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subdirectores-y-personal-jerarquico-2016-ugel-07/
Procedimiento para el encargo de Plazas Vacantes de

Subdirectores y Personal Jerrquico 2016 UGEL 07
03 de Enero de 2016
RATIFICACIN Y NUEVAS ENCARGATURAS DE PERSONAL JERRQUICO PARA EL AO

2017.-
Mediante el presente se hace de conocimiento que el Ministerio de Educacin ha emitido el Oficio

Mltiple N 093-2016-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, mediante el cual se precisa lo siguiente:
Se podr ratificar al personal docente en la encargatura del puesto jerrquico, siempre y cuando
se cumpla con el procedimiento establecido en el numeral 6.9 de la Norma Tcnica aprobada
por Resolucin Viceministerial N 076-2015-MINEDU.
Para la ratificacin, es necesario que la evaluacin que realice el Director de I.E., cuente con el
visto bueno del CONEI, y de acuerdo a la Ficha de Evaluacin de Desempeo Laboral contenida
en el Oficio Mltiple N 043-2015-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
En caso de no haber ratificacin de personal docente en la encargatura del puesto jerarquico
para el ao 2017, la I.E. deber se ejecutar el procedimiento para encargaturas de plazas
jerrquicas, conforme a las disposiciones contenidas en la Norma Tcnica aprobada por
Resolucin Viceministerial N 076-2015-MINEDU.
Descargar el Oficio Mltiple 093-2016-MINEDU, Oficio Mltiple 048-2015-MINEDU y el
Oficio Mltiple 043-2015-MINEDU: HACER CLICK AQU.
Descargar la RVM 076-2015-MINEDU: HACER CLICK AQU.
27 de Noviembre de 2016
Procedimiento para el encargo de Plazas Vacantes de Subdirectores y Personal

Jerrquico 2016 UGEL 07
Por medio del presente se informa a los docentes y pblico en general que se ha emitido la
Resolucin Viceministerial N 076-2015-MINEDU de fecha 20 de noviembre del 2015, el cual
aprueba la Norma Tcnica que regula el procedimiento para el encargo de plazas vacantes de
cargos directivos, jerrquicos y de especialistas en educacin en el marco de la Ley de Reforma
Magisterial.
Con Resolucin Directoral UGEL 07 se ha aprobado la ficha de evaluacin para subdirectores y
personal jerrquico el cual deber ser utilizada para la evaluacin y ratificacin de dichos cargos.
Revisar el comunicado completo en el siguiente ENLACE.

Ver los requisitos para el proceso de encargatura de Subdirectores y Personal
Jerrquico 2016 UGEL 07 haciendo CLICK AQU.
Revisar el Oficio Mltiple 044-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN en el

siguiente ENLACE.
Consultar la Resolucin Viceministerial N 076-0015-MINEDU en el

siguiente ENLACE.
Ver la Resolucin Directoral N7891 en el siguiente ENLACE.
Descargar la ficha de evaluacin a subdirectores y personal jerrquico en la IE

haciendo CLICK AQU.
Descargar el Anexo Declaracin Jurada en el siguiente ENLACE.
LEY N 24029
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
POR CUANTO:
El Congreso de la Repblica del Per;
Ha dado la ley siguiente:
LEY DEL PROFESORADO

TITULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DEL PROFESORADO
Artculo 1.- El profesorado es agente fundamental de la educacin y contribuye con la familia, la comunidad y
el Estado a la formacin integral del educando.
Artculo 2.- La presente Ley norma el rgimen del profesorado como carrera pblica y como ejercicio
particular, de acuerdo con el Artculo 41 de la Constitucin Poltica del Per. En el primer caso incluye a los
respectivos profesores cesantes y jubilados. Asimismo, regula la situacin de los no profesionales de la
educacin que ejercen funciones docentes.
Artculo 3.- Son aplicables a los profesores las disposiciones que se dicten, respectivamente, en favor de los
trabajadores del sector pblico y del privado, en cuanto sean compatibles con la presente Ley.
TITULO SEGUNDO
NORMAS COMUNES APLICABLES AL PROFESORADO
CAPITULO II
DE LA FORMACION PROFESIONAL
Artculo 4.- La formacin profesional del profesorado se realiza en las Universidades y en los Institutos
Superiores Pedaggicos.
Artculo 5.- Son objetivos de la formacin del profesor:
a. Profundizar el desarrollo integral de su personalidad;
b. Alcanzar una adecuada preparacin acadmica y pedaggica para asegurar el debido cumplimento de
su labor docente;
c. Mantener una actitud permanente de perfeccionamiento tico, profesional y cvico, que le permita
integrarse a su medio de trabajo y en la comunidad local; y,
d. Intensificar su conocimiento y toma de conciencia de la realidad nacional, de sus valores culturales y de
la problemtica educativa.
Artculo 6.- La formacin profesional del profesorado se efecta en no menos de diez semestres acadmicos.
La prctica profesional es indispensable para la graduacin de profesor.
Artculo 7.- Las Universidades y los Institutos Superiores Pedaggicos consideran en la formacin profesional
de sus estudiantes el conocimiento de las culturas y de las lenguas aborgenes que se requiera en las regiones
en que estn ubicados.
Artculo 8.- El ttulo de los profesionales en educacin es el de Profesor, que es otorgado por los Institutos
Superiores Pedaggicos. Las Universidades otorgan ese ttulo o el de Licenciado en Educacin. Ambos son
equivalentes para el ejercicio profesional y para el ascenso en la carrera pblica. Los estudios efectuados en
los primeros son convalidables en las Universidades de acuerdo con la ley y los estatutos de cada uno de ellas
para hacer cualquier otro estudio, inclusive los de segunda especialidad profesional. (*)
(*) Artculo modificado por el Artculo 1 de la Ley N 25212, publicada el 20-05-90, cuyo texto es el siguiente:
"Artculo 8.- El ttulo de los profesionales en educacin es el de Profesor otorgado por los Institutos Superiores
Pedaggicos. Las universidades otorgan este ttulo o el de Licenciado en Educacin, siendo stos equivalentes
para el ejercicio profesional y para el ascenso en la Carrera Pblica. Los estudios efectuados en los primeros
son convalidables en las universidades de acuerdo con la ley y con los estatutos de cada una de ellas para
hacer cualquier otro estudio, inclusive los de segunda especialidad profesional.
Los profesionales titulados en Institutos Superiores Pedaggicos, tienen derecho a solicitar en cualquier
universidad del pas que cuenten con Facultades de Educacin, la obtencin de grado acadmico de Bachiller
en Educacin, previa exoneracin del procedimiento ordinario del concurso de admisin y con la debida
convalidacin de los estudios efectuados en su correspondiente profesionalizacin.
Los estudios de complementacin para el grado de Bachiller, no excedern de dos semestres acadmicos".
Artculo 9.- La revalidacin y convalidacin de estudios seguidos en el extranjero se hacen en los Institutos
Superiores Pedaggicos, o en las Universidades que tienen Facultad de Educacin, tomndose en cuenta los
acuerdos internacionales.
CAPITULO III
DE LA PROFESIONALIZACION PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACION
Artculo 10. El Ministerio de Educacin promueve la profesionalizacin de quienes ejercen sin ttulo
pedaggico la funcin de profesores o en la docencia pblica o privada. Con tal objeto organiza y ejecuta
planes y programas de profesionalizacion en los Institutos Superiores Pedaggicos de gestin estatal as
como, previo convenio, en las Universidades y en los Institutos Superiores Pedaggicos de gestin no estatal.
Artculo 11.- El personal en servicio docente del Estado sin ttulo pedaggico; ingresa a la Carrera Pblica del
Profesorado en su primer nivel al obtener el ttulo de Profesor o Licenciado en Educacin. (*)
"Artculo 11.- El personal en servicio docente sin ttulo pedaggico ingresa a la Carrera Pblica del
Profesorado hasta por el tercer nivel, segn su tiempo de servicios al obtener el ttulo de Profesor o el de
Licenciado en Educacin".
Artculo 12.- El Ministerio de Educacin ofrece programas de perfeccionamiento y especializacin profesional,
en los Institutos Superiores Pedaggicos de gestin estatal y previo convenio, en las Universidades y en los
Institutos Superiores Pedaggicos de gestin no estatal. Con igual objeto ofrece becas en el pas y en el
extranjero.
La oferta de programas y becas se hace proporcionalmente a todas las regiones del pas. Tienen acceso
preferente a ella los profesores que no han gozado de sus beneficios en el quinquenio anterior.
CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Artculo 13.- El profesor del Estado tiene derecho, de acuerdo con las normas respectivas, a:
a) Estabilidad en el servicio;
b) Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin, y su condicin profesional, reajustable con
el costo de vida;
c) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo del centro educativo;
d) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organizacin institucional;
e) Recibir del Estado apoyo permanente para su capacitacin, perfeccionamiento y especializacin profesional;
f) Gozar de vacaciones;
g) Ser informado peridicamente del estado de su evaluacin permanente;
h) Ascensos y resignaciones de acuerdo con el Escalafn;
i) Licencias;
j) Que se respeten los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones;
k) Gozar del 50% de descuentos en las tarifas de los servicios de transportes del Estado y en los espectculos
pblicos culturales del mismo;
l) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus mritos en la labor
educativa;
ll) Ser considerados en los convenios de intercambio educativo;
m) Reconocimiento de oficio por el Estado o la Seguridad Social del tiempo de servicios para los goces y
beneficios correspondientes, segn su rgimen legal;
n) Reconocimiento para los mismos efectos, del tiempo de servicios interrumpidos por motivos polticos
sindicales segn el caso;
) Libre asociacin y sindicalizacin;
o) No ser discriminado por razn de sexo, raza, religin, regin, opinin o idioma;
p) Laborar en locales y condiciones de seguridad y salubridad;
q) Seguridad Social Familiar;
r) Ser sujeto de crdito preferencial con aval del Estado a travs del Ministerio de Educacin; y,
s) Los dems derechos pertinentes establecidos en las leyes laborales y en la Constitucin Poltica del Per.
Los profesores de centros y programas de gestin no estatal gozan, de acuerdo con el rgimen laboral de la
actividad privada, de los derechos antes enumerados con excepcin de lo sealado en los incisos h), i), n) y
r). (*)
"Artculo 13.- Los profesores al servicio del Estado tienen derecho a:

a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo;
b) Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin profesional; dicha
remuneracin es reajustable con el costo de vida;
c) Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo de su centro educativo;
d) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organizacin institucional;
e) Recibir del Estado apoyo permanente para su capacitacin, perfeccionamiento y especializacin profesional;
f) Gozar de vacaciones;
g) Ser informado peridicamente del estado de su evaluacin profesional;
h) Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafn, en estricto orden de capacidad y mritos
i) Licencias;
j) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones;
k) Gozar del 50% de descuento en las tarifas de los servicios de transportes y hotelera del Estado y en los
espectculos pblicos de carcter cultural del mismo;
l) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor
educativa;
ll) Ser considerado, en forma prioritaria, en estricto orden de capacidad y mritos en los convenios de
intercambio educativo;
m) Reconocimiento de oficio, por parte del Estado o la Seguridad Social, del tiempo de servicios para los goces
y beneficios, correspondientes, segn su rgimen legal;
n) Reconocimiento para los mismo efectos del tiempo de servicios interrumpidos por motivos polticos o
sindicales segn el caso;
) Libre asociacin y sindicalizacin;
o) Labores en locales y condiciones de seguridad y salubridad;
p) Seguridad social y familiar;
q) Ser sujeto de crdito preferencial con aval del Estado y a travs del Ministerio de Educacin;
r) Recibir un adelanto del 50% de la remuneracin compensatoria por los aos de servicios, a partir de los
doce y medio (12.5) para las mujeres y de los quince (15) aos para los varones, prestados al momento de
solicitarlo;
s) Los dems derechos pertinentes establecidos en la legislacin laboral y en la Constitucin Poltica del Per;
t) Reingresar al servicio, siempre que no se haya alcanzado la edad jubilatoria y que no exista impedimento
legal;
u) Percibir subvencin en estricto orden de capacidad y mritos para seguir estudios de maestra, doctorado y
otros de posgrado en las universidades del pas y del extranjero; y,
v) Recibir apoyo prioritario del Estado para fines de vivienda propia.
Los profesores de centros y programas de gestin no estatal gozan, de acuerdo con el rgimen laboral de la
actividad privada, de los derechos antes enumerados con excepcin de lo sealado en los incisos h), i) y r) de
este artculo".
Artculo 14.- Son deberes de los profesores, de acuerdo con las normas correspondientes:
a. Desempear su funcin educativa con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la Constitucin, a las leyes, y
a los fines del centro educativo donde sirven;
b. Orientar al educando con respeto de su libertad; y cooperar con sus padres y la direccin del centro
educativo a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados;
c. Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, cvico y
patritico;
d. Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento del centro educativo y
promover su mejora; y,
e. Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividades que contravengas, los fines y objetivos de
la institucin educativa.
f. "No incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a la Ley sobre la materia." (*)
(*) Inciso adicionado por la Tercera Disposicin Final y Complementaria de la Ley N 27942, publicada el
27-02-2003.
Artculo 15.- El rgimen de las vacaciones de los profesores es el siguiente:
a. Treinta das anuales, los que laboran en el rea de la administracin de la educacin y los que tienen
cargos directivos en los centros y programas educativos; y,
b. Sesenta das anuales al trmino del ao escolar los que laboran en el rea de la docencia. Durante la
vacacin escolar del medio ao, los profesores limitan su labor a terminar los trabajos de primer
semestre y a preparar los del segundo.
Las remuneraciones vacacionales en el rea de la docencia se calculan proporcionalmente al tiempo laborado

