Estereotipos de Gnero

Definicin

Creencias que atribuyen caractersticas a

los miembros de un grupo.

ESTEREOTIPOS DE GNERO

Creencias sobre las caractersticas de los roles tpicos

que los hombres y las mujeres tienen que tener y
desarrollar en una etnia, cultura o en una sociedad.
Estereotipos Estereotipos
masculinos femeninos
Estabilidad emocional. Inestabilidad emocional.
Dinamismo. Intuicin.
Agresividad. Falta de control.
Tendencia al dominio. Aspecto afectivo muy
Objetividad. Racionalidad. marcado.
Aspecto afectivo poco definido. Pasividad. Irracionalidad.
Valenta. Frivolidad.
Cualidades y aptitudes intelectuales. Ternura.
Franqueza. Sumisin.
Aptitud para las ciencias. Miedo.
Eficacia. Dependencia.
Amor al riesgo. Debilidad.
Aptitud para las letras.
Aptitudes manuales.
CARCTERISTICAS

Compartidos por mucha gente.

Atribuyen rasgos y
comportamientos diferentes a
mujeres y a hombres.

No son conscientes
 Completan la informacin cuando es
ambigua.
Se pueden clasificar en:
-Positivos: Las nias son ms obedientes
- Neutros: Las alemanas son rubias
-Negativos: Las nias no sirven para las matemticas

Cuando son negativos conducen a los

prejuicios y a la discriminacin:
- Directa: agresiones fsicas, insultos..
- Indirecta: discriminacin en legislacin, acceso al trabajo
ESTEREOTIPO PREJUICIO DISCRIMINACION

Lo que pienso Lo que siento Como acto

Las mujeres no sirven para Irritacin

Toco el claxon
manejar Grito
 Los estereotipos de gnero
sirven para definir metas y expectativas
para ambos sexos, marcando una
evolucin diferente para hombres y
mujeres y justificando, muchas veces, una
discriminacin hacia estas ltimas.
SOCIALIZACIN DE GNERO
El experimento y las expectativas
Estudiantes, profesionistas y trabajadores/as de
diversos oficios (electricistas, secretarias, choferes,
etc), de distintos niveles socioeconmicos.
Se relacionan un rato con los y las recin nacidos
de un cunero y apuntan observaciones.
Se usaron cobijas rosas para los nios y azules
para las nias.
Resultados

Es una nia muy dulce, tratndose de un nio.

Es un muchachito muy dinmico, y se trataba de una nia.
Hubo comportamientos diferenciados con unas y otros en
funcin de considerarles nias o nios.
La socializacin de gnero
es el proceso por el cual
aprendemos a pensar,
sentir y comportarnos
como hombres y mujeres
segn las normas,
creencias y valores que
cada cultura dicta para
cada sexo.
Agentes Socializadores:
La familia
La escuela
El lenguaje
Los medios de comunicacin
Algunos ejemplos:

Familia: Colores,
Actitudes, Juegos y
Juguetes.
 Los videojuegos:
-Reproducen estereotipos sexistas.

-Responden a lo que desde la representacin

social seran los deseos, las afinidades y las
aficiones de los varones. Por eso son los
chicos los que ms juegan.

-En cuanto a la imagen y el rol de la mujer, la

representacin femenina es menor (17% frente
a 64%), generalmente minusvalorada, y en
actitudes dominadas y pasivas.

- Su vestimenta no responde a las necesidades

del momento, de la historia, del trabajo o de la
accin que se realiza en el videojuego, sino a
mostrarse insinuante o seductora hacia los
hombres.
 La escuela:
Curriculum oficial o
abierto:
Aquel en el que aparecen de manera
clara los objetivos educativos por
desarrollar en el centro escolar. En l
se define el enfoque y las estrategias
pedaggicas, contenidos,
metodologa y criterios de evaluacin.
Viene estipulado en las diferentes
leyes educativas que fija cada pas.

- libros de texto.
Lenguaje visual y escrito.
El mensaje o contenido.
Curriculum oculto:

Latente: Es el conjunto de valores y pautas, que, sin

ser explcito, contribuye a reforzar el mensaje
estereotipado y discriminador. Tambin se conoce como
pedagoga invisible.

Omitido:Es el conjunto de problemticas

fundamentales de la sociedad actual que, directamente
o indirectamente, estn excluidas de la cultura escolar
dominante como: el aborto, las drogas, el abuso sexual,
la violacin, violencia intrafamiliar, incesto...
 El lenguaje:
Sexismo e
Invisibilidad.
DIFERENCIAS DE SIGNIFICADOS

Matrimonio: relacin de alianza

Patrimonio: bienes en propiedad

Matrona: comadrona o mujer de edad

Patrn(ono): amo o dueo del trabajo

Gobernanta: ama de llaves

Gobernante: persona que dirige un pas.

