CENTRO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS

SUPERIORES DEL VALLE DE MEXICO

MATERIA: INTRODUCCION A LA ECONOMA

GRUPO: VI

DOCENTE: LUIS ENRIQUE SANTOS ESPINOSA

TEMA: ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO

INDICE

Introduccin.
Escuela econmica- Mercantilista.
Escuela econmica- fisicrata.
Escuela econmica- clsica.
Escuela econmica- marxista.
Escuela econmica- neoclsica.
Escuela econmica- keynesiana.
Escuela econmica- estructuralista.
Escuela econmica- de chicago.
Escuela econmica- austriaca.
Escuela econmica- histrica alemana.
Escuela econmica- SALAMANCA.
Escuela econmica- pos keynesiana.
Escuela econmica- neo keynesianismo.
Escuela econmica- monetarista.
Escuela econmica- marginalita.
Escuela econmica- heterodoxa.
Escuela econmica- de Manchester.
Escuela econmica- de laussana.
Escuela econmica- de Friburgo.
Escuela econmica- nacionalista.
Escuela economica- histrica.
Escuela economica- clsica francesa.
Escuela economica- clsica inglesa.
Conclusin

INTRODUCCION

La economa es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la
produccin de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades.

Las cuestiones econmicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia,
Aristteles y Platn disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio.

La economa, como ciencia moderna independiente de la filosofa y de la poltica, data de la publicacin de la

obra Investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (ms conocida por el ttulo
abreviado de La riqueza de las naciones, 1776), del filsofo y economista escocs Adn Smith. El
mercantilismo y las especulaciones de los fisicratas precedieron a la economa clsica de Smith y sus
seguidores del siglo XIX. Bueno y asi las escuelas aparecieron siendo una necesidad para mejorar o ir en contra
de un sistema econmica o a favor de ella estas se complementaron con el pensamiento econmico del
momento y tambin se unieron a ellas empresarios economistas para mejorar sus teoras y aportes ala sociedad.
ESCUELA MERCANTILISTA

ORIGEN:

Desde los siglos XIII, XIV y XV se van gestando en el feudalismo las condiciones que sern predominantes en los siglos posteriores:
es decir las premisas del desarrollo capitalista. Los antecedentes que hicieron posible el desarrollo del mercantilismo son:

1. La aparicin de los estados modernos o monarquas absolutas. En stos desaparece el ideal de los siglos anteriores, basado en una
extendida, dormida y organizada potencia poltica, y aparecen las grandes nacionalidades, tales como Francia, Espaa e Inglaterra. En
lo futuro, la poltica habra de jugar un nuevo papel: asegurar la supervivencia, el engrandecimiento y prosperidad del estado, afect
de convertirlo en una entidad desprovista de aquellos escrpulos a que los someta el rgimen feudal.

2. La destruccin del sistema feudal y de las ideas medievales e implantacin del rgimen colonial. Este ultimo se caracteriz por la
implantacin de un tipo feudal de explotacin quiere decir repartir las tierras para asegurarse una renta como la encomienda
mexicana; la creacin del monopolio, stos determinaron una gran acumulacin de riqueza en Europa; la aplicacin de principio
explotativo en la organizacin del trabajo; y el comercio de esclavos.

3. Mayor inters en el comercio y las actividades econmicas.

4. Aparicin del capitalismo comercial y de los monopolios comerciales. Los recursos tcnicos aparecieron muy de prisa. Las
ganancias del comercio pronto dieron con la meta aceptada. El ahorro obtenido ya no sirvi para satisfacer necesidades suntuarias de
la corte, sino para la creacin de nuevos negocios y para dar lugar a la presin de la manufactura. Aparecen tambin las letras de
cambio, a efecto de asegurar la circulacin de los capitales y, tambin los prstamos con inters, cuya prohibicin era notoria
anteriormente.

5. La reforma religiosa. En lugar de estabilidad social y deseo de servir a los dems, caracterstica de la edad media, se implant el
lucro como mvil de la actividad econmica. El ideal generoso de esta poca se de su lugar al espritu burgus, y a ese espritu de
comerciante que haba centrado sus reales desde hace mucho tiempo.

6. El surgimiento del renacimiento. Este movimiento influy en el advenimiento del mercantilismo, tanto por lo que concierne al
desarrollo de las ciencias. Tambin cuenta el invento de la imprenta, ya que el uso de sta permite ampliar el marco de la enseanza de
la cultura. Se tiene ahora un nuevo concepto del hombre: es el ser ms importante del universo y resulta necesario interesarse cada vez
ms por los problemas que hay en la tierra.

REPRESENTANTES:
1. Jernimo de Uztriz. En 1724 la obra ms importante "teora y prctica del comercio y de Marina". En esta obra habla de todo:
economa, administracin, poltica, y ver diplomacia, etc., aspectos que vienen siendo una descripcin completa de la Espaa de
principios del siglo XVIII.

2. Thomas Mun. Habla en general del mercantilismo, pero en particular de la balanza de comercio. No est de acuerdo en que se
prohbe importar o exportar mercancas para tener una balanza de comercio favorable, pues estima que los derechos de aduana son
suficientes para frenar las importaciones. En ciertos casos convienen la exportacin de oro, por los beneficios que ello reporta. Define
un tipo de inters alto, pues cree que ello favorece la acumulacin de capitales.

3. Antonio Serra. Aboga por la abundancia del numerario. Hay unas formas de obtener oro; las naturales y las accidentales. Debe
haber situacin geogrfica favorable, variedad y oficios, aptitud de la raza, trfico importante y prudencia y previsin de los
gobernantes. Concede ms importancia a la industria que la agricultura. El trfico comercial en grande es tambin fuente de
enriquecimiento, pero para que sea provechoso se ha de comercializar tanto con productos nacionales como con productos
extranjeros. Debe haber abundancia de metales preciosos y la moneda ha de tener precio elevado. A Serra se le compara con los
mejores escritores mercantilistas franceses e ingleses.

4. Edward Misselden. Desarroll un concepto de balanza comercial expresado en trminos de dbitos y crditos, presentando el
clculo de la balanza comercial para Inglaterra desde el da de navidad del ao 1621 hasta la de 1622.

5. Gerald Malynes. Busc la razn del dficit comercial en los mecanismos de cambio (de acuerdo con la tradicin bullionista). Su
razonamiento es, a grandes rasgos, el siguiente. En un sistema de dinero mercanca, la paridad viene dada por el contenido metlico
respectivo de las distintas monedas y el tipo de cambio debe ajustarse a hallo (es, por supuesto, una cuestin de equidad, lo otro sera
un fraude). La paridad de las monedas asegura el equilibrio en los flujos de dinero, ya que una vez alcanzado el tipo de cambio
adecuado, segn nuestro autor, no se producir ningn movimiento de dinero, ya que no existir la posibilidad de obtener ganancia
alguna del intercambio de monedas o mediante la exportacin o importacin de especies.

APORTES:
Los mercantilistas aportaron al pensamiento econmico las siguientes ideas:

1. Como principio bsico, la riqueza la genera el comercio. Dio la industria para que reproduzca barato hay que poner en prctica
medidas,: pugnar por un aumento de poblacin, establece el mximo legal de salario, crear manufacturar reales, otorgar subvenciones
a los productores, reglamentar el comercio para impedir las importaciones y favorecer las exportaciones, etc.
2. La actividad econmica predominante es la acumulacin de metales preciosos a travs del comercio internacional. El dinero no
siempre significa riqueza. Para los mercantilistas, el dinero slo era un medio para acrecentar la riqueza, y no precisamente
significaba su esencia.

3. El Estado debe ser monoplico. El soberano debe regular y dirigir los esfuerzos nacionales para conquistar los metales preciosos,
mediante ordenanza y edictos reales.

4. Ya se hablaba de lo que hoy llamamos balanza de pagos. Se afirma que el Estado debe lograr una balanza comercial favorable,
fomentando la exportacin de artculos elaborados y restringiendo su importacin.

5. Aceptaron como ideas principales la actitud favorable a vender, el horror a los bienes, el deseo de acumular dinero y la oposicin
a la usura.

ESCUELA FISIOCRATA.

ORIGEN:
La fisiocracia surgi como respuesta a este estado de la economa francesa, la cual se vea cada vez mas sumida en la pobreza y
rezagada ante Inglaterra. En el siglo XVIII, un grupo de filsofos-economistas present una teora de conjunto de la actividad
econmica, que intenta basarse en las relaciones entre el hombre y la naturaleza, o el mundo material. Los escritos de la fisiocracia
sucedieron entre 1756 y 1778 y provienen de diversos autores, congregados en torno a la figura de Quesnay, aunque cada uno con
caractersticas propias.

REPRESENTANTES
1. Francois Quesnay. El punto central de la teora econmica de Quesnay estriba en la doctrina del producto neto, es decir, del plus
producto que, segn Quesnay, slo se da en la agricultura y representa un sobrante de la nueva produccin creada respecto a lo
consumido en el transcurso de un ao. Quesnay consideraba que slo el trabajo agrcola es productivo. De todas sus obras, la que ms
nos interesa es el cuadro econmico, ya que tiene la cualidad de iniciar el estudio cientfico de la economa; el cuadro se propone
analizar la distribucin de la riqueza, estableciendo para ello un parangn con la circulacin de la sangre.

2. Mercier de la riverier. Como aristcrata que era, empieza a ver el agotamiento del antiguo rgimen, y no quera perder sus
privilegios. Por ello, buscaba reformas. Deca que entre ms poblacin, ms riqueza.

3. Turgot. Era de familia rica burguesa, y era acadmico. Fue influenciado por Gourneug, un francs preocupado por el subdesarrollo
francs respecto a UK. Turgot fue nombrado como primer ministro de Francia y era partidario de liberalismo.

APORTES:

Las ideas ms representativas de la fisiocracia son:

Circulacin de bienes = circulacin de la sangre. Hay una masa de bienes procedentes del suelo que entra en la economa
para ser consumidos, y es un circuito cerrado.

Producto social. Base de la riqueza nacional.

Distribucin. Cmo el producto social se distribuye entre los diferentes agentes econmicos

LA PROPIEDAD TERRITORIAL. Para los fisicratas, la propiedad territorial era considerada como fundamento del orden
natural. Mercier de la Riviere: " es imposible no reconocer el derecho de propiedad como una
Institucin divina ", por ser medio para " perpetuar la gran obra de la creacin.

EL IMPUESTO. Constituye uno de los aspectos ms importantes de la escuela de los fisicratas. Dejan en manos del estado
la solucin del problema. La se anticipos tenan como objeto lograr que las tierras produzcan., y para que produzcan es menester
llevar a cabo ciertas obras pblicas, generalmente costosas, tales como apertura y conservacin de los caminos y canales que dan
acceso a las tierras del labor.
ESCUELA CLASICA

ORIGEN:
En la antigedad, el problema de la poblacin era considerado bajo la ptica de las necesidades econmicas de la poca: se
necesitaban hombres para los ejrcitos, para las grandes obras arquitectnicas, para trabajar la tierra. En Europa, durante la Edad
Media, la gran influencia de la Iglesia Catlica hizo prevalecer la tendencia del aumento de la tasa de natalidad. Hacia los siglos XVI
y XVII, con el surgimiento del capitalismo, el tema pas a ser abordado desde la ptica econmica.
Frente a esto surge la escuela clsica en 1776 junto con la industrializacin especialmente en Gran Bretaa. Para ese entonces las tesis
fisicratas ya no eran consideradas adecuadas para asumir un anlisis profundo y consciente dadas las nuevas realidades de la
sociedad capitalista; surge entonces el liberalismo como nueva doctrina, que responde a las exigentes expectativas de la profunda
transformacin socioeconmica. A la cabeza de esta nueva lnea va el escocs Adam Smith quien es considerado como forjador y
artfice de la teora econmica liberal.
La escuela clsica logra sentar los fundamentos del liberalismo en economa internacional. Lo hace desde la vertiente real y la
monetaria, vinculadas en un modelo global construido sobre la teora ricardiana del valor trabajo/incorporado. La aportacin de los
autores del siglo XIX constituye una profundizacin y perfeccionamiento de las ideas de Smith y otros autores del siglo XVIII. En el
terreno real la teora de la divisin internacional del trabajo se hace ms precisa y logra extender el campo de aplicacin de la
especializacin -y del librecambio- con la sustitucin del principio de la ventaja
absoluta por el de la ventaja comparativa.

REPRESENTANTES
1. Adam Smith. Su obra ms importante fue " La riqueza de las naciones " que aparece en 1776. Esta obra est integrada por cinco
libros. Analiza los siguientes temas:

Trabajo: ferviente partidario de la divisin del trabajo, favorece a una mayor produccin. Considera que todos los hombres se
encuentran en igualdad de condiciones, por ello crtica duramente todo tipo de asociaciones de obreros, empresarios, etc.

Demanda: ve a la demanda desde un punto de vista esttico, sin tener en cuenta otros factores que inciden sobre ella, como la
publicidad, la calidad.

Estado: partidario del Estado Gendarme, que proteja en el exterior la economa, y la poltica en el mbito interno. La
actividad econmica queda as en manos privadas.

Capital: en torno a los empresarios, proclama que estos deben ser ahorristas. As podrn aumentar el capital que el divide en
fijo y circulante. El circulante se consume solo en un uso. El fijo se conserva y proporciona una renta.

Impuestos: dentro de la mnima intervencin estatal en la economa, el debe participar en materia impositiva. Es preferible la
injusticia antes que la inseguridad. Por ello, el impuesto debe ser uniforme, aunque los trabajadores no puedan pagarlo.

2. David Ricardo. Aspectos ms sobresalientes

Teora de la Productividad Decreciente: sostiene que la tierra es un factor limitado que algn da llegara a su agotamiento.

Renta: nos brinda este concepto como remuneracin que recibe el factor de la naturaleza, es el pago de las cualidades
originarias de la tierra. La renta diferencial es la ganancia extra proveniente de los factores extras como por ejemplo: campos ms
frtiles o mas cercanos al mercado.

Ley de salario: Ricardo dice que el salario es el precio del trabajo. Como todo precio esta determinado por la oferta y la
demanda, y por los gastos de produccin. Sostiene que el trabajador no pueda ganar menos del mnimo necesario para la subsistencia.
Si ello ocurre, la mano de obra escasea, la oferta disminuye y los precios suben. Si gana mas de lo necesario, la oferta aumenta y los
precios bajan.

Teora de los costos comparados: considera que a un pas le conviene especializarse en la produccin de bienes en los cuales
tenga una ventaja frente a los otros pases.

3. Jean Baptiste Say. Es considerado como el fundador de la escuela clsica francs. Su tratado el est escrito bajo la influencia de las
ideal de Adn Smith.

