BACHILLERATO

GENERAL POR COMPETENCIAS

I.- Nombre de la Trayectoria: Tcnicas bsicas de agricultura urbana

II.- Competencia Genrica: Comprensin de la naturaleza

III.- Nmero de unidades de aprendizaje: 4

IV.- Total de horas: 228 V.- Valor de crditos: 20

VI.- Justificacin

A partir de la dcada de los aos setenta del siglo pasado aument en Mxico la migracin de
los habitantes del medio rural a las ciudades, fenmeno conocido como urbanizacin, en
general se considera que las ciudades afectadas por la urbanizacin desmedida, crecen sin
planificacin y esto genera graves problemas en el suministro de servicios bsicos como agua,
drenaje, electricidad, vivienda, transporte, empleo, alimentacin y otras problemticas que
afectan los indicadores de la calidad de vida de la poblacin.
Jalisco no es ajeno a esta feroz urbanizacin y la problemtica se observa en la zona
metropolitana de Guadalajara en donde se ubican la mayora de las preparatorias de la
Universidad de Guadalajara. De acuerdo al censo 2010 del estado de Jalisco, en 1950 el 31.8%
de la poblacin radicaba en la regin centro, para 1970 se increment al 49.6%, en 1990 el
centro concentraba al 58.8% y para 2010 concentra la 62.3% del total de la poblacin de
jaliscienses1. Cabe sealar que la mayor parte de los habitantes que migraron a la metrpolis
de Guadalajara son de extraccin rural y de oficios: campesinos, jornaleros agrcolas o
relacionados con las actividades agrcolas y pecuarias. Lo anterior implica que muchas
personas que laboran para la industria, el comercio o los servicios, en algn grado conocen y
manejan la agricultura.
As la problemtica de la urbanizacin contempla en las ciudades varios trastornos en los
aspectos de: abastecimiento de agua, saneamiento, recoleccin y remocin de basura,
exposicin a contaminantes, malnutricin, ineficiencias en el sector agroalimentario e
inseguridad alimentaria2.
Seguridad alimentaria significa que la comida est disponible en cualquier momento, que
todas las personas tengan medios de acceso a esta, que sea nutricionalmente adecuada en
trminos de calidad, cantidad y variedad y que es aceptada en su contexto cultural. Solo
cuando esas condiciones tiene lugar, una poblacin puede considerarse segura
alimentariamente. El concepto de seguridad alimentaria est vinculado estrechamente al de

1
Anlisis de los resultados definitivos del Censo de Poblacin y Vivienda 2010. En http://coepo.jalisco.gob.mx/index.html
2
Agricultura urbana y periurbana en Amrica Latina y el Caribe: Avances y actividades de FAO 2009.

