Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
LA NARRACIN
Refuerzo
1. Indica si hay narracin en cada caso y justifica tu elec-
cin.
a) la coleccin oriental de Las mil y una noches
b) una pelcula de cine
c) una descripcin de un cuadro
d) un dilogo en una obra teatral
e) una novela histrica
f) un panfleto
2. Lee esta leyenda de Gustavo Adolfo Bcquer y respon-
de las preguntas sobre la misma.
Cuando una parte del ejrcito francs se apoder a princi-
pios de este siglo de la histrica Toledo, sus jefes, que
igno- raban el peligro al que se exponan en las
poblaciones es- paolas diseminndose en alojamientos
separados, comen- zaron por habilitar para cuarteles los
ms grandes y mejo- res edificios de la ciudad.
Despus de ocupado el suntuoso alczar de Carlos V,
echo- se mano de la casa de Consejos; y cuando esta no
pudo con- tener ms gente comenzaron a invadir el asilo
de las comu- nidades religiosas, acabando a la postre por
transformar en cuadras hasta las iglesias consagradas al
culto. En esta con- formidad se encontraban las cosas en la
poblacin donde tuvo lugar el suceso que voy a referir,
cuando una noche, ya a hora bastante avanzada, envueltos
en sus oscuros capotes de gue- rra y ensordeciendo las
estrechas y solitarias calles que con- ducen desde la
Puerta del Sol a Zocodover, con el choque de sus armas y
el ruidoso golpear de los cascos de sus cor- celes, que
sacaban chispas de los pedernales, entraron en la ciudad
hasta unos cien dragones de aquellos altos, arrogantes
y fornidos, de que todava nos hablan con admiracin
nues- tras abuelas.
GUSTAVO ADOLFO BCQUER:
El beso, en Leyendas, Akal

a) Estamos ante una narracin? En qu te basas?

b) A qu parte de la trama crees que corresponde este
fragmento?
c) Quines son los personajes?
d) Dnde y cundo tiene lugar la historia?
3. Qu elementos bsicos de la narracin podemos en-
contrar aqu? Qu parte de la narracin no est pre-
sente?
La intensa lluvia que cae sobre Madrid est causando gra-
ves problemas de circulacin en todas las vas.
Dos accidentes ocurridos pasadas las ocho de la maana
mantienen atascadas las entradas a Madrid por las carre-
teras A-1 y A-2, segn informacin de la Direccin
Gene- ral de Trfico (DGT).
ABC, 22 de febrero de 2009

4. Completa las oraciones con trminos

relacionados con la narracin como modalidad
textual estudiada en la unidad.

14 Unidad 7 Historias e historietas

 a) Una narracin puede relatar hechos reales e .......................
b) La parte de la trama en la que se exponen los aconte-
cimientos se llama .............................
c) Los elementos imprescindibles de la narracin son el
espacio y el ............................ narrativos, junto con los per-
sonajes y la ............................ relatada.
d) Pueden ser narraciones desde un cuento, noticia,
............................, etc.

5. A continuacin, te presentamos diversos textos. Averi- gua si

son narrativos y explica el porqu.
I. La idea del libro, como manantial de mentiras hermo- sas,
fue la revelacin ms grande de toda su infancia. Sa- ber leer!
esta ambicin fue su pasin primera. Los do- lores que doa
Camila le hizo padecer antes de conse- guir que aprendiera
las slabas, perdonselos ella de todo corazn. Al fin supo
leer. Pero los libros que llegaban a sus manos, no le hablaban
de aquellas cosas con que so-
aba. No importaba; ella les hara hablar de lo que qui- siese.
Le enseaban geografa; donde haba enumera- ciones
fatigosas de ros y montaas, vea Ana aguas co- rrientes,
cristalinas y la sierra con sus pinos altsimos y soberbios
troncos; nunca olvid la definicin de isla, por- que se figuraba
un jardn rodeado por el mar; y era un contento.
LEOPOLDO ALAS, CLARN: La Regenta,
en <http//:www.cervantesvirtual.com>