4. Thomas Roberto Malthus. Escribi principios de economa poltica en 1820. La obra de Malthus despert inters tanto por el
dinamismo que le imprimi, sobre todo en el campo relativo a la poblacin y produccin, como su oposicin sistemtica al equilibrio
permanente y armnico sostenido por Smith.

5. Sismondi. Familia calvinista originaria de Ginebra que, se traslada a Italia, a un pueblo llamado Pescia en donde se lleva a cabo una
experiencia de poltica econmica de la fisiocracia: libertad de intercambio, fomento de la agricultura como actividad superior y
establecimiento de un impuesto nico.

6. John Stuart Mill. Filsofo ingls (1806-1873). Sus aportaciones ms notables pertenecen a la lgica: tcnica del pensar y del
investigar. El conocimiento parte de la experiencia y sobre ella elabora leyes generales mediante la introduccin cuyo mtodo era:
concordancia, diferencias, generalizaciones de los procesos efectivos del pensar. En tica defiende el utilitarismo. El fin supremo del
obrar debe ser la obtencin del mximo bienestar para el mayor nmero de sujetos
APORTES:
Contribuye a la ciencia econmica con las siguientes ideas:

Los precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, van a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios,
de dinero, de trabajo, etc.) estn siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta insatisfecha el ajuste de precios se encargar de que el
mercado vuelva a recuperar el equilibrio).

El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo. No hay paro, el desempleo que pueda existir es de carcter
fraccional (debido al tiempo que la gente tarda en localizar un trabajo acorde con su capacitacin) o voluntario (gente que no quiere
aceptar el salario que le ofrece el mercado).

La produccin ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (a travs de la funcin de
produccin).

La oferta domina sobre la demanda. La curva de oferta es vertical y es la que determina el nivel de produccin de equilibrio:
variaciones en la demanda tan slo producen variaciones en los precios.

La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la oferta monetaria slo afectan al nivel de precios,
sin que tengan ningn efecto sobre las variables reales (cantidad demandada, produccin de equilibrio, salarios, etc., una vez depurado
el efecto de los precios).

La poltica fiscal tampoco sirve ya que la economa se encuentra siempre en una situacin de pleno empleo, por lo que estas
medidas al final slo se traducen en subidas de precios. En definitiva, el Estado no debe interferir en la marcha de la economa

ESCUELA MARXISTA.

ORIGEN:
La oposicin la escuela clsica provino de los primeros autores socialistas, sin embargo fue Carlos Marx el autor de las teoras
econmicas socialistas mas importantes, manifiestas en su principal trabajo, El capital (1867-1894). A ojos del capitalismo clsico, el
marxismo represento una seria amenaza a pesar de ser una variante mas de la temtica clsica, exiliado en Londres los estudios
histricos y los anlisis econmicos daban a entender que los beneficios y los dems ingresos procedentes de la explotacin sin
escrpulos de las propiedades y las rentas son el resultado del fraude y el poder que ejercen los fuertes sobre los dbiles
Marx toma la idea ngel respecto a la produccin, a la distribucin y al valor de Smith y Ricardo, lo concerniente a la explotacin de
los trabajadores y la teora cuantitativa del dinero. Los utpicos no hacan ciencia por qu hacerla implicaba descubr el capitalismo y
prev el su evolucin. Conviene recordar que la ruleta del manifiesto comunista: " proletarios de todos los pases, unos " era una
advertencia para que los trabajadores confieran ni ellos mismos la redencin que buscaban, sin apelar a otras entidades, terrenas o
extra terrenas, para que lo hiciera.
Hegel llega a Marx su concepcin dinmica de la sociedad, la cual estudia mediante la aplicacin del mtodo dialctico. Marx se
interes por este punto de vista hegeliano, porque en el fondo buscaba principio que dan origen a los cambios sociales; rechaza, en
cambio, el aspecto conservador, el idealista, aunque sealando que era menester intervenir los trminos. Los hechos trascendentales
que marcaron al marxismo son:

Hasta finales del siglo XVIII, la economa ocupa un papel importante pero secundario, porque muchas realidades sociales
quedaban fuera de su mbito y la misma economa estaba movida por principios muy rudimentarios.

Sin embargo, a partir de la revolucin industrial, la economa se convierte en un factor central en la sociedad. Esto lleva a la
constitucin de una nueva ciencia: la economa poltica.

REPRESENTANTES
1. Carlos Marx. Filsofo alemn, creador junto con Friedrich Engels del socialismo cientfico (comunismo moderno). Marx no
ejerci una gran influencia en vida, fue despus de su muerte cuando su pensamiento comenz a destacar dentro del movimiento
obrero. Su concepcin pas a denominarse marxismo o socialismo cientfico. Su anlisis del sistema capitalista y su teora del
materialismo histrico, la lucha de clases y la plusvala son las principales fuentes de la ideologa socialista contempornea.

2. Friederich Engels. uno de los fundadores del marxismo, jefe y maestro del proletariado internacional, amigo y colaborador de
Marx. Contribuy con una aportacin valiossima a elaborar todas las partes integrantes de esta doctrina: la filosofa, la economa
poltica y el comunismo cientfico.

APORTES:
Las siguientes ideas constituyen el aporte del marxismo a la economa mundial.

1. El rgimen economista es la base de la sociedad.

2. La fuerza de trabajo es una mercanca. La mercanca es el trabajo puesto que ella puede comprarse y venderse en el mercado. Se
compra con aquella parte de capital que ms llama variable, y cuya caracterstica es cambiar de valor durante el proceso productivo.

3. Estudia crticamente la sociedad capitalista.

4. Las relaciones econmicas son relaciones entre personas, no relaciones entre cosas.

5. La idea de plusvala. Dentro del sistema capitalista, el trabajador sufre una permanente explotacin, la cual explica a travs de la
famosa tesis de la plusvala.

ESCUELA NEOCLASICA

ORIGEN:
La economa clsica parta del principio de escasez, como lo muestra la ley de rendimientos decrecientes y la doctrina malthusiana
sobre la poblacin. A partir de la dcada de 1870, los economistas neoclsicos como William Stanley Jevons en Gran Bretaa, Lon
Walras en Suiza, y Karl Menger en Austria, imprimieron un giro a la economa, abandonaron las limitaciones de la oferta para
centrarse en la interpretacin de las preferencias de los consumidores en trminos psicolgicos.

REPRESENTANTES:
1. W. Stanley Jevons. En su objetivo de equiparar la Economa con las ciencias naturales, Jevons utiliz un tratamiento matemtico.
A comienzo de la dcada de 1870, simultneamente a otros trabajos de Walras y Menger, publica una elaborada sntesis de las teoras
del consumo, del intercambio y de la distribucin, asentando as las bases para la "revolucin marginalista" que le sigui.

2. Alfred Marshall. En su obra maestra, Principios de Economa (1890), explicaba la demanda a partir del principio de utilidad
marginal, y la oferta a partir del coste marginal (coste de producir la ltima unidad).

3. Lionel Robbins. Redefini el campo de la economa como "la ciencia que estudia el comportamiento humano como una relacin
entre medios escasos que tienen usos alternativos".

APORTES:
Presentaron los siguientes aportes a la economa.

Entienden que aquello que es econmicamente racional para el individuo lo es tambin para la economa en su conjunto.
Parten de la base de que el mercado opera ptimamente de manera espontnea y que problemas tales como la inflacin, el desempleo,
el dficit presupuestario y el de la balanza de pagos surgen como consecuencia de la injerencia gubernamental.

Intentan establecer leyes cuantitativas para la economa. Para ello, introducen la nocin de competencia pura y perfecta, una
situacin hipottica definida por un cierto nmero de condiciones que permiten un tratamiento matemtico riguroso, pero que no se
encuentran prcticamente jams en la realidad.

Con la nueva orientacin neoclsica se pone el nfasis en la perspectiva de la demanda, es decir, en el consumidor y el
consumo en general, que pasan a ser los temas centrales del desarrollo y de los estudios de la teora econmica. El nfasis se
encuentra ahora en las unidades individuales, en el anlisis del mismo proceso de toma de decisiones y en la utilidad como expresin
del valor.

Tambin se analiza cmo reacciona el individuo ante la necesidad de elegir entre los distintos bienes desde su libertad
individual. Por lo tanto la economa desde este enfoque neoclsico aparece tambin como una economa de eleccin. Todo ello
teniendo en cuenta que el individuo es un ser racional. El individuo es llamado por lo neoclsicos homo economicus; ste desde su
libertad, tiene que elegir qu hace con su actividad econmica, o sea cmo reparte su tiempo de trabajo y su tiempo de ocio. Reparte
su trabajo en funcin de la cantidad de bienes que quiere conseguir a travs de este tiempo.

Para los neoclsicos la pereza es el origen de la pobreza. Hay que acumular riqueza.

A travs de un razonamiento econmico totalmente opuesto al razonamiento que realizaban los clsicos, los neoclsicos
llegan a la misma conclusin: la defensa del orden liberal (individualismo y propiedad privada). En definitiva, el liberalismo
econmico segn los neoclsicos permite al sistema alcanzar el equilibrio.
ESCUELA KEYNESIANA

ORIGEN:
La crisis '29 puso de relieve la insuficiencia de la Doctrina Clsica para afrontar los problemas del momento: desocupacin y falta de
demanda. Esta era una crisis del desarrollo, del capitalismo, en donde haba altsimo niveles de produccin, entonces la oferta era muy
superior a la demanda. Eso produjo la cada de los precios (deflacin), numerosas empresas quebraron, con la consecuente
desocupacin masiva. All aparece Keynes con su obra Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero. Keynes se ocupa
principalmente de fenmenos macroeconmicos, y estudio centralmente la determinacin de los precios individuales.

REPRESENTANTES
1. Jhon Maynard Keynes. Fue un economista britnico, nacido en Cambridge (1883-1946), se le considera una de las figuras ms
relevantes del s. XX en el mbito econmico. Se licenci en la Universidad de Cambridge y comenz a trabajar en la oficina de la
India del gobierno britnico. Ya en esta poca escribi su primer libro La moneda y las finanzas de la India (1913). Keynes postul
la ecuacin del consumo, C=Co+cYd, donde C es el consumo total, Co es el consumo autnomo(Es aquel consumo que no depende
del ingreso), c es la propensin marginal a consumir (La PmgC es la variacin del consumo cuando el ingreso disponible vara en una
unidad), e Yd (Yd=Yt-T+TR, donde Yt es el ingreso total, T son los impuestos y TR son las transferencias) es el ingreso disponible.

APORTES:
Sus aportes a la ciencia econmica fue lo siguiente:

Es la poltica econmica que los estados han llevado acabo despus de la ultima guerra mundial

El estado debe jugar un papel corrector, utilizando el conjunto de medios a su disposicin (presupuesto, control en la creacin
de dinero, accin sobre los tipos de intereses)

Toma en consideracin los mecanismos macroeconmicos, de esta forma un razonamiento macroeconmico tiene en cuenta
todas las consecuencias, a nivel de pas, de una decisin que resulta de multitud de interacciones

Sent las bases para la aparicin de la contabilidad nacional y de los modelos de planificacin en las economas capitalistas.

Considera como variables claves de la economa: demanda efectiva produccin nacional, inversin y ahorro, preferencia por
la liquidez, tipo de inters, nivel de empleo, expectativas de los empresarios. la eficacia marginal del capital, etc.

La alta tasa de desempleo se debe a que la demanda es muy reducida.

Si el gobierno baja los impuestos y aumenta el gasto pblico, la economa vuelve al pleno empleo.

El modo de produccin:

Fuerza productiva = medio de produccin y los instrumentos de trabajo son creados por la sociedad.

Relaciones de produccin = cambian de acuerdo a:

No antagnica = la propiedad social esta sobre los medios de produccin, sta excluye toda clase de explotaciones.

La fuerza de la economa son los empresarios y los gobierno

ESCUELA ESTRUCTURALISTA

ORIGEN:
El estructuralismo comenz a desarrollarse en Latinoamrica en los aos 30 y 40 como una alternativa para el modelo de desarrollo
latinoamericano e influy hasta los aos 70 y 80 en la poltica econmica de los dems pases del subcontinente. Esta poltica fue
sustituida a travs de la poltica liberal monetarista. Este principio monetarista liberal llevado a cabo en la dcada de los 80 no ha
tenido el xito esperado, contribuyendo a un estancamiento econmico en esa dcada. En vista de sta situacin se originaron nuevas
discusiones con el fin de buscar nuevas alternativas y estrategias ms moderadas para
lograr un genuino desarrollo en Latinoamrica.

REPRESENTANTES
1. Ral Prebish. Se le considera el fundador y principal exponente de la escuela econmica llamada "estructuralismo
latinoamericano". Desarroll las tesis Prebish-Singer de la "Teora de la Dependencia". Segn esta idea, las empresas coloniales y el
comercio internacional no han sido tiles para el desarrollo econmico sino que, al dislocar las estructuras e instituciones socio-
econmicas de las colonias, generaron una serie de problemas (dependencia de las exportaciones, crecimiento desequilibrado) que
bloquearon las posibilidades de desarrollo. Los pases del tercer mundo, deca Prebisch, han cado en un estado de "dependencia" del
primer mundo, convirtindose en productores de materias primas en una relacin de "centro-periferia" con sus metrpolis. Para que
estos pases puedan entrar en una senda de desarrollo sostenido se hara necesario que se les permitiera un cierto proteccionismo en el
comercio exterior y estrategias de substitucin de importaciones.
2. Celso Furtado. Celso Monteiro Furtado fue reconocido mundialmente como uno de los principales economistas y pensadores
sociales latino-americanos de nuestro tiempo. La aportacin de Celso Furtado a la comprensin de los determinantes del subdesarrollo
se basa en una perspectiva histrica y en el anlisis de los caminos recorridos por diversos pases para superar esa condicin.

3. Vctor L. Urquidi. En 1951 ingres a la CEPAL, cuando era dirigida por el economista argentino Ral Prebisch, y de 1952 a 1960
fungi como Director de la Sede Subregional en Mxico. Uno de los principales logros de Vctor L. Urquidi mientras se desempe
en la CEPAL fue el impulso al Tratado Multilateral de Libre Comercio e Integracin Centroamericana, que se firm en Tegucigalpa,
Honduras, en junio de 1958, y que fue el motor para crear el Mercado Comn Centroamericano y el sistema de integracin del istmo.

