SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA DOCENTE GRADO Y SECIN
N 20930 Virgen de la Merced- Lic. Carmen Len Gonzales 2 A
Sayn
FECHA DURACION AREA
02 de Diciembre I Bloque Matemtica

II. NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Conocemos nuestras costumbres
III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
Apreciamos la riqueza de nuestra cultura
IV. CAPACIDADES Y/0 APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INTERCULTURALIDAD
DE LOGRO E INCLUSION
Matemtica Nmero, Expresa un Triple de un Halla el triple Integracin
relaciones y nmero de nmero natural de un respetando su cultura.
operaciones hasta 2 cifras hasta 2 cifras. nmero
como el menor de
triple de 100 en forma
otro. precisa.

V. SECUENCIA METODOLGICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS TIEMPO

DE EVALUACION
INICIO Realizamos las actividades permanentes
(saludo de bienvenida y compromisos del
da).
Se reparte diversas semillas de la zona y
tres crculos de junco de colores.
Se pide a los nios(as) que coloquen 4
semillas en cada crculo.
Se formula las siguientes interrogantes:
Cunto es el total de las semillas?
Cuntas veces se ha sumado el 4?
Qu habremos hecho?
Qu se obtiene al sumar tres cantidades
iguales?
 Cmo se llama cuando sumamos tres
veces la misma cantidad?
DESARROLLO Se expresa el propsito de la clase:
Matemtica: Triple de un nmero

Si juntamos y contamos estas cantidades

tres veces, obtenemos el triple de esa
cantidad.
Si sumamos tres veces la misma cantidad,
obtenemos la misma cantidad.
Construimos un crculo concntrico para
conceptualizar el tema:

La docente explicar a manera de reforzar

la idea de triple, que significa sumar tres
veces la misma cantidad nmero.
En forma grupal se les entrega tarjetas
con el juego del domin.
Se les pide a los nios(as) que exploren y
manipulen el material entregado.
Se les explica que el material entregado
contiene palabras en quechua debido a
que en el aula hay alumnos que
provienen de diferentes partes de la
serrana del Per y su lengua materna es
el quechua.
Arman el juego calculando el triple del
nmero que se est sumando.
Un representante de cada grupo expone
su trabajo.
Resuelve ejercicios de triple de un
nmero del cuaderno de trabajo de Ficha de
Matemtica del Segundo Grado del MED
aplicacin
 pag. 91 .
Se verifica las respuestas de los ejercicios.

CIERRE Responden las siguientes preguntas:

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo hemos aprendido?
Cmo nos sentimos?
Cmo debemos mejorar
Se deja 5 ejercicios del nmero triple para
que desarrollen en su casa.