SESIN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. : N 075 CARRUSEL DE NIOS
EDAD : 3 AOS
PROFESORA : HEYDI CAIRA SANDOVAL
FECHA : 01-07-16
II.- DATOS CURRICULARES:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SENSIBILIZACIN Y NEGOCIAMOS NUESTRO PROYECTO

II.-CARTEL DE CAPACIDADES:
COMPETENCIA
INDAGA MEDIANTE METODO
CIENTIFICO, SITUACIONES
QUE PUEDA SER
INVESTIGADOS POR LA
CIENCIA.
CAPACIDAD INDICADOR ESPECIF
REGISTRA DATOS DE Hace preguntas sobre las
INFORMACIN enfermedades que trasmite.
Propone hiptesis basadas en sus
concepciones previas.
Registra los datos o informacin
que obtiene a partir de la
observacin.
a travs del dibujo representa los
datos que obtiene.

ACTA Y PIENSA Matematiza situaciones Se agrupan entre nios y nias.

MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE GESTIN DE
DATOS E INCERTIDUMBRE.

IV DESARROLLO DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS MEDIOS Y
DIDACTICA MATERIALES
JUEGO LIBRE EN La maestra recibe a los nios y nias afectuosamente.
LOS SECTORES PLANIFICACIN: Los nios deciden a que sector dirigirse. Material del
ORGANIZACIN: Los nios organizan su juego, deciden a MED
que, con quien jugar y como jugar. Material de los
EJECUCIN O DESARROLLO: Los nios juegan. La maestra sectores de
los observa. inters
ORDEN: A travs de una cancin los nios guardan los
materiales usados.
SOCIALIZACIN: Despus de dejar todo en orden,
verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron y quienes
jugaron.
REPRESENTACIN: Los nios en forma grupal e individual
dibujan lo que realizaron
ACTIVIDADES DE Cancion de saludo, oracin, verificacin del da, control de Carteles
RUTINA asistencia ,normas de convivencia y cortesa, noticia del Cuadros
da, uso de servicios higinicos.
RR.HH
 - MERCADO
INICIO PAPELOTE
Plumones
La docente pregunta:
DESARROLLO A dnde fuimos? A quin visitamos? Cunta gente haba
en el mercado? Qu cosas haban?de qu color eran las Frutas
manzanas?, etc. Loncheras
Presentamos y elegimos democrticamente el nombre del Papelote
proyecto. Plumn
Con ayuda de la docente procedemos a planificar el proyecto,
indicamos que existen alimentos que debemos traer en
nuestra s loncheras para poder nutrirnos? que debemos
hacer? Por qu lo haremos? Y Qu necesitaremos?,
anotando en un papelote Y que debemos comer para
nutrirnos y para evitar enfermedades.
Nos sentamos en semicrculo y la docente junto a los nios
vaciamos la lonchera de todos ellos.
Observamos los alimentos trados en ella y clasificamos junto
con ellos los alimentos nutritivos que si debemos traer en
nuestra lonchera.
Dialogamos la importancia que tiene el proyecto.
En una ficha identifican los alimentos que debemos de traer
en la lonchera y los pintan.
Exponemos nuestros trabajos a la pizarra.
Dialogamos con los nios y nias acerca de la actividad
CIERRE realizada Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos para qu
me va a servir?
Comentar lo aprendido con nuestros familiares
RECREO: nios y nias realizan actividades al aire libre. Agua, Jabn,
ASEO REFRIGERIO: los nios se lavan las manos Tina y papel
correctamente con agua y jabn e ingieren los alimentos toalla.
que traen en su lonchera.
CANCIN: La docente entona la cancin de despedida chau,
chau e invita a los nios/as a entonarla acompaado de la
pandereta.
CIERRE : Todos/as sentados expresan lo que aprendieron y Pandereta
SALIDA
sus deseos para el da siguiente
ORACIN Y DESPEDIDA: A travs de una oracin
agradecemos a Dios por lo aprendido en el da, ordenan sus
sillas y se despiden.