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Objetivo General:
Con esta actividad se busca que el estudiante utilice los conceptos de la teora de conjuntos, de la lgica
proposicional y de la inferencia lgica para plantear proceso operativo en la resolucin de situaciones
problmicas del mundo real y cotidiano.
Objetivos Especficos:
Identificar la informacin conocida y las incgnitas en un enunciado problmico.
Plantear una estructura operativa para la resolucin de la situaciones problmicas planteadas en un
contexto del pensamiento lgico y matemtico.
Encontrar la respuesta adecuada a una situacin problmica dada utilizando el contexto de la lgica
matemtica.
Para esta actividad No Aplica. Para esta actividad No Aplica. Para esta actividad No Aplica.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Pensamiento Lgico y Matemtico Cdigo: 200611
sobre el evidenci aporte alguno una de las cinco una de las cinco
planteamiento y en el Foro de Interaccin situaciones problmicas de situaciones problmicas de
resolucin de y Produccin del Paso razonamientos lgicos, razonamientos lgicos,
situaciones cuatro con relacin al publicando dicha seleccin publicando dicha seleccin
problmicas de la desarrollo procedimental en el Foro de Interaccin y en el Foro de Interaccin y
demostracin de la y operativo de la Produccin del Paso Produccin del Paso
validez de un demostracin de la cuatro. Pero su desarrollo cuatro. El desarrollo
razonamiento validez de una de las procedimental fue procedimental fue
situaciones problmicas parcialmente adecuado; adecuado; ya que, se
dadas sobre ya que, se evidencian evidencia asertividad en la
razonamientos lgicos. errores en la determinacin de las
(Puntos = 0) determinacin de las premisas y en la expresin
premisas o en la expresin simblica del lenguaje
simblica del lenguaje formal, y en los criterios
formal, y en los criterios de verdadero o falso
de verdadero o falso consignados en la tabla de
consignados en la tabla de verdad con un uso
verdad por un uso errneo correcto de los conectores 22
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9. Formato del archivo, El nombre del archivo del El nombre del archivo del El nombre del archivo del
nombre del archivo documento de la documento de la actividad documento de la actividad
y puntualidad en actividad de Paso Uno no de Paso Uno cumplen de de Paso Uno cumplen con
entrega cumplen con los manera parcial con los los parmetros
parmetros establecidos parmetros establecidos establecidos en la gua en
en la gua en cuanto a en la gua en cuanto a cuanto a nombre. El
nombre. El formato del nombre. El formato del formato del archivo si est 3
archivo no est en PDF. archivo no est en PDF. en PDF. Segn la
Segn la Normatividad Segn la Normatividad de Normatividad de la UNAD
de la UNAD para la la UNAD para la entrega para la entrega de
entrega de Trabajos en de Trabajos en Foros Trabajos en Foros
Foros colaborativos, la colaborativos, la colaborativos, la
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