II. Emma, que le daba el brazo, se apoyaba un poco sobre su

hombro, y miraba el disco del sol que irradiaba a lo lejos, en
la bruma, su palidez deslumbrante; pero volvi la cabeza:
Carlos estaba all. Llevaba la gorra hundida has- ta las cejas, y
sus gruesos labios temblequeaban, lo cual aada a su cara
algo de estpido. Su espalda incluso, su espalda tranquila,
resultaba irritante a la vista, y Emma vea aparecer sobre la
levita toda la simpleza del perso- naje. Mientras que ella lo
contemplaba, gozando asen su irritacin de una especie de
voluptuosidad deprava- da, Len se adelant un paso.
GUSTAVE FLAUBERT: Madame Bovary, Alianza

6. Seala los elementos de la narracin presentes en el texto.

Dicen los grandes aventureros que el destino final es siem- pre
una excusa, que lo ms importante es el viaje en smis- mo.
Recorrer kilmetros y kilmetros de caminos ruinosos,
aventurarse por lugares desconocidos y retar a la natura- leza
que ms de una vez trata de hacernos desistir.
Crnica de viajes de Patagonia, en
<http//:www.enjoypatagonia.org>

Ampliacin
7. Inventa un relato con estos requisitos: unos hechos ima-
ginarios, en tu casa, el fin de semana pasado con tus ami- gos.
..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................
 Actividades de atencin a la diversidad

ORTOGRAFA
LA B Y LA V 10. Completa la tabla:
Pto. perfecto
Refuerzo Infinitivo Pto. imperfecto
simple
1. Todas las palabras que se indican a continuacin llevan estar
dos b o dos v. Teniendo en cuenta esto, compltalas. tena
a) ....am.... f) re....ol....er k) .....r....ara anduve
b) re....l....er g) con....i....ir l) .....om....illa haba
c) ........eres h) de....ol....er m) ....engati....o reservaba
d) so....er....io i) ....i....ero n) ....ur....uja sorb
e) ....l....ula j) ....enda....al ) ....ice....ersa enviar
salvar
2. Escribe una frase con el verbo absolver (perdonar) y lav
otra
con el verbo absorber (empapar). ir

....................................................................................................................
.................................................................................................................... Ampliacin
3. Escribe el nombre de diez objetos que puedas
encontrar en tu casa y que se escriban con b.
11. Aade los prefijos bi, bis, biz (que significan dos
.................................................................................................................... ve- ces); ben, bien bene (bien); biblio (libro);
.................................................................................................................. vice, vi, viz (en vez de) a las palabras que le
4. Haz lo mismo que en la actividad anterior ahora con correspon- dan.
pa- labras que lleven v. a) ....conde f) ....grafa
...................................................................................................................
................................................................................................................... b) ....presidente g) ....nieto
5. Escribe junto a cada palabra otras cuatro que c) ....decir h) ....polar
empiecen por la misma slaba inicial.
d) ....rrey i) ....volo
a) buzn: ........................................................................................
e) ....cocho j) ....venidos
b) burla: ..........................................................................................
12. Escribe una frase con cada uno de estos homfonos.
6. Completa con b o v estas palabras.
a) tubo/tuvo: ..............................................................................
a) her........oro d) pro....er....io g) ad....er....io
b) barn/varn: ........................................................................
b) su....le....ar e) no....iem....re h)
.....est....ulo c) rebelar(se)/revelar: ............................................................
c) .....er....ena f) o........io i) .........eda d) bello/vello: ............................................................................
7. Coloca b o v en los siguientes nombres de persona.
e) botar/votar: ..........................................................................
a) E....a e) Octa....io i) Ja....ier
f) bienes/vienes: ......................................................................
b) Sil....ia f) Ro....erto j) l....aro
c) ....r....ara g) Este....an k) Al....erto 13. Modifica con los sufijos bundo, bunda o bilidad las
si- guientes palabras, segn corresponda, para
d) Nie....es h) Isa....el l) Gusta....o
formar otras nuevas: meditar, responsable, vagar,
8. Escribe el nombre de cinco ciudades espaolas,
amable, tre- mendo, posible, morir.
con sus correspondientes gentilicios, que se
escriban con b y otros tantos que se escriban con v. ........................................................................................................