durante el ao lectivo sobre la base de las remuneraciones vigentes en el perodo de vacaciones.
El derecho a vacaciones es irrenunciable.
Artculo 16.- Los profesores del Estado tienen derecho a licencia con percepcin de sus remuneraciones de
conformidad con las disposiciones pertinentes en los siguientes casos:
a. Por maternidad, enfermedad y accidentes segn lo establecido por el rgimen de Seguridad Social;
b. Por fallecimiento del cnyuge, padres e hijos por ocho das si el deceso se produce en la provincia
donde presta servicios el docente, y por quince das si el deceso se produjera en provincia distinta al de
su centro de trabajo;
c. Por beca para su perfeccionamiento o especializacin en el pas, en el extranjero, hasta por dos aos;
d. Para realizar, previo concurso, estudios e investigacin de acuerdo con las normas y cuotas que
establece el Ministerio de Educacin, durante un ao cada siete aos de servicios continuos;
e. Por representacin sindical para dirigentes nacionales y departamentales; y,
f. Para asumir la representacin del Per en eventos internacionales de carcter deportiva, cultural,
sindical y otros que seale el reglamento por el plazo mximo de treinta das. (*)
"Artculo 16.- Los profesores al servicio del Estado, tienen derecho a licencias con percepcin de sus
remuneraciones, conforme a las disposiciones pertinentes, en los siguientes casos:
a. Por maternidad, enfermedad, accidentes o siniestros, segn lo establecido por el rgimen de Seguridad
Social;
b. Por fallecimiento de cnyuge, padres e hijos, por ocho (8) das, si el deceso se produce en la provincia
donde presta servicios el profesor, y por quince (15) das si se produce en provincia distinta;
c. Por becas para su perfeccionamiento o especializacin en educacin, sea en el pas o en el extranjero,
hasta por dos aos, en estricto orden de capacidad y mritos;
d. Para realizar, previo concurso, estudios o investigaciones de conformidad a los programas y cuotas que
establece el Ministerio de Educacin, durante un ao, cada siete aos continuos;
e. Por representacin sindical para dirigentes nacionales, regionales y provinciales;
f. Para asumir la representacin del Per en eventos internacionales de carcter deportivo, cultural,
sindical y otros que seala el reglamento, por un plazo mximo de treinta das; y,
g. Por estudios de profesionalizacin, durante el mes de marzo, para los docentes no titulados".
Artculo 17.- Los profesoras del Estado, tienen derecho a licencia, sin goce de remuneraciones, como
profesores, en los casos siguientes:
1. Hasta por un ao por motivos particulares dentro de un quinquenio:
2. Hasta por dos aos, para estudios profesionales de especializacin o post-grado en educacin; y,
3. Por el tiempo que dure el desempeo de funciones pblicas como resultado de procesos electorales o
por asumir cargos polticos o de confianza en la Administracin Pblica.
CAPITULO V
DE LA JORNADA LABORAL
Artculo 18.- Dentro de la jornada laboral del profesorado del Estado en todos los niveles y modalidades, el
dictado de clases tiene el limite mximo de veinticuatro horas a la semana.
Cuando existe disponibilidad de horas de clase podr extenderse provisionalmente el lmite Indicado, siendo
remuneradas dichas horas proporcionalmente al ntegro de la remuneracin que percibe el profesor por la
jornada laboral ordinaria.
El reglamento determina la jornada laboral en los casos de centros educativos y programas cuyo
funcionamiento no sea compatible con la jornada laboral ordinaria. (*)
"Artculo 18.- La jornada laboral ordinaria de los profesores al servicio del Estado, en centros y programas
educativos, sea cual fuere el nivel y modalidad, es de 24 horas pedaggicas. Cada hora pedaggica tiene una
duracin de 45 minutos.
Para los casos que, por razones de nivel educativo, modalidad, especialidad o disponibilidad de horas, en los
centros educativos, el trabajo de profesor se extiende ms all de la jornada laboral; se paga por cada hora
adicional 1 / 24ava. parte de la remuneracin de 24 horas pedaggicas de cada nivel de la carrera magisterial
hasta 30 horas pedaggicas".
Artculo 19.- La jornada de trabajo para los profesores del rea de la Administracin de la Educacin es la
establecida para los trabajadores del sector pblico o privado, segn el caso.
Artculo 20.- La jornada laboral para los Directores de centros educativos de cualquier nivel o modalidad, as
como para sus Subdirectores, Asesores y quienes ejercen cargos directivos es de cuarenta horas a la semana.
(*)
"Artculo 20.- La jornada ordinaria para el Personal Directivo y Jerrquico de cualquier nivel y modalidad, como
para el Personal Docente del nivel Educacin Superior, es de 40 horas a la semana.
Las remuneraciones para los profesores con jornada de 40 horas, es igual a ciento treinta por ciento (130%)
de la remuneracin del profesor de 24 horas de su mismo nivel de la Carrera Pblica Magisterial".
CAPITULO VI
DE LA SINDICALIZACION Y ASOCIACION
Artculo 21.- El profesorado tiene derecho a la libre sindicalizacin y a libre asociacin.
El Ministerio de Educacin reconoce y garantiza el desarrollo de las funciones de quienes ejercen la

representatividad sindical o asociativa en armona con la ley especfica de la materia.
El reconocimiento oficial de los sindicatos y asociaciones se hace de acuerdo a ley. (*)
"Artculo 21.- El profesor tiene derecho a libre sindicalizacin y asociacin. El Ministerio de Educacin
reconoce y garantiza el desarrollo de las funciones del personal que ejerza representacin sindical o asociativa,
en armona con la ley especfica de la materia.
Los afiliados a los sindicatos tienen derecho a solicitar que las cotizaciones gremiales sean descontadas por
planillas. El profesor o docente tiene derecho a solicitar no ser descontado por dicho concepto.
El reconocimiento oficial de los sindicatos y asociaciones se hace de acuerdo a ley".
CAPITULO VII
DE LA SEGURIDAD Y BIENESTAR SOCIAL
Artculo 22.- El Ministerio de Educacin, el Ministerio de Vivienda y Construccin y las entidades magisteriales
que se constituyen para este efecto, promueven en forma coordinada la ejecucin de programas de
construccin y financiamiento de viviendas propias para los profesores. (*)
"Artculo 22.- El Ministerio de Educacin en coordinacin con el Ministerio de Vivienda y Construccin y con
las organizaciones representativas del Magisterio, promueven la ejecucin de programas de construccin y
financiamiento de viviendas propias para los profesores.
Constityase el "Proyecto Especial de Vivienda Magisterial" con autonoma tcnica, econmica y administrativa
y como unidad ejecutiva conformada por un Directorio y por los rganos tcnicos y administrativos
correspondientes. El Directorio est conformado por representantes del Ministerio de Educacin, del Ministerio
de Vivienda y Construccin y mayoritariamente con delegados de las organizaciones representativas del
Magisterio.
El Estado reserva para el Magisterio el 20% de viviendas en todos los programas que efecte".
Artculo 23.- Los locales escolares que construya el Estado en zonas de frontera y reas rurales incluirn
viviendas para los profesores.
En los locales escolares que estn en funcionamiento en las zonas y reas mencionadas, que no cuentan con
este servicio, se habilitarn progresivamente viviendas para los docentes.
Artculo 24.- El Ministerio de Educacin apoya la instalacin de la Casa del Maestro, farmacias, centros
asistenciales, bazares y centros de recreacin, de cultura y de turismo. (*)
"Artculo 24.- Crase en el Ministerio de Educacin el Fondo "Casa del Maestro", para la construccin de
sedes magisteriales, administrado por sus organizaciones representativas, a fin de atender prestaciones
asistenciales de abastecimiento, de recreacin, cultura, actualizacin profesional y turismo para profesores".
Artculo 25.- El Ministerio de Educacin fomenta y apoya la produccin intelectual de los profesores facilitando
la edicin de las obras que significan una contribucin al desarrollo de la educacin nacional y la cultura.
CAPITULO VIII
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
Artculo 26.- Los profesores en ejercicio gozan de los siguientes estmulos:

a. Agradecimiento y felicitacin mediante Resolucin Directoral, Ministerial o Suprema;
b. Becas;
c. Viajes organizados por el Ministerio de Educacin; destinados al conocimiento del pas y de Amrica; y,
d. Palmas Magisteriales, que dan lugar a la bonificacin que seale el reglamento de la presente Ley.
Artculo 27.- Los profesores, en caso de incumplimiento de los deberes y obligaciones debidamente
comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones:
a. Amonestacin;
b. Multas;
c. Suspensin en el ejercicio de sus funciones;
d. Separacin temporal del servicio hasta por tres aos; y,
e. Separacin definitiva del servicio.
Las sanciones mencionadas en los incisos a) y b) se aplican oyendo previamente al profesor imputado de falta,
y de los incisos c), d) y e) se aplican slo previo proceso administrativo en el que puede ejercer su derecho de
defensa. La inhabilitacin profesional es impuesta por la sentencia judicial que sanciona un delito comn.
Artculo 28.- En la ficha personal de Escalafn se anotan tanto los mritos como los demritos de los
profesores. Con excepcin de la separacin definitiva y la inhabilitacin, los demrtos anotados en la ficha
personal de Escalafn prescriben a los cinco aos.
TITULO III
DE LA CARRERA PUBLICA DEL PROFESORADO
CAPITULO IX
DE SU ESTRUCTURA
Artculo 29.- La Carrera Pblica del Profesorado est estructurada por niveles y reas magisteriales. Se
registra en el Escalafn correspondiente. Acceden a ella quienes tienen ttulo profesional en educacin.
Artculo 30.- Los niveles magisteriales de la Carrera Pblica del Profesorado son ocho.
El tiempo mnimo de permanencia en cada uno es el siguiente:
En el Nivel I : dos aos
En el Nivel II : dos aos
En el Nivel III : tres aos
En el Nivel IV : tres aos
En el Nivel V : cuatro aos
En el Nivel VI : cuatro aos
En el Nivel VII : cuatro aos
En el Nivel VIII : indefinido (*)
"Artculo 30.- Los niveles de la Carrera Pblica del Profesorado son cinco.
El tiempo mnimo de permanencia en cada uno de los niveles es el siguiente:
En el Nivel I : Cinco aos,
En el Nivel II : Cinco aos,
En el Nivel III : Cinco aos,

En el Nivel IV : Cinco aos, y
En el Nivel V : Indefinido.
El reconocimiento del tiempo de servicios es de oficio".
Artculo 31.- El ejercicio profesional del profesorado se realiza en dos reas:

a. Docencia, que se cumple mediante la accin educativa en los centros y programas respectivos en
relacin directa o indirecta con el educando; y,
b. Administracin de la educacin, que se cumple por las funciones de investigacin, tecnicopedaggicas o
administracin vinculada con la educacin. (*)
"Artculo 31.- El ejercicio profesional del profesor se realiza en dos reas:

