Proyecto Educativo

Elsa Mar(nez Olmedo

 Qu es un proyecto
educativo?
INTRODUCCIN
Comprender lo que es un
proyecto educativo implica
identificar un problema a
atender, sus causas y
consecuencias y a partir de ello
planear un proceso para alcanzar
una meta que lo solucione total o
parcialmente.
Este proceso implica desde la
seleccin del problema, su
tratamiento y la presentacin del
informe de resultados:
concepcin, planeamiento,
formulacin de acciones,
implementacin y evaluacin.
Un proyecto es un plan
en el que se establece
como objetivo principal
resolver, de manera
organizada y precisa,
un problema educativo
previamente identificado
en su realidad, tanto en
las necesidades a
satisfacer como en el
uso de recursos
disponibles: humanos y
tecnolgicos,
respetando las
limitaciones
administrativas,
econmicas y
acadmicas de la
institucin.
 Un proyecto es un conjunto de actividades a
realizarse en un lugar determinado, en un
tiempo determinado, con determinados
recursos, para lograr objetivos y metas
preestablecidas; todo ello seleccionado
como la mejor alternativa de solucin luego
de un estudio o diagnstico de la situacin
problemtica. (OEA, 2004)
 La identificacin de una necesidad, los intereses
institucionales, acadmicos y/o personales del autor
del proyecto, as como los objetivos que se persiguen
con la propuesta.
El diseo de
un proyecto Una reflexin en la cual convergen las necesidades y
los medios para satisfacerlas. Se distribuyen
terminal de responsabilidades y se definen los plazos para cada
actividad (cronograma).
carcter
profesional El proyecto debe disearse, proponerse,
implica: implementarse, ejecutarse y evaluarse. En caso de
detectar fallas o carencias, ha de modificarse.
Etapas de un proyecto
1. Anlisis de la situacin
educativa.
2. Seleccin y definicin del
problema.
3. Definicin de los objetivos del
proyecto.
4. Justificacin del proyecto.
5. Planificacin de las acciones
(Cronograma de trabajo).
6. Recursos humanos, materiales y
econmicos.
7. Evaluacin.
8. Redaccin del proyecto terminal.
 1. Anlisis de la situacin
educativa
En la etapa 1, se
analizan las
necesidades de los
alumnos tomando en
cuenta las opiniones
expresadas por los
directivos, docentes
y los mismos
alumnos. Se definen
las causas y
consecuencias y se
identifica tambin si
se puede resolver.
2. Seleccin y definicin del
problema
Algunas sugerencias para seleccionar
correctamente el problema son:
Verificar que el problema tenga
solucin viable en el corto plazo.
Contar con el apoyo de las
autoridades institucionales.
Verificar que el problema aporte al
progreso de la institucin, del grupo al
que se atiende o de una poblacin
estudiantil especfica, como podra ser
alumnos con rezago en alguna
asignatura.
Revisar para asegurarse que el
problema est bien delimitado y que el
tema sea de inters comn.
3. Definicin de los objetivos del
proyecto

Una vez planteado el problema, se

definen los objetivos general y
especficos. Con ellos se sabe hacia
dnde se dirige el proyecto y lo que se
espera obtener o lograr. Los objetivos
deben:
Estar relacionados con la problemtica
a resolver.
Ser claros y concretos, as como
precisos para establecer una gua de
trabajo.
Ser viables.
Ser medibles.
4. Justificacin del proyecto
Son las razones por las que
se considera necesario
implementar el proyecto.
Deben describir:

La relevancia del problema y

por qu debe de atenderse.
La utilidad que aportar a la
comunidad educativa.
La factibilidad para su
implementacin as como sus
limitaciones
 5. Planificacin de las acciones
(Cronograma de trabajo)
Disear la solucin a un problema educativo lleva implcita la planeacin de
las acciones correctivas. Se estructura una propuesta de trabajo o una
secuencia de actividades que permita separar las fases y tareas,
delimitando los plazos y quienes las realizarn. Es un cronograma de
trabajo segn el ejemplo siguiente:
6. Recursos humanos, materiales y
tecnolgicos

Humanos: quienes
participarn en el proyecto,
sus roles y funciones.
Materiales: recursos a
utilizar en la
instrumentacin del
proyecto.
Tecnolgicos: equipos
necesarios para la
instrumentacin del
proyecto.
 7. Evaluacin
Un proyecto se evala de distintas formas:

Evaluacin del proceso (o formativa): se

refiere al cumplimiento de la programacin de
cada una de las actividades, utilizacin de los
recursos, cumplimiento de los tiempos, entre Ejemplo:
otros. Lo importante para obtener un producto Objeto de Evaluacin: Sitio Web educativo
de calidad es asegurar desde un comienzo Aspectos
evaluaciones de proceso, de manera que las Indicadores
debilidades finales sean escasas y las Pedaggico
Claridad del propsito
fortalezas sean las que predominen. Tiene Motivacin adecuada a los destinatarios
como propsito ir mejorando el producto de Tipo de actividades (integradoras, desafiantes, etc)
cada etapa. Tipos de interaccin (individual, grupal, sincrnica, etc)
Retroalimentacin (oportuna, orientadora)
Evaluacin de los resultados: recoge los Integracin de medios (complementariedad de ellos)
Instrucciones (claridad, necesidad de ellas)
principales resultados o logros relacionados
Contenido
con los objetivos y permite, a partir del Actualidad
anlisis de los datos, establecer el Informacin (cantidad, claridad)
cumplimiento de dichos objetivos. En algunos Informacin relevante
enfoques evaluativos, tambin se consideran Informacin apropiada a los alumnos
Produccin
los efectos no esperados, es decir, todos
Calidad de las imgenes
aquellos resultados que no estn en directa Calidad del texto
relacin con los objetivos planteados, pero Integracin de los medios
que s son de inters para el proyecto. Tecnolgico
Facilidad de uso
Navegacin expedita
Links a sitios de inters
 8. Redaccin del proyecto
La redaccin del proyecto terminal se
encuentra delimitada en los documentos
contenidos en el formato gua.
 Componentes de un proyecto
1. Qu se va a hacer? Definicin-identificacin-producto
2. Por qu? Fundamentacin-propsito
3. Para qu? Objetivos-fin
4. Cunto se va a hacer? Metas-alcance
5. Dnde? Localizacin-ubicacin-contexto
6. Cmo? Actividades
7. Cundo? Cronograma
8. Con qu y con quines? Recursos-responsabilidades
9. Bajo qu condiciones? Supuestos
 Alvarado, O. (2005). Gestin de proyectos educativos.
Lineamientos metodolgicos. Centro de produccin fondo editorial.
Universidad Mayor de San Marcos, Per.

Kaufman, R. (2006). Planificacin de sistemas educativos. Mxico.

Trillas.

ITESM. Diseo de proyectos educativos. Metodologa de trabajo en

los proyectos ATEES . Recuperado el 13 de enero de 2012 de
http://www.ruv.itesm.mx/especiales/citela/documentos/material/
modulos/module/contenidoiii.htm


Colaborador: ElsaMartnezOlmedo.

NombredelaAsignatura: SeminariodeProyectoTerminal.

readelConocimiento: Pendiente

ProgramaAcadmico MaestraenTecnologaEducativa.