COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

SAN PEDRO CHANEL

SULLANA

SESIN DE APRENDIZAJE I BIM N7

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : INGLES 1.4. Profesor(a): EVELIN GIRON PORRAS

1.2. Grado : 4 aos 1.5. Fechas : 02/06/2017
1.3. Lugar : Aula 1.6. Tiempo total: 90

II. TTULO DE LA SESIN

Review - ITEMS SCHOOL

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

RELACIN
CAMPO CON EL Estndar de
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
TEMTICO PERFIL DE Acreditacin
EGRESO
Se comunica Infiere e interpreta informacin de Infiere y rene informacin explicita en
oralmente en textos orales. los textos orales que escucha en
ingls como MY SCHOOL AC (4) Estndar 58
ingls, en situaciones cotidianas,
lengua extranjera
con vocabulario sencillo.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Disposicin a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
Dilogo y Concertacin
Enfoque en derechos actuar de una sociedad.

VALOR
ACTITUD
INSTITUCIONAL
Aseo y tolerancia Demuestra limpieza y tolerancia con los dems.

V. SECUENCIA DIDCTICA (estrategias / actividades)

 PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

MOTIVACIN
Cantamos la cancin Good monrnig,The Colors. Audio
( 3 minutos)
Pregunto: Qu recuerdan de las clases pasadas?
EXPLORACIN
INICIO

Luego tomo una caja de crayones y la escondo en mi mano, ponindola detrs y les digo:
Mochila, cartuchera
Ahora van a adivinar Qu tengo en mi mano?. Ellos responden., hasta adivinar
(5 minutos)
Luego les digo cmo se pronuncia en ingls.
CONFLICTO
Pronuncio oraciones en ingls con las palabras mochila, crayones, lpiz, mostrando los
COGNITIVO
objetos. Opiniones de nios
Luego les digo que traduzcan lo que he dicho, deduciendo lo observado.
(5 minutos)
Les indico que vamos a jugar : Simon says.
Doy indicaciones acerca del juego:
CONSTRUCCIN
Por ejemplo:
DE LA
Simon says : catch your pencil (Simn dice:Coge tu lpiz)
INFORMACIN juego
Simon says : catch your backpack (Simn dice:Coge tu mochila)
PROCESO

Simon says : catch your blue color (Simn dice:Coge tu color azul)
(10 minutos)
Simon says : catch your scissors (Simn dice:Coge tus tijeras)

APLICACIN
Con ayuda del Workbook My Little Island, en la pgina 15, dibujaran el til escolar que Workbook My Little
falta y sigue pronunciando. Island
(10 minutos)

TRANSFERENCIA
Crear oraciones oralmente con los colores de su cartuchera. Les doy algunos ejemplos de Colores, cartuchera
tiles escolares y repiten conmigo.
(5 minutos)

EVALUACIN Les pido que saquen sus tiles escolares y los coloquen encima de la mesa. A mi voz
SALIDA

muestran su mochila, su lpiz, sus crayones, a medida que vaya indicando sus nombres Mochila, cartuchera
(5 minutos) en ingls. Repetimos la cancin Items School

Pregunto en ingles:
METACOGNICIN -What did you learn?
-How did you learn?
(2 minutos) What useful is what you leaarn?
III. EVALUACIN

CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO INSTRUMENTOS PRODUCTO DE LA CLASE

Infiere e interpreta Infiere y rene informacin explicita en los textos
informacin de textos orales. orales que escucha en ingls, en situaciones LISTA DE COTEJO Elaboran un texto.
cotidianas, con vocabulario sencillo.
.

VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO

Aseo y tolerancia Demuestra limpieza y tolerancia con
los dems. .Trabaja limpiamente y espera su turno
Lista de cotejo
para participar

Firma___________________________________________________

Post Firma
Profesor Responsable del rea

REVISIN

ADJUNTO:
Lista de cotejo.
IV. EVALUACIN

CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO INSTRUMENTOS PRODUCTO DE LA CLASE

Se comunica Recupera y rene informacin explcita en los textos orales
oralmente en que escucha en ingls, en situaciones comunicativas
ingls como cotidiana, con vocabulario sencillo; para ello, se apoya en
lengua lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del
extranjera. emisor.
Lee diversos Deduce informacin y seala las caractersticas personas;
tipos de textos as como el significado de palabras, frases y expresiones
escritos en ingls bsicas en textos orales de estructura simple en ingls (uso
como lengua de simple present wh questions). LISTA DE COTEJO
extranjera. Elaboran un texto.
Produce textos escritos en ingls entorno a un tema con
Escribe diversos coherencia, cohesin y fluidez de acuerdo a su nivel, y
tipos de textos organiza sus ideas para establecer relaciones lgicas (adicin
en ingls como
y contraste), amplia informacin de forma pertinente con
en lengua
extranjera. vocabulario apropiado (animales salvajes y comida.).

VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO

Aseo y tolerancia Demuestra limpieza y tolerancia con
los dems. .Trabaja limpiamente y espera su turno
Lista de cotejo
para participar

Firma___________________________________________________

Post Firma
Profesor Responsable del rea

REVISIN

ADJUNTO:
Lista de cotejo.
ADAPTACIONES CURRICULARES A APLICAR EN EL AULA
NEE PERMANENTES ( ) TRANSITORIAS ( )
 Alumno/a_______________________________________________Edad ________Fec
ha_______

Grado, Seccin, Nivel_____________________rea Acadmica

MEDIDAS DIDACTICAS: Relacionadas a las tcnicas de enseanza - aprendizaje, mtodos, evaluacin,
refuerzo.. (en cada rea de aprendizaje)
INDICADOR DE DESEMPEO

Campos
Temticos
Priorizados

Estrategias
Especficas
para la
enseanza
aprendizaje

Trabajo en
equipo
(cooperativo)

Refuerzo
(Compaeros
de apoyo)

Procedimientos De inicio:
de evaluacin. Estrategias
Especficas de De proceso;
evaluacin

Instrumentos especficos:

Metacognicin:
Tareas de extensin
 Diferenciada (producto)
Materiales impresos, ldico, etc.

Audiovisuales
Recursos
Humanos

Otros