agricultura urbana. Y se le llama agricultura urbana a la prctica agrcola y pecuaria en las
ciudades, que por iniciativa de los productoras/es establecidos en las ciudades y sus
alrededores; utilizan los mismos recursos locales, como mano de obra, espacios, agua,
desechos slidos orgnicos y qumicos, as como servicios, con el fin de generar productos o
insumos para el propio aprovechamiento, tambin destinados a la produccin de alimentos
para el autoconsumo y venta en el mercado3. La agricultura urbana es una alternativa bsica
para el desarrollo sustentable entendiendo este concepto como la capacidad de una sociedad
o sistema para seguir funcionando indefinidamente, sin agotar a sobrecargar los recursos
fundamentales, de los cuales este sistema depende. Esta sustentabilidad implica patrones de
desarrollo y estilos de vida, que permitan resolver las necesidades de las actuales
generaciones sin comprometer la posibilidad de que las prximas, puedan tambin satisfacer
las suyas, incluso aquellas necesidades que an hoy son desconocidas.
Es en Jalisco la Universidad de Guadalajara el organismo pblico encargado de la enseanza,
investigacin y servicios que apuntalan el desarrollo del estado, en esta mxima casa de
estudios se planean y desarrollan opciones educativas acordes a los contextos sociales,
histricos y culturales. Es el Sistema de Educacin Media Superior el organismo universitario
encargado de atender la educacin media superior de los jvenes de las variadas regiones
estatales; actualizndose continuamente para mejorar su servicio educacional trabaja
actualmente por el modelo de competencias y ofrece trayectorias especializantes que de
acuerdo a las caractersticas locales de sus escuelas, mdulos y extensiones, buscan atender
las preferencias y gustos de sus estudiantes por determinadas reas del conocimiento, que
posteriormente ampliarn cuando participen en una licenciatura afn a la trayectoria que
cursaron.
En la Preparatoria de Ameca se realiz un diagnostico con alumnos de sexto semestre
calendario 2011A del turno matutino para conocer las preferencias de carreras profesionales,
se anexan resultados sintticos, resultando que el primer lugar en preferencias lo tienen las
carreras Econmico-administrativas, el segundo las relacionadas con salud y por los terceros
lugares empatados las carreras biolgicos agropecuarias y las sociales y humanidades.
La presente propuesta de trayectoria especializante denominada Tcnicas bsicas de
agricultura urbana se encuentra situada en las reas biolgicos agropecuarias y de alguna
manera apoya los quehaceres bsicos de nuestra mxima casa de estudios ya que contribuye
a solucionar en cierta medida algunos problemas que la urbanizacin acarrea a nuestras
ciudades de Jalisco, como es la inseguridad alimentaria anteriormente mencionada.
Otra ventaja de esta trayectoria para la Universidad de Guadalajara es que prcticamente no
requerir inversiones financieras considerables ya que se sugiere aprovechar los recursos con
que se cuenta espacialmente como lo son las marquesinas, azoteas, patios, pasillos y otras
reas grises o cubiertas por asfalto o concreto. Adems se utilizarn materiales residuales,
considerados basura y la mayora de los insumos productivos se elaborarn con el empleo de
tcnicas de compostaje de desechos orgnicos y la utilizacin de lombrices para la obtencin
de lixiviados y abonos de alto valor nutrimental para los vegetales alimento (hortalizas),
medicinales y de ornato a producir. Al mismo tiempo se mejora el medio ambiente citadino a
travs de la captura de carbono, la generacin de oxigeno y la regulacin de la temperatura
en las casas u oficinas aledaas a estos especiales y extraordinarios espacios verdes o
pulmones citadinos.




3
Soriano, R., H. Losada, J. Corts, J. Vieyra, L. Arias y M. Lpez. 2000. Agricultura urbana en el rea metropolitana de la ciudad de
Mxico. En: Agricultura Urbana en Mxico. Canabal, B. Coord. Mxico

VII. Objetivo General
Al trmino de la Trayectoria el alumno ser capaz de planear y desarrollar proyectos de
agricultura urbana como: azotea verde, microhuerto, patio casero y organoponia, soportados en
la produccin sustentable de insumos y vegetales alimenticios, medicinales u ornato.

VI. Competencias de la TAE

1. Identifica las generalidades actuales de la agricultura urbana en los niveles internacional,
nacional y regional, para desarrollar un proyecto de organizacin de productores mediante
grupos de trabajo, siendo estos la base de implementar las diferentes tcnicas productivas.

2. Aplica los elementos bsicos productivos de los tipos usuales de agricultura urbana con los
grupos organizados para el manejo de insumos y vegetales (alimento, medicina y ornato)

3. Emplea elementos y actividades bsicas de organoponia popular con los grupos organizados
para la produccin intensiva y sustentable de vegetales (alimento, medicina y ornato)

4. Desarrolla proyectos de trabajos bsicos de agricultura urbana, mediante grupos formales

que permitan producir, distribuir y comercializar insumos y/o vegetales (alimento, medicina
y ornato).

VII. Competencias disciplinares extendidas del MCC Acuerdo 486

Ciencias experimentales:
3.-Aplica los avances cientficos y tecnolgicos en el mejoramiento de las condiciones de su
entorno social.
9. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su medio natural
proponiendo alternativas que respondan a las necesidades del hombre y la sociedad, cuidando el
entorno.
10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensin y mejora del mismo.
11. Propone y ejecuta acciones comunitarias hacia la proteccin del medio y la biodiversidad
para la preservacin del equilibrio ecolgico.
12. Propone estrategias de solucin, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la
salud, a nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su comunidad.
15. Analiza la composicin, cambios e interdependencia entre la materia y la energa en los
fenmenos naturales, para el uso racional de los recursos de su entorno.