a) b: .................................................................................................. ........................................................................................................
............................................................................................................. ........................................................................................................
b) v: .................................................................................................. ........................................................................................................
............................................................................................................. 14. Aade las terminaciones ivo, iva, ave, eve a los ad-
9. Completa con haber (infinitivo de este verbo) o a ver jetivos que aparecen en las siguientes oraciones.
(preposicin + infinitivo del verbo ver) las frases a) Esta toalla es muy su.........
siguientes.
b) Su padre estaba muy pensat.........
a) Voy ....................... si ya han llegado tus padres.
c) Ana tuvo una herida muy l.........
b) Debe de ....................... pagado ya su entrada.
d) Es una profesora muy imaginat.........
Vamos
....................... si ya ha llegado Ana. e) La situacin es bastante gr.........
c) No estoy seguro de ....................... hecho esto yo.
d) Vamos ....................... si prorrogan el plazo por
.......................
tenido tan poco tiempo.
Ampliacin
Historias e historietas Unidad 7
15
Actividades de atencin a la diversidad

GRAMTICA
EL VERBO. FORMA Y CLASIFICACIN EL VERBO. EL TIEMPO, EL MODO Y EL
Refuerzo ASPECTO
1. Rellena los huecos de la siguiente afirmacin con las Refuerzo
pa- labras del recuadro. 9. Completa la siguiente afirmacin.
procesos variables presente estados El tiempo del verbo indica ....................................................
acciones futuro pasado 10. Indica cundo se produce la accin en los tiempos se-
Los verbos son palabras ................ que expresan alados.
...................., a) pasado o pretrito: ..............................................................
............................o ........................ en un tiempo determinado:
b) presente: ................................................................................
............................, .................... o............................
c) futuro: ......................................................................................
2. Completa la definicin de la clasificacin de los morfe-
mas que constituyen los verbos. Pon un ejemplo de cada uno.
a) raz: ............................................................................................ 11. Qu indica la actitud del hablante ante el significado
del verbo?
b) morfemas flexivos o desinencias: ....................................
........................................................................................................
..................................................................................................................
12. Seala cul es la actitud del hablante cuando se dan los
3. Define el siguiente concepto.
siguientes modos del verbo.
La conjugacin de un verbo es ................................................
a) indicativo: ................................................................................
..................................................................................................................
b) subjuntivo: ..............................................................................
4. Distingue los tres modelos de conjugacin por su ter-
c) imperativo: ............................................................................
minacin.
13. Qu indica el aspecto del verbo?
a) primera: ....................................................................................
........................................................................................................
b) segunda: ....................................................................................
14. Cul es el aspecto del verbo cuando la accin est en
c) tercera: ......................................................................................
los siguientes estados?
5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o a) inacabada: ..............................................................................
falsas y corrige las errneas.
b) acabada: ..................................................................................
a) El morfema de persona indica el hablante, el oyente o
ni el hablante ni el oyente. 15. Es correcto el uso del infinitivo para dar rdenes?
Jus- tifica tu respuesta.
b) La tercera persona coincide con el oyente.
........................................................................................................
c) La primera persona coincide con el hablante, y la se-
gunda con el oyente. 16. Elige la respuesta correcta.

d) El nmero establece si el complemento directo lo de- a) callaros

sempean una o varias personas. b) callaos
e) El nmero puede ser singular o plural. Justifica tu eleccin.
f) Algunas formas verbales no expresan nmero ni per- 17. Escribe las siguientes formas verbales del verbo
sona. regular de la segunda conjugacin que escojas.
6. Escribe una forma verbal de la primera conjugacin en a) infinitivo: ................................................................................
presente, que responda a las caractersticas sealadas.
b) gerundio: ................................................................................
a) primera persona del singular: ..........................................
c) participio: ..............................................................................
b) segunda persona del plural: ..............................................
18. Seala la persona, el nmero, el tiempo, el modo y el
c) tercera persona del singular: ............................................ aspecto de las formas siguientes.
7. Cmo se llaman las formas verbales que no expresan a) saltbamos: ..........................................................................
ni nmero ni persona?
b) saltarn: ..................................................................................
..................................................................................................................
c) salte: ........................................................................................
8. Indica el infinitivo, gerundio y participio del verbo dor- Forma t el infinitivo, gerundio y participio.
mir.
19. Busca diez verbos en infinitivo.
a) infinitivo: ....................................................................................
a) Escribe el participio y el gerundio de cada uno de
b) gerundio: .................................................................................. ellos.
c) participio: .................................................................................. b) Aade la segunda persona de plural de imperativo.

