Pata abordar cualquier tema de educacin, es necesario mencionar que desde 1930 a 1946, en

respuesta a los aportes polticos de los gobiernos liberales como la Republica liberal, se dio inicio
al abordaje de la educacin como una necesidad de orden nacional. De all que varios sectores
fijaran su atencin en dicha necesidad. Pero no es hasta el periodo del Presidente Adolfo Lopez
Pumarejo que

Es durante el cuatrienio conocido como la revolucin en marcha (1934-1938), cuando las

reformas cobran mayor alcance, colocando de modo decidido la educacin al servicio de la
integracin nacional. Las polticas educativas formuladas por el presidente Alfonso Lpez
Pumarejo, hacan parte de un plan global que intentaba dotar al estado de los elementos
necesarios para ejercer una mayor intervencin econmica, poltica y social. Este plan se consagr
a nivel jurdico en el proyecto de reforma constitucional de 1936, en donde se impuls el cambio
de algunos artculos de la Constitucin de 1886. All se propuso una reforma fiscal que reforzaba la
tasa tributaria, as como la prerrogativa del Estado para intervenir en asuntos privados y en los
litigios obrero-patronales; adems se introdujo la nocin de utilidad social que reemplazara a la
de utilidad pblica. A nivel de las relaciones Estado-Iglesia el proyecto propuso la renegociacin de
los trminos del Concordato, con el objeto de recuperar para la esfera del Estado, ciertas rbitas
de lo social dentro de las que se encontraba la educacin. El Acto Legislativo No. 1 de 1936 dio
curso a la reforma constitucional y busc precisar la ingerencia estatal en el terreno educativo,
pero de igual modo dej expresas las estrechas dimensiones de este intento. Por un lado, a pesar
de las pretensiones discursivas de extender la educacin a la mayora del pueblo colombiano, la
reforma no declar la educacin primaria gratuita y obligatoria. Por otra parte, no se redefinieron
las relaciones Estado-Iglesia con las consecuentes modificaciones del Concordato, el cual pona
cortapisas en algunos de sus artculos a las aspiraciones de accin estatal en la educacin. A pesar
de esto, la reforma asign al Estado la inspeccin y vigilancia de la educacin, al tiempo que
declar la libertad de cultos y de conciencia, lo cual es un indicio que seala la tendencia a
delimitar las rbitas de lo civil y religioso en el terreno social y educativo.