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LGICA
Nota:
JUAN MANUEL VARGAS LLANOS
2014-II
Docente:
Ciclo: I Mdulo II
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
AGURTO RAMIREZ, el men contextual de su curso
LORENA ISABEL
Cdigo de matricula:
2014213070
Uded de matricula:
PIURA
Fecha de publicacin en campus
virtual DUED LEARN:
HASTA EL DOM. 25 DE
ENERO 2015
A las 23.59 PM
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmicos 2014-II por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.
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3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.
5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta3 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.
Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:
TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms sincera y cordial bienvenida a la Escuela de de
Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente tutor a cargo del curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin
de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el docente tutor en cada una de las
preguntas, a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
PREGUNTAS:
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1. Realiza un organizador grafico acerca de la evolucin de la lgica.(2
PUNTOS)
La elaboracin de organizadores grficos supone poner en juego una
serie de operaciones cognitivas para procesar la informacin; meta
cognitivas para regular el propio proceso de aprendizaje y pensamiento;
y operaciones para administrar los recursos externos. La estrategia de
organizar grficamente la informacin forma parte de las estrategias de
adquisicin del conocimiento que se refieren al conjunto de estrategias
que una persona puede utilizar para adquirir o modificar sus estructuras
de conocimiento en relacin con un tema de estudio, un campo o una
disciplina.
2. Construya dos proposiciones y convirtalas en tablas de verdad,
utilizando los operadores proposicionales(2 PUNTOS).
p q r ( p r ) ( r p )
V VV F V V V V F
V VF V F F F FF
V FV F V V V V F
V FF V F F F FF
F VV V F V V VV
F VF V F V F V V
F FV V F V V VV
F FF V F V F V V
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Roberto vendr si y solo si ha recibido la carta o vendr porque
estinteresado todava en el asunto
( p q) ( p r )
p q r ( p q ) ( p r )
V VV V V V
V V F V V F
V F V F V V
V F F F F F
F V V F V V
F V F F V V
F F V V V V
F FF V V V
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F V F V F V F V F V F
[( p q) p](q p).
V V F FFFFF V V
V VVFFFF V VV
F FFF V FFF V F
F V VVVFVV F F
{( p q) (p r ) ( p p)} ( p q)
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Identificar los conectivos lgicos y elaborar la correspondiente Tabla de
Verdad. (3 PUNTOS)
Citar fuentes y fechas
Ejemplo 01:
Luis es director de una empresa puesto que tiene el mayor nmero de acciones y si
tiene el mayor nmero de acciones, entonces tiene mucho dinero. Ocurre que Luis no
tiene el mayor nmero de acciones. En consecuencia no tiene mucho dinero.
[ ( p q) (q r) q] r
V VVV VVV FFV F
V VV F VF F FFVV
V F FF FV VF V V F
V F FF FV F F V VV
F V VV VV V FFV F
F V V F VF F FF VV
F V F V FV V VVFF
F V F V FV V VVVV
Ejemplo 02:
Vctor es un profesional, si y slo si es un graduado de una Universidad. Ocurre que
Vctor es un ingeniero, entonces es un graduado de una Universidad.
[ ( p q) r ] q
V VVVVVV
V VV F FVV
V F FF VV F
V F FFFV F
F F V VVVV
F F V F FVV
F V F V VFF
F V F V VV F
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V FFFFFVVFFF V F V FV F
F V VVVV F V VVVVVVVVV
F V VFVV F V V F V FF V FVV
FVFV V F FFFFF V VVVVV
F V FFV F FFFFF V F V FVV
FF V VVVVVVVVVVVVVV
FF V FVVVVV F V FF V FVV
F FF V VVVV F V F V VVVVV
F FFF V VVV F V F V F V FVV
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