REFUERZO

escolar

Sesin de REFUERZO ESCOLAR

SEGUNDO GRADO

COMUNICACIN

Escribimos
un texto de
presentacin

NMERO
DE SESIN
1
 En esta sesin los nios
y las nias usarn el
lenguaje oral y escrito
para presentarse ante sus
compaeros y docente del
aula.

Antes de la sesin
Lee la sesin.
Elabora tarjetas con
preguntas para la
presentacin oral
Prepara en un papelote
el cuadro para planificar
la escritura y las
preguntas para el texto de
presentacin.
Fotocopia la hoja con
preguntas para elaborar
el texto de presentacin
(Ficha de trabajo 1).

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, papelotes, masking tape.

Tarjetas con preguntas.
Cuadro de planificacin para la escritura.
Fichas de trabajo (1 para cada estudiante).
Lista de cotejo (Anexo 1).

l
Area curricular de Comunicacin
COMPETENCIA Produce textos.

CAPACIDAD Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

INDICADOR Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, tema y propsito del texto
(presentacin personal) que producir.

*Se considerar la capacidad e indicador del primer grado, por ser la primera sesin a trabajar con los nios y nias del grupo de refuerzo.

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 MOMENTOS DE LA SESIN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos

En grupo

n Invita a los nios a ubicarse en crculo,

sentados en sus sillas o en el suelo, de tal
forma que puedan verse unos con otros.

n Luego, dialoga sobre las actividades que

realizan en su familia y pregntales con quines
viven, en qu tareas o actividades ayudan en
casa y cul es su juego favorito. Pdeles que se
presenten oralmente, indicando su nombre,
edad, cundo nacieron, con quines viven y
cul es su juego favorito.

n Inicia t la presentacin, diciendo tu nombre,

edad, lugar de nacimiento y el juego o deporte
que ms te gusta.

n Luego, invita a los nios a presentarse uno por uno. Para ello, orintalos reiterando las preguntas que adems
debers ubicar en un lugar visible del aula.

Preguntas para presentacin oral

Cul es tu Cul es tu Con quines En qu actividades

nombre? juego favorito? vives? ayudas a tu familia?

n Comunica a los nios el propsito de la sesin: Hoy escribiremos un texto para presentarnos y compartirlo con
todos nuestros compaeros.

Acuerda con los nios los normas de convivencia que les permitir escuchar y escribir sin interrumpirse:

Levantar la mano para opinar.

Escuchar a sus compaeros.

Desarrollo Tiempo aproximado: 40 minutos

.
En grupo:
n Retoma el propsito de la sesin y vuelve a sealarlo a los estudiantes: Hoy van a escribir un texto para presentarse
ante sus compaeros.

Planificacin

n Presenta a los nios el cartel para la planificacin de la escritura. Una forma de aproximar a los nios y
nias al conocimiento del sistema
n Orienta a los estudiantes a completar el cuadro de planificacin de la de escritura, es escribir lo que ellos
dicen.
escritura, para ello, leles las preguntas y completen juntos el cuadro.
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 Diles t escribirs aquello que te dicten.
Por ejemplo:

Planificacin de la escritura

Qu Qu vamos a Para qu Para

vamos a decir en nuestro vamos a quines vamos
escribir? texto? escribir? a escribir?

l Un texto de l Nuestro nombre y l Para l Para nuestros

presentacin. apellido. presentarnos compaeros y
l Lugar donde a nuestros el(la) docente del
nacimos. compaeros y aula.
l La fecha el(la) docente del
de nuestro aula.
cumpleaos.
l Nuestro juego
favorito.

n Lee en voz alta el cartel de planificacin de la escritura. Mientras lees seala el texto, para fijar la atencin de los
nios.

n Invita a todos a leer juntos y en voz alta. Diles que vas a sealar cada palabra en el texto que vas leyendo.

n Lee la planificacin del texto y recurdales que para escribir su texto se deben guiar de ella.

Textualizacin

En forma individual:

n Presenta en un papelgrafo las preguntas que ayudar a los estudiantes a escribir su texto de presentacin.
Explcales cmo responder y respndelas con tus datos.