a. Docencia, se cumple mediante la accin educativa en los centros y programas educativos respectivos
en relacin directa con el educando; y,
b. Administracin de la Educacin, que se cumple por las funciones de la administracin de la educacin,
de investigacin y tcnico-pedaggicas vinculadas con la educacin".
Artculo 32.- Los cargos de las reas de la Docencia y de la Administracin de la Educacin, as como su
ubicacin en cada nivel de la Carrera, se determinan en el Reglamento, teniendo en cuenta que la Carrera
Pblica del Profesorado est estructurada por niveles y no por cargos, El profesional de la educacin puede
ascender hasta el octavo nivel y desempear los cargos comprendidos en cualquiera de las reas y niveles,
siempre que satisfaga los requisitos establecidos.
Artculo 33.- El desplazamiento de los profesionales de la educacin en las reas de la Docencia y
Administracin se realiza:
a. Verticalmente, por ascenso de un nivel a otro inmediato superior en cualquiera de las reas
magisteriales; y,
b. Horizontalmente, por reasignacin de una rea a otra dentro del mismo nivel.
CAPITULO X
DEL INGRESO, REINGRESO, EVALUACION Y ASCENSOS EN LA CARRERA PUBLICA
Artculo 34.- El ingreso a la Carrera Pblica del Profesorado se efecta por nombramiento en el primer nivel
y en el rea de la Docencia de centros y programas educativos del Estado. Los nombramientos debern
hacerse para zonas rurales o urbanas de menor desarrollo relativo del departamento de origen del profesor o
en el de sus estudios.
Los que al graduarse hayan ocupado los dos primeros puestos en el cuadro de mritos de cada institucin de
formacin docente, sern nombrados de preferencia y a su solicitud, en la localidad que escojan en uno de los
departamentos indicados en el prrafo anterior. (*)
"Artculo 34.- El ingreso a la Carrera Pblica del Profesorado se efecta por nombramiento en el primer nivel
y en el rea de la Docencia, en Centros y Programas Educativos del Estado; los nombramientos deben hacerse
para zonas rurales o urbanas de menor desarrollo relativo de la regin de origen del profesor.
En cada reparticin desconcentrada del Ministerio de Educacin se efecta la evaluacin del profesorado por
un Comit constituido para tal efecto el que se sujeta a las normas de los Artculos 37, 38, 39 y 40 de la Ley
N 24029.
Los que al graduarse hayan ocupado los dos primeros puestos en el cuadro de mritos de cada institucin de
formacin docente sern nombrados de preferencia y a su solicitud en la localidad que ellos escojan en la
jurisdiccin sealada en el primer prrafo del presente artculo".
Artculo 35.- Son requisitos para ingresar a la Carrera Pblica del Profesorado:
a. Ser peruano;
b. Poseer ttulo profesional de profesor;
c. Acreditar buena salud y conducta; y,
d. Obtener nombramiento.
Artculo 36.- El reingreso de los profesionales de la educacin a la Carrera Pblica del Profesorado, se efecta
en el mismo nivel en que se produjo su cese.
Artculo 37.- La evaluacin de los profesores es permanente e integral.
Artculo 38.- En el proceso de la evaluacin se consideran las siguientes aspectos bsicos:
a. Antecedentes profesionales:
o Ttulos o grados obtenidos con posterioridad al ttulo profesional en educacin;
o Estudios de perfeccionamiento y especializacin, o ponencias y trabajos presentados en
congresos pedaggicos y cientficos;
o Tiempo de servicios; y,
o Cargos desempeados.
b. Desempeo laboral:
o Eficiencia en el servicio;
o Asistencia y puntualidad; y,
o Participacin en trabajo comunal.
c. Mritos:
o Distinciones y reconocimiento oficiales; y,
o Produccin intelectual.
Los Institutos Superiores Pedaggicos evalan su profesorado de acuerdo con sus propios reglamentos,
previamente aprobados por el Ministerio de Educacin.
Artculo 39.- La evaluacin del profesorado se realiza en forma desconcentrada. Para este fin se establecen
Comits de Evaluacin Magisterial Departamentales y Zonales autnomos, en los que estn representados
las organizaciones sindicales constituidas conforme a ley.
Los Comits de Evaluacin resolvern, asimismo, los reclamos contra las Resoluciones de la autoridad
administrativa dictadas en contravencin a los resultados de la evaluacin.
Artculo 40.- No pueden integrar el Comit de Evaluacin Magisterial los parientes del evaluado hasta el
segundo grado de afinidad y cuarto de consanguinidad.
Artculo 41.- En la capital de la Repblica funciona el Escalafn Magisterial Central, y en cada una de las
Direcciones Departamentales y Zonales una dependencia de aquel.
El profesor tiene acceso a su ficha personal en cualquier momento.
Artculo 42.- Un sistema nico regula los ascensos en la Carrera. Los puntajes y los procedimientos sern
establecidos en el reglamento respectivo.
Artculo 43.- El ascenso del primero al segundo nivel de la carrera es automtico, al cumplir el tiempo mnimo
de permanencia establecido para ese nivel.
Los ascensos entre el segundo y el octavo nivel se realizan mediante evaluacin y haber cumplido el tiempo
mnimo de permanencia real y efectivo establecido para cada nivel. (*)
"Artculo 43.- El ascenso del primer al segundo nivel de la carrera es automtico al cumplir el tiempo mnimo
de permanencia establecido para ese nivel.
Los ascensos entre el segundo y el quinto nivel se realicen mediante evaluacin, al haber cumplido el tiempo
mnimo de permanencia real y efectivo establecido para cada nivel.
Para los Profesores o Licenciados en Educacin, los aos de estudios de formacin profesional son
acumulados al tiempo de servicios a partir de los doce y medio (12.5) aos de servicios para las mujeres y de
los quince (15) aos para los varones".
Artculo 44.- Para ascender de un nivel a otro se requiere:

a. Haber aprobado los cursos de perfeccionamiento que se establezcan en el Reglamento para el III, IV y
V nivel;
b. Haber aprobado los cursos de especializacin que se establezcan en el Reglamento para el VI; VII, y
VIII nivel; y,
c. Cumplir con los dems requisitos que se establezcan en el Reglamento.
CAPITULO XI
DEL CESE
Artculo 45.- El cese de los profesores en servicio se produce por:

a. Solicitud;
b. Abandono injustificado del cargo;
c. Incapacidad fsica o mental debidamente comprobada;
d. Lmite de edad;
e. Aplicacin de sancin disciplinaria;
f. Muerte; y,
g. Por tiempo de servicios, 25 aos para las mujeres y 30 aos para los varones, respectivamente,
incluyendo los estudios de formacin profesional
Los ceses previstos en los incisos b) y e) del artculo anterior se efectan previo proceso administrativo.(*)
"Artculo 45.- El cese de los profesores en servicio se produce por:

a. A su solicitud;
b. Por abandono injustificado del cargo;
c. Por incapacidad fsica o mental debidamente comprobada;
d. Por lmite de edad;
e. Por aplicacin de sancin disciplinaria; y,
f. Por muerte.
Voluntariamente, cesan por tiempo de servicios las mujeres al cumplir 25 aos y los varones 30, el ejercicio
docente. En ambos casos se incluir el tiempo de estudios de formacin profesional.
Los ceses previstos en los incisos b) y e) del presente artculo se efectan previo proceso administrativo.
En los ceses previstos en los incisos c) y d), el profesor con nivel inferior al V, cesar con el nivel inmediato
superior al que tena al momento de solicitar su cese".
CAPITULO XII
DE LAS REMUNERACIONES
Artculo 46.- Las remuneraciones al profesorado al servicio del Estado se otorgan teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
a. A igual nivel y jornada laboral, igual remuneracin bsica;
b. Aumento proporcional de las remuneraciones por niveles superiores y ascensos en la carrera; y.
c. Las remuneraciones bsicas no son objeto de disminucin.
Artculo 47.- El profesor tiene derecho a percibir las remuneraciones, bonificaciones y goces para el grupo
profesional de los servidores de la administracin pblica, de acuerdo con el Sistema nico de
Remuneraciones establecido por el Decreto Legislativo N 276. Igualmente, a remuneracin por trabajos o
cargos desempeados fuera de su jornada ordinaria en horarios diferentes dentro del mismo centro educativo
o fuera de l. (* Artculo dejado en suspenso por el Artculo 6 del Decreto Supremo N 276-91-EF publicado el
26-11-91)
Artculo 48.- El profesor que presta servicios en zonas de frontera, selva, medio rural, lugares inhspitos o de
altura excepcional, expresamente sealados por Resolucin Ministerial, percibe la bonificacin
correspondiente.(*)
"Artculo 48.- El profesor tiene derecho a percibir una bonificacin especial mensual por preparacin de clases
y evaluacin equivalente al 30% de su remuneracin total.
El Personal Directivo y Jerrquico, as como el Personal Docente de la Administracin de Educacin, as como

