Rbrica para evaluar exposiciones orales

CONCEPTOS A SIEMPRE ALGUNAS VECES POCAS VECES

EVALUAR (2 PUNTOS) (1 PUNTO) (0 PUNTOS)

SE DISTRIBUYEN EL TEMA NO SE DISTRIBUYEN EL EL TEMA SE DISTRIBUYE DE

ORGANIZACIN DE MANERA EQUITATIVA SIN TEMA DE MANERA MANERA DESIGUAL Y
CONFLICTOS AL MOMENTO EQUITATIVA O SE CREA CREAN CONFLICTOS.
DE LA ASIGNACIN CONFLICTO AL MOMENTO
DE LA ASIGNACIN.
DESARROLLAN EL TEMA
DESARROLLAN EL TEMA DESARROLLAN EL TEMA CONSIDERANDO SLO DOS
COMUNICANDO EL CONSIDERANDO CASI DE LOS PASOS
PRESENTACIN DEL
OBJETIVO, HACIENDO UNA TODOS LOS PASOS MENOS ESTABLECIDOS.
TEMA INTRODUCCIN, 1.
DESARROLLO, SNTESIS Y
CONCLUSIONES
ATINGENTES AL TEMA.

DOMINIO DEL TEMA TODOS LOS INTEGRANTES ALGUNOS INTEGRANTES NO TODOS CONOCEN EL
CONOCEN EL CONTENIDO CONOCEN EL TEMA Y TEMA Y LEEN PARA
DEL TEMA Y EXPONEN EN ALGUNOS EXPONEN SIN EXPONER EN CLASE.
CLASE SIN LEER. LEER. ES UNA REPETICIN DE
DEMUESTRAN SEGURIDAD HAY TITUBEOS MEMORIA.
AL PRESENTAR CONSTANTES.
INCLUYE MATERIAL VISUAL INCLUYE MATERIAL VISUAL NO PRESENTA MATERIAL DE
PRESENTACIN, O AUDIOVISUAL DE APOYO, O AUDIOVISUAL DE APOYO, APOYO.
APOYO VISUAL Y PERTINENTE AL TEMA Y SIN PERTINENTE AL TEMA Y
FORMATO ERRORES ORTOGRFICOS. CON ALGUNOS ERRORES
ORTOGRFICOS.
EXPUSO EL TEMA EXPUSO LO ESENCIAL, EXPUSO DEMOSTRANDO
SNTESIS INCLUYENDO TODOS LOS PERO SE EXTENDI EN UNA DEFICIENTE
ASPECTOS ESENCIALES. ASPECTOS INNECESARIOS. CAPACIDAD DE SNTESIS.