Abriendo puertas

Escuela con jornada extendida .

En el marco de la ley de educacin de la Nacin ( la ley de educacin 26206) y junto con el

ministerio de educacin de la provincia de Crdoba , establece y se asume de implementar en la
provincia de Crdoba la jornada educativa en todo el ciclo, tanto para el segundo ciclo como para
el primer ciclo , la misma jornada se debern contemplar en el ao 2019 .

Con la creacin de la jornada extendida ahora denominada la 5y 6 hora donde se realizo la

implementacin de la misma en escuela donde asistan alumnos de contextos vulnerables y la
misma eran destinada a alumnos de los dos ltimos aos de la escuela primaria .

Estos alumnos permanecern ms tiempos en la escuela, son 5 los campos formativos de la misma
y eran destinados a favorecer el aprendizajes de los alumnos de otra manera, la realizacin del
aula taller y experiencia que no se realizaran en la jornada comn .

Los campos formativos estn pensados en el acceso a las prcticas inclusivas y favorecer otras
experiencias como el aula taller, el aula laboratorio dentro de los mismos campos.

La mirada est puesta en prcticas pedaggicas innovadoras, propuesta que favorezca an ms el

desarrollo de los alumnos.

En mi escuela fue una de las primeras que tiene jornada extendidas, desde 4 grado hasta 6 grados,
hace dos aos la Directora rechazo la propuesta de la misma para todos los grados, poniendo
como pretexto que no tiene espacio, cuando el colegio funciona en un solo turno y tiene todas las
aulas desocupadas hasta las 18 horas que comienza el turno noche.

A simple vista y por lo que se puede apreciar es que la misma jornada no funciona como
corresponde, ya que la inasistencia de los alumnos a la misma es mayor que en la jornada simple,
los alumnos no se siente motivados por esta propuesta, porque hacen lo mismo que a la maana o
lo peor que en algunos campos completan la tarea de la maana ( esta son expresiones de los
alumnos cuando se le pregunta que realizaron en la jornada extendida)

Puedo observar que en mi escuela hay una gran tensin entre el que hacer y el deber ser de la
misma jornada extendida.

b) visualizacin de la propuesta de jornada extendida como el colectivo docente

si pensamos a cada alumnos como un ser que debemos contemplar y respetar las trayectorias
escolares , en la escuela no funciona la jornada extendida como un colectivo docente , solo
realizan reuniones entre las docente que pertenece a la misma y el resto de los docentes no
sabemos, no nos enteramos que sucede en la misma.
Funciona como si fuera una escuela de dos horas a la tarde.

Como equipo de gestin implementara para la jornada extendida

Reunin con las docentes de jornada extendida y la jornada simple para realizar criterios
de seguimiento de los alumnos.
Realizar un proyecto que sea inclusive para todos los alumnos ( y de esta manera lograr
mayor asistencia a la jornada extendida)
Compartir en reuniones de docentes los avances de la implementacin de la misma .