el Personal Docente de Educacin Superior incluidos en la presente ley, perciben, adems, una bonificacin
adicional por el desempeo del cargo y por la preparacin de documentos de gestin equivalente al 5% de su
remuneracin total.
El profesor que presta servicios en: zona de frontera, Selva, zona rural, altura excepcional, zona de menor
desarrollo relativo y emergencia tiene derecho a percibir una bonificacin por zona diferenciada del 10% de su
remuneracin permanente por cada uno de los conceptos sealados hasta un mximo de tres".
Artculo 49.- La remuneracin compensatoria por tiempo de servicios se otorga al momento del cese a razn
de un sueldo bsico por cada ao completo o fraccin mayor de seis meses de servicios oficiales, con
deduccin del adelanto que se otorga en la adjudicacin de viviendas del Fondo Nacional de Vivienda.
Artculo 50.- Los profesores tienen derecho al goce ntegro de sus remuneraciones en caso de enfermedad
degenerativa o de incapacidad fsica o mental contraidas en servicio o con ocasin del mismo.
Artculo 51.- El profesor tiene derecho a un subsidio por luto al fallecer su cnyuge, equivalente a dos
remuneraciones o pensiones, y subsidio equivalente a una remuneracin o pensin por fallecimiento del padre
y madre. Al fallecer el profesor, activo o pensionista, el cnyuge, hijos, padres o hermanos, en forma
excluyente, tienen derecho a un subsidio de tres remuneraciones o pensiones.(* De conformidad con el Artculo
1 del Decreto Supremo N 041-2001-ED publicado el 19-06-2001, se precisa que las remuneraciones a las que
se refiere este artculo debe ser entendidas como remuneraciones totales, tal como lo prev la definicin
contenida en el Decreto Supremo N 051-91-PCM.)
Artculo 52.- Los profesores tienen derecho a una gratificacin de medio sueldo bsico tanto por Fiestas
Patrias como por Navidad y al goce de un subsidio por escolaridad. (*)
"Artculo 52.- El profesor tiene derecho a percibir adems una remuneracin total permanente por Fiestas
Patrias, por Navidad y por Escolaridad en el mes de marzo; este concepto de remuneracin total permanente
no incluye bonificaciones.
El profesor tiene derecho a percibir dos remuneraciones ntegras al cumplir 20 aos de servicios, la mujer, y
25 aos de servicios, el varn; y tres remuneraciones ntegras, al cumplir 25 aos de servicios, la mujer, y 30
aos de servicios, los varones.
El profesor percibe una remuneracin personal de dos por ciento (2%) de la remuneracin bsica por cada
ao de servicios cumplidos". (* De conformidad con el Artculo 1 del Decreto Supremo N 041-2001-ED
publicado el 19-06-2001, se precisa que las remuneraciones ntegras a las que se refiere este artculo debe
ser entendidas como remuneraciones totales, tal como lo prev la definicin contenida en el Decreto Supremo
N 051-91-PCM.)
CAPITULO XIII
DE LAS REASIGNACIONES Y PERMUTAS
Artculo 53.- La reasignacin del profesorado se efecta en los trminos y condiciones que seala el
reglamento, previa publicidad de las plazas disponibles.
Para desempear un cargo de confianza, de los establecidos en el Captulo IV del Ttulo III del Decreto
Legislativo N 217 se requiere como mnimo ser Profesor del VII Nivel y tener no menos de quince aos de
servicios. El nombramiento no est sujeto a ningn otro requisito. Al dejar el cargo de confianza retorna al nivel
magisterial que tena en la Carrera Pblica del Profesorado. (*)
"Artculo 53.- La reasignacin del profesorado se efecta en los trminos y condiciones que seale el
Reglamento, previa publicidad de las plazas disponibles. Para desempear un cargo de confianza, de los
establecidos en el Captulo IV, Ttulo III, del Decreto Legislativo N 217, se requiere como mnimo tener ttulo
de profesor y haber desempeado la funcin docente oficial por un tiempo no menor de 15 aos de servicios
los varones y 12.5 aos las mujeres. El nombramiento no est sujeto a ningn otro requisito. Al dejar el cargo
de confianza se reintegrar al que tena en al Carrera Pblica del Profesorado".
Artculo 54.- La permuta se efecta a solicitud de los interesados siempre que sean del mismo nivel y lo pidan
hasta el tercer trimestre de ao escolar. Se harn efectivos en el ao siguiente debiendo permanecer por lo
menos un ao en sus nuevas colocaciones.
El Reglamento determina las normas y procedimientos.
Artculo 55.- La reasignacin o permuta a una ciudad capital de departamento, requiere haber servido como
mnimo tres aos en provincias. Para hacerlo a Lima o Callao se requiere haber servido cinco aos en otros
lugares.
La misma norma se aplica para la cobertura de licencias o interinatos en cargos vacantes.
Artculo 56.- En cada reparticin desconcentrada del Ministerio de Educacin se efecta la evaluacin de las
solicitudes de reasignacin en los meses de Enero y Febrero de cada ao por un Comit constituido para este
efecto, el que se sujeta a las normas de los Artculos 37, 39 y 40.
El Cuadro de Evaluacin elaborado por dicho Comit tiene vigencia para la cobertura de las vacantes que se
produzcan hasta el 31 de Diciembre de dicho ao. Sin embargo, si la vacante se produjera a partir del mes de
Octubre, la reasignacin se hace efectiva el primero de Enero del ao siguiente; mientras tanto la vacante se
cubre transitoriamente con personal interino.
Artculo 57.- Los profesores que prestan servicios en zona de menor desarrollo relativo, en lugares inhspitos
y en zonas de frontera, tienen prioridad en la atencin de sus solicitudes de reasignacin. Para ello se
destinarn las plazas vacantes en la proporcin que determine el reglamento.
CAPITULO XIV
DEL PROFESORADO CESANTE
Artculo 58.- Las pensiones de cesanta y jubilacin del profesorado al servicio del Estado no sometidas al
rgimen de Seguridad Social del Per, se nivelan automticamente con las remuneraciones vigentes para el
profesorado en servicio, con arreglo a ley. (*)
"Artculo 58.- Las pensiones de cesanta y jubilacin del profesor al servicio del Estado se nivelan
automticamente con las remuneraciones vigentes para el profesorado en servicio activo". (*Artculo derogado
por Tercera Disposicin Final de la Ley N 28449, publicado el 30-12-2004. )
Artculo 59.- Las pensiones de cesanta se otorgan a los profesores al amparo del Decreto Ley N 20530, con
base en el ltimo sueldo percibido con todas las bonificaciones pensionables. (* Artculo derogado por Tercera
Disposicin Final de la Ley N 28449, publicado el 30-12-2004.)
Artculo 60.- El profesor cesante o jubilado tiene adems los siguientes derechos:
a. A la seguridad social de acuerdo con la ley respectiva;
b. A percibir gratificaciones por Navidad, Fiestas Patrias y las compensaciones por costo de vida en
montos iguales a los del servicio activo; (*derogado por Tercera Disposicin Final de la Ley N 28449,
publicado el 30-12-2004; excepto el derecho de percibir gratificaciones por Navidad y Fiestas Patrias)
c. A generar sucesin de pensin en caso de muerte;
d. A participar en los programas de salud, vivienda, recreacin y otros que promueve el Estado en favor del
profesorado en actividad;
e. A que sus pensiones le sean pagadas en efectivo y en su domicilio, en los casos de impedimento fsico
o sean mayores de setenta aos; y,
f. Gozar del 50% de descuento en las tarifas de los servicios de transportes del Estado y en los
espectculos pblicos culturales del mismo.
(*) De conformidad con Segunda Disposicin Final de la Ley N 28449, se precisa que el ingreso al servicio
magisterial vlido para estar comprendido en el rgimen del D. Ley N 20530, es en condicin de nombrado o
contratado hasta el 31-12-1980, y siempre que haya estado laborando conforme a la Ley del Profesorado al
20-05-1990.
TITULO IV
DEL REGIMEN DEL PROFESORADO PARTICULAR
CAPITULO XV
Artculo 61.- El servicio particular comprende a los profesores que trabajan en el rea de la Docencia en
centros y programas educativos de gestin no estatal. (*)
(*) Artculo modificado por la Primera Disposicin Final del Decreto Ley N 26011, publicado el 27-12-92, cuyo
texto es el siguiente:
"Artculo 61.- El servicio particular comprende a los profesores que trabajan en el rea de la docencia en
centros y programas educativos de rgimen laboral de la actividad privada, as stos reciban recursos
provenientes del Estado."
Artculo 62.- El profesorado del servicio particular est sujeto al rgimen laboral de la actividad privada.
Su jornada laboral tiene el lmite mximo sealado en el Artculo 19 de la presente Ley. (*)
"Artculo 62.- El profesorado del servicio particular est sujeto al rgimen laboral de la actividad privada.
La jornada laboral se sujeta a lo establecido en el Artculo 18 de la presente ley.
Las remuneraciones de los profesores con ttulo pedaggico, no sern menores a las que perciben los
profesores al servicio del Estado. Por cada incremento de las pensiones de enseanza de cada centro
educativo sern incrementadas las remuneraciones de sus respectivos docentes".
Artculo 63.- El sistema de evaluacin del profesorado particular se determina en el Reglamento Interno del
Centro Educativo considerando los aspectos bsicos sealados en el Artculo N 38.
La hoja anual de evaluacin ser enviada al Organo Departamental o Zonal del Ministerio de Educacin para
su archivo. Este documento acredita los servicios y el consiguiente derecho de los profesores a las
prestaciones de la Seguridad Social.
TITULO V
DEL PERSONAL MAGISTERIAL SIN TITULO PROFESIONAL EN EDUCACION
CAPITULO XVI
DE LA SITUACION LABORAL
Artculo 64.- El personal docente en servicio sin ttulo profesional en educacin, ingresa a la Carrera Pblica
del Profesorado al obtener su ttulo.
Los que poseen ttulo en otras profesiones de nivel educativo superior tienen derecho a convalidar los cursos
de su especialidad y los afines. (*)
"Artculo 64.- El personal docente en servicio sin ttulo pedaggico, ingresa a la Carrera Pblica del
Profesorado al obtener este ttulo.
Los auxiliares de educacin son considerados como personal docente sin ttulo pedaggico en servicio. El
reglamento normar las caractersticas de sus funciones".
Artculo 65.- El personal docente que labora en el Nivel Superior del sistema educativo se rige por un
Reglamento especial que determina su jornada de labor, titulacin profesional y remuneraciones y dems
obligaciones y derechos.
Artculo 66.- El profesor docente en servicio sin ttulo profesional en educacin y con nombramiento interino,
se agrupa segn sus estudios, del siguiente modo:
a. Con estudios pedaggicos concluidos;
b. Con ttulo profesional no pedaggico de nivel superior educativo;
c. Con estudios pedaggicos no concluidos;
d. Con estudios no pedaggicos del nivel superior educativo; y,
e. Con estudios completos de educacin secundaria.
El Ministerio de Educacin establece para dicho personal una escala diferenciada de remuneraciones.(*)
"Artculo 66.- El personal docente en servicio sin ttulo profesional en educacin y con nombramiento interino,
se agrupa segn sus estudios, de la siguiente manera:
a. Con estudios pedaggicos concluidos;
b. Con ttulo profesional no pedaggico;
c. Con estudios pedaggicos no concluidos; y,
d. Con estudios no pedaggicos del nivel superior educativo.
El Ministerio de Educacin establece para dicho personal una escala diferenciada de remuneraciones.
Queda prohibido el nombramiento de personal docente en calidad de titular o de interino para aquellas
personas que slo cuentan con estudios completos de Educacin Secundaria".
Artculo 67.- Corresponden al personal docente en servicio al que se refiere este Captulo, los derechos y
deberes que esta Ley seala, en particular los del Captulo IV de su Ttulo II, que sean compatibles con su
situacin de docentes sin ttulo pedaggico. Los que laboren durante un ao tendrn derecho a ser reubicados
en las vacantes que se produzcan, observndose el orden de prioridad sealado en el artculo anterior.
Artculo 68.- Los docentes de las escuelas y colegios bilinges que no poseen ttulo profesional en educacin
percibirn remuneraciones equivalentes al Primer Nivel Magisterial.
TITULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS Y FINALES
CAPITULO XVII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artculo 69.- Los docentes que presten servicios eventuales al Estado en el rea de la docencia por un perodo
igual o mayor a seis meses, tienen derecho a la compensacin por tiempo de servicios.
Artculo 70.- El profesorado que labora en centros y programas educativos de otros sectores de la
Administracin Pblica, Municipios y Centros Educativos fiscalizados se rigen por la presente Ley en cuanto
les corresponda.
Artculo 71.- El profesorado de los centros educativos fiscalizados es nombrado por el Ministerio de Educacin
a propuesta de las empresas.
Artculo 72.- Los ttulos profesionales en educacin expedidos por las Universidades, Institutos Pedaggicos
Nacionales, Institutos Pedaggicos Superiores, Escuelas Normales, Institutos de Educacin Familiar, Institutos
de Educacin Fsica, Centros Superiores de Investigacin, Recreacin, Educacin Fsica y Deporte, ex-
Institutos Nacionales de perfeccionamiento y capacitacin magisterial, Instituto Nacional de Investigacin y
Desarrollo de la Educacin, Secciones Normales de las Escuelas de Arte y dems centros de formacin
magisterial equiparable autorizados oficialmente, son equivalentes al de Profesor o Licenciado para los efectos
de la Carrera Pblica del Profesorado. En adelante rige el ttulo de Profesor a que se refiere la presente Ley.
Artculo 73.- Los extranjeros pueden trabajar en los centros y programas educativos de gestin estatal y no
estatal, de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes y en los cargos que el Ministerio de Educacin
autoriza expresamente.
Artculo 74.- Para acogerse a lo dispuesto en el artculo precedente los extranjeros deben poseer ttulo
profesional en Educacin u otro ttulo profesional de nivel superior; efectuar su revalidacin con sujecin a las
normas o convenios existentes y registrarlo en la Direccin Departamental o Zonal de Educacin
correspondiente.
En ningn caso podrn trabajar en zonas de frontera profesores que no sean peruanos de nacimiento.
Artculo 75.- El Tribunal del Servicio Civil conoce y resuelve en ltima instancia administrativa las
reclamaciones del profesorado de servicio del Estado para la defensa de sus derechos de acuerdo con las
normas de su competencia y procedimiento.
"Artculo 76.- Las plazas correspondientes a los cargos Directivos o Jerrquicos de los Centros y Programas
son cubiertas mediante concurso pblico que en su primera fase se realiza entre los Profesores del mismo
Centro o Programa Educativo. Para tal efecto en cada reparticin desconcentrada del Ministerio de Educacin
se constituye un Comit de Evaluacin que se sujeta a las normas de los Artculos 37, 38, 39 y 40 de la Ley
N 24029.
Existe el recurso de revisin y el de apelacin segn el caso". (*Artculo adicionado por el Artculo 2 de la Ley
N 25212 publicada el 20-05-90.)
CAPITULO XVIII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Primera.- El profesorado del Area de la Docencia, por esta nica vez, asciende un nivel de la carrera pblica
por el mrito de su tiempo de servicios docentes oficiales computados al 31 de Diciembre de 1982, sin otra
excepcin que la de quienes; hubiesen sido sancionados con suspensin en el quinquenio 1980-1984. (*)
(*) Disposicin modificada por el Artculo 1 de la Ley N 25212, publicada el 20-05-90, cuyo texto es el siguiente:
"Primera.- El profesorado del rea de la docencia, por excepcin de lo previsto en el artculo 11 de la presente
Ley por esta nica vez, es ubicado en el nivel de la carrera pblica que le corresponde en funcin de sus aos
de servicios y del tiempo de permanencia, de conformidad con el artculo 30 de esta Ley.
Para este efecto, los aos de servicios oficiales son computados hasta la fecha de promulgacin de la presente
Ley".
Segunda.- La remuneracin bsica correspondiente al Primer Nivel Magisterial se fija en cuatro Unidades de
Referencia, tomando como base la jornada laboral ordinaria. Los otros niveles tendrn un haber bsico
proporcional.
sta escala se aplicar progresivamente. (*)
"Segunda.- La remuneracin bsica correspondiente al primer nivel magisterial establecida en el artculo 30

de la presente Ley no ser menor de 6.2 Unidades Remunerativas Pblicas; as como el ndice remunerativo
del quinto nivel es equivalente al que tiene un Viceministro de Estado".
Tercera.- Los Bachilleres Profesionales en Educacin egresados de las Escuelas Superiores de Educacin
Profesional, se ubican hasta el Segundo Nivel de la carrera al cumplir la permanencia exigida. Para ascender
a los otros niveles deben optar el ttulo de Profesor. Para el efecto tienen derecho de convalidar las asignaturas
de Formacin Profesional que hubieran cursado.
Cuarta.- Los profesores que en razn de cargo obtenido mediante concurso estn ubicados en un nivel
superior al que les corresponde segn su tiempo de servicios, no pueden ascender de nivel hasta que cumplan
con los requisitos establecidos por la presente Ley.
Quinta.- El Ministerio de Educacin slo autoriza el nombramiento interino de personal docente, sin ttulo
profesional en educacin en los casos, que no exista disponibilidad de personal titulado. Para el efecto se
observar la prioridad sealada en el Artculo N 66. (*)
"Quinta.- Los docentes en actual servicio, con nombramiento interino, que estuvieron comprendidos en el
inciso e) del artculo 66 de la Ley N 24029, se mantendrn en ese grupo hasta acreditar estudios de educacin
superior".
Sexta.- El Reglamento de la presente Ley se expedir dentro de noventa das calendarios a partir de la fecha
de su promulgacin.
Sptima.- A partir de la vigencia de la presente Ley el Ministerio de Educacin reconocer de oficio el tiempo
de servicios del profesorado y los goces derivados de ste.
Para el efecto se confiere plena validez a la informacin que contiene el escalafn vigente y se deja sin efecto
los procedimientos y requisitos que contravengan esta disposicin.
Octava.- Para los efectos de la financiacin y aplicacin progresiva de la presente Ley en los nuevos rubros
que ella contiene, el Presupuesto General del Sector Pblico para 1985 crear una Cuenta de Orden
Desarrollo Magisterial. (*)
"Octava.- Para los efectos de la financiacin o aplicacin de la presente Ley, crase el "Fondo Nacional de
Desarrollo Magisterial", con rentas de carcter tributario destinado a financiar las mejoras de ndole
remunerativo, bienestar social y laboral de los trabajadores estatales comprendidos en esta Ley.
Novena.- Las Direcciones Departamentales y Zonales de Educacin y dems cargos administrativos y
docentes que estn servidos por profesores que no renen los requisitos de esta Ley, sern provistos por
nuevo personal que satisfagan dichos requisitos.
Dcima.- Los estudiantes que actualmente cursen estudios en las Escuelas Normales e Institutos Superiores
Pedaggicos con planes y programas de ocho semestres acadmicos, concluirn dichos estudios con este
rgimen.
Undcima.- Los actuales cesantes y jubilados mayores de 75 aos, continuarn percibiendo las bonificaciones
que tienen al promulgarse la presente Ley, siempre que sumadas a su pensin no superen la remuneracin
de profesores en actividad de su nivel.
"Dcimo Segunda.- Son recursos financieros propios del Proyecto Especial de Vivienda Magisterial, los
ingresos del FONAVI provenientes del pago de aportaciones efectuadas a las remuneraciones de los
profesores y, los que provengan del crdito interno, del crdito externo y de donaciones". (*Disposicin
adicionada por el Artculo 3 de la Ley N 25212 publicada el 20-05-90)
"Dcimo Tercera.- El Fondo de "La Casa del Maestro" a que se refiere el artculo 24 de la Ley N 24029, ser
financiado por transferencia del Tesoro Pblico, con fondos de los Gobiernos Regionales, de las asignaciones
no ejecutadas en el ejercicio anterior del Sector Educacin y de los fondos del CAFAE.
El Ministerio de Vivienda y Construccin y el Ministerio de Educacin, en coordinacin con los Gobiernos
Regionales y Locales, promovern la adjudicacin o expropiacin de reas de terrenos, a ttulo gratuito, en
cada una de sus jurisdicciones, destinadas a la infraestructura fsica de "La Casa del Maestro". (* Disposicin
adicionada por el Artculo 3 de la Ley N 25212 publicada el 20-05-90)
"Dcimo Cuarta.- Los trabajadores de la educacin comprendidos en la Ley del Profesorado, N 24029, que
ingresaron al servicio hasta el 31 de diciembre de 1980, pertenecientes al rgimen de jubilacin y pensiones
(Decreto Ley N 19990), quedan comprendidos en el rgimen de jubilacin y pensiones previstos en el Decreto
Ley N 20530". (* Disposicin adicionada por el Artculo 3 de la Ley N 25212 publicada el 20-05-90)
CAPITULO XIX
DISPOSICION FINAL
La presente Ley entra en vigencia al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial, con excepcin de las
Disposiciones Transitorias Primera y Segunda, que rigen desde el 1 de Enero de 1985.
Dergase el Decreto Ley N 22875, Ley del Magisterio, sus disposiciones complementarias, ampliatorias y
otras disposiciones que se opongan a la presente Ley.
Comunquese al Presidente de la Repblica para su promulgacin.
Casa del Congreso, en Lima, a los doce das del mes de diciembre de mil novecientos ochenticuatro.
MANUEL ULLOA ELIAS