4. Osvaldo Sunkel. Su trayectoria intelectual cubre medio siglo de reflexin sobre el desarrollo de Amrica Latina. Siendo estudiante
de economa y administracin en la Universidad Nacional de Chile, Sunkel conoci a los fundadores de la CEPAL y pronto se integr
a este grupo de actores-pensadores latinoamericanos. Sus escritos son parte del origen y evolucin de la escuela estructuralista de la
CEPAL. Los principales temas que han preocupado a Sunkel son la inflacin, el desarrollo latinoamericano y el medio ambiente.
Entre otros representantes de este movimiento encontramos a Aldo Ferrer, Leopoldo Sols, Anbal Pinto, etc.

APORTES:
Los pensamientos estructuralistas y sus estrategias se han originando con el objetivo de solucionar el problema de desarrollo
econmico desproporcional entre los pases latinoamericanos, los que son vistos como simple proveedores de materia prima a los
pases industrializados. En vista de esta situacin la CEPAL como un organismo encargado para el desarrollo econmico de los pases
de Amrica Latina, y colaboradora del Modelo Estructuralista, ha creado los siguientes planteamientos:

a) Las relaciones comerciales asimtricas en los niveles internacionales deban ser remediadas, a travs de un programa de
industrializacin con el fin de sustituir (detener) las importaciones. CEPAL estaba convencida de que las causas del estancamiento
econmico de los pases latinoamericanos se deba al sistema de comercio internacional. En base a esto formul la Teora Centro-
Periferia.

b) Con el objetivo de reducir ese estancamiento, el estado como coordinador asume la responsabilidad del proceso de
industrializacin. Aqu, la industrializacin fue vista como la "Espina Dorsal" del desarrollo. Dicha industrializacin fue emprendida
por el Estado, a travs de mecanismos como: proteccionismo, subsidios y prioridades impuestas que garantizan un rpido desarrollo
industrial.
El Estado en el ejercicio de sus atribuciones como coordinador y planificador de la economa, as como empresario desvi fondos de
diferentes sectores (sobre todo el de los sectores primario y terciario) de la economa nacional hacia la construccin de un complejo
industrial. Ese zcomplejo estaba compuesto por empresas estatales y privadas.

c) La industrializacin estaba orientada hacia el abastecimiento del mercado interno; sin embargo, la CEPAL promovi una
integracin econmica y poltica entre los pases latinoamericanos, en donde toda aquella sobreproduccin podra ser comercializada.

d) El estructuralismo antiguo acepta las leyes del mercado (oferta y demanda); aunque estaba convencido de que ese no era el nico
medio para alcanzar un verdadero desarrollo en Latinoamrica.

e) El Modelo Estructuralista no ofreci estrategias directas para el logro de una equidad social. Se crea que con el slo alcance de un
crecimiento econmico, se podra lograr automticamente un bienestar social.
ESCUELA DE CHICAGO

ORIGEN:
La Escuela de Chicago es una escuela de pensamiento econmico que defiende el mercado libre y que fue diseminada por algunos
profesores de la Universidad de Chicago. Los lderes de esa escuela son George Stigler y Milton Friedman, ambos laureados con el
Premio Nbel de la Economa. Sus ideas son asociadas a la teora neoclsica de la formacin de precios y al liberalismo econmico,
refutando y rechazando el Keynesianismo en favor del monetarismo, (hasta 1980, cuando pas a defender la teora de las expectativas
racionis) y rechazo total de la reglamentacin de los negocios, en favor de un laissez-faire casi absoluto. En trminos metodolgicos
enfatiza la "economa positiva", es decir, estudios empricos basados en el uso de estadsticas, dando menor nfase a la teora
econmica y mayor importancia al anlisis estadstico de datos. La "Escuela de Chicago" si notabiliza por su amplia gama de
intereses, dedicndose a estudios que van de la reglamentacin a la boda, de la esclavitud a la demografa.

REPRESENTANTES
La Escuela de Economa de Chicago (EEC) es una conocida escuela de pensamiento econmico partidaria del libre mercado desde
mediados del siglo XX. Fue liderada histricamente por George Stigler y Milton Friedman. En el campo econmico se le suele
relacionar con la teora neoclsica de precios y el rechazo al keynesianismo en favor del monetarismo, a la vez que es conocido su
rechazo por las regulaciones econmicas y su apoyo al liberalismo econmico.

Frank H. Knight
Jacob Viner
Milton Friedman
George Stigler
Harry Markowitz
Merton Miller
Robert Lucas, Jr.
Eugene Fama
Myron Scholes
Gary Becker
Edward C. Prescott
James Heckman

APORTES:
Los aportes de la escuela de Chicago abarcan todo el horizonte de la ciencia econmica esta es celebre a su posicin positiva donde
aparece con total claridad su clsica ponencia las asociaciones americanas de economa llamadas rol de la poltica monetaria.
Ella realiza en las polticas econmicas el diseo la ejecucin y la evaluacin que estuvieron centrados en ella criticando al la
keynesiana

ESCUELA AUSTRIACA

ORIGEN:
La Escuela Austraca de Economa, tambin denominada escuela de Viena, es una escuela de pensamiento econmico que se opone a
la utilizacin de los mtodos de las ciencias naturales para el estudio de las acciones humanas, y prefiere utilizar mtodos lgicos
deductivos y la introspeccin, lo que se denomina individualismo metodolgico.

Su origen se halla en el debate metodolgico con la Escuela Histrica Alemana, que en un nimo historicista intentaba confinar las
leyes del mercado a diferentes etapas de la historia

REPRESENTANTES
Entre sus principales tericos fundadores se encuentran Carl Menger, Eugen von Bhm-Bawerk, Friedrich von Wieser; y seguidores y
continuadores, Ludwig von Mises y sus discpulos Friedrich von Hayek, Murray Rothbard, Israel Kirzner y George Reisman. En la
actualidad hay numerosos pensadores que continan el desarrollo de estas ideas. En Estados Unidos Lew Rockwell, Walter Block,
Thomas DiLorenzo, Joseph Salerno, Lawrence H. White, George Selgin, Steven Horwitz, Peter Boettke, entre otros. En Espaa ,
Jess Huerta de Soto, Gabriel Calzada u Oscar Vara. En Argentina Alberto Benegas Lynch (h), Juan Carlos Cachanosky, Gabriel J.
Zanotti, Martn Krause y Adrian Ravier. La Escuela Austraca, de filosofa contraria a la corriente principal de la teora neoclsica, ha
sido muy influyente por su cuestionamiento de la teora del comportamiento de dicha corriente. Se les suele asociar con el liberalismo
libertario por sus ideas sobre la organizacin social, poltica y econmica. Los partidarios de esta escuela suelen ver en la Escuela de
Salamanca y en la Escuela Escocesa el origen de muchas de las ideas que ellos defienden.

APORTES:
La Escuela Austraca se ha caracterizado por su fuerte crtica hacia programas de investigacin como el Marxismo, el Socialismo, el
Nazismo, el Fascismo, el Keynesianismo y el Monetarismo.

Se debe a Eugen von Bhm-Bawerk la conocida monografa La conclusin del sistema marxiano en que refuta, tanto desde la teora
"objetiva" como la "subjetiva" del valor, la teora marxista del valor-trabajo y el concepto de plusvala, ante una evidente
contradiccin que se produca en su aplicacin cuando la llamada tasa de ganancia no cumpla la prediccin de Karl Marx en su
tendencia decreciente, sino que por el contrario, se incrementaba. Dicha contradiccin fue reconocida por Marx en el tercer volumen
de su compleja obra El Capital, respondiendo en consecuencia que si bien dicha aparente contradiccin se registra en casos puntuales,
en la economa general luego se superan manteniendo vigente su sistema[1] , lo que lo llev a introducir una modificacin notable en
este[2] : la ley del valor (que afirma 'las mercancas se intercambian por su valor') ya no ha de cumplirse en cada caso individual, sino
a escala general considerando el sistema econmico en su conjunto. Bhm-Bawerk constat que estos "casos puntuales" eran en
realidad prcticamente todos, y que la explicacin de los precios en funcin de la medida media del valor del trabajo "socialmente
necesario" se remita nuevamente a los precios mismos volviendo al mtodo marxista una peticin de principio. La obra ha hecho
famoso a Bhm-Bawerk, y mostrado los rasgos deliberadamente crticos de la Escuela Austraca.

Lo mismo puede decirse de Ludwig von Mises, quien ha dedicado un volumen a dicha empresa, en su conocido libro El socialismo
donde expone su argumento contra las teoras comunistas al tiempo que justifica la propiedad privada en trminos econmicos,
demostrando que slo sta posibilita la libre formacin de precios en un mercado, y esto otorga a quienes intervienen en l
informacin sobre la escasez y utilidad de un bien econmico. Slo con propiedad privada ser posible minimizar la escasez, que la
Escuela Austraca considera como propiamente humana.

Sin propiedad privada habr, declara Mises, un irracional manejo de la escasez. Mises afirma que ser imposible en ausencia de
precios El clculo econmico en la comunidad socialista,[3] monografa con la cual introduce su argumento, posteriormente aceptado
por el socialista de mercado Oskar Lange, quien adopta para su anlisis la praxeologa miseana.

La teora austraca del ciclo econmico, desarrollada inicialmente por Mises, ha sido una de las principales aportaciones de esta
escuela a la comprensin del desarrollo econmico y el por qu de las crisis.

ESCUELA HISTORIA ALEMANA

ORIGEN:
En este trabajo realizaremos un anlisis del choque metodolgico que se dio en Alemania a fines del siglo XIX, en el marco de una
gran crisis econmica. Esta controversia tuvo lugar entre la Escuela Histrica Alemana de Economa y los tericos austracos de la
utilidad marginal. En particular entre sus dos mximos exponentes, Schmoller de la primera y Menger de la segunda. Esta disputa
metodolgica tiene como trasfondo la discusin que se dio sobre las metodologas correspondientes a cada postura y la relacin entre
las ciencias naturales y las culturales e histricas.
Para situar esta controversia en su marco histrico explicaremos algunas caractersticas de las ltimas dcadas del siglo XIX. El
partido del Rey, dirigido por Bismarck triunf sobre el partido prusiano, que era progresista y sobre los grupos democrticos de
Alemania del Sur. En este nuevo marco poltico y econmico se comenz a pensar que las doctrinas del manchesterismo y del
liberalismo no llevaran a Alemania a un desarrollo econmico positivo y a un desarrollo de sus industrias (el 65% de su economa era
agrcola). Adems, estos polticos triunfadores pensaban que no tenan nada que aprender de los ingleses ( la nacin de
comerciantes) ni de los franceses ( los derrotados).
En esa poca los profesores de las universidades comenzaron a publicar estudios histricos, especialmente sobre las condiciones
laborales de la poca, dando la base a la Escuela Histrica de Schmoller. En esta misma poca Menger public un libro rechazando las
ideas metodolgicas que sirven de base a la Escuela Histrica.
Esto dio pie al denominado Methodenstreit

REPRESENTANTES:
Friedrich List
Wilhelm Roscher
Gustav von Schmoller
Werner Sombart
Max Weber
Joseph Schumpeter
Karl Polanyi

APORTE:
La categora esfera institucional como concepto clave para el estudio del SNCF. Esta categora se plantea como el marco o continente
de dicho sistema. La dinmica de una esfera institucional es provista por diversos elementos del NIE, entre los que destacan las reglas
formales o informales, denominadas por estos autores como instituciones, el Estado, la ideologa, el tiempo, la cultura, los procesos de
aprendizaje y el cambio institucional y sus fuentes. Estos autores enfatizan la importancia de un buen diseo institucional, que
impulse la eficiencia, la eficacia, la equidad y la justicia como sus valores. Para lo anterior se hace una breve revisin de las ideas
institucionalistas de principios del siglo XX para despus plantear los desarrollos de North, Prats, Dove y el IIG que los extienden y
complementan.
El institucionalismo es una corriente de pensamiento que surge a finales del siglo XIX y principios del XX en los campos de la
economa y la ciencia poltica, permaneciendo al margen de sus principales corrientes de pensamiento. A partir de los aos setenta del
siglo pasado resurge con fuerza en la economa y la teora poltica, la sociologa y la historia, entre otras reas, con nuevos
argumentos, renovadas perspectivas y metodologas de anlisis y otra denominacin: nuevo institucionalismo.
Este resurgimiento se asocia, entre otras causas, al colapso de los pases de Europa del este y la demanda de su pronta reorganizacin
y reforma institucional (Toboso, 1997: 176), as como a la reconstruccin y mejora institucional de los pases del llamado tercer
mundo. Tambin ha recibido un fuerte impulso por parte de los estudiosos de la Comunidad Europea, que encuentran una rica veta en
este enfoque (Fllesdal, 2001).
ESUELA DE SALAMANCA

ORIGEN:
En 1517 Francisco de Vitoria, por aquel entonces en la Sorbona, fue consultado por comerciantes espaoles afincados en Amberes
sobre la legitimidad moral de comerciar para incrementar la riqueza personal. Desde un punto de vista actual se puede decir que era
una consulta sobre el espritu emprendedor. Desde entonces y durante aos posteriores, Vitoria y otros telogos prestaron atencin a
los asuntos econmicos. Se alejaron de posiciones ya obsoletas e intentaron sustituirlas por nuevos principios extrados de la ley
natural.

El orden natural se basa en la libre circulacin de personas, bienes e ideas, de manera que los hombres pueden conocerse entre s e
incrementar sus sentimientos de hermandad. Esto implicaba que los comerciantes no slo no eran moralmente reprobables, sino que
llevaban a cabo un servicio importante para el bienestar general

Quiz el aspecto que ha hecho recientemente ms famosa esta Escuela es por sus investigaciones sobre la economa. El espaldarazo
final a la denominacin Escuela de Salamanca de economistas vino dado por Joseph Schumpeter en su Historia del anlisis
econmico (1954), aunque muchos historiadores econmicos ya emplearon el apelativo antes que l. Schumpeter estudi la doctrina
escolstica en general y la espaola en particular, y elogi el alto nivel de la ciencia econmica en la Espaa del siglo XVI. Segn l
esta escuela fue el grupo que ms se merece el ttulo de fundador de la ciencia econmica. La Escuela de Salamanca no lleg a
elaborar una doctrina econmica completa, pero estableci las primeras teoras econmicas modernas para afrontar los nuevos
problemas que haban surgido. Desgraciadamente, no hubo continuacin desde finales del siglo XVII, y muchas de sus aportaciones
acabaron olvidadas para ser redescubiertas dcadas despus.

Aunque no se ha encontrado una influencia directa, la Escuela de Salamanca se ha comparado muchas veces con la Escuela austraca.