VII. Mapa Curricular y contenidos de las unidades de aprendizaje
No. Nombre de UA Hrs. Hrs. Crditos Descripcin Sinttica
Teora Prctica
3. INTRODUCCIN A LAS 18 39 5 Presentacin: Es la unidad de
TCNICAS BSICAS DE aprendizaje inicial que permitir al
AGRICULTURA URBANA alumno identificar tipos de agricultura
urbana que existen en varias localidades
de la tierra, incluyendo las de Mxico y

Jalisco. Mientras las identifican,
conocern su importancia con respecto
a su contribucin en la solucin al grave
problema de suficiencia alimentaria y
autoempleo; as como su contribucin
para mejorar el medio ambiente de las
ciudades. Adems los alumnos por
medio de metodologas participativas y
anlisis de la informacin, integrados en
equipo lograrn interiorizarse en las
problemticas urbanas y comprobarn
que la agricultura urbana es una
solucin real, concreta y que el soporte
fundamental del xito de esta se debe a
la buena organizacin de los grupos de
trabajo con productores de agricultura
urbana. Para desarrollar los proyectos
de organizacin de grupos de trabajo
trabajarn en equipo guiados con un
manual de la FAO empleado a nivel
mundial para la organizacin de
productores, comprende varios temas
que por su simplicidad son fciles de
comprender y aplicar. Luego de elaborar
un diagnostico sobre el estado de la
agricultura urbana en su comunidad,
manejarn la herramienta FODA y la
usarn para apoyar la consolidacin del
proyecto bsico de organizacin de los
importantes grupos de trabajo con los
que trabajarn en las subsecuentes
unidades de aprendizaje y con los que
compartirn interesantes y variadas
experiencias.
Objetivo:
Al trmino de la unidad de aprendizaje
el alumno ser capaz de identificar los
tipos de agricultura urbana as como
iniciar un proyecto de organizacin de
grupos de trabajo.
Contenidos temticos:
1.-Agricultura urbana, tipos y su
promocin mundial, continental,
nacional y estatal.
2.-Organizacin popular y comunitaria
como base de la Agricultura Urbana.
3.- Actividades del proyecto de
organizacin de grupos de trabajo de
Agricultura Urbana.

4. AGRICULTURA UBANA EN 18 39 5 Presentacin: Una vez que se tiene una

AZOTEA VERDE, idea concreta de los tipos de agricultura
MICROHUERTO Y PATIO urbana y su importancia en el mundo, el
CASERO. pas, el estado y nuestra comunidad,
practicado un diagnostico social,

trabajar con la gran herramienta del
FODA y haber elaborado un proyecto
bsico de organizacin de grupos de
trabajo. Ahora en esta unidad de
aprendizaje se trabajar en la
produccin de insumos bsicos como
compostas, abono y lixiviados de
lombriz, preparacin y manejo de
sustratos, contenedores, sustancias
repelentes y trampas para plagas; as
como en el manejo productivo de
vegetales alimento (hortalizas),
medicina u ornato y el conocimiento de
las variantes tecnolgicas bsicas de la
agricultura urbana como es la azotea
verde, el microhuerto y el patio casero,
ya que son alternativas viables para
mejorar el medio ambiente citadino, la
economa familiar y el microclima de la
casa.
Los insumos a producir sern elaborados
con la visin de reutilizar materiales y
aprovechar inteligentemente los
recursos, mano de obra y espacios, lo
que implica aprovechar experiencias de
proyectos exitosos de agricultura
urbana.
Por medio de un trabajo de
acompaamiento los equipos de trabajo
de alumnos facilitarn la multiplicacin
de saberes, acompaamiento o
asistencia directamente con los grupos
organizados e interesados en participar
en el productivo mundo de la agricultura
urbana. Iniciarn sus actividades
consensando con los grupos sobre de los
espacios de trabajo a utilizar, materiales
y equipos a construir para su posterior
empleo en la produccin vegetal.
Objetivo:
Al trmino de la unidad de
aprendizaje el alumno ser capaz de
utilizar tcnicas para la produccin
de insumos productivos y vegetales
(alimento, medicina y ornato) en los
tipos de agricultura urbana.
Contenidos temticos:
1.- Elaboracin de abonos orgnicos y
lobricultura prctica.
2.- Produccin y uso de repelentes y
atrayentes de bioinsecticidas.
3.- Insumos y reutilizacin de residuos
para fabricar contenedores y espacios
productivos.
4.- Bases para la produccin y manejo de

vegetales en la azotea verde, el
microhuerto y patio casero.