Presidente Senado
ELIAS MENDOZA HABERSPERGER
Presidente de la Cmara de Diputados.
CARLOS MANCHEGO BRAVO
Senador Secretario.
ERNESTO OCAMPO MELENDEZ
Diputado Secretario.
AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los Catorce das del mes de Diciembre de mil novecientos
ochenticuatro.
FERNANDO BELAUNDE TERRY

Presidente Constitucional de la Repblica.
ANDRES CARDO FRANCO
Ministro de Educacin.
LEY N 29062
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
POR CUANTO:
La Comisin Permanente del Congreso de la Repblica ha dado la Ley siguiente:
LA COMISIN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:
LEY QUE MODIFICA LA LEY DEL PROFESORADO EN LO

REFERIDO A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
CAPTULO I
OBJETO Y ALCANCE DE LA LEY
Artculo 1.- Objeto de la Ley
La presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores a su servicio, en la
Carrera Pblica Magisterial, conforme al mandato establecido en el artculo 15 de la Constitucin Poltica del
Per y a lo dispuesto en el artculo 57 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Artculo 2.- Alcance
La Carrera Pblica Magisterial tiene carcter nacional y gestin descentralizada.
Estn comprendidos en las disposiciones de la presente Ley los profesores que prestan servicios en
Instituciones y Programas Educativos de Educacin Bsica, Tcnico Productiva y de las instancias de gestin
educativa descentralizada, bajo responsabilidad del sector pblico, administradas directamente por este o por
aquellas entidades que mantienen convenios de acuerdo a lo que seale la ley.
CAPTULO II
EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 3.- El profesor
El profesor es un profesional de la educacin, con ttulo de profesor o licenciado en educacin, con

calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso
educativo, presta un servicio pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la
comunidad a una enseanza de calidad, equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una
formacin continua e intercultural.
Artculo 4.- Marco tico y ciudadano de la profesin docente
El ejercicio de la profesin docente se realiza en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en

el marco del compromiso tico y ciudadano de formar integralmente al educando. El fundamento tico para su
actuacin profesional es el respeto a los derechos humanos; a los derechos y a la dignidad de los nios, nias,
adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores; y al desarrollo de una cultura de paz y de solidaridad que
coadyuve al fortalecimiento de la identidad peruana, la ciudadana y la democracia. Esta tica exige del
profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada
alumno.
Artculo 5.- De los principios
El ejercicio tico de la profesin docente se rige por los siguientes principios:
a) Calidad.
b) Equidad.
c) Pertinencia.
d) Solidaridad.
e) Responsabilidad.
f) Autonoma.
g) Interculturalidad.
h) Creatividad e innovacin.
Artculo 6.- Finalidad
La Carrera Pblica Magisterial tiene como finalidades:

a. Cumplir con el artculo 13 de la Ley General de Educacin que compromete al Estado a garantizar, entre
otros factores, la calidad en las instituciones pblicas, la idoneidad de los docentes y autoridades educativas y
su buen desempeo para atender el derecho de cada alumno a un maestro competente.
b. Promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e idoneidad del profesor para el logro del
aprendizaje y del desarrollo integral de los estudiantes.
c. Valorar el mrito en el desempeo laboral.
d. Generar las condiciones para el ascenso a los diversos niveles de la Carrera Pblica Magisterial, en igualdad
de oportunidades.
e. Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de calidad de vida.
f. Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempeo del profesor en las instituciones y
programas educativos en los que trabaja.
g. Determinar criterios y procesos de evaluacin que garanticen el ingreso y permanencia de docentes de
calidad, de conformidad con la presente Ley.
h. Establecer las bases del programa de formacin continua, integral, pertinente, intercultural y de calidad para
el profesorado, en concordancia con el artculo 60 de la Ley N 28044.
CAPTULO III
ESTRUCTURA DE LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 7.- Estructura de la Carrera Pblica Magisterial
La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en cinco (5) niveles y tres (3) reas de desempeo laboral.
El tiempo mnimo de permanencia en los niveles magisteriales es el siguiente:
a. Primer (I) Nivel Magisterial : Tres (3) aos.

b. Segundo (II) Nivel Magisterial : Cinco (5) aos.
c. Tercer (III) Nivel Magisterial : Seis (6) aos.
d. Cuarto (IV) Nivel Magisterial : Seis (6) aos.
e. Quinto (V) Nivel Magisterial : Hasta el momento del retiro de la Carrera.
Los profesores de Instituciones Educativas unidocentes y multigrado, ubicadas en reas calificadas como
rurales y/o zonas de frontera, pueden postular al III, IV y V Niveles Magisteriales si han trabajado en algunas
de esas instituciones durante tres (3) aos en el Segundo (II) Nivel, o cinco (5) aos en el Tercer (III) y Cuarto
(IV) Niveles Magisteriales, respectivamente.
Artculo 8.- reas de desempeo laboral
La Carrera Pblica Magisterial reconoce tres (3) reas de desempeo laboral:
a) Gestin Pedaggica: Comprende tanto a los profesores que ejercen funciones de enseanza en el aula y
actividades curriculares complementarias al interior de la Institucin Educativa y en la comunidad, como a los
que realizan orientacin y consejera estudiantil, coordinacin, jefatura, asesora y formacin entre pares.
Restablcese el cargo y funcin de coordinacin acadmica en las reas de formacin establecidas en el plan
curricular.
b) Gestin Institucional: Comprende a los profesores en ejercicio de direccin y subdireccin, responsables de
la planificacin, supervisin, evaluacin y conduccin de la gestin institucional. Se puede ingresar al rea de
gestin institucional a partir del II Nivel de la Carrera Pblica Magisterial. Incluye, tambin, a los especialistas
en educacin de las diferentes instancias de gestin educativa descentralizada.
c) Investigacin: Comprende a los profesores que realizan funciones de diseo y evaluacin de proyectos de
innovacin, experimentacin e investigacin educativa. As mismo, a quienes realizan estudios y anlisis
sistemticos de la pedagoga y experimentacin de proyectos pedaggicos, cientficos y tecnolgicos. Su
dedicacin es a tiempo parcial y complementaria con las otras reas.
Artculo 9.- De las clases de evaluacin en la Carrera Pblica Magisterial
En la Carrera Pblica Magisterial se realizan dos (2) clases de evaluacin:
Obligatorias:
a) Evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial.
b) Evaluacin del desempeo laboral, conforme a lo establecido en los artculos 24 y 29 de la presente Ley.
Voluntarias:
a) Evaluacin para el ascenso, conforme a lo establecido en el artculo 24 de la presente Ley.
b) Evaluacin para verificar el dominio de informacin, capacidades y desempeos del profesor que postula a
cargos del rea de Gestin Institucional o Investigacin.
Artculo 10.- Del Escalafn Magisterial
a) El Escalafn Magisterial es un sistema nacional, descentralizado y pblico, en el que se registra la trayectoria
laboral de los profesores que prestan servicios profesionales al Estado. Su publicacin en el Portal Informtico
del Ministerio de Educacin es obligatoria.
b) La inscripcin de los profesores en el Escalafn es de oficio. La documentacin e informacin es
permanentemente actualizada en los organismos de la administracin educativa local, regional y nacional.
Para tal efecto, los profesores tienen la obligacin de entregar la documentacin e informacin
correspondientes.
c) El reglamento de la presente Ley establece las funciones que corresponden a las diversas instancias de
gestin educativa descentralizadas referidas al Escalafn y define la informacin que debe contener el registro
escalafonario.
CAPTULO IV
INGRESO A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 11.- Requisitos para postular a la Carrera Pblica Magisterial
El ingreso a la Carrera Pblica Magisterial es por concurso pblico.
Para participar en el concurso pblico de acceso a una plaza vacante se requiere cumplir con los siguientes
requisitos:
a. Poseer ttulo de profesor o licenciado en educacin, otorgado por una institucin de formacin docente
acreditada en el pas o en el exterior. En este ltimo caso, el ttulo debe ser revalidado en el Per.
b. Ser miembro del Colegio de Profesores del Per.
c. Gozar de buena salud, fsica y mental, que permita ejercer la docencia, sin perjuicio de lo establecido en la
Ley N 27050 modificada por la Ley N 28164.
d. No haber sido condenado ni estar incurso en proceso penal por delito doloso.
e. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o resolucin judicial que as lo indique.
Para postular a una plaza vacante de Educacin Bsica, en instituciones educativas ubicadas en zonas de
frontera, se requiere, adems, ser peruano de nacimiento.
Para postular a plazas vacantes de instituciones educativas ubicadas en comunidades donde predomina la
lengua originaria, el profesor debe acreditar, adems, el dominio de la lengua materna de los educandos y el
conocimiento de la cultura local.
Artculo 12.- Concurso pblico para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial
El Ministerio de Educacin es el responsable de planificar, conducir, monitorear y evaluar el proceso de ingreso

a la Carrera Pblica Magisterial. Autoriza anualmente la convocatoria a concurso pblico para acceder a plazas
vacantes.
El concurso pblico se caracteriza por ser objetivo, transparente, imparcial y confiable. Se realiza en dos
etapas:
a) La primera a cargo del Ministerio de Educacin para acreditar las capacidades y competencias del docente,
a travs de una prueba nacional. Esta comprende adems la evaluacin psicolgica.
b) La segunda se desarrolla en la Institucin Educativa entre quienes hayan aprobado la primera etapa. En
sta se evala la capacidad didctica del docente, as como su conocimiento de la cultura y lengua materna
de los educandos.
El Ministerio de Educacin elabora, en coordinacin con el rgano operador correspondiente del Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE, los indicadores e
instrumentos de evaluacin, teniendo en cuenta la pluriculturalidad y diversidad regional.
La relacin de plazas vacantes por institucin educativa es elaborada por la Unidad de Gestin Educativa Local
y refrendada a nivel regional y nacional, en funcin de las necesidades de los servicios educativos y teniendo
en consideracin lo dispuesto en el artculo 36 de la Ley N 27050 y su modificatoria, la Ley N 28164.
Artculo 13.- Comit de Evaluacin de la Institucin Educativa
La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial en la Institucin Educativa es realizada por el
Comit de Evaluacin presidido por el Director e integrado, adems, por el coordinador acadmico del rea y
un representante de los docentes del nivel educativo del evaluado. Participan tambin dos (2) representantes
de los padres de familia con voz y voto. La modalidad de eleccin y caractersticas de participacin de los
representantes de los padres de familia y del profesor es establecida en el reglamento de la presente Ley.
La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial, en las Instituciones Educativas unidocentes o
multigrado, la realiza la Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente.
La Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente supervisa, en su jurisdiccin, el desarrollo

de la evaluacin y presta asesora y apoyo tcnico a las Instituciones Educativas para la aplicacin de los
instrumentos de evaluacin.
Artculo 14.- Ingreso a la Carrera Pblica Magisterial
El profesor que obtuvo la ms alta calificacin en el concurso pblico realizado en la Institucin Educativa es
declarado ganador e ingresa a la Carrera Pblica Magisterial. La Unidad de Gestin Educativa Local o la
entidad correspondiente expide la resolucin de nombramiento en el primer Nivel Magisterial.
Artculo 15.- Insercin del docente en la Carrera Pblica Magisterial