REPRESENTANTES:
Martn de Azpilicueta
Melchor Cano
Diego de Covarrubias
Bartolom de Medina (telogo)
Toms de Mercado
Luis de Molina
Domingo de Soto
Francisco Surez
Gabriel Vzquez

APORTES:
Preocupados por la legitimidad de las operaciones bancarias, por la Inflacin originada en Espaa como consecuencia del
descubrimiento de Amrica y por los conflictos morales que se generaban entre los negocios y la doctrina de la Iglesia, elaboraron
rigurosos anlisis sobre distintos aspectos econmicos.

1. La propiedad privada

La Escuela de Salamanca se destac por su respaldo a la existencia de la Propiedad privada. Estos escolsticos haciendo suyo lo
que haba expresado Toms de Aquino varios siglos antes consideraron que la propiedad privada era algo legtimo y muy necesario
para el Desarrollo del Comercio. Por ejemplo, Domingo de Soto afirmaba que donde no hubiese divisin de Bienes se imposibilitara
la paz social, ya que nadie estara dispuesto a realizar las ocupaciones ms indignas o peligrosas. Ahora Bien, aclaraba que pese a que
la Propiedad privada promueve la paz y la equidad, no logra erradicar todos los males de la Sociedad, ya que no anula la capacidad
pecadora del hombre.

Terminada la Edad Media, la Escuela de Salamanca busc proyectar el pensamiento escolstico en Espaa.

Por su parte, Luis de Molina apoy la defensa de la Propiedad privada que hizo De Soto, diciendo que si las tierras fueran comunes
seran mal administradas y, lo que es peor, los poderosos explotaran a los ms dbiles. Juan de Mariana, en tanto, resumi
genialmente en una frase lo que decan sus compaeros escolsticos: "Cuando un asno es de muchos, los lobos se lo comen".

2. La "teora cuantitativa" en la Escuela de Salamanca

Despus del descubrimiento de Amrica, la llegada de gran cantidad de metales a Espaa gener Inflacin y caresta. Era la gran
paradoja: el descubrimiento de abundante oro y plata tenan sumido a Espaa en condiciones de Pobreza.

El dominico Martn de Azpilcueta o, como a l le gustaba llamarse, Doctor Navarrus, en alusin a su Tierra natal, Navarra, analiz los
efectos monetarios que se estaban produciendo en su Tiempo y relacion, por primera vez en la historia, la cantidad de Dinero en una
economa con su nivel de Precios. Azpilcueta expres algo muy bsico para la economa actual, pero hasta ese momento nadie haba
reparado en ello: la abundancia de Dinero en una economa es lo que genera la inflacin de los precios. Y la Inflacin genera grandes
males para la Sociedad.

Las primeras universidades se desarrollaron durante la Edad Media. Bajo los cnones de la Iglesia Catlica se dedicaron a la
investigacin de diversos temas, siempre desde una perspectiva moral. Una vez finalizada esta poca, a comienzos del siglo XVI, en
la Universidad de Salamanca se gener una interesante reflexin econmica en la Escuela que lleva su nombre, siguiendo los antiguos
mtodos escolsticos.

As, la mayor genialidad de este profesor de Salamanca est en haber sido el precursor de la Teora Cuantitativa del Dinero (ecuacin
desarrollada en el siglo XX por Irving Fisher bajo la identidad M x \/=P x Y, es decir, que la masa monetaria por la velocidad de
circulacin es igual al producto nacional por el nivel de Precios). Esta ecuacin, que se ha convertido en uno de los pilares de la
economa moderna, tiene por lo tanto su raz primitiva en Azpilcueta. Adems, el espaol hizo una de las primeras exposiciones
del concepto de la preferencia intertemporal del Dinero, es decir, que a igualdad de circunstancias,

los Bienes presentes siempre se valoran ms que los Bienes Futuros. Esta idea est en la base del concepto de Inters de la Escuela
Austriaca del siglo XX, y es por eso que los economistas austriacos lo consideran uno de sus precursores.

3. El final de la Escuela de Salamanca

La influencia de la Escuela de Salamanca se extendi a Portugal, Italia y los Pases Bajos. Sin embargo, sta debi enfrentarse con un
espritu cada vez ms hostil, principalmente porque sus miembros defendieron a ultranza la prohibicin del prstamo con inters que
haba propiciado Toms de Aquino. Los salmantinos lo consideraron una prctica inmoral en una Sociedad que a diferencia de la
Sociedad medieval de Aquino requera del crdito para desarrollar el Comercio. Frente a los ataques, los escolsticos no fueron
capaces de renovar sus mtodos y rehusaron, adems, aceptar los nuevos descubrimientos econmicos propios del Mercantilismo
(como la Balanza Comercial). De este modo, cayeron en total descrdito.

A comienzos del siglo XVII el ataque a los escolsticos fue insostenible y sus principios perdieron inters y terminaron
desapareciendo. La Escuela de Salamanca no haba logrado salvar al pensamiento escolstico medieval de su ltimo destino.

ESCUELA POSTKEYNESIANA

ORIGEN:
La Escuela postkeynesiana es una escuela o enfoque de la economa basada en el keynesianismo. Difiere en la interpretacin de esas
ideas con las que se encuentran en la escuela neokeynesiana y Nueva Economa Keynesiana y de ah que no hay fecha o supuestos
tiempo que apareci la escuela ,en diversos puntos entre los que podramos destacar estos tres:
La importancia de la incertidumbre, del tiempo histrico o no-ergodicidad del proceso econmico.
La idea de que las variables monetarias afectan a la economa "real" (produccin, ocupacin...) tanto a corto como a largo plazo.
Rechazo de los modelos de equilibrio general neoclsicos

REPRESENTANTES:
Paul Davidson
Alfred Eichner
Richard Goodwin
Nicholas Kaldor
Michal Kalecki
Jan Kregel
Hyman P. Minsky
Luigi Pasinetti
Malcom Sawyer
Piero Sraffa
Joan Robinson
G. L. S. Shackle
Sidney Weintraub
Roy Forbes Harrod

APORTES:
1. Demanda efectiva
El principio de demanda efectiva plantea que la produccin se ajusta a la demanda, Es decir, que tanto a corto como a largo plazo la
economa est dirigida por la demanda no por las restricciones en la oferta.
2. Tiempo histrico dinmico
El tiempo lgico es el tipo de tiempo presente en la mayora de modelos econmicos. Por ejemplo en los ejercicios de esttica
comparada (que encontramos en los esquemas neoclsicos y neokeynesiano) si el equilibrio es perturbado, automticamente el estado
del sistema se mueve hacia un nuevo equilibrio sin tener en cuenta el proceso por el cual se llega a este nuevo equilibrio. En cambio,
bajo la hiptesis de tiempo histrico, para los procesos dinmicos en economa no existe en general un equilibrio. Adems, las
decisiones de un perodo estn marcadas por las decisiones del perodo anterior, por tanto puede ser difcil y costoso volver atrs una
decisin.
3. Flexibilidad de precios
La flexibilidad de precios tiene efectos nefastos sobre la economa ya que actan como factor desestabilizador. La flexibilidad de los
salarios reales reducir la demanda efectiva al disminuir el poder de compra de los trabajadores. La escuela postkeynesiana,
contrariamente a la escuela neoclsica considera que el efecto renta predomina sobre el efecto sustitucin.
4. La economa monetaria de produccin
Los modelos deben tener en cuenta que los contratos se pactan en trminos de unidades monetarias corrientes y no en unidades de
producto. Las familias no disponen normalmente de los activos fsicos que necesitan las empresas sino activos financieros. La mayor
o menor predisposicin a renunciar a activos menos lquidos puede provocar una crisis.

5. La incertidumbre
El concepto postkeynesiano de incertidumbre es la incertidumbre radical. El futuro es imprevisible. No se puede ni tan solo conocer
probabilsticamente ya que se desconocen tanto las probabilidades que deben asignarse como el conjunto de estados posibles. Por
tanto, lo nico que importa es la confianza de quien decide. El concepto de incertidumbre radical est estrechamente vinculado con el
de tiempo histrico. Usando trminos de la fsica, el mundo es no ergdico. Es decir, no se pueden realizar predicciones del futuro en
base al anlisis estadstico y estudios economtricos del pasado.

ESCUELA NEOKEYNESIANISMO

ORIGEN:
La escuela neokeynesiana o neokeynesianismo o sntesis neoclsica - termino introducido por Paul Samuelson para referirse al
proyecto de integrar las visiones neoclsicas con la keynesianas- fue uno de los paradigmas ms visibles de la economa en la segunda
mitad del siglo XX. El enfoque neokeynesiano surge de la sntesis entre las primeras ideas de John Maynard Keynes (ver
Keynesianismo) e ideas procedentes de la escuela neoclsica. Esta escuela de pensamiento econmico constituy la ortodoxia
econmica hasta la decada del 80 de ese siglo y se usa aun en la actualidad en los cusos de pre-grado.

REPRESENTANTES
William Baumol
Ben Bernanke
John Hicks
Paul Krugman
Franco Modigliani
Robert Mundell
Paul Samuelson
Robert Solow
Joseph E. Stiglitz

APORTES:

Entre esos desarrollos se destacan el famoso Modelo IS-LM de Hicks y el libro "Foundations of Economic Analysis" de Samuelson,
que constituyeron la base de la educacion de generaciones de economistas. A nivel mas avanzado, se destaca las modificaciones que
Samuelson, Modigilani y otros introdujeron a la Economa del bienestar.

En los setenta se desbord una serie de desarrollos econmicos que sacudieron la teora neokeynesiana, particularmente la existencia
de la estanflacin. El resultado fue una serie de nuevas ideas para proporcionar herramientas al anlisis keynesiano que fueran capaces
de explicar esos eventos econmicos, dandole al pensamiento macroeconmico una base microeconmica. El primer manifiesto de la
teora neokeynesiana fue la coleccin New Keynesian Economics en 1991 de Gregory Mankiw y David Romer, entre otros.

ESCUELA MONENTARISTA

ORIGEN:
El monetarismo tiene una larga tradicin en la historia del pensamiento econmico; pueden encontrarse explicaciones detalladas y
muy sofisticadas sobre el modo en que un aumento de la cantidad de dinero afecta a los precios, y a la produccin a corto plazo, en los
escritos de mediados del siglo XVIII del economista irlands Richard Cantillon y del filsofo y economista escocs David Hume. La
`teora cuantitativa del dinero' prevaleci en el monetarismo, sobre todo bajo la influencia de Irving Fisher durante el siglo XX. Esta
teora se formaliz en una ecuacin que mostraba que el nivel general de precios era igual a la cantidad de dinero multiplicada por su
`velocidad de circulacin' y dividida por el volumen de transacciones. Existe una visin alternativa de esta teora, conocida como la
versin de Cambridge, que define la demanda de dinero en funcin del nivel de precios, de la renta y del volumen de transacciones.
Durante la dcada de 1970, sobre todo durante el periodo en que el pensamiento econmico estuvo dominado por las ideas de Milton
Friedman y la Escuela de Chicago, se analizaba la demanda de dinero de los individuos de igual forma que la de cualquier otro bien
la demanda depende de la riqueza de cada individuo y del precio relativo del bien en cuestin. En concreto, se consideraba que la
solicitud de dinero dependa de una serie de variables, incluyendo la riqueza (que se puede estimar considerando el nivel de ingresos),
la diferenciacin de la fortuna personal entre capital humano y no humano (el primero tiene mucha menos liquidez que el segundo), el
nivel de precios, la tasa de rendimiento esperado de otros activos (que depende a su vez del tipo de inters y de la evolucin de los
precios) y de otras variables determinantes de la utilidad que reporta la mera posesin del dinero.
REPRESENTANTES:
1. Exponentes principales Milton Friedman Hijo de inmigrantes judos, naci en Brooklyn, Nueva York, en 1912. Se destac en sus
estudios secundarios, especialmente en las matemticas. Estudi matemticas en la Universidad de Rutgers. En 1935 Friedman se
incorpor al New Deal, al trabajar en la Comisin Nacional de Recursos. Su funcin era el suministrar informacin sobre los
aspectos del consumo de la economa En 1938 contrajo matrimonio con Rose Director lo cual la convierte en la colaboradora de sus
estudios. La Universidad de Columbia le propuso participar en un estudio sobre como estimar la inflacin futura y determinar el
ndice impositivo para impedirla. Hasta entonces Friedman
2. En 1976 se traslada a San Francisco para integrarse a la Institucin Hoover, donde sigui defendiendo la libertad econmica. En
1998 escribe un libro junto a su esposa, titulado Dos personas con suerte, donde relata sus memorias. Milton Friedman falleci de un
ataque al corazn el 16 de noviembre de 2006 en un hospital de San Francisco. El padre del monetarismo contaba 94 aos de edad.
Friedrich A. Hayek Es el representante histrico, por ser el ms antiguo y significativo, de la corriente liberal y monetarista; a Milton
Friedman como el dirigente moderno que ms ha impulsado esta escuela de pensamiento, considerada la ms influyente a nivel de la
poltica econmica. Los monetaristas son la corriente comandada por Milton Friedman, el mximo representante. Define a esta
corriente por la afirmacin de que la inflacin se debe nica y exclusivamente a la expansin monetaria arbitrada por nuestros
gobernantes. Anna Schwartz Estudia en el Barnard College (B.A. en 1934), en la Columbia University, (M.A. en 1935) en la que
tambin obtiene el doctorado en 1964. Es profesora de economa en la City University of New York (1967-1969) y en la New York
University. Entre otros honores, presidi la Western Economic Association, (1987-88). Anna Schwartz est especializada en economa
monetaria y es colaboradora habitual de Milton Friedman. Milton Friedman y Anna Schwartz, en su libro Historia monetaria de los
Estados Unidos, trataron de demostrar que la rpida expansin de la masa monetaria es la causa de la inflacin, mientras que una
brusca retencin es la causa principal de las crisis ms profundas. A partir de esta aportacin se conclua que el papel del Estado en la
economa debe limitarse al control de la masa monetaria en circulacin.

