SLABO

I.- INFORMACION GENERAL

CURSO : Clculo Integral (Arq.)

CDIGO : MA103
CICLO : 2007-1
PROFESORES : Lic. Pilar Alvarado Ch. (Coordinadora).
pcmapalv@upc.edu.pe
Lic. Fidel Jara.
pcmafjar@upc.edu.pe

CRDITOS : 3
HORAS SEMANALES : 3

II.- INTRODUCCION :

En este curso se estudiarn dos procesos: uno es el proceso mediante el cual se

determinan funciones a partir de sus derivadas y con el otro proceso llegamos a
frmulas exactas para determinar rea de regiones planas, longitud de curvas y
volumen de cuerpos; ambos procesos se consiguen mediante la operacin de
integracin, la cual resulta una herramienta importante para un Arquitecto mediante
sus aplicaciones.
La integracin y la diferenciacin (estudiado en el curso anterior), estn ntimamente
relacionadas; la naturaleza de esta relacin es una de las ideas ms importantes en
matemticas y su descubrimiento sigue siendo uno de los avances tcnicos ms
importantes de los tiempos modernos.
Con la finalidad de proporcionar al estudiante una formacin integral, en el presente
curso el alumno desarrollar una misin, la cual propiciar la investigacin en la
resolucin de un mini-proyecto relacionado directamente con la Arquitectura y la
matemtica.
Ante el desarrollo y el avance de la tecnologa, en especial lo que concierne al uso de
la computadora en el proceso de la enseanza- aprendizaje, se ha credo conveniente
continuar en el presente curso (al igual que en el curso anterior) con el uso del
asistente matemtico, el cual va a facilitar la interpretacin y clculo de las diferentes
integrales a calcular.

III. LOGRO(S) DEL CURSO

A lo largo del curso, el alumno desarrolla habilidades y estrategias de razonamiento

para resolver problemas matemticos con el apoyo del clculo diferencial integral de
una variable, aplicando sus conocimientos de manera creativa en su mbito
profesional.
Aplica los conceptos del Clculo integral de una variable en la modelacin de
situaciones reales, analizando, interpretando y calculando reas de regiones planas,
longitud de curvas planas y volumen de cuerpos, permitindole aplicar stos en
diferentes situaciones arquitectnicas.

1
IV. RED DE APRENDIZAJE

LA ANTIDERIVADA

ECUACIONES DIFERENCIALES

APLICACIONES EN LA ARQUITECTURA

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NRO. 1 : LA ANTIDERIVADA

LOGRO: Define interpreta geomtricamente el concepto de antiderivada

de una funcin y lo aplica con precisin y rigurosidad en la resolucin e
interpretacin correcta de las soluciones a fenmenos relacionados con el
quehacer arquitectnico. SEMANAS:
Establece el comportamiento de una funcin econmica a partir de su razn 1,2,3,4,5,6,7,
de cambio. Aplica esta herramienta a la solucin de problemas con una 9,10,11,12
actitud cuestionadora.
Temario:
1.1 La antiderivada general o integral indefinida
1.2 Frmulas y mtodos de integracin.
1.3 Integracin por sustitucin
1.4 Integracin por partes
1.5 La integral definida y sus aplicaciones.
1.6 Clculo de rea de regiones.
1.7 Longitud de curvas planas.
1.8 Clculo de volmenes.

UNIDAD X: EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

LOGRO:
El alumno reconoce el nivel de logro alcanzado durante el proceso de
enseanza aprendizaje, en funcin de las unidades trabajadas. SEMANA
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TEMARIO:
Evaluacin Parcial
Retroalimentacin

2
 UNIDAD NRO. 2 : ECUACIONES DIFERENCIALES

LOGRO: Calcula, analiza interpreta la solucin de una ecuacin diferencial

ordinaria, valorando sus aplicaciones y participando activamente en su SEMANAS:
solucin. 13 y 14

Temario:
2.1 Ecuaciones que se pueden resolver separando variables
2.2 Modelacin con ecuaciones diferenciales.

VI. METODOLOGA:

1. Aplicacin de una metodologa activa. Cada clase se caracteriza por el desarrollo

de: motivacin, adquisicin, transferencia y evaluacin. La motivacin es
constante, propiciando en todo momento la participacin creativa de los
estudiantes.
2. Exposicin terica del profesor con apoyo de medios audiovisuales y de la PC
(Laboratorio con Derive)
3. Trabajo individual de los alumnos con ayuda del profesor en forma de consultor
en el manejo de conceptos, en el clculo y resolucin de ejercicios, durante las
clases prcticas y de Laboratorio.
4. Exposicin en forma grupal de los alumnos (Misin) sobre problemas
relacionados con su especialidad.
5. Retroalimentacin de las prcticas calificadas.
6. Uso de la pgina web del curso cuya direccin es:
http://beta.upc.edu.pe/matematica/Ciarq/index.htm

VII. EVALUACIN

A) FRMULA:

El promedio final del curso de determina mediante la frmula:

PF = 0.200 EA + 0.250 EB + 0,072PC1 + 0,092PC2 + 0,108PC3 + 0,128PC4 +

0,075 CD + 0,075 TR
Donde:

PF : Promedio final
EA : Examen parcial.
EB : Examen final.
PC : Prcticas calificadas
TR : Nota de tarea acadmica (Misin)
CD : Promedio de Notas de evaluaciones de desempeo (Controles y
Laboratorio)

Nota: La Misin, Controles y Laboratorio no son recuperables.

B) CRONOGRAMA DE EVALUACIN

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 SEM Fecha Tipo de evaluacin Peso Recuperable

2 07-04-07 PC 1 7,2% SI
5 28-04-07 PC 2 9,2% SI
8 EXAMEN PARCIAL 20,0% SI
(EA)
10 2-06-07 PC 3 10,8% SI
13 23-06-07 PC 4 12,8% SI
15 TR 7,5% NO
Semana: 4, Evaluacin de
7.5% NO
7, 10 y 13 desempeo (CD)
16 EXAMEN FINAL 25,0% SI
(EB)

Las PC y los exmenes no son cancelatorios

VIII. BIBLIOGRAFA DEL CURSO

Bsica:
(515-STEW/C) STEWART,JAMES
2001 Clculo. 4ta. Edicin. Thomson- Learning Editores.

Complementaria:
(515-THOM) Thomas Jr./ Finney
1998 Clculo una variable. 9na. Edicin. Addison Wesley y Longman de Mxico
S.A.de C.V

Santiago de Surco, marzo de 2 007