La insercin docente es la primera etapa de la formacin del profesor en servicio. Tiene como propsito
desarrollar la autonoma profesional y otras capacidades y competencias para que pueda cumplir plenamente
las funciones de docencia, investigacin y gestin educativa.
La insercin docente se desarrolla mediante un programa que permite dotar de orientacin y asesora al
profesor recin incorporado a la Carrera Pblica Magisterial. El programa est a cargo del profesor mejor
calificado de la Institucin Educativa.
El profesor que aprueba satisfactoriamente el periodo de insercin obtendr un puntaje adicional aplicable a la
primera evaluacin ordinaria, conforme a los criterios que establezca el reglamento.
Artculo 16.- Acceso a otros cargos del rea de Gestin Pedaggica
Los profesores que desempean funciones de coordinacin acadmica, asesora y jefatura son designados
previo concurso pblico. El reglamento de la presente Ley definir los requisitos y procedimientos para acceder
a estos cargos. El personal jerrquico y el que realice actividades de orientacin y tutora compartirn sus
horas de trabajo en el aula con los educandos, en el horario establecido para el cumplimiento de estas
funciones.
Las evaluaciones para el acceso, as como para el desempeo laboral de los especialistas en educacin, de
las diferentes instancias de gestin educativa descentralizada, se realizan en la instancia respectiva.
El reglamento de la presente Ley seala el nmero y caractersticas de los miembros de la Comisin.
CAPTULO V
INGRESO A CARGOS DIRECTIVOS EN EL REA DE GESTIN INSTITUCIONAL
Artculo 17.- Concurso pblico para cubrir cargos directivos
El Ministerio de Educacin convoca a concurso pblico para cubrir plazas de Director y Subdirector de las
Instituciones y Programas Educativos. El concurso est a cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local y se
realiza en funcin de las necesidades del servicio educativo. Se caracteriza por ser objetivo, transparente,
imparcial y confiable.
Artculo 18.- Funciones del Director y requisitos para postular al cargo
El Director es la mxima autoridad y el representante legal de la institucin educativa. Es el responsable de los

procesos de gestin educativa, pedaggica y administrativa. Promueve las mejores condiciones materiales y
de clima institucional para el adecuado desempeo profesional de los docentes y para que los educandos
logren aprendizajes significativos. El Director depende jerrquicamente de la Unidad de Gestin Educativa
Local.
Se accede al cargo de Director mediante concurso pblico.
Para postular a una plaza orgnica presupuestada de Director de una Institucin Educativa, se requiere:
a) Haber permanecido por lo menos dos (2) aos en el II Nivel Magisterial. En el caso de postular a institucin
educativa unidocente, multigrado, intercultural bilinge, haber permanecido por lo menos un (1) ao en el II
Nivel.
b) Presentar un perfil de proyecto de desarrollo de la institucin o programa educativo al que postula.
c) Gozar de buena salud fsica y mental, sin perjuicio de lo establecido en la Ley N 27050 y su modificatoria,
la Ley N 28164.
d) No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o resolucin judicial debidamente consentida
y ejecutoriada.
Artculo 19.- Funciones del Subdirector y requisitos para postular al cargo
El Subdirector es un profesor que ejerce un cargo de responsabilidad directiva, colaborando con el Director en
la gestin pedaggica y administrativa de la Institucin Educativa.
Para ser Subdirector se requiere una experiencia docente no menor de tres (3) aos y ganar el concurso
pblico para el cargo. La existencia de la plaza de Subdirector se sujetar a la normatividad que emita el
Ministerio de Educacin.
Artculo 20.- Acceso al cargo de Director o Subdirector
En el concurso para acceder al cargo de Director o Subdirector se tienen en cuenta las evaluaciones del
postulante sobre su desempeo como docente o directivo, y las competencias determinadas en el reglamento
de la presente Ley. De acuerdo a la oferta de matrcula, modalidades y niveles educativos, las Instituciones
Educativas pueden tener uno o ms Subdirectores.
De preferencia, los Directores que por primera vez asuman el cargo lo harn en instituciones educativas con
menos de veinticuatro (24) secciones.
Artculo 21.- Evaluacin del desempeo laboral del Director y del Subdirector
El Director y Subdirector son evaluados cada tres (3) aos en su desempeo laboral. En especial, se tendrn
en cuenta los resultados de la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Institucin Educativa.
Como criterios complementarios de evaluacin se consideran los progresos en la ejecucin del proyecto
educativo institucional y el trabajo en equipo de los profesores. En el caso del Director se evala, adems, la
gestin institucional y tcnicopedaggica.
Si el Director o Subdirector aprueban la evaluacin, se procede a su ratificacin por tres (3) aos ms, mediante
una resolucin de la Unidad de Gestin Educativa Local o de la entidad correspondiente. Si no aprobaran la
evaluacin o sin causa justificada no se presentaran a sta, se da por concluida la designacin en el cargo y
son ubicados en su plaza de origen o una equivalente.
Artculo 22.- Conformacin del Comit de Evaluacin
Las evaluaciones para el acceso y el desempeo laboral del Director sern realizadas por el Comit de
Evaluacin conformado por el Director de la Unidad de Gestin Educativa Local o su representante, quien lo
preside y tiene voto dirimente; el Jefe del rea de Gestin Pedaggica; el Jefe del rea de Gestin Institucional;
un representante de la Asociacin de Padres de Familia de la Institucin Educativa a la que postula o en la
que labora el evaluado segn corresponda. La modalidad de eleccin y las caractersticas de participacin del
representante de los padres de familia es establecida por el reglamento de la presente Ley.
El Ministerio de Educacin elaborar, en coordinacin con el rgano operador del SINEACE, los indicadores e
instrumentos de evaluacin.
CAPTULO VI
ASCENSO Y PERMANENCIA EN LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 23.- Definicin del ascenso
El ascenso es un mecanismo de promocin y reconocimiento de la formacin y experiencia adquiridas, del

desempeo e idoneidad profesional y del dominio creciente de determinadas competencias del profesor en su
Nivel Magisterial, lo que lo habilita para asumir nuevas y mayores responsabilidades, a la vez que le da acceso
a una mejor remuneracin.
Artculo 24.- Finalidad y criterios de la evaluacin para el ascenso
La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad primordialmente formativa, orientada a mejorar, tanto la
prctica educativa como el desempeo laboral de los profesores. Es un proceso permanente, integral,
sistemtico, objetivo, transparente y confiable; normado, monitoreado y evaluado por el Ministerio de
Educacin.
La evaluacin para el ascenso considera los siguientes criterios:
Esenciales:
a. Formacin: Se refiere a los estudios de actualizacin, capacitacin y perfeccionamiento del profesor, as
como a los diplomados, postgrados u otros ttulos profesionales de rango universitario, los que dan lugar a
puntaje en las evaluaciones de ascenso.
b. Idoneidad profesional: Se refiere a la acreditacin de las competencias especficas requeridas para ejercer
la funcin.
c. Compromiso tico: Se refiere al comportamiento tico y moral del docente.
d. Calidad de desempeo: Se refiere a lo sealado en el artculo 29 de la presente Ley.
Complementarios:
a. Reconocimiento de mritos: Se refiere a los cargos desempeados, produccin intelectual y distinciones o
reconocimientos.
b. Experiencia: Se refiere al tiempo de servicios en el sector pblico y/o privado.
El reglamento de la presente Ley precisar el valor porcentual de cada uno de estos criterios de evaluacin
para el ascenso y establecer las competencias y conocimientos necesarios para cada Nivel Magisterial.
Los indicadores e instrumentos de evaluacin para el ascenso sern elaborados por el Ministerio de Educacin
en coordinacin con el rgano operador del SINEACE.
Artculo 25.- Periodicidad y requisitos para ascender de Nivel Magisterial
El Ministerio de Educacin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin, convoca cada tres (3)
aos a concurso pblico nacional para ascenso, el cual lo ejecutan, descentralizadamente, las Unidades de
Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente, de acuerdo a las normas y especificaciones tcnicas
que emita el Ministerio de Educacin. Para postular al ascenso a un Nivel Magisterial inmediato superior se
requiere:
a. Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia en el Nivel Magisterial previo, establecido en el
artculo 7 de la presente Ley.
b. Haber aprobado las evaluaciones de desempeo, previas a la evaluacin de ascenso en la que participa.
Artculo 26.- Vacantes para el ascenso a un Nivel Magisterial
El Ministerio de Educacin define, en funcin de la disponibilidad presupuestaria, el nmero de vacantes por
Nivel Magisterial y por regiones, utilizando la siguiente distribucin: I Nivel Magisterial, cuarenta por ciento
(40%); II Nivel Magisterial, treinta por ciento (30%); III Nivel Magisterial, quince por ciento (15%); IV Nivel
Magisterial, diez por ciento (10%); y V Nivel Magisterial, cinco por ciento (5%).
Artculo 27.- Resultados de la evaluacin para el ascenso
Los profesores que logren los puntajes ms altos en el concurso pblico para el ascenso sern promovidos de
Nivel Magisterial en las plazas vacantes establecidas.
Artculo 28.- Evaluacin del desempeo del profesor

La evaluacin del desempeo es permanente, integral, obligatoria y de dos (2) tipos:
a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) aos.
b) Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluacin del desempeo. Se realiza al ao siguiente de la
desaprobacin y busca verificar la superacin de las deficiencias encontradas en la evaluacin ordinaria.
Artculo 29.- Factores de evaluacin del desempeo
La evaluacin del desempeo del profesor est a cargo del Comit de Evaluacin de la Institucin Educativa.
Adems de los criterios establecidos en el artculo 24, se consideran los siguientes factores:
i. Logros obtenidos en funcin a su tarea pedaggica.
ii. Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades del profesor en funcin de la planificacin
curricular anual y en su contribucin al logro de los objetivos de desarrollo institucional.
iii. Dominio del currculo, de los contenidos pedaggicos del rea y/o nivel, de los aspectos metodolgicos y
de los procesos de evaluacin.
iv. Innovacin pedaggica.
v. Autoevaluacin.
Los profesores que no aprueben la evaluacin en una primera y segunda oportunidad, son capacitados y
asistidos para el fortalecimiento de sus capacidades pedaggicas. Si despus de esta capacitacin vuelven a
desaprobar son retirados de la Carrera Pblica Magisterial.
El reglamento de la Ley establece tanto el procedimiento con el que se apoya al profesor, como el de su retiro
del ejercicio docente, cuando hubiere lugar; asimismo, los procedimientos y organizacin de la evaluacin en
las escuelas unidocente, multigrado e intercultural bilinge.
Los indicadores e instrumentos de evaluacin del desempeo docente sern elaborados por el Ministerio de
Educacin en coordinacin con el rgano operador del SINEACE.
Artculo 30.- Administracin de la evaluacin para el ascenso y el desempeo
El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de evaluacin para el ascenso y el desempeo

docente. La Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente supervisan, en su jurisdiccin, el
desarrollo de las evaluaciones de desempeo del profesor y prestan asesora y apoyo tcnico a las
instituciones educativas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin y seguimiento de indicadores,
para lo cual podrn suscribir convenios con instituciones especializadas pblicas o privadas.
CAPTULO VII
DERECHOS, DEBERES Y SANCIONES
Artculo 31.- Derechos
Los profesores tienen derecho a:
a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica Magisterial de acuerdo con los requisitos
establecidos en la presente Ley y en el reglamento respectivo, sin discriminacin alguna, por razones polticas,
religiosas, econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, o de cualquier otra ndole, que atente contra los
derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel Magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que correspondan al reconocimiento
de sus mritos, desempeo laboral, experiencia, formacin e idoneidad profesional, as como aquellos que la
Ley establece para los trabajadores de la administracin pblica.
d) Estabilidad laboral, de conformidad con la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su
revisin y tener acceso a su historial de vida profesional.
f) Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de capacidad y mritos.
g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, dentro del
proyecto educativo ejecutado por la Institucin Educativa y respetando la normatividad vigente.
h) Acceder a los beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente, y a otros de carcter
cultural y social fomentados por el Estado.
i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo establecido en la presente Ley
y su reglamento.
j) Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley establezca.
k) Seguridad social y familiar de acuerdo a ley.
l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin.
m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio de Educacin lo establezca, a causa de la lejana
y difcil acceso a la Institucin Educativa.
n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios.
o) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica y sindical,
segn el caso.
p) No ser sancionados, con suspensin o destitucin sin previo proceso administrativo.
q) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
r) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la remuneracin compensatoria por aos de servicios,
a partir de los doce y medio (12.5) aos para las mujeres y de los quince (15) aos para los varones.
s) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria y no existe impedimento legal.
t) Percibir subvencin econmica, en estricto orden de capacidad y mritos, para seguir estudios de Maestra,
Doctorado y otros de post grado en las universidades del pas y del extranjero.
u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor
educativa.
v) Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempo de servicios.
Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral y en la Constitucin Poltica del Per.
Artculo 32.- Deberes
Los profesores deben:
a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, de la presente Ley y de sus reglamentos.
b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin
docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin.
c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin; y contribuir
con sus padres y la direccin de la Institucin Educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
d. Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no utilizar con ellos violencia verbal ni fsica.
e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme
a los procedimientos que establezca el reglamento.
f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas
que les competan.
h. Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa de Formacin y Capacitacin Permanente que se
desarrolle en las instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones
Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la Institucin Educativa o las entidades competentes.
j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar ningn tipo de
discriminacin por motivos de gnero, raza, identidad, religin, idioma, creencias, opinin, condicin
econmica o de cualquier otra ndole.
k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua originaria.
l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la Institucin Educativa, de la
comunidad local y regional.
m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los
objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la Institucin
Educativa.
o. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los derechos
humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrtica.
p. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin Educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestin educativa descentralizada.
q. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin Educativa.
Artculo 33.- Sanciones
Las sanciones deben establecerse como correctivos y estar referidas a la prctica tcnico-pedaggica,
ciudadana y tica de la accin docente. Las establecidas en la presente Ley son:
a. Amonestacin escrita.
b. Suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por tres (3) aos.
c. Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales b y c se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya
duracin no ser mayor a cuarenta y cinco (45) das hbiles improrrogables, durante los cuales el profesor
imputado podr hacer sus descargos y ejercer el derecho a ser escuchado.
Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina en una denuncia administrativa sobre la
presunta comisin de un delito de violacin de la libertad sexual y/o sobre conductas de hostigamiento sexual
en agravio de un estudiante, mientras concluya este proceso administrativo sumario, el profesor es suspendido
en el ejercicio de su funcin docente o directiva, con goce de haber. El reglamento de la Ley indica el
procedimiento.
Artculo 34.- Causales de amonestacin
El incumplimiento de las obligaciones del profesor, debidamente comprobado, es causal de amonestacin.