APORTES:
Al considerar que el dinero es una parte de la riqueza de las personas se est suponiendo que stas intentarn eliminar la diferencia
entre la cantidad de dinero real (es decir, el dinero nominal dividido por el nivel general de precios) que tienen y la cantidad que
quieren tener disponible, comprando o vendiendo activos y pasivos por ejemplo, la adquisicin de bonos o cambiando el flujo de
ingresos y gastos. Los keynesianos tienden a subrayar el primer mtodo de ajuste, mientras que los primeros monetaristas destacan la
importancia del segundo; los monetaristas actuales tienden a aceptan la validez de ambos mtodos.
Por tanto, la idea bsica de la economa monetarista consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta monetaria.
Las autoridades econmicas tienen capacidad y poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta los efectos de los
precios) ya que controlan la cantidad que se imprime o acua as como la creacin de dinero bancario. Pero la gente toma decisiones
sobre la cantidad de efectivo real que desea obtener. Veamos cmo se produce el ajuste entre oferta y demanda. Si, por ejemplo, se
crea demasiado dinero, la gente intentar eliminar el exceso comprando bienes o activos (ya sean reales o financieros).
Al considerar que el dinero es una parte de la riqueza de las personas se est suponiendo que stas intentarn eliminar la diferencia
entre la cantidad de dinero real (es decir, el dinero nominal dividido por el nivel general de precios) que tienen y la cantidad que
quieren tener disponible, comprando o vendiendo activos y pasivos por ejemplo, la adquisicin de bonos o cambiando el flujo de
ingresos y gastos. Los keynesianos tienden a subrayar el primer mtodo de ajuste, mientras que los primeros monetaristas destacan la
importancia del segundo; los monetaristas actuales tienden a aceptar la validez de ambos mtodos.
Por tanto, la idea bsica de la economa monetarista consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta monetaria.
Las autoridades econmicas tienen capacidad y poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta los efectos de los
precios) ya que controlan la cantidad que se imprime o acua as como la creacin de dinero bancario. Pero la gente toma decisiones
sobre la cantidad de efectivo real que desea obtener. Veamos cmo se produce el ajuste entre oferta y demanda. Si, por ejemplo, se
crea demasiado dinero, la gente intentar eliminar el exceso comprando bienes o activos (ya sean reales o financieros).
Si la economa est en una situacin de pleno empleo, el aumento del gasto o bien incrementar los precios de los productos
nacionales o bien provocar un dficit de balanza de pagos que har que el tipo de cambio se deprecie, aumentando as el precio de los
bienes importados. En ambos casos, esta subida provocar una reduccin de la cantidad de dinero real disponible. A medida que se
compran activos financieros como los bonos, el aumento del precio de stos reduce el tipo de inters que, a su vez, estimula la
inversin, y por tanto el nivel de actividad econmica. El aumento de sta, y por tanto de los ingresos, incrementa la peticin de
dinero. As, la demanda total de dinero real se igualar con el exceso de oferta gracias al aumento de los precios (que reduce el dinero
real en circulacin) y de los ingresos (que potencia la demanda de saldos monetarios).
Otro principio del monetarismo es que los niveles deseados de saldos monetarios reales tienden a variar con lentitud, mientras que los
cambios de los saldos nominales son instantneos y dependen de la actuacin de las autoridades monetarias. Esta afirmacin implica
que las variaciones de los precios o los ingresos nominales responden, por obligacin, a alteraciones en la oferta de dinero, lo que
constituye el punto de partida de la tesis de Friedman segn la cual la inflacin es slo un fenmeno monetario
ESCUELA MARGINALISTA

ORIGEN:
Se llama marginalismo o escuela marginalista al desarrollo del pensamiento econmico surgido en el siglo XIX de -y en parte como
reaccin a- la Economa clsica. Los marginalistas introdujeron rigurosidad a los conceptos y estudios, lo que llevo a una
matematizacin de la disciplina. Entre otros desarrollos, el marginalismo es responsable por el individualismo metodolgico que
caracteriza muchos de los estudios en el rea incluso en el presente.

A pesar de algunas tentativas anteriores de matematizar la economa -por ejemplo, el trabajo de William Petty- generalmente se
considera que el primer intento exitoso de introducir mtodos matemticos a la economa fue el de Antoine Augustin Cournot
-matemtico de profesin- quien utilizo el clculo a fin de explicar la conducta de consumidores y empresas[4] Cournot defini el
concepto de costo marginal e ingreso marginal y mostr como las empresas pueden maximar su ganancia a manteniendo su
produccin en el punto en el cual ambas cantidades se igualan.

REPRESENTANTES:
William Jevons. es uno de los tres autores (junto a Clark y Menger) acreditado con haber descubierto independientemente el concepto
de utilidad marginal y el principio de "disminucin marginal de utilidad". Jevons busc explicar la conducta de los consumidores. De
acuerdo a el, los consumidores compraran (dado sus ingresos) lo que sea valoran o consideran mejor y esa eleccin -si es libre- llevara
al mejor resultado tanto para ellos como para todos.

John Bates Clark, uno de los tres autores (junto a Jevons y Menger) acreditado con haber descubierto independientemente el concepto
de "utilidad marginal" y el principio de "disminucin marginal de utilidad". Clark estudi el como se determinan tanto los salarios
como las ganancias de la empresas. Su respuesta es que lo son por la productividad marginal del trabajo y las maquinas
respectivamente.

Francis Edgeworth formaliz la propuesta a favor del mercado libre de Ricardo, mostrando como ese mercado beneficiaria tanto a
individuos como pases. Edgeworth utilizo extensivamente el calculo y desarrollo -entre otras contribuciones- la nocin de la Curvas
de indiferencia, aplicandolas al estudio del cambio o compra-venta, lo que lo llevo a desarrollar las llamadas "cajas de Edgeworth".

En adicin hay otros cuatro autores que se pueden considerar ya sea casos especiales o como representando ya sea una evolucin o
superacin del marginalismo. Como consecuencia, esos autores son a veces considerados marginalistas y a veces como fundadores de
esos desarrollos posteriores o incluso -especialmente Walras- estudiados por si mismos.

Carl Menger, uno de los tres autores (junto a Jevons y Clark) acreditado con haber descubierto independientemente el concepto de
utilidad marginal y el principio de "disminucin marginal de utilidad". Menger avanz a proponer que la economa puede o debe ser
una disciplina deductiva, basando sus "leyes" y generalizaciones en premisas que se sabe son ciertas. Esto lo transformo en el padre
de la escuela austriaca.

Knut Wicksell mostr que, en un sistema competitivo, los factores de produccin recibirn ingresos iguales a sus productividad
marginal, y que la suma de esas montos ser igual al producto total de la empresa. Motivado por un inters en resolver los problemas
de la pobreza derivados de la desigualdad de ingresos producto de esa distribucin marginalista, Wicksell avanz a proponer una
teora del gasto pblico o fiscal que lo ha transformado en el padre de la economa mixta.

Lon Walras, reintroduce un inters en grupos de individuos, utilizando conceptos de promedio y total (como por ejemplo, producto
promedio, demanda total o efectiva). A pesar que Walras fue uno de los tres autores (junto a Jevons y Menger) acreditado con el
desarrollo del concepto de utilidad marginal y de ser un fuerte proponente del individualismo metodologico, Walras avanzo a
proponer una teora del equilibrio general que requiere una concepcin interelacionaria de los procesos econmicos: cuando un
mercado cambia, cambian todos los otros. Walras produjo un conjunto de ecuaciones que permite establecer los precios de todos los
bienes en funcin de un bien escogido arbitrariamente -que sirve como unidad de comparacin o numraire en sus palabras-. En
otras palabras, las ecuaciones de Walras no pueden explicar el porque un bien X cuesta una cantidad determinada de euros, pero
explica el porque esa bien X cuesta lo que sea en relacin -por ejemplo- a un litro de petrleo. Pero ese numerario puede ser el precio
del trabajo, lo que reintroduce la percepcin bsica de la teora del valor clsica. Consecuentemente Walras es considerado un
antecedente importante de la escuela neoclsica, que algunos consideran la aproximacin dominante incluso en el presente. Walras es
generalmente estudiado entre los matematizadores de la economa.

Alfred Marshall no fue un innovador sino mas bien un sistematizador. Eso lo llev a proponer una visin general de los desarrollos
anteriores que culminaron en su formulacin de un equilibrio parcial o microeconmico. Marshall re introduce algunos conceptos
clsicos bajo la forma de agregados (por ejemplo: Demanda agregada). Marshall fue el responsable por el cambio del nombre de la
disciplina de economa poltica a economa. Marshall otorgo mas importancia al concepto de Relacin marginal de sustitucin que al
de utilidad. Esto ha llevado a algunos a hablar de una economa "marshalliana" que generalmente se equipara a la escuela neoclsica.
[14
APORTES:
A) critica de la teora del valor-trabajo.-
El problema central -desde el punto de vista marginalista- con la teora clsica del valor es que asume que la produccin es el
resultado de solo o nicamente el trabajo y -adicionalmente- iguala o deriva los precios de ese valor/trabajo. En el ejemplo de
Quesnay, la diferencia (plusvala) entre la semilla utilizada y lo cosechado es atribuida directamente y unicamente al trabajo de los
campesinos. Esto lleva naturalmente a percibir "el valor" de ese producto como siendo igual al del trabajo necesario para producirlo.
Pero an aceptando eso como correcto, es obvio que los precios de los bienes en el mercado no son necesariamente iguales a ese
cantidad (de trabajo).

Esto nos lleva a problemas de la concepcin de la economa. Si esta es una disciplina normativa, tal percepcin puede ser correcta.
Pero incluso una disciplina normativa debera poder explicar lo que se observa. Y lo que se observa en este caso concreto es que los
precios no guardan relacin directa con el valor determinado por el procedimiento anterior. An mas, si consideramos la economa
como una ciencia descriptiva, la dilucidacin del mecanismo practico de formacin de precios amenaza hacer redundante la teora
clsica: el "valor" que refleja la "cantidad de trabajo" solo seria a lo mejor de interes academico.

Ese nuevo mecanismo "marginalista" es la teora de la utilidad marginal o Teora del valor subjetivo, de acuerdo a la cual el precio se
determina por la percepcin de los individuos de la utilidad o beneficio que un bien, cosa o servicio le proporcionara en relacin a sus
necesidades en un momento dado. El "valor" de ese bien o servicio fluctuara -a diferencia de la teora clsica que ve ese valor como
constante- en relacin a la necesidad especifica. Por ejemplo, el primer vaso de agua para un sediento es mas importante (tiene mas
valor, entendido como "valor de uso" o "utilidad") que el quinto o el dcimo. Ese consumo extra produce un valor menor -para ese
usuario- que el primero. Consecuentemente, disminuye lo que ese individuo estara dispuesto a dar -pagar- para continuar
consumiendo. Ultimamente la utilidad marginal -la importancia de un bien o servicio para un individuo- es una cuestin de
circunstancias y preferencias personales. Y lo mismo se puede decir acerca de lo que esos individuos estn dispuestos a pagar por ese
bien o servicio.

Ese mecanismo parece producir una explicacin satisfactoria de como se forman los precios en un mercado real. El como y porque
fluctan, etc.

B) Formalizacin de la economa.
Los marginalistas -empezando con Cournot- fueron los primeros en iniciar de manera exitosa un proyecto de crear un lenguaje
formalizado para la disciplina , proyecto que se vio (y ve) como esencial para su transformacin en ciencia.

La formalizacin de la economa ha tenido lugar especialmente a travs del uso de matemticas. Permite que se propongan, estudien y
generalicen relaciones de inters con claridad, rigurosidad y simplicidad que, adicionalmente, pueden ser probadas (tested) en reas
extensas y complejas, todo lo cual seria difcil utilizando trminos informales.

Adicionalmente, el uso de las matemticas (incluyendo modelos matemticos y modelos numricos) permite a los economistas hacer
y probar propuestas claras y especificas sobre reas controversiales y a hacer pronsticos o examinar los posibles resultados de
propuestas polticas o sucesos con repercusiones econmicas, lo que permite ya sea modificar esas propuestas o tomar algunas
medidas paliativas en relacin a desarrollos negativos.

C) Individualismo metodologico
El marginalismo hace -como hemos visto- una fuerte crtica al proyecto clsico de ofrecer una explicacin de fenmenos econmicos
basada en grupos o clases de individuos. Esa critica implica el rechazo a la percepcin que una colectividad sea un organismo
autnomo, actuando por si mismo y forzando o llevando a sus integrantes a actuar de una cierta manera.

Los marginalistas asumen que los fenmenos econmicos en general -estructura y cambios- son en principio explicables por acciones
de individuos, incluyendo sus metas y creencias. Para el conjunto o sociedad, tal explicacin y comprensin amplia se basa en el
agregado de las decisiones de los individuos como tales.

D) Asuncin de racionalidad.
Todo lo anterior asume que los individuos se comportan racionalmente en trminos econmicos. Por ejemplo, una asuncin central es
que las preferencias individuales son estables y transferibles. Si alguien prefiere el bien A a el bien B y el B al bien C, se asume que el
bien A ser preferido al bien C ahora y en futuro previsible.

Esta asuncin central del marginalismo reemplaza la visin clsica en la cual fuerzas econmicas, percibidas o no (tales como la mano
invisible o el determinismo de la economa) llevan a los individuos a actuar aun sin su conocimiento de ciertas maneras. En la
percepcin marginalista los individuos actan racionalmente desde su punto de vista.

Todo lo anterior ha dejado un legado, posiblemente central, al desarrollo de las concepciones econmicas posteriores. Este legado se
puede percibir en general tanto en los textos de introduccin a la disciplina como los cursos mas avanzados.

Esa percepcin se puede trazar directamente a la influencia tanto de Marshall como de Walras -ya sea individual o conjuntamente. - en
el desarrollo de la economa neoclsica, que es generalmente percibida como formando el centro ideolgico o terico de la economa
moderna. En las palabras de E. Roy Weintraub: "Todos somos neoclsicos ahora, incluso los keynesianos, porque lo que se ensea a
los estudiantes, lo que es la economa principal (mainstream), es economa neoclsica".