5. ORGANOPONIA: 18 39 5 Presentacin: Producir insumos bsicos

PRODUCCIN DE como compostas, abono y lixiviados de
VEGETALES ORGNICOS lombriz, preparacin y manejo de
sustratos, contenedores, sustancias
repelentes y trampas para plagas; as
como en el manejo productivo de
vegetales alimento (hortalizas),
medicina u ornato y el conocimiento de
las variantes tecnolgicas bsicas de la
agricultura urbana como es la azotea
verde, el microhuerto y el patio casero; y
transferirlos a los grupos de trabajo es
una labor muy importante.
Las experiencias productivas son
enriquecedoras ya que la prctica hace
al maestro, sin embargo existe una
tcnica de agricultura urbana que
requiere ms atencin y su uso implica
otro tipo de instalaciones y manejo
especializado, nada que un equipo de
alumnos no pueda hacer, se denomina
organoponia popular ya que implica el
manejo de hidropona o cultivo en el
agua complementado con insumos de
tipo orgnico y popular porque es de
manejo comn siempre y cuando se
realice con responsabilidad, mucho
empeo y entusiasmo.
La organoponia popular es muy
productiva y permite producir de
manera ms intensiva, sustentable,
productiva y rentable, permitiendo que
los grupos de trabajo interesados en el
manejo de esta tcnica puedan
considerar vender sus excedentes y
producir comercialmente para mejorar
sus ingresos, crecer sus instalaciones,
emplear ms mano de obra y
eventualmente elevar su calidad de vida
y de los consumidores de sus alimentos
saludables, logrando a la vez mejorar el
cada da ms contaminado medio
ambiente citadino.
Objetivo:
Al trmino de la unidad de aprendizaje
el alumno experimenta y aplica la
tcnica de agricultura urbana:
organoponia con los grupos organizados
en los espacios determinados para la
produccin intensiva, sustentable y
saludable de vegetales (alimento,

medicina y ornato).
Contenidos temticos:
1.-Fundamentos de hidropona
domstica
2.-Fundamentos de organoponia
3.-Bases para la produccin de hortalizas
en organoponia (almcigos flotantes y
forraje verde hidropnico)
6. PROYECTOS DE 18 39 5 Presentacin: Cualquier actividad por
AGRICULTURA URBANA interesante que sea, requiere la
elaboracin de un proyecto para
determinar las preguntas bsicas del
qu, quin, cmo, cundo y dnde; y en
la agricultura urbana es elemental
contar con un proyecto en donde se
establezca por escrito y claramente el
qu se quiere hacer, quines lo harn,
cmo, dnde, cuanto invertirn, cmo
trabajarn, quines se responsabilizaran
de cual o cuanta actividad, cada cuanto
y como distribuirn su productos o
ganancias, repartirn o vendern segn
sea el caso.
Existen muchos tipos de proyectos,
desde los bsicos o dedicados a la
produccin de insumos o vegetales
(alimento, medicina u ornato), hasta los
educativos, organizativos, de difusin de
logros obtenidos, de promocin a otros
grupos o sectores comunitarios y las
experiencias obtenidas, de
comercializacin de insumos o
productos vegetales; o tambin
proyectos integrales, aquellos que son
ms complejos porque involucran varias
actividades objetivo en la agricultura
urbana.
Adems en la actualidad las instituciones
oficiales requieren de un proyecto para
facilitar crditos o recursos a fondo
perdido en apoyo a la agricultura
urbana. Razn por la cual es importante
que los grupos de trabajo tengan un
proyecto de trabajo productivo pero
antes un proyecto formal de
organizacin, para que se constituyan
legalmente y sean sujetos de apoyos
gubernamentales. La cultura del
proyecto es importante para saber en
dnde estamos y a dnde queremos
dirigirnos, tener una visin y un
conjunto de planes y programas para
alcanzar nuestra meta concreta.
En esta unidad de aprendizaje se
trabajar con proyectos de organizacin

