JUEGOS

El juego es una actividad que puede realizar el ser humano que viene de hace miles de aos
atrs ya que segn la evolucin humana mucho antes fuimos animales antes de evolucionar y
el juego es propio de los animales.

A travs de los aos pudimos relacionarnos con nuestro entorno y fuimos aprendiendo ya sea
en el mbito familiar, material, social y cultural a travs de los juegos.

Segn la etimologa la palabra juego procede dedos vocablos del latn: iocum y ludus ludere
ambas etimologas hacen referencia a broma, diversin, chiste y se relacin con la actividad
ldica.

Para el ser humano el juego es esencial para la vida para cada una de las personas. Para el
juego no importa la distincin ya sea por la religin raza o cultura.

El juego es esencial para el desarrollo de la niez que a travs de ella fcilmente pueden
asimilar de manera fcil un desarrollo psquico, fsico y social. Fsicamente ayuda con la
coordinacin de las diferentes partes del cuerpo, amplia la capacidad motora y a descubrir
nuevas sensaciones.

A nivel intelectual ayuda con la capacidad de razonamiento, incentiva la imaginacin y a la

creatividad.

A nivel social ayuda a que el nio se pueda insertar en la sociedad permitiendo el desarrollo del
lenguaje y a regirse con una serie de normas ya impuestas a la ves fomenta la responsabilidad,
la participacin y la cooperacin.

Muchos investigadores coinciden que el juego puede expresarse de manera libre y a la ves
liberar muchas tensiones y a la ves aumentar la autoestima y el desarrollo personal.

Hay muchas definiciones sobre el juego podemos recalcar el aporte dela real academia
espaola que define como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se
pierde.

Huizinga (1938): El juego es una accin u ocupacin libre, que se desarrolla dentro
de unos lmites temporales y espaciales determinados, segn reglas absolutamente
obligatorias, aunque libremente aceptadas, accin que tiene fin en s misma y va
acompaada de un sentimiento de tensin y alegra y de la conciencia de ser de otro
modo que en la vida corriente.
Gutton, P. (1982): Es una forma privilegiada de expresin infantil.
Cagigal, J. M. (1996): Accin libre, espontnea, desinteresada e intrascendente que
se efecta en una limitacin temporal y espacial de la vida habitual, conforme a
determinadas reglas, establecidas o improvisadas y cuyo elemento informativo es la
tensin.
El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario, nadie est obligado a
jugar.
Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales
establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego.
Tiene un carcter incierto. Al ser una actividad creativa, espontnea y original, el
resultado final del juego flucta constantemente, lo que motiva la presencia de una
agradable incertidumbre que nos cautiva a todos.
Es una manifestacin que tiene finalidad en si misma, es gratuita, desinteresada e
intrascendente. Esta caracterstica va a ser muy importante en el juego infantil ya que
no posibilita ningn fracaso.
El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con
acciones, alejado de la vida cotidiana, un continuo mensaje simblico.
Es una actividad convencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social
establecido por los jugadores, quienes disean el juego y determinan su orden interno,
sus limitaciones y sus reglas.

Por qu es importante diferenciar juego y deporte

Actualmente, al igual que con la definicin de juego, existen infinidad de concepciones

de deporte segn el autor que se tome como referencia: Coubertain, Demeny, Cagigal,
Parlebas, Garca Ferrando, etc. Realizando tambin otra sntesis de estos autores
podramos definir deporte y diferenciarlo del simple juego de la siguiente manera:
El deporte es un conjunto de situaciones motrices e intelectuales que se diferencia del
juego en que busca la competicin con los dems o consigo mismo, en que precisa
unas reglas concretas y en que est institucionalizado.

Juego frente a diversin

El juego es sinnimo de recreo, diversin, alborozo, esparcimiento, pero el nio tambin juega
para descubrir, conocerse, conocer a los dems y a su entorno.

En los animales no gregarios el juego aparece fundamentalmente en la etapa infantil como un

medio de aprendizaje psicomotriz o de experimentacin y en la etapa adulta como un
comportamiento relacionado con la reproduccin.

En los animales gregarios se mantienen estas conductas ldicas y se aaden los juegos sociales
asociados a la adquisicin de estatus, el establecimiento de roles y la relacin grupal.

En el juego humano interviene la funcin simblica: interviene en ellos la capacidad de hacer

servir smbolos y signos para crear contextos, anticipar situaciones, planificar las acciones
venideras o interpretar la realidad.

El juego favorece el proceso de enculturacin y surge de manera natural.

Es indispensable para el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social, ya que con l se

desarrollan habilidades y se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos.

El juego es un derecho. Segn la declaracin de los derechos del nio, adoptada en la asamblea
general de la ONU, El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales
debern estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la sociedad y las
autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho.
El juego no solo es una forma de diversin sino tambin la mejor manera de aprendizaje, a
travs de l, los nios aprenden a afrontar situaciones diversas que debern enfrentar a lo
largo de su vida.

CARACTERSTICAS DEL JUEGO

1. Es libre
2. Organiza las acciones de un modo propio y especifico.
3. Ayuda a conocer la realidad.
4. Favorece el proceso socializador.
5. Cumple una funcin de desigualdades, integradora y
rehabilitadora.
6. Tiene unas reglas que los jugadores aceptan y tienen que
cumplirlas.
7. Sus reglas pueden ser modificadas de manera instantnea segn el
contexto.
8. Ayuda a la educacin de los nios.
9. Relaja el estrs.
10.