Esta sancin es impuesta por la autoridad inmediata al profesor o al personal jerrquico o directivo de la
Institucin Educativa, segn sea el caso. La imposicin de esta sancin se efecta con observancia de las
garantas constitucionales del debido proceso.
Artculo 35.- Causales de suspensin
Son causales de suspensin, si son debidamente comprobadas:
a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin Educativa.

b. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con amonestacin.
c. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario en favor de partidos polticos,
movimientos y dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales.
d. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la
funcin que se tiene dentro de la Institucin Educativa.
e. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo,
sin la correspondiente autorizacin.
f. Ejecutar o promover, dentro de la Institucin Educativa, actos de violencia fsica, de calumnia, injuria y
difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
g. No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o psicolgicas requeridas por la autoridad competente.
h. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
i. Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes.
Artculo 36.- Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin
Son causales del trmino de la relacin laboral por destitucin, si son debidamente comprobadas:
a. Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin Educativa.

b. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
c. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad y libertad sexual,
debidamente tipificados como delitos en las leyes correspondientes.
d. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de drogas.
e. Abandonar injustificadamente el cargo.
f. Haber sido condenado por delito doloso.
g. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad profesional.
h. Reincidir en faltas por las que se recibi sancin de suspensin.
i. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.
La sancin de suspensin o destitucin la aplica, previo proceso administrativo, el Director de la Unidad de

Gestin Educativa Local. El reglamento de la presente Ley seala el procedimiento de aplicacin de estas
sanciones.
Aplicada la sancin se comunica al Consejo Superior del Empleo Pblico COSEP para que sea incluida en
el Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido.
Artculo 37.- Registro de las sanciones
Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales aplicadas al profesor sern consignadas en el registro
personal del Escalafn Magisterial.
CAPTULO VIII
PROGRAMA DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE
Artculo 38.- De la formacin inicial
La formacin inicial de los profesores se realiza en instituciones de formacin docente de educacin superior
y en las facultades o escuelas de educacin de las universidades, acreditadas por el Sistema Nacional de
Evaluacin y Acreditacin de la Calidad Educativa, considerando las orientaciones del Proyecto Educativo
Nacional, con una visin integral e intercultural, que permita el equilibrio entre una slida formacin general
pedaggica y la formacin en la especialidad.
Artculo 39.- Finalidad del Programa
El Programa de Formacin y Capacitacin Permanente tiene por finalidad organizar y desarrollar, a favor de
los profesores en servicio, actividades de actualizacin, capacitacin y especializacin. Dichas actividades
deben responder a las exigencias de aprendizaje de los estudiantes y de la comunidad o a la gestin de la
Institucin Educativa y a las necesidades reales de capacitacin de los profesores.
Artculo 40.- Gestin de las actividades del Programa
Las actividades del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente son normadas por el Ministerio de
Educacin dentro de un Sistema de Formacin Continua. Son organizadas y gestionadas por el Ministerio de
Educacin, por las otras instancias de gestin educativa descentralizadas o por las Instituciones Educativas,
respetando la poltica nacional, regional y local de formacin continua.
Artculo 41.- Formacin y capacitacin de Directores y Subdirectores
El Ministerio de Educacin normar y organizar un Programa Nacional de Formacin y Capacitacin de

Directores y Subdirectores de Instituciones Educativas.
Artculo 42.- Maestras y doctorados en Educacin
El Ministerio de Educacin y las Direcciones Regionales de Educacin destinan recursos financieros para que
los profesores obtengan diplomados, postgrados o equivalentes en instituciones debidamente acreditadas,
para lo cual se convoca a concurso de mritos.
CAPTULO IX
REMUNERACIONES, INCENTIVOS Y ESTMULOS
Artculo 43.- Poltica de remuneraciones
Las remuneraciones, gratificaciones, asignaciones e incentivos en la Carrera Pblica Magisterial son

determinados por el Gobierno Nacional. Los gobiernosregionales y locales pueden complementar, con sus
presupuestos, el financiamiento de otras asignaciones o bonificaciones que consideren necesarias, teniendo
en consideracin lo establecido en la presente Ley.
El profesional de la educacin, a servicio de otras dependencias pblicas, puede desempear un cargo ms

por funcin docente, siempre que no exista incompatibilidad horaria. Los citados profesores tienen derecho a
percibir el total de ingresos que, por todo concepto, se percibe en cada uno de los cargos que ejercen.
Artculo 44.- Remuneraciones y asignaciones
La remuneracin mensual percibida por un profesor se establece de acuerdo al Nivel Magisterial al que
pertenece. Adicionalmente puede recibir asignaciones temporales, cuyo monto puede variar de un perodo
presupuestal a otro.
Las asignaciones son temporales y permanentes, y se otorgan por los siguientes conceptos:
a. Ejercicio del cargo de Director, Subdirector o personal jerrquico en las Instituciones Educativas.
b. Trabajo en Instituciones unidocentes o multigrado del mbito rural o zona de frontera.
c. Asesora.
d. Excelencia profesional.
e. Desempeo.
Artculo 45.- Remuneracin por Niveles Magisteriales
La remuneracin del profesor es fijada, a escala nica nacional, para cada Nivel Magisterial conforme a los
ndices siguientes:
a. La remuneracin del profesor del II Nivel Magisterial es quince por ciento (15%) mayor que la remuneracin
fijada para el profesor del I Nivel Magisterial.
b. La remuneracin del profesor del III Nivel Magisterial es treinta por ciento (30%) mayor que la remuneracin
c. La remuneracin del profesor del IV Nivel Magisterial es cincuenta por ciento (50%) mayor que la
remuneracin fijada para el profesor del I Nivel Magisterial.
d. La remuneracin del profesor del V Nivel Magisterial es cien por ciento (100%) mayor que la remuneracin
Artculo 46.- Asignacin por el ejercicio de cargo directivo
El Director de Institucin Educativa, en tanto desempee dicho cargo en Institucin Educativa polidocente,
percibe la siguiente asignacin:
Quince por ciento (15%) de su remuneracin ntegra mensual si dirige una Institucin Educativa con un (1)
turno de funcionamiento.
Veinte por ciento (20%) de su remuneracin ntegra mensual si dirige una Institucin Educativa con dos (2)
turnos de funcionamiento.
Cuarenta por ciento (40%) de su remuneracin ntegra mensual si dirige una Institucin Educativa con tres
(3) turnos de funcionamiento.
El Subdirector, en tanto desempee dicho cargo, percibe una asignacin equivalente al diez por ciento (10%)
de su remuneracin ntegra mensual; los otros cargos jerrquicos una asignacin equivalente al cinco por
ciento (5%) de su remuneracin ntegra.
Artculo 47.- Asignacin por trabajo en Instituciones Unidocentes o Multigrado en mbito rural
El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual por trabajar en Instituciones Educativas
unidocentes o multigrado. Percibe treinta por ciento (30%) adicional a la remuneracin ntegra mensual si
trabaja en una institucin unidocente; y, diez por ciento (10%) adicional si lo hace en una Institucin Educativa
multigrado o polidocente ubicada en reas calificadas como rurales o de frontera.
Las asignaciones por este concepto se dejan de percibir cuando el profesor deja de prestar servicios efectivos
en las Instituciones Educativas indicadas en el presente artculo.
Artculo 48.- Asignacin por excelencia profesional
El Ministerio de Educacin establece un programa especial de reconocimiento a la excelencia profesional para

los profesores que ms destaquen en el rea de su especialidad, tengan maestra o doctorado, acrediten los
conocimientos, habilidades y competencias que el programa determine y ejecuten actividades de capacitacin
y otros apoyos dirigidos al desarrollo profesional del magisterio y de las Instituciones Educativas.
Los profesores que voluntariamente deseen participar en este programa, y califiquen para pertenecer a l,
tienen derecho a recibir una asignacin anual equivalente a una remuneracin mensual de su Nivel Magisterial
por el perodo que establezca el reglamento de la presente Ley.
Artculo 49.- De la asignacin por asesora
Los profesores que realicen tareas de asesora a uno o ms profesores en perodo de insercin recibirn,
durante nueve (9) meses lectivos, una asignacin equivalente al diez por ciento (10%) de su remuneracin
mensual.
Artculo 50.- Asignacin por desempeo destacado
Los profesores perciben una asignacin por desempeo, equivalente a dos (2) remuneraciones totales
permanentes. Esta asignacin se administra descentralizadamente y se otorga a los profesores que obtienen
resultados destacados en el desempeo de sus funciones; en especial, por el logro de aprendizajes por sus
alumnos, de acuerdo a los criterios y procedimientos que se establezcan en el reglamento de la presente Ley.
Artculo 51.- Asignacin por tiempo de servicios
El profesor tiene derecho a percibir una remuneracin ntegra al cumplir veinte (20) aos de servicios la mujer;
y veinticinco (25) aos de servicio el varn; asimismo, dos (2) remuneraciones ntegras, al cumplir veinticinco
(25) aos de servicio la mujer y treinta (30) aos de servicio el varn.
Artculo 52.- Asignacin por preparacin de clase y evaluacin
El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual por preparacin de clases y evaluacin, conforme
a los criterios que se establezcan en el reglamento.
Artculo 53.- Subsidio por luto y sepelio
El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al fallecer su cnyuge. Este es equivalente a una
remuneracin ntegra o a una pensin. Tambin tiene derecho a un subsidio equivalente a una remuneracin
ntegra o a una pensin por fallecimiento del padre o la madre. Al fallecer el profesor, activo o pensionista, el
cnyuge, hijos, padres o hermanos, en esa prelacin y en forma excluyente, tienen derecho al subsidio de dos
(2) remuneraciones ntegras o pensiones.
Artculo 54.- Compensacin por Tiempo de Servicios y remuneracin personal
El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de servicios, la que se otorga al momento de su
cese a razn de dos (2) remuneraciones totales permanentes por ao o fraccin mayor a seis (6) meses de
servicios oficiales. Percibe, adems, una remuneracin personal del dos por ciento (2%) de su remuneracin
por cada ao de servicios cumplidos.
Artculo 55.- Premios y estmulos
El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y locales, segn corresponda, mediante resolucin de la
autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de:
a. Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares.
b. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral, ministerial o suprema.
c. Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior, previo concurso.
d. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.
CAPTULO X
SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Artculo 56.- Servicio activo en la Carrera Pblica Magisterial
El profesor se encuentra en servicio activo en la Carrera Pblica Magisterial desde que toma posesin del
cargo en razn de la Resolucin de su nombramiento.
Artculo 57.- Reasignaciones
La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se desplaza de un cargo a otro igual o
similar, en cualquiera de las reas magisteriales, sin modificar el Nivel Magisterial alcanzado. Se efecta previa
publicacin de las plazas vacantes.
Artculo 58.- Causales de reasignacin
Las reasignaciones son otorgadas mediante resolucin de la instancia educativa descentralizada de destino y
proceden:
a. Por razones de salud que impidan al docente prestar servicios en forma permanente en la Institucin
Educativa desde la cual solicita la reasignacin. Las razones de salud, indicadas en el certificado mdico que
sustente la solicitud de reasignacin, son nueva y debidamente comprobadas por la Unidad de Gestin
Educativa Local de destino a travs de instituciones mdicas.
b. Por inters personal o unidad familiar. En este caso se requiere haber trabajado por lo menos dos (2) aos
en la Institucin Educativa desde la cual se solicita la reasignacin.
c. Por necesidad de servicio cuando lo exija el comportamiento de la matrcula de los estudiantes, en
cumplimiento del artculo 90 de la Ley General de Educacin, Ley N 28044. Asimismo, para efectos de
restaurar el clima laboral y garantizar el servicio educativo en los casos de ruptura de relaciones humanas.
d. Por evacuacin por emergencia.
En las reasignaciones se da preferencia, en igualdad de condiciones acadmicas y administrativas, al profesor

que ms tiempo haya permanecido en Instituciones Educativas ubicadas en reas calificadas como rurales o
de frontera.
En el caso de las Instituciones Educativas unidocentes y multigrado, el reglamento de la presente Ley establece
los procedimientos para la reasignacin.
Artculo 59.- Permuta
La permuta es la accin de personal que se realiza cuando dos docentes del mismo Nivel Educativo y
Magisterial acuerdan intercambiar su permanencia en las Instituciones Educativas donde laboran. La solicitud
de permuta procede luego de permanecer, por lo menos, dos (2) aos trabajando en la Institucin Educativa
de origen.
Artculo 60.- Encargo
El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar el puesto del titular mientras dure la ausencia de
este, para desempear funciones de responsabilidad directiva. El encargo es de carcter temporal y
excepcional y no puede exceder de un (1) ao. El reglamento de la presente Ley establecer los requisitos
correspondientes.
Artculo 61.- Licencias
La licencia es el derecho y la autorizacin que tiene el profesor para no asistir a la Institucin Educativa por
uno (1) o ms das. Se formaliza mediante resolucin de la autoridad competente.
Los profesores tienen derecho a licencias:
a. Con goce de remuneraciones

