo de la investigacin. Una investigacin
etnogrfica estudia los hechos tal y como ocurren en el contexto, los procesos histricos
y educativos, los cambios socioculturales. Se caracteriza por el uso de la observacin, sea
sta participante o no, en cualquiera de estas opciones la observacin trata de registrar,
dentro de lo posible, lo que sucede en el lugar que se est estudiando, haciendo uso de
instrumentos para completar la informacin que se obtiene por la informacin.

Justificacin y viabilidad de la investigacin

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 En trminos educativos esta investigacin resulta ser de
suma importancia ya que se correlaciona con investigaciones
afines que se complementan, aunado a ello es un tema de gran inters para las
autoridades educativas encargadas del correcto funcionamiento del sistema. De igual
forma el fenmeno trastoca negativamente el sano desarrollo de la vida escolar de los
alumnos, por lo que es necesario profundizar en el tema para contrarrestar los efectos
negativos que permea el referido fenmeno. La investigacin es factible llevarla a cabo
toda vez que en la prctica existen escuelas que pueden ser tomadas como muestra para
acreditar la existencia del fenmeno educativo- social.

Caracterizacin del escenario real donde se desarrollar el proceso de investigacin.

Debido a que el fenmeno se presenta en una gran variedad de lugares y

contextos las caractersticas del escenario donde se desarrolla el proceso de investigacin
han de ser lugares con poca poblacin, marginados econmicamente, con bajo nivel
educativo adquirido, y en zonas rurales.

Fuentes en las cuales se apoyar la investigacin

Para la investigacin que se pretende emprender se tiene planeado recurrir a:
Las entrevistas ya que estas permiten conocer de manera inmediata y directa el
fenmeno social del ausentismo en las zonas rurales del Estado y obtener datos para
ahondar de manera integral en el problema (recogida de datos), la observacin
participante es importante ya que a travs de esta y mediante la recopilacin de notas
con informacin valiosa sobre el comportamiento de las personas involucradas en el
fenmeno del ausentismo escolar en las zonas rurales.

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 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (ACCIONES) AO 2016

ACTIVIDADES (ACCIONES) MESES AGOSTO SEPTIEMBRE OBSERVACIONES

SEMANAS 3 4 1 2 3 4
1. Propuesta Protocolo de Investigacin X
Cualitativa X
1.1 Planteamiento del Problema. X
1.2 Objetivos y Propsitos. X
1.3 Orientacin Epistemolgica. X
1.4 Justificacin y Viabilidad de la Investigacin. X
1.5 Caracterizacin del Escenario Real. X
1.6 Diseo General del Proceso Investigativo. X
1.7 Referencia de Fuentes de Consulta para
desarrollo de la Investigacin.
2. Diseo Diario de Campo X
3. Propuesta Resolucin de un Caso X
4. Tipo de Instrumentos: Entrevista Cualitativa X
5. Segunda Entrega. X
6. Proyecto Final (Reporte Final) X

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 Tipo de observacin

Considera a la observacin participante como un mtodo interactivo de recogida

de informacin que requiere una implicacin del observador en los acontecimientos o
fenmenos que est observando.
La implicacin supone participar en la vida social y compartir las actividades
fundamentales que realizan las personas que forman parte de una comunidad o de una
institucin.
La observacin es una tcnica de recogida de datos, y como tal se puede utilizar en
distintos mtodos de investigacin. Para investigar las causas, la frecuencia y los
comportamientos tanto de alumnos como de padres de familia con respecto al
ausentismo de alumnos en la escuela primaria se llevarn a cabo una investigacin

sistematizada, es decir, existir un proyecto preciso.

El proceso metodolgico de la observacin lo abordamos en base a tres procedimientos

bsicos:

Tcnicas para obtener datos.

Generacin de explicaciones.

Mecanismos de comprobacin de la fiabilidad de las informaciones.

El sistema de observacin que utilizaremos y pondremos en prctica en

este proyecto de investigacin ser el tecnolgico, con ellos se busca dar solucin a un
problema salvando el carcter relativo y temporal de la informacin recogida. Las
dimensiones del problema quedan registradas de modo permanente, permitiendo una
continua revisin de las mismas: los hechos, los fenmenos que son observados
mediante estos sistemas cuyo carcter es longitudinal (se desarrollan en el tiempo en una
sucesin a veces conteniendo una serie no interrumpida de informacin), puede

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 transformarse en hechos o fenmenos transversales y separables
en unidades de diferente tamao, con la ventaja de que el

observador puede reconstruir cuando lo desea su primitiva naturaleza procesual.