formal de grupos y tambin con
proyectos de los mencionados
anteriormente considerados en los
diferentes tipos de agricultura urbana
aprendidos durante los cursos
anteriores, pero ahora ms completos y
susceptibles de adaptarse a los
requeridos por instituciones oficiales de
apoyo a la agricultura urbana, grupos
vulnerables, desarrollo sustentable y
cuidado y proteccin ambiental.
Objetivo
Al trmino de la unidad de
aprendizaje el alumno ser capaz de
planear y desarrollar proyectos
bsicos de organizacin formal de
productores y de agricultura urbana
(azotea verde, microhuerto, patio
casero y organoponia).
Contenidos temticos
1.- Promocin y gestin de apoyo
INDESOL para un proyecto de
organizacin formal de productores.
2.-Elementos bsicos para la planeacin
y elaboracin de proyectos de
agricultura urbana.
3.- Planeacin y elaboracin de
proyectos de agricultura urbana en
nuestra ciudad.

VIII. Rasgos del perfil del docente

1. Conocimientos
Conocimientos generales de:
Biologa.
Botnica.
Produccin vegetal.
Hidropona prctica.
Manejo de abonos orgnicos y lombricultura.
Manejo integrado de plagas.
Produccin orgnica de hortalizas.

2. Habilidades
Organizacin de grupos.
Trabajo colaborativo y en equipo.
Se comunica de manera asertiva.
Manejo de TICs.
Es responsable.
Obtiene informacin tcnica y sabe trasmitirla.
Es curioso.

Paciente

3. Valores
Honestidad
Alto sentido de compromiso social con clases marginadas.
tica.
Responsabilidad y sentido de cooperacin.
Participacin e inclusin
Respeto y Equidad de gnero


4. Competencias profesionales
En general relacionadas con trabajo social, agronoma, educacin, biologa, sociologa y
administracin.
Cualquiera de los siguientes diplomados avalados por una institucin educativa
Diplomado en Competencias Docentes: Induccin al BGC (U de G).
Diplomado Competencias docentes en el nivel media superior (PROFORDEMS)
Diplomado Competencias educativas para el siglo XXI (TEC DE MONTERREY).


IX. Bibliografa, documentos y materiales necesarios y aconsejables
FAO. 2007. Manual de consulta del productor urbano.
http://www.fao.org/docrep/010/a1177s/a1177s00.htm recuperado en marzo 2011.

RUAF. 2005. UA Magazine n.14 - Urban aquatic production.

RUAF. 2006. UA Magazine no. 16 - Formulating Effective Policies on Urban Agriculture. DGIS
(the Netherlands) and IDRC (Canada).

RUAF. 2007. UA Magazine n.17. Steckley, Gail and Muleba, M. 2001. Facilitating Land Access
for the Copperbelts Peri-Urban Farmers: an Interest-Based Approach; CARE Canada / CARE
Zambia.

RUAF. 2008. Gua Cmo hacerlo? Huertos Orgnicos Urbanos en Azoteas, Terrazas y Patios
Traseros. Lima, Per.

Ruiz Garca, A. 2002. Visin del Desarrollo Rural Integral para Mxico. Diplomado en Diseo
de Empresas para el Desarrollo Rural. Mdulo I: Visin del Desarrollo Rural Integral e
Identificacin de Proyectos. SAGARPA-INCA RURAL, A.C.

SEP-CECYTECH 2008. Manual de lombricultura. Recuperado en marzo de 2011 en
http://www.cecytech.edu.mx/Pdf/manuallombricultura.pdf

Urbieta M. 2005. Manual de plantas medicinales para azoteas verdes. Recuperado en marzo
de 2011 en: http://www.ririki.org.mx/Publicaciones/Manual_Plantas_Medicinales.pdf



X. Infraestructura

1 a 2 metros cuadrados tiles por alumno de pasillo, marquesina, azotea (de preferencia con
proteccin para evitar algn accidente), patio, jardn etc. de acuerdo a la cantidad de alumnos
inscritos en la TAE y los espacios con que cuente la escuela.
Aula de clase convencional.