Mucha de esa economa moderna se basa el estudio del equilibrio general de Walras y el equilibrio parcial de Marshall.
ESCUELA TERMOECONOMICA

ORIGEN:
La termoeconoma, tambin llamada la "economa biofsica", es una escuela de economa heterodoxa que aplica a la teora econmica
las leyes de la termodinmica. El trmino "termoeconoma" fue acuado en 1962 por el ingeniero Myron Tribus, y fue desarrollado
por el estadstico y economista Nicholas Georgescu-Roegen. Se puede considerar la termoeconoma la fsica estadstica de valor
econmico. Se basa la termoeconoma en la proposicin que el papel de energa en la evolucin biolgica debera definarse y
comprenderse tras la segunda ley de la termodinmica pero en trminos de tales criterios econmicos como la productividad, la
eficacia y especialmente los costes y beneficios (o profitabilidad) de los varios mecanismos empleados para capturar la energa
disponible y utilizarla para construir la biomasa y funciona. Como resultado, a menudo se trata de la termoeconoma en el campo de la
economa ecolgica, que s misma es relacionada con los campos de sostenibilidad y desarrollo sostenible.
Los termoeconomistas afirman que los sistemas econmicos humanos pueden modelarse como sistemas termodinmicos. Entonces,
basado en esta premisa, intentan desarrollar equivalentes econmicos tericos a la primera y segunda leyes de la termodinmica.
Adems, la cantidad termodinmica exerga, es decir, la medida de la energa de funcionamiento til de un sistema, es una medida de
valor. En la termodinmica, los sistemas trmicos intercambian el calor, funcionamiento y/o masa con sus alrededores; es esta
direccin, relaciones entre la energa asociada con la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios pueden determinarse.
Los termoeconomistas afirman que los sistemas econmicos suelen suponer la materia, la entropa y la informacin. Adems, el fin de
muchas actividades econmicas es lograr una estructura particular. En esta manera, la termoeconoma intenta aplicar las teoras en la
termodinmica del no equilibrio, en la cual formaciones estructurarales llamadas estructuras disipativas forman, y la teora de la
informacin, en la cual la entropa informacional es un concepto central, al modelaje de actividades econmicas en las cuales los
flujos naturales de la energa y los materiales funcionan para crear recursos escasos. En la terminologa termodinmica, la actividad
econmica humana puede describirse como un sistema disipativa, que florece por transformar e intercambiar recursos, bienes y
servicios. Estos procesos suponen redes complejas de flujos de energa y materiales

REPRESENTANTES:
En 1950
H. Singer y R. Prebisch11, dos economistas de la ONU interesados por los problemas del
desarrollo, cuestionaron las bondades que el comercio internacional puede tener sobre los pases
menos desarrollados as como los supuestos de las teoras en que se basaban,
Apoyndose en los resultados de un estudio realizado por la ONU sobre la evolucin del precio
relativo de productos primarios/productos industriales durante el perodos 1870-1948, los dos
autores elaboraron una teora conocida como la tesis Singer-Prebisch que constituye el
fundamento de la escuela heterodoxa. En el estudio de las Naciones Unidas, la variable
analizada fue la relacin real de intercambio entre pases. La tendencia mostraba que esta
variable en la serie histrica era decreciente, lo que significa que el precio de los productos
industriales aumentaba ms que el de los productos primarios. Por lo tanto la relacin real de
intercambio (RRI) era desfavorable para los pases en desarrollo y favorable para los
industrializados.
Segn estos autores, el reparto de los beneficios del comercio entre los pases industriales
centro y los pases en desarrollo periferia es asimtrico; este intercambio favorece ms al
primer grupo de pases porque impulsa su crecimiento econmico en mayor medida que el
segundo.

APORTES:
El desarrollo de este modelo terico tiene dos implicaciones prcticas, la primera es que al profundizar el estudio del equilibrio de los
mercados en economas perfectamente competitivas buscando comportamientos optimizantes de los agentes econmicos, se obliga al
economista a formular supuestos, cada vez ms abstractos, alejados de la realidad social y econmica, y de la reflexin sobre los
principios, implicaciones y resultados de la teora; en segundo lugar, los supuestos fundamentales de la teora neoclsica, al excluir de
su estudio los comportamientos reales de los individuos y de la sociedad en su conjunto, pierden su capacidad explicativa y la teora
se transforma en una construccin terica vaca de contenido, imposibilitada para diagnosticar y resolver los problemas y los desafos
econmicos a los que se enfrentan las sociedades.

"En economa generalmente se ignoran los hechos que contradicen las hiptesis bsicas de la teora predominante: los "teorizadores"
y los "empiristas" operan en comportamientos aislado y el reto que plantean las observaciones anmalas es ignorado por los tericos
como algo que podra considerarse en "una segunda aproximacin", sin afectar las hiptesis bsicas." (Kaldor, 1978: 5).

De otro lado, la teora neoclsica califica de precientficas a las dems corrientes de la economa y disciplinas sociales, expresando su
carcter absolutista, al pretender explicar, a partir de unos supuestos 'irreales' el comportamiento complejo y dinmico de la sociedad,
excluyendo cualquier otra posibilidad de explicacin; a pesar de que desde diferentes escenarios destacados economistas reclaman
mayor pluralismo intelectual y buscan superar la dicotoma entre la versin neoclsica de la teora econmica y las dems ciencias
sociales (Sunkel, 1995: 5),

"Ante su incapacidad inherente para relacionarse con las dems ciencias sociales [la teora neoclsica, en su versin Neoliberal] ha
lanzado una ofensiva para desplazarlas aplicando su metodologa y principios doctrinarios a la poltica, el matrimonio, las relaciones
familiares, la delincuencia y otras esferas del comportamiento humano, con el argumento de que se trata de disciplinas precientficas y
que la racionalidad maximizadora de la utilidad individual define la accin del individuo en cualquier actividad" (Sunkel, 1995: 5).

En oposicin a esta corriente del pensamiento econmico dominante en Amrica Latina, existen paralelas, otras concepciones que
definen formas muy diferentes de aproximacin al conocimiento econmico y a la realidad social, para obtener as unos criterios
interpretativos, ms adecuados a los contextos espacial, histrico y sociocultural, sobre el funcionamiento interno del sistema
capitalista. A estas concepciones de la economa que divergen de la vertiente principal en mtodo, enfoque y premisas, se las ha
denominado como Pensamiento Econmico Heterodoxo.

Ahora entraremos a explicar grosso modo las principales caractersticas del Pensamiento Econmico Heterodoxo (PEH), hacer
explcitas sus diferencias con la corriente principal de la economa, y poner de manifiesto el papel que desempea en el conjunto de la
teora econmica moderna.

Para ello debemos iniciar por entender que el PEH no es una corriente de la teora econmica que posea criterios homogneos sobre
mtodo, enfoque y premisas, por el contrario constituye un cuerpo heterogneo de categoras, premisas, conceptos, teoras y
perspectivas de anlisis, en el cual puede identificarse un conjunto de caractersticas en comn, entre las principales estn la
comprensin de que "el rasgo esencial del modo de produccin capitalista radica en la relacin que existe entre el capitalista y el
obrero asalariado" (Guerrero, 1997, 24) y la crtica al sistema econmico capitalista, que se constituye en un objetivo cientfico en s
mismo (Guerrero, 1997, 13).

Segn la perspectiva analtica con la que se asuma el estudio de las relaciones sociales presentes en el sistema capitalista el
investigador fijar una posicin respecto al papel de categoras como el trabajo, la acumulacin del capital o la distribucin del
excedente dentro de una relacin capitalista, con las que se llegar a conclusiones distintas como la explotacin del trabajo por el
capitalista o su contraria, que esta explotacin no existe y lo que se presenta es una asignacin del excedente entre los diferentes
factores productivos, donde el sistema da a cada factor un equivalente de lo que ste aporta a la produccin.

La perspectiva analtica del PEH es la primera, donde hay una apropiacin del excedente generado por el trabajo, por parte de los
propietarios de los medios de produccin, de esta manera el estudioso analiza las relaciones sociales en la economa desde el punto de
vista "... de ciertos grupos, clases o sectores sociales, que no estaran representados en la literatura econmica a no ser por esta razn."
(Guerrero, 1997,14), desde la perspectiva del obrero asalariado y de la periferia del sistema capitalista, es decir, desde el otro lado de
las relaciones de intercambio entre el obrero y el capitalista y entre pases desarrollados y perifricos; ya que la teora econmica
tradicionalmente estudia un solo lado de estas relaciones, que representa la perspectiva del capital. Entonces, la segunda caracterstica
del PEH tiene que ver con su enfoque analtico.

La tercera caracterstica tiene que ver con el conjunto de premisas y categoras que fundamentan el anlisis de las implicaciones y
alcances de la teora y que constituyen la estructura conceptual del PEH.

La crtica al capitalismo no se limita nicamente a la denuncia simple de carcter contestatario, sino que el PEH considera necesario
resaltar que la diferencia con la teora dominante es ms de fondo, que se lleva a cabo una confrontacin entre formulaciones tericas,
(aunque en cada una de ellas se abarque las ms diversas perspectivas), con estructuras conceptuales que se excluyen mutuamente
cuya base est en la concepcin terica sobre el origen del valor de las mercancas, que sirve para entender el proceso global de
produccin en el sistema capitalista (Guerrero, 1997, 28), pues mientras que para la teora neoclsica el valor de las mercancas se
genera en el proceso de distribucin, a travs del mecanismo de la oferta y la demanda y de la utilidad marginal que la mercanca
produce para el consumidor; para la concepcin heterodoxa el valor es producto del trabajo y este se crea en el proceso productivo.

La diferencia entre la teora neoclsica y la concepcin heterodoxa radica en la atencin que se presta al proceso de acumulacin
como un todo, como un ciclo, que corresponde a la interpretacin que la concepcin heterodoxa realiza, o por el contrario a su anlisis
en forma separada, estudiando nicamente el proceso de intercambio que se realiza en las fases primera y tercera, en las que domina
el principio del intercambio entre equivalentes. Es decir que mientras la concepcin heterodoxa considera el origen del valor en el
proceso productivo y mira el ciclo del capital completamente, la escuela neoclsica prefiere buscarlo en el proceso de distribucin,
que corresponde al intercambio entre equivalentes de los mercados de factores y productos, parcializando el ciclo del capital.

Para ello, la escuela neoclsica tuvo que buscar un nuevo fundamento para el valor de las mercancas que fuera distinto del trabajo,
que lo negara u ocultara. Ese nuevo fundamento lo encontr en la teora de la utilidad marginal, que plantea la formacin del valor
como producto de la utilidad que representan las mercancas para el consumidor: a mayor utilidad de la mercanca, mayor valor
producido, este valor se expresa en los precios, que se forman en el mercado a travs de la interaccin de la oferta y la demanda. En
consecuencia, la utilidad para el consumidor debe ser equivalente a los precios de mercado y para ello fue necesario desarrollar una
serie de teoras que expliquen esos equilibrios, entre ellas la teora del equilibrio general, la teora del ptimo de Pareto, la teora de la
competencia perfecta, que hicieron cada vez ms abstracta e irreal a la teora.

Por lo tanto podemos decir, que el predominio, entre acadmicos y gobiernos latinoamericanos, del modelo neoclsico por sobre las
dems teoras econmicas no implica la comprobacin implcita y automtica de sus postulados ya que para que una formulacin
terica sea aceptada como un criterio de verdad debe demostrar tanto una consistencia lgica interna de su estructura conceptual,
como poder contrastarse con los fenmenos sociales reales que dice explicar. En consecuencia, esta preferencia no puede tomarse
como un criterio de verificacin o como la comprobacin de la verdad de sus proposiciones sino como expresin de unos factores
ideolgicos y conveniencias polticas.

Es decir, el hecho de que se haya impuesto esta estructura conceptual puede explicarse como una fase histrica por la que se estara
pasando en la que "por mltiples y poderosos motivos, internos e internacionales, se acenta notablemente el predominio de la teora
y la praxis de la democracia liberal en lo poltico y del sistema de mercado en lo econmico" (Sunkel, 1995, 3).

De ah que quede abierto el camino para explorar posibilidades diferentes en la teora como en la prctica que permitan encontrar
soluciones a la problemtica econmica y social de Amrica Latina y en esa direccin son pertinentes las propuestas y los desarrollos
tericos que el pensamiento heterodoxo latinoamericano realiza
Esto tiene implicaciones prcticas en el sentido que reconoce el carcter subjetivo del predominio neoclsico, por la misma razn las
condiciones objetivas y subjetivas del momento histrico actual imponen a esta corriente del pensamiento en el frente del escenario
acadmico y poltico, pero tambin niega el carcter determinista y absoluto que le asigna la teora principal y por lo tanto, que exista
una sola y nica versin de economa, estando abiertas las puertas para construir futuros posibles, para explorar visiones y programas
alternativos que correspondan al proceso histrico, valores, caractersticas actuales, perspectivas y proyectos futuros de los pases
latinoamericanos. De esta manera "Se recupera la legitimidad de la temtica del desarrollo con todas sus complejidades , que al no
haber podido ser reducidas a modelos matemticos habra sido excluida por el neoclasicismo del campo de estudio de la disciplina
econmica" (Sunkel, 1995, 5).

Como qued planteado arriba, la economa no tiene carcter universal, tampoco existe una sola corriente de la economa que se pueda
adjudicar el monopolio absoluto de la verdad en economa, ni mucho menos que tenga todas las respuestas a las problemticas
econmicas y sociales que se plantean a las sociedades.

ESCUELAS DE MANCHESTER

ORIGEN:
La Escuela de Manchester surge de la mano de la la Liga de Manchester convocada por siete relevantes personalidades de la industria
en octubre de 1838, comercio, armas e intelectualidad britnicas, resolvieron en la reunin mantenida en el recinto de la Cmara de
Comercio de Mnchester, integrar un movimiento por la derogacin de las barreras que impedan introducir libremente granos a Gran
Bretaa.
Richard Cobden, estampador de algodn, y John Bright, molinero; empresarios cuqueros, stos, llegaron a la conclusin que las
ventajas inmediatas y fciles pero no sostenibles, resultado del cercenamiento de la competencia, se han convertido en el reemplazo
de la seguridad a largo plazo y del derecho a disponer en el futuro de los propios bienes y en definitiva la libertad toda.
La idea de formar la Liga, segn el testimonio de unos de sus oradores, Mr. Brotherton, surgi en las reuniones que realizaban los
humildes tejedores de Mnchester, rebelados contra un sistema que los obligaba a vestirse y alimentarse exclusivamente de la mano
de sus propios patrones, vindola como una grave restriccin a la libertad de elegir. Los ingleses eran saqueados por las leyes
mercantilistas del maz, que aplicaban aranceles estrictos sobre la importacin de granos. Aumentando los precios de la comida, las
leyes beneficiaban a los hacendados que apoyaban al gobierno a expensas de los consumidores, especialmente los pobres, ya que al
reducir la competencia trepaban los precios en favor de los propietarios enriquecindolos ms a medida que la poblacin se
incrementaba

REPRESENTANTES:
David Hume, Adam Smith
Jean-Baptiste Say
Richard Cobden
John Bright

APORTES:
As de dominaron a un grupo de hombres pblicos, economistas y empresarios que entre 1820 y 1850 en Manchester abogaron
activamente por una poltica de libertad econmica sin limitaciones, su nombre a quedado asociado ala defensa del laissez faiere, por
lo que se dice liberalismo manchesteriano cuando se lucha por la total prescindencia del estado en materia econmica social.
Defendieron los principios de la libertad individual contra toda interferencia gubernamental, pero con ciertas consideraciones
humanitarias

ESCUELA LAUSANA O MATEMATICA

ORIGEN:
La Escuela de Lausana estuvo conformada por los economistas neoclsicos que siguieron los trabajos de Lon Walras sobre el
equilibrio general. Su nombre proviene de la Universidad de Lausana, donde Walras ense entre 1870 y 1892, y donde lo sucedi su
principal discpulo, Vilfredo Pareto, quien promovi la utilizacin de curvas de indiferencia. La Escuela se desintegr los aos que
siguieron a la muerte de Pareto (1923).
La Escuela de Lausana haca hincapi en la utilizacin de las matemticas de las ciencias econmicas. Influenci la teora moderna
del equilibrio general. En 1936, Abraham Wald, miembro del coloquio de Viena en torno a Karl Menger, aport la primera prueba
rigurosa de la existencia del equilibrio general. Despus de la Segunda Guerra Mundial, los neo-walrasianos desarrollaron
demostraciones ms generales y completas, en particular Gerard Debreu y Kenneth Arrow. Todos estos economistas pueden ser
considerados como descendientes de la Escuela de Lausana

REPRESENTANTES:
Antoine Augustin Cournot
Lon Walras
Vilfredo Pareto

APORTES:
El logro principal de Len Walras y Wilfredo Pareto fue demostrar cmo se alcanza el equilibrio general en una economa donde
compradores y vendedores interactan definiendo un conjunto de precios y de cantidades producidas. La moderna teora del equilibrio
general, desarrollada posteriormente por Hicks, Arrow y Hahn, debe mucho al slido trabajo de la Escuela de Lausanne; de esta
misma fuente, aunque con un sesgo distinto, parten tambin los trabajos de la denominada Economa del Bienestar
ESCUELA DE FRIBURGO

ORIGEN:
El ordoliberalismo (Ordoliberalismus) naci en la dcada de 1930 dentro de la Universidad de Friburgo. Esta vertiente del liberalismo
tiene como "padre intelectual" a Walter Eucken, adems de ser enriquecida directamente por autores como Franz Bhm, Hans
Gromann-Doerth y Leonhard Miksch. A este grupo, estrictamente de ordoliberales, se sumaron otro grupo de economistas como
Wilhelm Rpke, Alexander Rstow, Alfred Mller-Armack y Ludwig Erhard para conformar la economa social de mercado (soziale
Marktwirtschaft).