Por incapacidad temporal.
Por maternidad.
Por siniestros.
Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos.
Por becas para perfeccionamiento o especializacin en Educacin y especialidades afines, autorizadas por
el Ministerio de Educacin, las Direcciones Regionales de Educacin y las Unidades de Gestin Educativa
Local.
Para realizar estudios o investigaciones autorizados por el Ministerio de Educacin o Unidades de Gestin
Educativa Local.
Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio de Educacin, las Direcciones Regionales de
Educacin, las Unidades de Gestin Educativa Local o las entidades correspondientes.
Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o internacionales de carcter cientfico, educativo,
cultural y deportivo.
Por citacin expresa, judicial, militar o policial.
Por desempeo de funciones pblicas y/o cargos de confianza.
Por representacin sindical.
Por enfermedad considerada profesional cuando se produce en accin directa de trabajo o con ocasin de
este.
b. Sin goce de remuneraciones
Por motivos particulares distintos a los detallados en el acpite a.
Por capacitacin no oficializada.
Por enfermedad grave del padre, cnyuge e hijos.
Por desempeo de funciones pblicas rentadas.
Artculo 62.- Inhabilitaciones
El profesor queda inhabilitado por resolucin judicial firme que conlleve la inhabilitacin para ejercer la funcin
pblica.
Tambin queda inhabilitado el profesor, en sus funciones docentes y/o directivas, cuando se comprueben y en
tanto subsistan los siguientes motivos:
a) Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa, debidamente comprobada y que represente peligro para
la poblacin escolar.
b) Carencia de la plenitud de facultades psquicas debidamente comprobada.
CAPTULO XI
JORNADA DE TRABAJO Y RGIMEN DE VACACIONES
Artculo 63.- Jornada de trabajo del Profesor, Subdirector y Director
La jornada ordinaria de trabajo de los profesores es de treinta (30) horas cronolgicas semanales.
Comprende horas de docencia de aula, de preparacin de clases, de actividades extracurriculares

complementarias, de proyeccin social y de apoyo al desarrollo de la Institucin Educativa.
En los casos en que el profesor trabaje un nmero de horas diferente al de la jornada laboral ordinaria, por
razones de nivel educativo, modalidad, especialidad o disponibilidad de horas en la Institucin Educativa, el
pago de su remuneracin est en funcin de las horas de trabajo. No gozan de esta remuneracin adicional
aquellos profesores que perciben una asignacin al cargo por su trabajo directivo, administrativo o pedaggico.
Los Directores de Instituciones Educativas, con la opinin del Consejo Acadmico, fijan los horarios de trabajo
de los profesores de aula, teniendo en cuenta la disponibilidad presupuestaria.
La jornada de trabajo para los Directores y Subdirectores es de cuarenta (40) horas cronolgicas semanales.
Artculo 64.- Rgimen de vacaciones
Los profesores que trabajan en el rea de gestin pedaggica, en las modalidades, niveles y ciclos de
Educacin Bsica, gozan de sesenta (60) das anuales de vacaciones a partir del da siguiente en el que
finaliza el ao escolar, respetando el nmero de horas lectivas normales dispuesto por el Ministerio de
Educacin.
Los profesores que laboran en el rea de gestin institucional o de investigacin, gozan de treinta (30) das de
vacaciones anuales, las que se hacen efectivas en el tiempo fijado por la Direccin. Las vacaciones son
irrenunciables y no son acumulables.
CAPTULO XII
TRMINO DE LA RELACIN LABORAL EN LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 65.- Trmino de la relacin laboral
El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos:
a. Renuncia.
b. Destitucin.
c. No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral en tres oportunidades y en el mismo Nivel
Magisterial.
d. Por lmite de edad o jubilacin.
e. Fallecimiento.
El profesor comprendido en los alcances del literal a. puede solicitar su reingreso a la Carrera Pblica
Magisterial. El reingreso se produce en el mismo Nivel Magisterial que tena al momento de su retiro de la
Carrera. El reglamento de la presente Ley establece las condiciones y procedimientos de reingreso.
El profesor comprendido en los alcances del literal b. no puede reingresar a cualquier entidad pblica por un
plazo de cinco (5) aos, a excepcin de aquel que estuvo incurso en las causales establecidas en los literales
b. y c. del artculo 36 de la presente Ley, los que no podrn reingresar al servicio pblico.
El profesor comprendido en los alcances del literal c. no puede reingresar al servicio pblico docente.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES

PRIMERA.- A partir de la vigencia de la presente Ley, los profesores que ingresen o reingresen a prestar
servicios al sistema educativo pblico se rigen por las disposiciones de esta Ley.
SEGUNDA.- El Ministerio de Educacin, dentro de los ciento ochenta (180) das posteriores a la publicacin
de la presente Ley, disear un programa de incorporacin gradual a la Carrera Pblica Magisterial para los
profesores que estn bajo los alcances de la Ley N 24029 y su modificatoria, la Ley N 25212.
TERCERA.- Mientras las instituciones de formacin docente no estn acreditadas por el Sistema de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa, para efectos de la aplicacin del artculo 11
inciso b., se reconocen los ttulos de profesor o de licenciado en educacin otorgados por los Institutos
Superiores Pedaggicos autorizados por el Ministerio de Educacin y por las Facultades de Educacin de
universidades, reconocidas por la Asamblea Nacional de Rectores.
CUARTA.- Los extranjeros que poseen ttulo profesional en educacin, debidamente revalidado, pueden
trabajar en instituciones educativas administradas por el Estado, conforme a lo dispuesto en el artculo 92 de
la Ley N 28044 en los cargos que la Unidad de Gestin Educativa Local autorice expresamente.
QUINTA.- La docencia ejercida por profesionales con ttulos universitarios distintos al pedaggico se rige por
lo establecido en el artculo 58 de la Ley N 28044.
SEXTA.- Los profesores que estn bajo el rgimen de la Ley N 24029, Ley del Profesorado, se encuentran
comprendidos en los alcances de los artculos 28 y 65 de la presente Ley.
STIMA.- Los profesores que estn bajo el rgimen de la Carrera Pblica Magisterial y se trasladan a
desarrollar funciones tcnicas o administrativas en el Ministerio de Educacin, Direcciones Regionales de
Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local u otra dependencia pblica, deben recibir capacitacin
previa.
OCTAVA.- Los profesores de las instituciones pblicas que acrediten el tiempo de servicios y los requisitos
establecidos podrn postular al Nivel que les corresponda de acuerdo a las plazas disponibles que determine
el Ministerio de Educacin. Para efectos del primer prrafo, el reglamento establecer un puntaje como
bonificacin por los mritos demostrados durante los servicios educativos brindados en una institucin privada.
NOVENA.- El Ministerio de Educacin reglamentar la presente Ley dentro de los ciento ochenta (180) das
calendario, siguientes a su publicacin en el Diario Oficial El Peruano. Asimismo, establecer el cronograma
de aplicacin.
DCIMA.- Derganse los artculos 1 y 2 de la Ley N 27911 slo en lo que se opongan a la presente Ley.
DCIMA PRIMERA.- Derganse o djanse sin efecto todas aquellas disposiciones que se opongan a la
presente Ley.
DCIMA SEGUNDA.- En tanto no ingresen a la Carrera Pblica Magisterial, dispuesta en la presente Ley, los
profesores en servicio continuarn comprendidos en los alcances de la Ley N 24029 y su modificatoria, la Ley
N 25212.
DCIMA TERCERA.- Entindese por remuneracin ntegra a los conceptos de carcter regular y permanente
que de manera continua percibe el profesor.
DCIMA CUARTA.- La presente Ley entra en vigencia a partir del da siguiente de su publicacin.
Comunquese al seor Presidente de la Repblica para su promulgacin.
En Lima, a los once das del mes de julio de dos mil siete.
MERCEDES CABANILLAS BUSTAMANTE

Presidenta del Congreso de la Repblica
LUISA MARA CUCULIZA TORRES
Tercera Vicepresidenta del Congreso de la Repblica
AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPBLICA
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los once das del mes de julio del ao dos mil siete.
ALAN GARCA PREZ

Presidente Constitucional de la Repblica
JORGE DEL CASTILLO GLVEZ
Presidente del Consejo de Ministros

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Procedimiento para el encargo de Plazas Vacantes de

RATIFICACIN Y NUEVAS ENCARGATURAS DE PERSONAL JERRQUICO PARA EL AO

Mediante el presente se hace de conocimiento que el Ministerio de Educacin ha emitido el Oficio

Procedimiento para el encargo de Plazas Vacantes de Subdirectores y Personal

Revisar el comunicado completo en el siguiente ENLACE.

Revisar el Oficio Mltiple 044-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN en el

Consultar la Resolucin Viceministerial N 076-0015-MINEDU en el

Ver la Resolucin Directoral N7891 en el siguiente ENLACE.

Descargar la ficha de evaluacin a subdirectores y personal jerrquico en la IE

Descargar el Anexo Declaracin Jurada en el siguiente ENLACE.

El Congreso de la Repblica del Per;

Ha dado la ley siguiente:

LEY DEL PROFESORADO

La prctica profesional es indispensable para la graduacin de profesor.

"Artculo 13.- Los profesores al servicio del Estado tienen derecho a:

Las remuneraciones vacacionales en el rea de la docencia se calculan proporcionalmente al tiempo laborado

El derecho a vacaciones es irrenunciable.

Artculo 21.- El profesorado tiene derecho a la libre sindicalizacin y a libre asociacin.

El Ministerio de Educacin reconoce y garantiza el desarrollo de las funciones de quienes ejercen la

El reconocimiento oficial de los sindicatos y asociaciones se hace de acuerdo a ley. (*)

El reconocimiento oficial de los sindicatos y asociaciones se hace de acuerdo a ley".

Artculo 26.- Los profesores en ejercicio gozan de los siguientes estmulos:

El tiempo mnimo de permanencia en cada uno es el siguiente:

En el Nivel I : dos aos

En el Nivel II : dos aos

En el Nivel III : tres aos

En el Nivel IV : tres aos

En el Nivel V : cuatro aos

En el Nivel VI : cuatro aos

En el Nivel VII : cuatro aos

En el Nivel VIII : indefinido (*)

El tiempo mnimo de permanencia en cada uno de los niveles es el siguiente:

En el Nivel I : Cinco aos,

En el Nivel II : Cinco aos,

En el Nivel III : Cinco aos,

El reconocimiento del tiempo de servicios es de oficio".

Artculo 31.- El ejercicio profesional del profesorado se realiza en dos reas:

"Artculo 31.- El ejercicio profesional del profesor se realiza en dos reas:

El profesor tiene acceso a su ficha personal en cualquier momento.

Artculo 44.- Para ascender de un nivel a otro se requiere:

Artculo 45.- El cese de los profesores en servicio se produce por:

"Artculo 45.- El cese de los profesores en servicio se produce por:

El Personal Directivo y Jerrquico, as como el Personal Docente de la Administracin de Educacin, as como

El Reglamento determina las normas y procedimientos.

La misma norma se aplica para la cobertura de licencias o interinatos en cargos vacantes.

La jornada laboral se sujeta a lo establecido en el Artculo 18 de la presente ley.

sta escala se aplicar progresivamente. (*)

"Segunda.- La remuneracin bsica correspondiente al primer nivel magisterial establecida en el artculo 30

Comunquese al Presidente de la Repblica para su promulgacin.

MANUEL ULLOA ELIAS

AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA

Mando se publique y cumpla

FERNANDO BELAUNDE TERRY

La Comisin Permanente del Congreso de la Repblica ha dado la Ley siguiente:

LA COMISIN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPBLICA;

Ha dado la Ley siguiente:

LEY QUE MODIFICA LA LEY DEL PROFESORADO EN LO

Artculo 2.- Alcance

La Carrera Pblica Magisterial tiene carcter nacional y gestin descentralizada.

El profesor es un profesional de la educacin, con ttulo de profesor o licenciado en educacin, con

Artculo 4.- Marco tico y ciudadano de la profesin docente

El ejercicio de la profesin docente se realiza en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en