XI. Recursos materiales y presupuestales.

Los elementos ms importantes del agricultor urbano son: su fuerte deseo de realizar el
proyecto, la creatividad y el sentido comn. La meta es ser autosuficiente y emplear con
ingenio, inteligencia y astucia todos los recursos gratis a su alrededor.
De acuerdo a lo anterior, no existe un patrn de materiales o equipos a emplear, ya que se
trabajar con los recursos disponibles y los proyectos se adecuarn a estos, conforme las metas
propuestas por los equipos de alumnos de acuerdo con los grupos organizados para el trabajo.
Los alumnos integrados en equipo se responsabilizarn de conseguir todos los materiales que
utilizarn para sus prcticas al interior de las escuelas, sealando que el trabajo prctico ms
considerable, lo realizarn con los grupos de trabajo y en los espacios, equipos y materiales que
estos dispongan, adquieran, elaboren, reutilicen o intercambien. Se reitera que el hecho de ser
sustentables y autosuficientes para agricultura urbana, implica que para elaborar sus insumos
emplearn hasta donde sea posible material considerado como residuo o basura por ejemplo:
envases y contenedores diversos, plsticos, mangueras, tablas, residuos orgnicos.
Para las prcticas internas la administracin de cada escuela determinar la localizacin y
normas para el buen aprovechamiento de los recursos a proveer como son el espacio, agua
para la produccin, vigilancia y cuidado de los vegetales en desarrollo para evitar vandalismo,
robo o destruccin.
Tambin la escuela brindar acceso al laboratorio de cmputo y/o biologa para cuando algn
equipo de alumnos requiera utilizar algn microscopio, incubar algn patgeno vegetal o
investigar en Internet algn aspecto en particular.
Sin embargo es necesario considerar que si se utilizarn azoteas, es prudente colocar algn tipo
de proteccin para evitar un accidente potencial.

XIII. Docentes que participan en la elaboracin del proyecto.

Nombre Escuela de Adcripcin

Crisanto Rosas Aceves Preparatoria Ameca

Asesora pedaggica

Nombre: Dependencia

Mtra. Patricia Esmeralda Huizar Ulloa Direccin de Educacin propedutica

Mtra. Maurilia de los Angeles Zurita Sumohano Direccin de Educacin propedutico

Coordinacin y revisin general

Nombre Dependencia
Mtra. Mara de Jess Haro del Real Direccin de Educacin propedutica

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SEMS ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE AMECA.

DIAGNOSTICO SOBRE PREFERENCIAS DE CARRERA CALENDARIO 20011A.


Artsticas 4.2% Biolgicas Agropecuarias 12.5%

o Artes audiovisuales, Licenciatura en o Administracin de recursos naturales,
o Artes escnicas para la expresin dancstica, Tcnico superior universitario en
Licenciatura en o Agrobiotecnologa, Licenciatura en
o Artes escnicas para la expresin dancstica, o Agronegocios, Licenciatura en
Tcnico superior universitario en
o Biologa, Licenciatura en
o Artes escnicas para la expresin teatral,
Licenciatura en o Biologa marina, Licenciatura en
o Artes escnicas para la expresin teatral, o Ciencia de los alimentos, Licenciatura en
Tcnico superior universitario en o Control de plagas urbanas y manejo de
o Artes visuales para la expresin fotogrfica, reas verdes, Tcnico superior universitario
Licenciatura en en
o Artes visuales para la expresin fotogrfica, o Ingeniera agroindustrial, Licenciatura en
Tcnico superior universitario o Ingeniera en recursos naturales y
o Artes visuales para la expresin plstica, agropecuarios, Licenciatura en
Licenciatura en o Ingeniera en sistemas pecuarios,
o Artes visuales para la expresin plstica, Tcnico Licenciatura en
superior universitario o Ingeniero agrnomo, Licenciatura en
o Msica con orientaciones en ejecutante, canto, o Medicina veterinaria y zootecnia,
direccin coral, pedagoga musical y Licenciatura en
composicin, Licenciatura en
o Msica, Tcnico en
Econmico Administrativas 29.2% Sociales y Humanidades 12.5%
o Administracin, Licenciatura en o Antropologa, Licenciatura en
o Administracin de las organizaciones (modalidad o Bibliotecologa (modalidad no escolarizada),
no escolarizada), Licenciatura en Licenciatura en
o Administracin financiera y sistemas, o Comunicacin pblica, Licenciatura en
Licenciatura en o Derecho o abogado (modalidades
o Administracin gubernamental y polticas escolarizada y semiescolarizada),
pblicas locales, Licenciatura en Licenciatura en
o Contadura pblica, Licenciatura en o Didctica del francs como lengua
o Economa, Licenciatura en extranjera, Licenciatura en
o Gestin hotelera, Tcnico superior universitario o Docencia del ingls como lengua extranjera,
en Licenciatura en
o Hotelera, Tcnico superior universitario en o Educacin (abierta y a distancia),
Licenciatura n