Forma de registro de los datos

El registro de alumnos con ausentismo escolar se llevara a cabo mediante el llenado de

una tabla en el que se registrar la asistencia o inasistencia de los alumnos a clases, as
como las causas.

N.P. NOMBRE DEL ALUMNO DIA LUNES MARTES MIERC. JUEVES VIERNES
CAUSA M E C S M E C S E C S E C S E C S E C S

Donde M es por motivos mdicos, E econmicos, C culturales y S sociales.

Para poder recabar la informacin de las causas de inasistencia se solicitar a

padres de familia asistan a la escuela a informar la causa de la inasistencia, mostrando

algn comprobante en caso de ser por motivos mdicos.

Tambin se solicitar a las promotoras del programa PROSPERA de la

comunidad un calendario de reuniones y citas medicas de madres de familia y alumnos

para llevar un control de las ausencias de los alumnos a clases.

Esta tabla arrojar una grafica de pasteles mostrando el nmero de ausencias por

las diferentes causas ya mencionadas.

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 Causas de ausentismo escolar

3.7
Mdico
1.2 Econmico
1.9
Cultural
0.7 Social
4.4

Registro de los datos observados

Los datos obtenidos en este proceso de investigacin-observacin en la escuela

primaria Cuauhtmoc se registraron de manera sistemtica semanalmente en la lista
antes mostrada, misma que arroj la grafica circular. Adems se puso e practica el diario
de campo en el que se anotaron diariamente los nombres de los alumnos que se
ausentaron, as como testimonios de sus compaeros sobre la inasistencia de dichos

alumnos.

Los alumnos en su mayora faltan por asistir al mdico, ya que en su mayora las
familias de estas comunidades estn dentro del programa PROSPERA y los tienen en
control a nivel familiar. Otra de las causas que en su mayora se observo son las
econmicas, los alumnos deben asistir los das martes a la cabecera municipal
acompaando a sus padres para apoyarlos en la venta de diversos productos que
elaboran en la comunidad y de esta forma solventar los gastos de casa. Y finalmente las
causas culturales y sociales que en menor cantidad, pero que aun as afectan en la

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 asistencia de los alumnos, son por el hecho de asistir a fiestas

religiosas que se celebran en la comunidad y comunidades vecinas.

Este problema observable en la escuela afecta de manera directa en el desarrollo

acadmico de los alumnos, pues por las ausencias muchos contenidos vistos en el aula
quedan incompletos e incomprensibles para los alumnos provocando un retroceso y un

rezago en cuanto a temas por abordar.

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 Conclusiones de la observacin

Mediante la observacin cuidadosa y hbil, el investigador descubre pautas que lo

capacitan para elaborar una solucin terica al problema. La persona observada e
investigada debe ser considerada como miembro de una cultura, desde su pasado, su
presente y hasta su futuro.

La informacin obtenida en esta investigacin nos permite reafirmar que el

ausentismo de los alumnos a clases es muy frecuente y que las principales causas son
asistir a control mdico, adems, de la situacin econmica y las actividades de comercio
que se realizan en la comunidad mismas en las que los alumnos son parte importante

dentro de sus familias.

Sin embargo, los alumnos que se ausentan por causas econmicas, es decir por
asistir a realizar actividades de comercio, son nios que tienen un buen aprovechamiento
acadmico, pues las actividades que realizan son relacionadas con situaciones abordadas
en diversas asignaturas, tales como: matemticas, ciencias naturales o formacin cvica y

tica.

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 Bibliografa

Hernndez, S. Fernndez, C. y Baptista, L. (2003) Metodologa de la investigacin.

Mxico: Mc Graw Hill.

Prez Serrano, Gloria.(1994). Investigacin Cualitativa. Retos e Interrogantes. I

Mtodos. Editorial la Muralla, Madrid, Espaa.

Rueda Beltrn Mario, ngel Campos Miguel. (1992). Investigacin Etnogrfica en

Educacin. Mxico: UNAM, Centro de Investigaciones y Servicios.
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/31247/1/articulo7.pdf

Gmez R., G., Flores G., J. Jimnez G., E. (1996) Metodologa de la Investigacin
Cualitativa. Mlaga: Aljibe

D. Van Dalen, W.J. Meyer. (1990). Manual de tcnica de la investigacin

educacional. Mxico: Ed. Paidos.

R. Hernndez S., C. Fernndez C., P. Baptista L., (1991). Observacin. En

Metodologa de la investigacin. Mxico: McGraw Hill.

J.A. Yuni; C.A. Urbano (2006). Tcnicas para investigar: recursos metodolgicos
para la preparacin de proyectos de investigacin. Argentina: Editorial Brujas

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