El ordoliberalismo toma su nombre del anuario, editado por este grupo de autores, llamado Ordo: Jahrbuch fr die Ordnung von
Wirtschaft und Gesellschaft al cual contribuyen, adems, autores como Friedrich Hayek y Karl Popper.

El ordoliberalismo se puede ver como una respuesta de la derecha poltica a dos grandes crisis: primero los grandes problemas de
entreguerras[1] y, segundo, a la crisis institucional que afect a Alemania como consecuencia del nazismo. Respuesta que intenta
rescatar los valores sociales tradicionales (ver Concepciones de la vida moral (tica)) de las profundas transformaciones producto de
la incapacidad para resolver esas crisis de las teoras e instituciones legales y econmicas existentes. (ver: "Reflexin sobre el papel
del Estado en este periodo" en Estado del Bienestar)

En consecuencia, Wilhelm Rpke consider al Ordoliberalismo como una propuesta del "Liberalismo conservador" y cristiano[2]
contra el capitalismo en su obra Civitas Humana.[3] Alexander Rstow tambin critic al laissez-faire capitalista en su trabajo Das
Versagen des Wirtschaftsliberalismus (1950). Los ordoliberales se diferenciaban a si mismos tanto de los liberales tradicionales del
siglo XIX, los "paleoliberales" as como de los liberales clsicos austriacos: Ludwig von Mises y Friedrich Hayek.

En su filosofa poltica, los ordoliberales fueron influenciados por Aristteles, De Tocqueville, Hegel, Lorenz von Stein, Spengler y
Karl Mannheim.

Con posterioridad a la Segunda Guerra Mundial, un grupo de polticos, economistas y juristas (incluyendo los ya nombrados) que
haban constituido una oposicin de derecha a Hitler, bajo el liderazgo de Konrad Adenauer retoman por un lado las visiones de la
escuela de Friburgo (modificndolas con las sugerencias de Muller Armack), y por otro reinterpretan el contenido moral del concepto
unificador del Estado Social, buscando reemplazar tanto el nacionalismo como el centralismo a fin de evitar que el Estado caiga en las
manos de dspotas. Ese nuevo contenido, de carcter cristiano, reafirma no solo el bien comn sino el valor irreemplazable de la
libertad de los individuos y el valor de las diversas comunidades que se integran en una nacin y finalmente se concretan en el
proyecto de la Unin Demcrata Cristiana de Alemania que llega a ser llamado Economa Social de Mercado. (ver tambin "Orgenes
y Evolucin del trmino" en Estado Social)

REPRESENTANTES:
Walter Eucken
Franz Bhm
Hans Gromann-Doerth
Leonhard Miksch
Wilhelm Rpke,
Alexander Rstow
Alfred Mller-Armack
Ludwig Erhard
Edith Eucken-Erdsieck
Hans Gestrich
Paul Hensel
Friedrich Lutz
Karl Friedrich Maier,
Fritz Meyer
Leonhard Miksch.

APORTES:
1.- Los precios tienen una funcin de informacin, para los actores econmicos, acerca del valor relativo de bienes y recursos escasos.
2.- La situacin anterior presupone estabilidad de la moneda y precios.
3.- Los mercados deben ser abiertos. Debe existir acceso libre al mercado, lo que presupone la no existencia de monopolios o carteles.
4.- La propiedad privada sobre los medios de produccin debe ser garantizada, pero se debe obligar al uso responsable (incluyendo
asuntos laborales y de utilizacin de recursos comunes) de tal derecho.
5.- Debe existir -en asuntos econmicos - libertad contractual y de asociacin (incluyendo sindical) Negociaciones entre esas
asociaciones o individuos se deben llevar a cabo sin intervencin estatal, con la excepcin de la imposicin de un salario mnimo
cuando las condiciones de trabajo o econmicas llevan los ingresos a niveles incapaces de sostener las necesidades bsicas de las
familias.
6.- Cada empresa debe asumir la responsabilidad y el riesgo por sus inversiones, la rentabilidad y rendimiento de las mismas. Si una
empresa quiebra, el estado no debe rescatarla.
7.- Debe haber constancia en la poltica econmica a travs de los cual se disminuye el riesgo para los actores econmicos
individuales.
8.- Debe haber impuestos progresivos que permitan financiar el gasto publico con el fin de lograr una correccin emprica del ingreso
nacional.
ESCUELA NACIONALISTA

ORIGEN:
Esta etapa restituye al primer plano la nocin de la Economa nacional, postergada por el cosmopolitanismo de los clsicos, que
preconizaban la especializacin internacional de la produccin y el intercambio sin control ni restricciones.

REPRESENTANTES.
A continuacin destacamos lo ms importante del pensamiento de Federico List, su mayor representante.
Federico List: Economista alemn. Representante de la corriente proteccionista, critic a la escuela clsica de David Ricardo y Adam
Smith por sus teoras favorables al librecambio. Su obra ms conocida es Sistema nacional de economa poltica (1840).

APORTES:
El destacado alemn, seala la relatividad de los principios econmicos frente a la realidad que pretenden regir, estimando que las
normas vlidas para los intereses de Inglaterra pueden no serlo para el resto del mundo, y que las mejores disposiciones de un
determinado instante histrico pueden carecer de validez para otro momento pasado o futuro. Sin embargo, List se manifiesta adepto a
los principios liberales al interior de la economa nacional, y mantiene un criterio eclctico con respecto a su aplicacin al comercio
exterior. Critica a los clsicos su despreocupacin por el problema nacional, que parecen ignorar en su ciega adhesin al
cosmopolitismo econmico.

ESCUELA HISTORICA

ORIGEN:
Su nfasis radica en la confrontacin del pensamiento clsico con la realidad histrica. Esta tendencia se desarrolla en Alemania en el
siglo XIX y sus principales representantes son los economistas Guillermo Rosher y Gustavo Schmller, los que critican el
universalismo y la permanencia de los postulados clsicos. Los principios planteados para Inglaterra y una poca, no constituyen
validez para todo el mundo.
Tambin critican el mtodo deductivo, empleado de preferencia por la Escuela Clsica, que parte de lo personal para explicar
fenmenos econmicos. Finalmente apunta contra el principio de inters personal, que los clsicos consideraron determinante de la
actividad econmica del hombre. Como una irona bautizaron a este ser imaginario con el nombre de homoeconomicus.
La Escuela Clsica, no construye una nueva teora econmica, sino que su nico mrito radica en incluir la relatividad del tiempo y
del espacio a los principios de la teora clsica con pretenciones de validez universal y permanente.

APORTES:
Reforma Protestante

Al comenzar el siglo XVI la Reforma Protestante cambio drsticamente las doctrinas econmicas escolsticas.
La caractersticas del protestantismo estn constituidas por la aceptacin de la Biblia, como nica fuente de verdad revelada. Esta
reforma ha tendido a enfatizar la trascendencia de Dios con respecto del pecado original y la impotencia del ser humano para llegar a
conocerlo.
El Individualismo de opiniones, y las teoras en la autonoma protestante se contrapeso a la obediencia y sumisin medievales.
Desde sus comienzos, el protestantismo aspiro a la autonoma de la persona frente a las autoridades eclesisticas y sus normas,
estableciendo otras normas basadas en la legitimidad individual de las personas y no en una autoridad que ejerce dominio por su
religiosa.
La primera consecuencia de la autonoma protestante fue un creciente individualismo la mas sobresaliente caracterstica de la reforma.
Por considerar al individuo como la nica y autntica realidad social, postul que respecto de l deban establece todos los dems
valores.
En esta reforma surgen 2 figuras relevantes como fueron: Martn Lutero y Juan Calvino.
Para el primero, la amenaza de la justicia divina para con los pecadores representaba una angustia incontrolable, por lo tanto la
necesidad de lograr su propia paz interior lo lleva a la conclusin que Dios no exige ni condena sino ms bien salva.
Decidido a renovar el cristianismo reconoci solo la autoridad de la Biblia y desarroll su propia teologa de la salvacin apoyada en
la persistencia del pecado como concupiscencia y la justificacin del pecador ante Dios.
Lutero, lleg a negar el concepto catlico de la Iglesia, desintegrndose as la primaca del Papa, por lo tanto, eliminando la necesidad
de la jerarqua eclesistica y del sacerdocio.
En cuanto a Juan Calvino, el protestantismo lo considera el reanudador de la Reforma ya que apareci cuando sta entraba en cierta
declinacin y el catolicismo iniciaba una enrgica reaccin.
Calvino mantuvo la teora luterana fundamental de la justificacin por la sola fe hacindola depender de principios unificadores ms
elevados.
Su doctrina ofrece aspectos extremos y radicales en materias de creencias y conductas.
Postul el estado de pecado creedero por el nada grato a los ojos de Dios por la maldicin del pecado original.
Sostuvo la soberana absoluta y trascendente de Dios en la eleccin de los Salvados y condenados.
Postul la entrega de medios de salvacin a un nmero limitado de personas elegidas por Dios predestinadas es la salvacin por el
sacrificio expiatorio de Cristo.
El calvinismo como el Luteranismo, rechazaron la castidad y la obediencia, adems rechaz la pobreza, pues la llamada a practicar la
vocacin, hecha por Dios al mundo, necesariamente debe dar frutos y conducir a la prosperidad material.
El catolicismo considera la vida dedicada a la contemplacin de Dios de mayor valor que la vida activa. El calvinismo invirti esta
valoracin y afirm prcticamente la superioridad de la vida activa. La Doctrina de la predestinacin fue de enorme importancia
posterior en la conducta de los calvinistas.
Uno de los ms agudos problemas planteados por la doctrina fue conocer Los signos de Dios seales con las cuales se poda saber si
el emergente estaba o no predestinado.
Segn Calvino y mucho de sus seguidores, estos signos se manifestaban en el xito personal que seala a los elegidos, xito personal
que seala a los elegidos, xito personal que seala a los elegidos, xito que acompaa a sus actividades, incluso a la econmicas
tendiendo al desarrollo de todas las actividades econmicas, el espritu de Empresa se ha asociado sistemticamente a la doctrina y
militancia calvinistas.
La actividad calvinistas se orient hacia los negocios. La grandeza de su espritu de empresa es el haber estado animada por un
profundo sentido moral.
El Racionalismo de la poca y los hbitos condujeron al calvinismo a considerar tambin los bienes espirituales en trminos de
clculo.
Dentro de los ltimos conceptos que se introdujeron en el centro de la vida espiritual estn los conceptos de eficacia, sentido positivo,
ordenacin al fin, aplicacin, rendimiento y por ltimo la economa.
Pensamiento econmico contemporneo de la Iglesia Catlica.
El proceso de renovacin del pensamiento social, econmico de la Iglesia Catlica, se inicia durante el pontificado de Len XIII.
Las encclicas de Len XIII son un conjunto de postulados doctrinarios referidos a los cambios econmicos y polticos socialmente
adversos derivados de la revolucin industrial y del capitalismo liberal.
Su ms famosa encclica, De Rerum Novarum (1891), reconoce la propiedad privada pero tambin el justo salario y los derechos de
los trabajadores para organizar sindicatos. Esta encclica, antiberal y antisocialista, rechaza la tica utilitavista del liberalismo
individualista, cuestiona la libre competencia y la concentracin de la riqueza.
Con la obra de Santo Toms se desprendi posteriormente la doctrina social de la iglesia, uno de sus aspectos ms importantes en su
postulado acerca de la funcin social de la propiedad. Se rechazaba la acumulacin de bienes o la concentracin de la riqueza por no
existir en el catolicismo el concepto de la necesidad de acumular riqueza en forma capital productivo como medio de generar ms
trabajo y obtener el desarrollo econmico de la sociedad.
Como salvaguardia contra la tirana, los totalitarismos fascista y racista, propuso el principio de subsidiariedad para permitir al
estado delegar en particulares y organizaciones intermedias todas aquellas funciones que pudieran administrar. Propuso un nuevo
orden; de espritu de justicia y caridad, estructurado en torno al concepto de justicia social . Asumi la vigencia del sistema
democrtico, primero como realidad y luego como valor esencial.
La realizacin de la justicia social por parte de estado es una constante del documento. Propone limitar la riqueza y circunscribir su
generacin al ideal de justicia social mediante tributaciones altas, capaces de proporcionar recursos suficientes al estado para realizar
su funcin redistributiva.

ESCUELA CLASICA FRANCESA

ORIGEN:
De menos complejidad que la Escuela Clsica Inglesa, sus aportes resultan igualmente valiosos al pensamiento liberal.