16 Unidad 7 Historias e historietas

 Actividades de atencin a la diversidad

LAS FORMAS VERBALES 26. Completa las siguientes oraciones con las formas
adecuadas de los verbos indicados.
Refuerzo a) Qu (hacer, t) esta maana? Ya te (llamar, yo)
20. Completa las afirmaciones siguientes. cua- tro veces.
a) Las formas verbales se dividen en ............................ y b) Mara (ir) antes cada verano a Londres para hacer
................................. un curso de ingls, pero el ao pasado no (ir)
b) Los tiempos simples se forman aadiendo a la raz porque (es- tar) enferma.
verbal las ................................ correspondientes. c) Nosotros (vivir) cinco aos en Roma.
c) Los tiempos compuestos se forman con el verbo d) Cuando t (estar) cocinando, (llamar) por telfono tu
.................... y el ........................del verbo correspon- hermana.
diente.
e) Ya no (ir, yo) de vacaciones a la costa azul. Antes (ir,
d) Las formas simples, salvo el .................................... tie- yo) cada verano.
nen aspecto .........................................
f) Mi abuela (tener) veintisiete aos cuando (casarse).
e) Las formas compuestas tienen aspecto .........................
g) Cuando (llegar, vosotros) el tren ya (salir).
21. Agrupa las afirmaciones siguientes con las dos opcio-
h) Mientras (ver, yo) la tele, (escuchar, t) msica.
nes propuestas.
a) Son los verbos que tienen desinencias distintas del Ampliacin
modelo de la conjugacin. 27. Completa el siguiente texto con las formas verbales
b) Son los verbos que conservan la misma raz en todas ade- cuadas y contesta las preguntas que aparecen a
sus formas. con- tinuacin.

c) Son los verbos que no conservan la misma raz en Nos sentamos y ................ (estar) conversando cerca de
to- das sus formas. dos horas. Le ....................(contar) toda mi vida, no la
pasada sino la que ........................ (tener) en el futuro,
d) Son los verbos que tienen las desinencias del modelo cuando ............
de su conjugacin. (vivir) en Pars y fuera escritor. Le ................ (decir) que
1. Verbos irregulares. quera escribir desde que lepor primera vez a
Alejandro Dumas, y que, desde entonces, soaba con
2. Verbos regulares.
viajar a Fran- cia y vivir en una buhardilla, en el barrio
Pon un ejemplo de cada tipo. de los artistas, entregado totalmente a la literatura, la
22. Separa la raz de los siguientes verbos. cosa ms formi- dable del mundo. Le ............ (contar)
que estudiaba De- recho para darle el gusto a mi familia,
a) aprobamos: ............................................................................ pero que la abogaca me pareca la ms espesa y boba
b) volvieron: ................................................................................ de las profesiones y no la practicara jams. Me
................ (dar) cuenta, en un mo- mento, que estaba
c) tomarn: ................................................................................
hablando de manera muy fogosa y le dije que por
d) empiecen: .............................................................................. primera vez le .................... (confesar) esas co- sas ntimas
e) comamos: no a un amigo sino a una mujer.
.............................................................................. MARIO VARGAS LLOSA: La ta Julia y el escribidor, Alfaguara
Agrpalos en regulares e irregulares. a) Subraya todas las formas no personales que apa-
23. Cul es el nico tiempo con el que cuenta el modo rezcan.
im- perativo? b) Analiza las formas verbales con las que has com-
........................................................................................................ pletado el texto diciendo la persona, el nmero, el
tiempo el modo y el aspecto de cada una.
24. Di la persona y el nmero en los que no puede conju-
garse el imperativo. c) Escribe las formas compuestas correspondientes a
las cinco primeras formas simples del fragmento.
........................................................................................................
28. Resume brevemente el argumento de la pelcula que
Escribe todas las formas del imperativo del verbo lla- elijas. Utiliza en el relato, al menos, las siguientes
mar. for- mas verbales.
25. Analiza las siguientes formas verbales y escribe la per- a) tres tiempos distintos
sona, el nmero, el tiempo, el modo y el aspecto.
b) dos formas del modo subjuntivo
a) comern: ................................................................................
c) las tres formas no personales
b) hemos regresado:
d) dos formas compuestas
................................................................ c) saldra:
.................................................................................... d)
cojamos: .................................................................................. e)
viniste: .................................................................................... f)
rompa: .................................................................................... g)
vayan: ......................................................................................
Historias e historietas Unidad 7 17
Actividades de atencin a la diversidad

