BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

Profr. J. Jess Romero Flores

SUBDIRECCIN ACADMICA
ACADEMIA DE PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR 2016-2017

PLANEACIN DIDCTICA DE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

Escuela primaria: Grado y Fecha: Nombre del titular del grupo: Presenta:
S. N. T. E. grupo:
6 de Julio del Maribel Olivo Hernndez. Deyssy Concepcin Escuadra Rosales.
CLAVE: 2 A 2017.
16DPR2515I
Competencias que se favorecen: 1) Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. 2) Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. 3) Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Bloque: II Bloque de estudio: Exploramos la naturaleza.
Contenido:
Qu hay en el cielo.
Campo formativo: Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

Aprendizajes esperados: Identifica y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las Estrellas y la Luna.

Propsito: Que los alumnos identifiquen algunas caractersticas del Sol, la Luna y las Estrellas para que conozcan las diferencias que existen entre estos.

Indicadores de desempeo:
Conceptual: Describe algunas caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna.
Procedimental: Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos.
Actitudinal: Actitudes asociadas a las ciencia: 1) Expresa curiosidad por los fenmenos y procesos naturales en una variedad de contextos, y
comparte e intercambia ideas al respecto. 2) Muestra disposicin para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de gnero.

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS Y

APROXI MATERIALES
MADO
Plantear a los nios las siguientes preguntas:
Quin ha visto en el Sol, la luna o las estrellas?
5 min. Les gusta como son fsicamente?
Alguien sabe por qu son de esa forma?
Les gustara conocer las caractersticas de cada uno de ellos?
 Estas preguntas se harn con la intencin de conocer los conocimientos previos con los que cuentas los nios
y para generar una lluvia de ideas y compartan con todo el grupo lo que saben, as como para generar inters
en los alumnos para conocer las caractersticas de estos cuerpos celestes que se encuentran en el cielo.

Enseguida llevar al aula de medios a los alumnos para presentarles algunas imgenes del Sol, la Luna
10 min. y las estrellas en el pizarrn electrnico interactivo, con el fin de que logren identificar algunas Imgenes del Sol, la Luna y
caractersticas de estos, como su color, su forma, etc., y se den cuenta de que son diferentes los 3, las Estrellas.
despus de observarlos se permitir que los alumnos comentes las caractersticas observadas.

Anexo 1.
- Imagen 1: se presenta el sol, y se pretende que identifiquen su forma, y su color.
https://static.betazeta.com/www.fayerwayer.com/up/2013/12/sol-660x595.jpg
- Imagen 2: se presenta la luna, y se pretende que identifiquen su forma y color.
http://www.frontera.info/Edicionenlinea/Fotos/CienciayTecnologia/1689201-N.JPG
- Imagen 3: Se presentan las estrellas y tambin se tiene la intencin de que los nios logren identificar
la forma y color de estas.
http://www.eluniversohoy.net/wp-content/uploads/2015/12/3001029812-1.jpg

Proyectar tres tutoriales donde se abordarn caractersticas del Sol, de la Luna y las estrellas, en cada
10 min. uno se hablara de un cuerpo celeste diferente. Esto con la finalidad de que ahora si los nios observen 3 tutoriales de los cuerpos
e identifiquen las caractersticas de estos cuerpos. celestes mencionados.

Anexo 2.
- Tutorial sobre las caractersticas del sol: https://www.youtube.com/watch?v=wANko2eM_uY
- Tutorial sobre las caractersticas de la Luna: https://www.youtube.com/watch?v=GvNGtOxKiwU
- Tutorial sobre las caractersticas de las Estrellas: https://www.youtube.com/watch?v=zYZHT9H7Ef8

Saldremos al patio y los alumnos debern registrar y dibujar en su cuaderno lo que observen de la
5 min. Luna y el Sol, tomando en cuenta lo aprendido en los tutoriales presentados, en este caso solo de estos
dos cuerpos celestes, porque son los que se pueden observar durante el da, pero se pedir que
observen las estrellas en su casa al anochecer.

Regresaremos al aula de medios y por binas se pondr a los nios a explorar el sistema experto
 NASA Space Place en la categora del Sol, despus se buscar la categora de la Luna y las
15 min. Estrellas. El maestro estar como gua de esta actividad, y resolver las dudas de los alumnos as
como tambin cuestionara sobre aspectos que se vayan abordando durante la exploracin del sistema
experto.
Anexo 3: Sistema experto NASA Space Place.

Individualmente, registrarn en una tabla las caractersticas que lograron identificar de los tres
cuerpos celestes antes mencionados, las tablas se les darn impresas y con los aspectos a registrar ya
6 min. definidos. Tablas para el registro.

Anexo 4: Tablas de registro de observaciones.