REPRESENTANTES:
Destacan autores como: Juan Bautista Say, Carlos Sumoyer y Federico Bastiat.
Juan Bautista Say: Considerando el principal autor de la Escuela Clsica Francesa, que desarroll una nueva teora sobre el valor y su
famosa ley de mercados.
Con respecto a su principal teora sobre el valor: Say seala que el valor de los bienes no radica, en el trabajo requerido para su
produccin, sino en la utilidad que reportan.
Luz de los mercados: Se considera que ante una produccin mayor, no pueden faltar compradores por una simple falta de dinero.
Dentro de este sistema se incluye la moneda solo como un intermediario, que cubre el trueque de productos por productos, de manera
mientras ms abundante y diversificada sea la produccin, mayor ser el intercambio.
Finalmente podemos destacar en l su amplia nocin de la riqueza, no solo en las producciones materiales como: la industria,
agricultura, etc, sino tambin las producciones inmateriales como los: servicios que presta un abogado, mdico, etc.
Say destaca la industria en el primer plano de la actividad econmica, y exalta la importancia de la funcin que cumple un empresario.
Carlos Dunoyer: Destacado economista francs de fines del siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX. Entre las obras publicadas
ms importantes se encuentra De la libertad de trabajo, o simple exposicin de las condiciones en las cuales las fuerzas humanas se
ejercen con el mayor rendimiento, donde el autor consagra gran parte de su vida y cuya versin definitiva fue publicada alrededor del
ao 1845.
Dunoyer es un fiel seguidor de la libertad a la que lleva a sus ltimos extremos. Considerando el orden natural de la economa libre
como el ms perfecto, el ms justo y el ms favorable a todos los hombres. Da al estado el simple rol de productor de seguridad,
estimando que el intervenir el plano econmico podra causar muy poco bien, y mucho mal.
Su pensamiento sobre el liberalismo extremo, lo lleva a atacar toda reglamentacin oficial del trabajo. Considera que es inconveniente
hasta la subordinacin del ejercicio de la profesin del mdico al otorgamiento de un ttulo universitario. Estima que bastara la libre
concurrencia para eliminara los charlatanes y asegurar la eficiencia de los que permanecieran en el ejercicio de la profesin.
Al igual es enemigo de la educacin pblica, la obligacin escolar y la enseanza gratuita; la proteccin legal de los trabajadores,
incluso de las mujeres y los nios empleados de industrias para largas jornadas y baja remuneracin.
El pensamiento liberalista que posee, linda con la anarqua, pero no llega a ella porque reconoce la necesidad del ordenamiento
jurdico mantenido por el Estado, constituye una apologa apasionada del orden natural, al que encomienda la solucin de todos los
problemas econmicos y, en especial, los referentes al trabajo y la educacin.
Federico Bastiat: Famoso economista francs y uno de los principales exponentes de la Escuela Liberal Francesa. Es el autor de la
destacada obra titulada Armonas econmica, la ms notable expresin de su pensamiento, el que crea en la perfecta armona de los
intereses econmicos y en el carcter providencial del orden natural. "El socialismo --afirma-- consiste eliminar del gobierno del
mundo moral todo designio providencial".

APORTES:
Es un ardiente enemigo del proteccionismo estatal del comercio exterior; considerando injustos los derechos de aduana
proteccionistas, porque stos recaen unilateralmente sobre los consumidores nacionales los que son sometidos a una pesada carga en
beneficio de los productores.
La obra representa una exaltacin del orden natural, que considera la condicin bsica del progreso econmico dentro de la armona
perfecta de todos los intereses.

ESCUELA CLASICA INGLESA

ORIGEN:
Est constituida por una lnea de autores, cuyos sucesivos aportes constituyen la teora econmica que hizo clebre a esta escuela. Se
ha dicho que con la Escuela Clsica o contra ella se ha formado el pensamiento econmico del perodo cientfico.
La escuela Nacionalista, la escuela histrica y las escuelas socialista nacen como reacciones contra la escuela clsica, sobre la base de
una crtica a sus postulados ; y la escuela marginalista que abre la era de la neutralidad del pensamiento econmico, toma de la
Escuela clsica sus principales construcciones.

REPRESENTANTES:
Adam Smith: Economista escocs del siglo XVIII, es el fundador de la escuela clsica Inglesa.
Su obra fundalmental, Investigaciones sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, publicada en 1776, contiene sus
principales conceptos sobre la realidad econmica.

APORTES:
Adam Smith explica el funcionamiento general del proceso econmico, sobre la base del orden natural concebido por los fisicratas.
Parte de un principio general, derivado de la observacin de la naturaleza humana: el hombre acta movido por el inters personal,
que lo induce a superar constantemente su condicin.
Sobre este principio explica la existencia y en funcionamiento de todas las instituciones, econmicas, las que, en su concepcin son
naturales, espontneos y tiles al hombre, no por derivar de la voluntad divina, como lo crean los fisicratas, sino porque armonizan
el inters del individuo y el inters de la sociedad.
Para que este orden natural y espontneo se realice, basta el libre juego del inters privado, dentro del orden jurdico. Este orden
corresponde al estado el que debe asegurar la propiedad privada, la libertad de contrato y la tranquilidad social.
El resto le corresponde a la iniciativa privada, en libre competencia, permitir la armona del inters individual y el inters social. Esta
armona se realiza a travs de la ley de la oferta y la demanda, que tiende a adaptar la produccin al consumo y a orientar la
produccin segn los deseos de los consumidores.
Smith distingue de valor de mercado del valor natural. El Primero, que corresponde al precio de los bienes producidos, se establece
libremente segn la oferta y la demanda, mientras el segundo est determinado por los costos. As como los fisicratas destacaron la
productividad de la naturaleza, Smith considera de trabajo como el factor activo por excelencia en el proceso productor.
Smith seala las ventajas de la especializacin que deriva de la divicin del trabajo, y su efecto en el rendimiento de la produccin.
Estima que el lmite de la divisin del trabajo est en la capacidad del mercado, en tal forma que mayor ser la especializacin
mientras mayor sea el nmero de consumidores.
Adam Smith propicia el impuesto general y proporcional, en lugar del impuesto nico sobre la actividad agraria, preconizado por los
fisicratas. Este impuesto disfruta bajo la proteccin del estado y sin privilegios ni discriminaciones.
Considera que cada pas debe especializarse en las actividades econmicas para las que disponga de mayores condiciones naturales y
que la libertad de comercio debe asegurar el ms amplio intercambio de bienes, en beneficio de todos los pases.
Smith sostiene El trabajo es realmente, para todas las mercaderas, la medida real de su valor de cambio.
Roberto Malthus: Pastor ingls de la segunda mitad de siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX, prosigue la elaboracin clsica
indicada por Adam Smith, principalmente a travs de su ensayo sobre el principio de la poblacin en cuanto afecta en mejoramiento
de la sociedad, publicado en 1798, sus Principios de Economa Poltica. Publica dos en 1820.
Malthus vive el instante histrico en que se gesta la transformacin de Inglaterra de pas agrcola en pas industrial, con la
consiguiente disminucin de la produccin agraria, frente al aumento de la poblacin.
Destaca el factor dinmico de crecimiento de la poblacin como un elemento perturbador del equilibrio econmico. Su teora sostiene
que la poblacin mundial crece en progresin geomtrica (2-4-8-16), duplicndose cada 25 aos, intervalo en que , las subsistencias,
limitadas por la extensin de tierra cultivable, slo aumentan en progresin aritmtica (2-4-6-8).
El exagerado pesimismo de Malthus no ha sido confirmado por la futura evolucin de la humanidad. Sus cifras, que revisten una
pretendida expresin matemtica, no concuerdan con los procesos reales.
Otro de sus grandes aportes a la evolucin del pensamiento econmico, radica en la teora de la ocupacin, formulada en la teora de
la ocupacin, formulada en sus principios de Economa Poltica, en el captulo titulado Del progreso de la riqueza.
Sostiene que la riqueza de una nacin no depende slo de los recursos productivos de que disponga, sino tambin del grado en que
ocupe estos medios creadores de riqueza. Medita sobre las causas determinantes del nivel de empleo y llega a al conclusin de que la
ocupacin depende de la capacidad de la demanda para absorber la produccin existente, ya que el propsito del empresario es
obtener una ganancia a travs de la venta de sus productos en el mercado.
Tambin reconoce que la demanda no es siempre capaz de asegurar el empleo de los factores disponibles y cree que el estado,
mediante obras pblicas, debe proporcionar ocupacin a los trabajadores cesantes.
John Maynard Keynes: Destacando economista britnico. Fue director del Economic Journal y secretario de la Royal Economic
Society. En 1919 asisti como observador a la conferencia de paz de Versalles, cuyos resultados, coment luego en el libro las
consecuencias econmicas de la paz(1919), en el que sostuvo que un grave castigo econmico a Alemania provocara su deseo de
revancha y representara por tanto una amenaza para la paz en Europa. En 1936 publica su obra fundamental Teora general del
empleo el inters y el dinero, el cual es el punto inicial de la denominada Revolucin Keynesiana. Esta obra, contiene un conjunto
de anlisis de mecanismos macroeconmicos esenciales; formulando la tesis de que la cada de la demanda produce desempleo y para
evitarlo, el Estado debe fortalecer el mercado mediante la inversin pblica. De este modo Keynes se transformo en el iniciador del
proceso de renovacin de la ciencia econmica.
En su postulado, Keynes considera en conjunto cantidades globales de una economa nacional, tales como el ingreso, la ocupacin y
la oferta Global, as trata de determinar y relacionar las diversas variables constitutivas de la actividad econmica del pas lo que se le
llama macroeconoma. Busca relaciones de casualidad entre variables econmicas; como por ejemplo deba conocer el monto del
ingreso nacional para determinar el nivel de ocupacin, y este a su vez es funcin del ingreso y no de los salarios.
Sistema Laissez-Faire" (Teora que defiende la no intervencin econmica del Estado), haba quedado obsoleta.
As Keynes ayudo al incentivo del clculo de la venta nacional. Tambin facilit el desarrollo de una nueva Teora de Balanza de
pagos al rechazar el sistema de patrn oro.
La Escuela de Keynes y sus discpulos, mostraron discrepancias en relacin a que sus teoras podan aplicarse a todos los pases,; sin
embargo hubieron cosas que no, como por ejemplo el acceso de ahorro y del consumo inadecuado no tienen aplicacin en pases
subdesarrollados, donde el ahorro es insuficientes. Otros aspectos criticados son la aplicacin de la inflacin continuadas para
estimular la economa y su exceso en el gastos pblico a travs del dficit presupuestario.
En el planteamiento de estas teoras, influy adems el que Keynes fue discpulo de Alfred Marshall, quien bas sus estudios en
demostraciones matemticas de las teoras de David Ricardo y la introduccin de conceptos e instrumentos al anlisis econmico,
como la elasticidad, la demanda y el excedente del consumidor. Sus Obras ms destacadas son :Principios de economa (1860) y
Dinero, Crdito y Comercio (1923)
David Ricardo: Fue uno de los principales autores de la Escuela clsica Ingles, que contribuy con diversas teoras al pensamiento de
la Escuela clsica, como por ejemplo: la renta del trabajo, de la tierra y el capital, teora del comercio Internacional y la teora de
valor.
En relacin al salario, Ricardo se refiere a este como el precio a cambio del cual el trabajador vende sus fuerzas al empresario. Dentro
del salario se incluye el valor de mercado el cual circula en torno al valor natural y determina reacciones en la oferta de trabajo.
Por ejemplo en el valor natural del trabajo David Ricardo considera que este valor est representado por la suma de dinero que el
trabajador logra reunir para satisfacer sus necesidad y la de su familia, en caso que el valor de mercado supere al valor natural, se
producir un bienestar econmico en la poblacin asalariada, aumentando los matrimonios, nacimientos y disminuyendo la
mortalidad.
A la inversa, cuando el valor de mercado es ms bajo que el valor natural se producir una mala condicin de vida en el aspecto
econmico traducindose en una disminucin de la natalidad y un gran aumento de la mortalidad.
Con respecto a su teora sobre la renta de la tierra esta se basa principalmente en la diferencia de calidad y en la relativa secases de las
reas.
Teora de las Renta del capital: Segn Ricardo surge de la diferencia entre el precio de los bienes producidos y los costos de
produccin.
Otra afirmacin de David Ricardo, sostiene que un empresario que desea realizar una buena produccin debe contar con suficiente
dinero el cual destinar a adquirir maquinarias, herramientas, etc., salarios para los trabajadores, y compra de materias primas.
Al comparar los tres rentas (capital, tierra, trabajo). Ricardo afirma que los salarios tienden a subir en cantidad de dinero pero se
mantienen constantes en poder adquisitivo.
En su teora del comercio Internacional se destaca el equilibrio automtico que genera, en las balanzas comerciales, el desplazamiento
internacional de oro motivado por los saldos deudores. Este desplazamiento de metal de origen a una desplacin interna en el pas
deudor, y a una inflacin interna en el pas acreedor.
En sntesis las teoras enunciadas, constituyen el aporte ms valiosos del pensamiento de David Ricardo a la elaboracin ideolgica de
la Escuela Clsica.
Juan Stuart Mill: Considerando el mejor exponente del pensamiento liberal. Segn Stuart Mill este destaca que no solo la oferta y la
demanda influyen en la determinacin de los precios, sino que tambin los precios se deteminan en el punto de equilibrio de la oferta
y la demanda, por lo tanto, las variaciones de los precios producen un aumento de la oferta y una disminucin de la demanda cuando
son ascendente.
Todas las relaciones anteriores, lo llevan a formular una ley como una relacin de equilibrio: esta consiste en determinar los precios en
el punto de equilibrio de la oferta y la demanda.
Juan Stuart, se manifiesta partidario de socializar, mediante impuestos especiales, e igualmente partidario de limitar el derecho de
creencia como medio de evitar la acumulacin de riqueza.
Por ltimo Stuart, conmovido por la suerte de los trabajadores en relacin a sus salarios, propone una organizacin de cooperacin por
parte de la empresa, que le permita a los asalariados participar de las ganancias.

CONCLUSIN
En este trabajo se a trabajado las escuelas econmicos lograron concebir sus propias ideas sobre las formas de organizacin de las
sociedades a las que pertenecan y cmo contribuyeron para el desarrollo de las mismas. Es importante que reflexionen sobre el
avance econmico al pasar de los aos el trabajo de las escuelas economistas, si bien ha variado desde la poca con los pensadores
abordados, es importante en tanto nos ayudan a comprender cmo nuestras sociedades luchan por administrar esos bienes y servicios
y cmo estos se ponen al servicio de todos y esta en nuestras manos cambiar y mejorar las economa para el bienestar de la
humanidad.