Mancebo: mozo de pocos aos.

Manceba: concubina, mujer con quien uno tiene comercio licito
continuado.

Fulano: persona indeterminada o imaginaria.

Fulana: ramera.

Verdulero: hombre que vende verdura.

Verdulera: mujer ordinaria, vulgar.
Las mujeres son asociadas frecuentemente al mundo
animal:
Adolescentes: pollitas
Madres de familia numerosa: conejas
Parlanchinas: cotorras
Astutas/hbiles: pjaras-lagartas
Gruesas: vacas-focas
Agresivas: panteras

Numerosos insultos son animales en gnero femenino:

Gallina: cobarde
Rata: miserable
Sanguijuela: aprovechado/a
Vibora: malo/a

Para los varones

listos/astutos: linces
fortaleza fsica: toros
ardientes: tigres
don juanes: gallos
OCULTACIN DE LAS MUJERES EN EL LENGUAJE:

Uso del genrico masculino. Uso de hombre y hombres

en un sentido universal, ocultando o desdibujando la
presencia, las aportaciones y el protagonismo de las
mujeres.

Las mujeres en el lenguaje habitualmente son

presentadas como personas que dependen, forman
parte del mundo masculino, en funcin del mismo y no
como protagonistas. Ej. Los nmadas se trasladaban
con sus enseres, mujeres, ancianos y nios de un hogar
a otro.
 HABLAMOS SEGN
PENSAMOS
EL USO DEL LENGUAJE QUE REPRESENA A LAS MUJERES Y A LOS
HOMBRES Y QUE NOMBRA SUS EXPERIENCIAS ES UN LENGUAJE
SENSATO.

NO OCULTA
NO SUBORDINA
NO EXCLUYE
NO QUITA LA PALABRA A NADIE

PENSAMOS SEGN
HABLAMOS
Los Medios de
Comunicacin
En la publicidad, las mujeres aparecen como consumidoras o
seres cuyo objetivo primordial parece ser conquistar y retener
a un hombre.

En muchos de los anuncios se presenta a la mujer como

esposa/ama de casa y madre solamente; no trabaja fuera del
hogar.

Los hombres suelen ser representados en profesiones de ms

estatus social: polticos, deportistas o empresarios, muy pocas
veces aparecen en anuncios relacionados con el
mantenimiento del hogar.

Con frecuencia prevalece la consideracin de la mujer como objeto

sobre la persona, utilizando su cuerpo como reclamo, a la vez que
reitera su papel dependiente del hombre.

Se transmite la posicin de autoridad masculina usando su voz

en off en cortos comerciales, periodsticos, etc.
Se supone y se muestra que las mujeres toman la decisin de
compra en productos poco costosos y relacionados con el
hogar (lo opuesto a los hombres), lo que refleja que las
mujeres no deciden en cosas importantes.

En los programas dramticos se establece como valor que el

matrimonio y la maternidad son ms importantes en la vida de
la mujer que en la del hombre.

La presencia de los hombres en las noticias difundidas es casi

cuatro veces superior a la de las mujeres, que cuando
protagonizan las informaciones lo hacen principalmente en
calidad de vctimas o en mbitos banales como famosos, moda
y entretenimiento.

Las mujeres reclamadas para ejercer como expertas apenas

representan el 2%. En ocho de cada diez informaciones, los
expertos son hombres.
DISCRIMINACIN ACTUAL EN MEDIOS IMPRESOS

No soy oo
slo me las
quiero ligar
ESTEREOTIPO LA MUJER TONTA V.S. EL VARN
PAUTAS PARA DETECTAR EL SEXISMO:

Si predomina la presencia de personajes masculinos

sobre los femeninos.
Si se presenta a las mujeres en funciones (roles)
tradicionales y separando el mbito privado para las
mujeres y el pblico para los hombres.
Si las mujeres representan papeles secundarios o
marginales, es decir que giran alrededor de un
personaje masculino.
Si se les imprime rasgos de personalidad valorando en
forma positiva a unos y negativa a otras.
Si se transmiten mensajes de superioridad para unos y
de inferioridad para otras.
Si cuando se exalta el valor y privilegio del trabajo
masculino no aparece el trabajo femenino, es decir, se
invisibiliza a las mujeres.
La Publicidad Comprometida:
Podramos
casarnos, Pero qu dices?
comprar una casita Primero tendr que
al lado de la de acabar mi carrera, viajar
Drcula y tener tres alrededor del mundo y
Frankensitos... escribir un libro...