LITERATURA
18 Unidad 7 Historias e historietas
QU ES EL GNERO NARRATIVO?
Refuerzo
1. Detecta los enunciados errneos y corrgelos aportan-
do la informacin correcta.
a) La narracin literaria consiste en relatar hechos rea-
les o ficticios creados por la imaginacin del autor.
b) Al personaje principal de la narracin literaria se le
de- nomina antagonista.
c) Solo existen dos tipos de narrador: un personaje que
participa en la historia o un personaje que, sin parti-
cipar en la historia, la relata.
d) El tiempo en el gnero narrativo hace alusin a la
po- ca en la que se dan los hechos narrados como a
la du- racin de la historia.
e) Existen narraciones en las que no se sigue un orden
lgico en la lectura, sino que el lector puede elegir
cmo comenzar su relato.
2. Este es el comienzo de una de las ms importantes no-
velas del siglo XX. Es el inicio habitual de una
narracin?
Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento,
el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella
tar- de remota en que su padre lo llev a conocer el
hielo. Ma- condo era entonces una aldea de 20 casas de
barro y ca-
abrava construidas a la orilla de un ro de aguas
difanas que se precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blan- cas y enormes como huevos prehistricos.
El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de
nombre, y para men- cionarlas haba que sealarlas con
el dedo.
GABRIEL GARCA MRQUEZ: Cien aos de soledad, Ctedra

3. Une los elementos de una columna con sus sinnimos

de la otra.
a) nudo 1. opuesto
b) antagonista 2. voz narrativa
c) argumento 3. desarrollo
d) narrador 4. trama
4. El Quijote es nuestra novela ms universal. Describe
la accin principal de la obra narrativa, el espacio y el
tiem- po donde suceden los hechos y los personajes
principales, as como el narrador de la historia.
..................................................................................................................

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..................................................................................................................

..................................................................................................................
5. Seala los elementos bsicos del relato literario en este
fragmento.
Al cerrarse la puerta la habitacin ha quedado en sombras,
y ahora solo me alumbra el hilo de luz que viene del corredor
y se desliza afiladamente hasta los pies de la cama, pero en la
ventana hay una noche azul oscura y por sus postigos abiertos
viene un aire de noche prxima al verano y cruzada desde muy lejos
por las sirenas de los expresos que avan- zan bajo la luna por el
valle lvido del Guadalquivir y su- ben las laderas de Mgina
camino de la estacin donde l, Minaya, la est esperando ahora
mismo sin atreverse siquiera
a desear que Ins, delgada y sola, con su breve falda rosa
y su pelo recogido en una cola de caballo, vaya a surgir en una
esquina del andn. Est solo, sentado en un banco, fu- mando tal
vez mientras mira las luces rojas y las vas y los vagones detenidos
en el lmite de la estacin y de la noche.
ANTONIO MUOZ MOLINA: Beatus ille, Seix Barral

6. Indica si se narran hechos reales o imaginarios en los si-

guientes textos narrativos que te presentamos a conti- nuacin.
a) una novela de misterio de Agatha Christie
b) un documental sobre el medioambiente
c) una fbula
d) una biografa
e) una leyenda
f) una crnica de viajes
Ampliacin
7. Inventa un planteamiento para una historia en la que se narra la
expedicin al Amazonas que realiza un grupo de jvenes
aventureros de la ruta Quetzal.
..................................................................................................................
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..................................................................................................................
8. Ordena esta historia, en la que se cuenta el viaje de es- tudios de
unos jvenes de secundaria a la selva.
a) De repente, Sonia se encontr, en medio de la selva, con un
impresionante jaguar.
b) Finalmente, todos los alumnos confesaron haber vivido una de
las experiencias ms enriquecedoras de su vida.
c) El viaje era una oportunidad increble para estar en con- tacto
con la naturaleza.
d) De regreso, contaron a sus familias que haban des- cubierto
ms de 20 especies animales.
e) Sonia relat a su familia su encuentro con el jaguar. To- dos
quedaron perplejos.
f) A los alumnos de Secundaria del instituto les haba to- cado un
viaje a la selva. Algunos sentan miedo, otros, expectacin y
entusiasmo.
g) Un da acudieron todos a la selva, y Sonia, la ms cu- riosa de
la clase de cuarto, se desvi del camino si- guiendo a una
curiosa iguana.
h) Sonia y el jaguar se miraron a los ojos. Ella dej de sen- tir
miedo, como si el animal le resultase familiar. Pasando
a su lado, el jaguar sigui su camino pacficamente.