Por ejemplo:

Preguntas para escribir el texto de presentacin

l Cul es tu nombre y lCon quines vives?

apellido? Vivo con mi mam Teresa, mi
Mi nombre es Margarita Carillo hijo Jos y con Margarita.
Huayta. lCul es tu juego favorito?
lCuntos aos tienes? Mi juego favorito es el vley.
Tengo 37 aos. lCul es la tarea en la que
lCundo es tu cumpleaos? ms te gusta ayudar en
Mi cumpleaos es el 22 de casa?
diciembre. La tarea que ms me gusta
lDnde naciste? hacer es preparar ensalada
Nac en la ciudad de Calca. para mis hijos.

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n Proporciona a cada nio la hoja de preguntas (Ficha de trabajo 1) y pdeles que las respondan. Para ello,
acompaa a cada estudiante a escribir las respuestas, usando el ejemplo que realizaste (papelote con
preguntas y respuestas). Leles la primera pregunta y su respuesta, para luego hacerles las siguientes
preguntas: Cmo respondern la primera pregunta? Qu van a escribir: mi nombre o su nombre? Contina
del mismo modo con las siguientes preguntas.

n Durante la escritura, orienta a los estudiantes sobre el uso de la mayscula y del punto final en la oracin.
Para ello, diles que observen el papelote de preguntas y respuestas y luego pregntales cmo est escrita
la letra inicial en cada oracin y qu signo hay al
final de cada oracin. Se espera que los nios y las
nias reconozcan el uso de las maysculas al incio
Una forma de ayudar a los nios en el
de la oracin, as como el uso del punto al final de
aprendizaje del uso de algunas reglas
la misma. gramticas, es acordar con ellos el
uso de recursos, por ejemplo, el lpiz
n Acompaa a cada uno de los estudiantes mientras rojo para diferenciar y destacar la
escriben sus respuestas. Lee lo que van escribiendo mayscula y el punto final.
y si observas que hay estudiantes que no se
encuentran en el nivel alfabtico, pregntales qu
han escrito o qu deseaban escribir?

n Proporciona algunos materiales del aula, por

ejemplo, el calendario, para que puedan ubicar su
fecha de nacimiento, y las letras mviles, para que
puedan formar (escribir) aquellas paralabras con
las cuales tienen dificultad; el cartel de asistencia,
para orientar la escritura de los nombres de sus
padres y hermanos.

n Invita a los nios y a las nias a leer las

preguntas y sus respuestas. Felictalos
por su esfuerzo.

n Pide a los alumnos que escriban la primera versin

de su texto de presentacin, pero explcales que
para ello deben usar la hoja de preguntas que
trabajaron anteriormente. Mientras escriben
la primera versin del texto, acompaa a cada
estudiante dndole indicaciones tales como:
Recuerda que debes escribir las respuestas,
Fjate en el uso de las maysculas, etc.

n Indica que en la prxima sesin van a leer y corregir

su texto de presentacin.

Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

En grupo:

n Orienta a los nios a reflexionar sobre lo que aprendieron y cmo lo aprendieron. Para ello, pregntales lo siguien-
te: De qu conversamos?, para qu? Qu les ayud a escribir su texto de presentacin? Para qu nos sirvi
planificar el texto de presentacin?
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 ANEXO 1
Segundo grado Sesin 1
Comunicacin

LISTA DE COTEJO

Grupo : __________________________________________ Grado: _______________________

rea: ____________________________________________ Fecha: _______________________

COMPETENCIA: Produce textos.

CAPACIDAD:

NOMBRES Y Planifica la produccin de

APELLIDOS diversos tipos de textos.
N COMENTARIOS /
DE LOS INDICADOR:
ESTUDIANTES OBSERVACIONES
Selecciona, con ayuda del
adulto, el destinatario, tema
y el propsito de su texto
(presentacin personal) que
producir.

01

02

03

04

05

06

Lo hace. Lo hace con apoyo. x No lo hace.

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