Unidad 2: El Estudiante (Participante) Adulto en la Educacin a Distancia

Distinguido(a) participante:

Para el desarrollo de esta asignacin, es importante estudiar el contenido de la

unidad II del libro de texto: Fundamentos de la Educacin a Distancia de la
Dra. Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos
de esta unidad.

Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:

1. De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cules usted
identifica como propios? Por qu?

2. Cul considera usted sera el promedio de edad cronolgica en la que se

manifiestan los aspectos antes mencionados? Por qu?

3.- Emita su opinin sobre esa concepcin de que la persona a medida que
va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender

4- analice las caractersticas del aprendizaje de los adultos planteadas por los
diferentes autores diga cuales de esas se identifican con su estilo de aprender?

5.- Despus de llenar las encuestas (estrategia de aprendizaje, estilos de

aprendizaje y perfil de inteligencia) colgados en la seccin RECURSOS DE
APRENDIZAJE de esta unidad, elabore un informe que contemple los
resultados de dichas encuestas.

1- De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuales

usted identifica como propios? porque?

El biolgico: porque he alcanzada el desarrollo total de mi cuerpo y sus

funciones.

El social: porque soy capaz relacionarme con los dems y soy independiente.
El psicolgico: porque me siento una persona responsable y capaz de tomar
mis propias decisiones
2. Cul considera usted sera el promedio de edad cronolgica en la que
se manifiestan los aspectos antes mencionados? Por qu?

Primero que tenga 18 y haya adquirido el nmero de experiencias necesario

para ser un individuo responsable consigo mismo y con los dems.
Luego entonces tendra alcanzada la madurez, biolgica, psicolgica y social.

3.- Emita su opinin sobre esa concepcin de que la persona a medida

que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender?

Nunca es tarde para aprender, simplemente es tener el inters, decisin,

motivacin y tener el deseo de superarse, la edad no es una excusa para una
persona para aprender lo que se propone. Aunque cabe destacar que ya cuan
la persona est entrando en edad se le es ms difcil por problemas mentales
etc.

4.- Analice las caractersticas del aprendizaje de los adultos planteadas

por los diferentes autores y diga cules de esas se identifican con su
estilo de aprender?

Analizando las caractersticas planteadas por los autores DAVID KOLD,

MONEY Y MUNFIRD por lo general se acepta que no todos aprendemos de la
misma manera ni al mismo ritmo ya que cada uno de nosotros utiliza su propio
mtodo o estrategias. As los estilos de aprendizaje se define como los rasgos
cognitivos, afectivos y filosficos que sirven como indicadores relativamente
estables, de cmo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus
ambientes de aprendizaje.

Me identifico ms con el estilo divergente ya que tengo mucha imaginacin y

utilizo mis emociones positivas para motivar mi aprendizaje, ya que adems d
eso me gusta la consejera.
5.- Despus de llenar las encuestas (estrategia de aprendizaje, estilos de
aprendizaje y perfil de inteligencia) colgados en la seccin RECURSOS
DE APRENDIZAJE de esta unidad, elabore un informe que contemple los
resultados de dichas encuestas.

Ya realizado las encuesta (estrategia de aprendizaje, estilo de aprendizaje de

dicha unidad empezaremos con este breve informe que complete los
resultados de dichas encastras.

Gracias a mi capacidad la cual en primer lugar fue dada por seor y adems
por la buena capacidad de enseanza por el profesor ya que mi calificacin fue
de 8 de 10 de esta asignatura, he aprendido que la educacin a distancia esta
puesta a la disposicin del estudiante para que aprenda de forma autnoma
para que el estudiante tenga su propio ritmo y lugar de estudio que elija por l.

Adems de eso el estudiante tiene la oportunidad de trabajar independiente, en

el cual el alumno tiene que aprender a estudiar por su cuenta ya que solo l es
responsable de su horario y ritmo que elija por l; puede trabajar cuando
quiera y como quiera.

Ya que l es el protagonista de su propio proceso educativo. De l depende el

xito del proceso de aprendizaje a partir de su responsabilidad, esfuerzo,
creatividad, e iniciativa propia.