o Mercadotecnia, Licenciatura en
o Estudios internacionales, Licenciatura en
o Negocios internacionales, Licenciatura en
o Estudios polticos y gobierno, Licenciatura en
o Recursos humanos, Licenciatura en
o Filosofa, Licenciatura en
o Servicios tursticos, Tcnico superior
universitario en o Geografa, Licenciatura en
o Sistemas de calidad, Tcnico superior o Gestin cultural (modalidad no escolarizada),
universitario en Licenciatura en

o Sistemas de informacin, Licenciatura en o Historia, Licenciatura en

o Sistemas de informacin, Tcnico superior en o Humanidades con orientaciones en letras;
historia cultural; psicoterapia y teoras
o Turismo alternativo, Tcnico superior psicoanalticas; antropologa y cultura,
universitario en Licenciatura en
o Turismo, Licenciatura en o Letras hispnicas, Licenciatura en
o Periodismo, Licenciatura en
o Periodismo, Tcnico superior universitario en
o Sociologa, Licenciatura en
o Trabajo social, Licenciatura en
o Trabajo social (nivelacin), Licenciatura en

Ingenieras y Tecnologa 16.7% Ciencias Exactas 0%
o Administracin de redes de cmputo, Tcnico o Fsica, Licenciatura en
superior universitario en o Matemticas, Licenciatura en
o Electrnica, Tcnico superior universitario en o Qumica, Licenciatura en
o Electrnica y mecnica automotriz, Tcnico
Hbitat y Diseo 4.2%
superior universitario en
o Herramentales, Tcnico superior universitario en
o Arquitectura, Licenciatura en
o Informtica, Licenciatura en
o Diseo de interiores y ambientacin,
Licenciatura en
o Informtica, Tcnico superior universitario en
o Diseo grfico, Tcnico superior universitario
o Ingeniera biomdica, Licenciatura en en
o Ingeniera bioqumica, Licenciatura en o Diseo industrial, Licenciatura en
o Ingeniera civil, Licenciatura en o Diseo para la comunicacin grfica,
o Ingeniera en administracin industrial, Licenciatura en
Licenciatura en o Ingeniera en comunicacin multimedia,
o Ingeniera en computacin, Licenciatura en Licenciatura en
o Ingeniera en comunicaciones y electrnica, o Multimedia, Tcnico superior universitario en
Licenciatura en o Urbanstica y medio ambiente, Licenciatura
o Ingeniera en electrnica y computacin con en
orientacin en: bioinformtica; geomtica; diseo Salud 20.8%
interactivo y de entretenimiento; procesamiento
de imgenes y seales; y telecomunicaciones, o Cirujano dentista, Licenciatura en
Licenciatura en o Cultura fsica y deportes, Licenciatura en
o Ingeniera en obras y servicios, Licenciatura en o Emergencias, seguridad laboral y
o Ingeniera en procesos y comercio internacional, rescates, Tcnico superior universitario
Licenciatura en en
o Ingeniera en teleinformtica, Licenciatura en o Enfermera, Carrera de
o Ingeniera en telemtica, Licenciatura en
o Enfermera, Licenciatura en
o Ingeniera industrial, Licenciatura en
o Enfermera, Tcnico superior en
o Ingeniera mecnica elctrica, Licenciatura en
o Mdico cirujano y partero, Carrera de
o Ingeniera mecatrnica, Licenciatura en
o Nutricin, Licenciatura en
o Ingeniera qumica, Licenciatura en
o Ingeniera topogrfica, Licenciatura en
o Paramdico, Tcnico superior
universitario
o Inyeccin de plsticos, Tcnico superior
universitario en o Prtesis dental, Tcnico superior
universitario en
o Meteorologa, Tcnico superior universitario en
o Qumico farmacobilogo, Licenciatura en o Psicologa, Licenciatura en
Radiologa e imagen, Tcnico superior universitario en
o Redes de cmputo, Tcnico superior
universitario en
o Redes y telecomunicaciones, Tcnico superior
universitario en
o Tecnologas e informacin (modalidad no
escolarizada), Licenciatura en
o Teleinformtica, Tcnico superior universitario en
o Telemtica, Tcnico superior en