Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Jimnez Regalado

Orientacin Familiar
18/04/2016
y Tutora
Nombre:Pablo

Actividades

Anlisis de un artculo

Las ideas claves del artculo son las siguientes bajo mi punto de vista:
La educacin necesita tiempo: El artculo nos muestra una situacin actual en la
cual, devoramos el tiempo, y los ritmos escolares estn lejos de adaptarse al comps
educativo. Tambin hace referencia a la falta de tiempo entre los miembros de la
familia.
La gestin del tiempo, como base para una educacin adecuada: El artculo
nos habla de la gestin del tiempo para enfrentar una jornada escolar. El tiempo de ocio
debe estar contemplado en una jornada escolar as como el calendario y el horario
escolar. La relevancia cuantitativa del centro escolar se expresa a travs de la
esperanza de vida escolar.
Las actividades extraescolares pueden ser una amenaza al desarrollo del
alumno: recalco de nuevo el nfasis en la palabra pueden, pues el artculo admite
que ocurre en determinados casos mientras que en otros supone una actividad
desarrolladora o integradora.
Las relaciones entre los padres y los hijos han disminuido desde los aos
ochenta: Si bien ya lo habamos citado en el punto uno, recalco este apartado debido a
su importancia de estudio en el artculo. En este, nos habla tambin de la dificultad
laboral para conciliar hoy en da la vida familiar.

Existe un paralelismo entre el tiempo educativo, familia, escuela y comunidad. Todos

ellos estn ligados entre s como si los unieran lazos. Si aumenta uno de ellos, se acorta
el extremo de otro. As, si aumentamos el tiempo que el alumno pasa en la escuela y en
centros educativos extraescolares, as como aumenta un volumen de trabajos y tareas,
se ver disminuido el tiempo en comunidad y en familia. Lo correcto es buscar el
equilibrio entre los cuatro extremos del lazo. El alumno debe pasar tiempo con la
familia, con los amigos en comunidad, de ocio y por supuesto, escolar y educativo. Es
muy importante la realizacin de estudios como el que muestra el artculo que
reflexionen sobre la situacin actual y la bsqueda del equilibrio citado, sacando a la
superficie los problemas de gestin de tiempo que ocurren en la sociedad educativa y en
el entorno del alumno.

TEMA 5 - Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Jimnez Regalado
Orientacin Familiar
18/04/2016
y Tutora
Nombre:Pablo

Los tiempos escolares inciden en los procesos de socializacin. Si bien en la propia

escuela, el alumno se relaciona con iguales y forma lazos de unin con amigos, una
socializacin completa debe atender a ms aspectos fuera de la escuela. El
descubrimiento de las relaciones en un entorno abierto y alejado de la escuela como
puede ser un parque o la casa de un amigo, donde se abren a la persona otras opciones.
Por otra parte, si el tiempo escolar es elevado, el alumno puede verse sobrepasado y no
tener tiempo para el ocio, haciendo que su vida se convierta en una rutina tediosa y no
disfrute. A corto plazo, y aun ms a largo plazo, esta situacin traer consecuencias
muy negativas en el rendimiento escolar, y tambin a nivel psicolgico de la persona.
No hay que olvidar que son nios y adolescentes y que necesitan un margen y espacio
para su tiempo. La vida cotidiana pueda estar muy afectada por el tiempo escolar y en
funcin de esta y la disposicin del alumno, por el tiempo de ocio. Si es un alumno
responsable primara el deber por encima del ocio y viceversa.
Para gestionar el tiempo, una medida muy adecuada en los alumnos es el uso de una
agenda diaria donde se anoten horarios y calendario escolar. En las clases de tutora se
pueden impartir sesiones centradas en la organizacin del tiempo. Adems, la labor
docente deber coordinarse para que entre el sumatorio de asignaturas, se equilibre
una balanza entre estudio y tiempo de ocio. La familia tambin debera gestionar su
tiempo en la medida que la situacin laboral lo permita para pasar ms tiempo con los
hijos. Mostrar inters en su proceso educativo y motivarles a seguir trabajando as
como respetando su tiempo libre. No cargar a los alumnos cono actividades
extraescolares y si alguna de ellas resulta contraproducente, abandonarla al instante.

En conclusin, el artculo ledo muestra una realidad con datos muestrales, de la

organizacin del tiempo escolar, familiar, educativo y de ocio de los alumnos. En l se
ve reflejado que no estamos alejados de la media de la OCDE aunque no lleguemos al
nivel medio acadmico. La carga de tiempo escolar percibida por los alumnos es alta y
se hace corto el tiempo que pasan en familia. El tiempo de las extraescolares debe ser
estudiado en cada caso. Se debe potenciar el estudio del equilibrio en los tiempos del
alumno para obtener un mejor rendimiento.

TEMA 5 - Actividades