II UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. INSTITUCION EDUCATIVA : Virgen de las Mercedes

II. AREA : Educacin por el Arte
III. NOMBRE DE LA UNIDAD : Arte universal
IV. GRADO\ SECCION : Quinto NICA
V. DURACION : 13 de mayo al 26 de julio
VI. HORAS : 22 Horas
VII. TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores
VIII. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Edgar Omar Narro Quiroz

IX. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de dilogos, situaciones, sonidos, imgenes,
vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del mensaje(s) y de la simbologa manejada en
situaciones, sonidos, imgenes

IX VALORES ACTITUDES Y ACTITUDES COMPORTAMIENTOS

CONDUCTAS OBSERVABLES:
VALORES
RESPETO
Considera a las personas
Cumple con las normas de
convivencia
Se comunica adecuadamente.
Cuida el mobiliario e infraestructura
de la I.E.
Cuida su medio ambiente.
OBSERVABLES
Saluda, agradece, pide permiso,
espera su turno para participar.
Guarda silencio cuando otra persona
habla.
Pide la palabra y expresa sus ideas.
Mantiene en buen estado su
mobiliario y la infraestructura de la I.E.
Deposita la basura en los lugares
destinados para ello

RESPONSABILIDAD
Cumple sus tareas.
Demuestra orden en sus trabajos
escolares.
Coordina el trabajo en equipo.
Asume compromisos personales.
Presenta sus trabajos sin retrasos.
Toma apuntes en forma ordenada.
Organiza y utiliza informacin para
solucionar problemas

IDENTIDAD
Tiene Conciencia de pertenencia.
Aprecia y valora el trabajo realizado
en la I.E.
Muestra satisfaccin y optimismo por
lo que ha hecho.
Participa activamente en las
actividades programadas por la I.E.
Resalta los aspectos positivos de las
acciones institucionales realizadas.
Confa y se siente a gusto con los
buenos resultados de los esfuerzos
institucionales.

X, JUSTIFICACIN
El tema de Movimientos artsticos del ARTE UNIVERSAL programado para este grado tiene .la finalidad de iniciar
al alumno(a) en el conocimiento de las diferentes corrientes pictricas modernas que constituye el inicio de un
cambio significativo en el pensamiento y conceptualizacin del artista y su realidad formal, donde se escapa de las
formas acadmicas realistas para internarse en el mundo de la interpretacin y/o abstraccin de las formas .
Mediante una didctica sencilla podremos identificar los diferentes pensamientos filosficos ,
tcnicas y estilos de algunas corrientes pictricas, afianzando tal conocimiento mediante
hojas de prctica que nos van a permitir realizar creaciones con las caractersticas estticas
de cada corriente moderna, como son: El Impresionismo, realismo, romanticismo,
renacimiento, indigenismo, todo ello enmarcado en tareas de expresin y apreciacin
artstica.
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. INSTITUCION EDUCATIVA : Virgen de las Mercedes
II. AREA : Educacin por el Arte
III. NOMBRE DE LA UNIDAD : La esttica
IV. GRADO\ SECCION : Quinto NICA
V. DURACION : 14 de marzo al 20 de mayo
VI. HORAS : 20 Horas
VII. TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores
VIII. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Edgar Omar Narro Quiroz
IX. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de dilogos, situaciones, sonidos, imgenes,
vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del mensaje(s) y de la simbologa manejada en
situaciones, sonidos, imgenes

IX VALORES ACTITUDES Y ACTITUDES COMPORTAMIENTOS

CONDUCTAS OBSERVABLES:
VALORES
RESPETO
Considera a las personas
Cumple con las normas de
convivencia
Se comunica adecuadamente.
Cuida el mobiliario e
infraestructura de la I.E.
Cuida su medio ambiente.
OBSERVABLES
Saluda, agradece, pide permiso,
espera su turno para participar.
Guarda silencio cuando otra
persona habla.
Pide la palabra y expresa sus
ideas.
Mantiene en buen estado su
mobiliario y la infraestructura de la
I.E.
Deposita la basura en los
lugares destinados para ello

RESPONSABILIDAD
Cumple sus tareas. Presenta sus trabajos sin retrasos.
Demuestra orden en sus trabajos Toma apuntes en forma
escolares. ordenada.
Coordina el trabajo en equipo. Organiza y utiliza informacin
Asume compromisos para solucionar problemas
personales.

IDENTIDAD
Tiene Conciencia de
pertenencia.
Aprecia y valora el trabajo
realizado en la I.E.
Muestra satisfaccin y optimismo
por lo que ha hecho.
Participa activamente en las
actividades programadas por la I.E.
Resalta los aspectos positivos de
las acciones institucionales
realizadas.
Confa y se siente a gusto con los
buenos resultados de los esfuerzos
institucionales.

X JUSTIFICACION
 Esta unidad de aprendizaje tiene el propsito de iniciar a los alumnos en el conocimiento de las artes visuales (dibujo
y pintura) y ponerlo en contacto con su capacidad creadora y despertar su plasticidad; la cual deriva de plasmar que
les permitir modelar y trasformar.

- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo

Exposiciones
Trabajos grupales

- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo

Socializacin

- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva

Elaboracin de resmenes
Creacin de problemas
 T INDICADORES INSTRUMENTOS

XII. ORGANIZACIN
DE LOS
APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin Artstica 6 - Construyen sus lienzos Prcticas
- Construye su lienzo en 6 en forma individual Gua de Observacin.
forma individual 10 utilizando un marco de Prcticas
- Aplica diferentes madera de 40 x 50, tela Escala valorativa
tcnicas pintura en la tocuyo, merluza, goma Lista de cotejo
ejecucin del lienzo - Aplica diferentes Ficha de observacin
Apreciacin Artstica tcnicas pintura en la
- Valora y enjuicia las ejecucin del lienzo, con
principales corrientes la utilizacin de la
pictricas, inicio de un tempera
cambio significativo en el Valora y enjuicia las
pensamiento y principales corrientes
conceptualizacin del pictricas, inicio de un
artista. cambio significativo en el
Actitud frente al rea pensamiento y
Muestra inters por las conceptualizacin del
actividades. artista. Mediante
investigacin y
exposicin
Muestra inters por las
actividades propuestas
por la PROFESOR
ESTRATEGIAS
- Estrategias de entrada para despertar el inters de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliogrficas de artistas celebres ( cuyos aportes estn dentro del tema)
Visitas a Pginas Web.

- Estrategias para la recuperacin de conocimientos previos

Preguntas
Recopilacin de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores

- Estrategias orientadas a crear el Desequilibrio Cognitivo

Preguntas
Problemas propuestos

- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo

Exposiciones
Trabajos grupales

- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo

Socializacin

- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva

Elaboracin de resmenes
Creacin de problemas