Institucin Educativa Integrado N 34418 Santa Apolonia

Av. Leopoldo Krause s/n Distrito de Villa Rica, Provincia de Oxapampa, Regin Pasco.
Atencin Tutorial Integral

UNIDAD DEL AREA TUTORIAL INTEGRAL

DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : OXAPAMPA

1.2. I.E : N. 34418 SANTA APOLONIA
1.3. DIRECTOR : Dante Obed, TORRES CHAVEZ
1.4. TUTOR : Naddia Doroteo Sayas
1.5. NIVEL : SECUNDARIA JORNADA ESCOLAR COMPLETA.
1.6. GRADO Y SECCIN : 1ro A
1.7. DURACIN : 13 de marzo al 20 de mayo de 2017

JUSTIFICACIN:

Los estudiantes llegan a la secundaria con lo que piensan y sienten, con sus deseos y proyectos, con sus preocupaciones

y temores, as como con un mundo y una historia personales. Es muy importante que puedan conocerse y comprenderse,

que reciban apoyo y orientacin para favorecer su desarrollo como personas. Por ello, es necesario que los estudiantes

cuenten con personas capacitadas y espacios dedicados especficamente para atenderlos, escucharlos y orientarlos en

relacin con los diferentes aspectos de su vida personal, poniendo especial atencin en el aspecto afectivo.

La labor de tutora es una respuesta a estas necesidades, en la que los tutores desempeamos un rol muy importante,

dedicndonos de manera especial a brindar orientacin a los estudiantes de la seccin a nuestro cargo y a facilitar que

los estudiantes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre s.

La tutora es la modalidad de orientacin educativa, inherente al currculo, que se encarga del acompaamiento socio-

afectivo, cognitivo y pedaggico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva

del desarrollo humano. La tutora juega un rol fundamental en la tarea de brindar una formacin integral a nuestros

estudiantes, que los prepare para la vida como personas y miembros de una comunidad. Tiene por ello un carcter

formativo y preventivo.

. OBJETIVO GENERAL:

Realizar un acompaamiento socio-afectivo de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, orientando su

proceso de desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo

largo de la jornada escolar completa.

OBJETIVO ESPECFICOS

Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.

Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase, para que se den las

condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con elaciones interpersonales caracterizadas por la

confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno.

TEMAS Y/0 ACTIVIDADES

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EVALUACION POSIBLE
DIMENSION CONTENIDOS TEMAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS
SOLUCION

Dialogan entre ellos sobre la

Desarrollo Imgenes, papelote, forma de cmo hacer respetar
Democracia en - Presentacin
social tijera, plumones, las normas de convivencia
el aula - Normas de convivencia
consensuadas en el aula. Eligen
comunitario etc.
- Consejo escolar una accin personal y otra grupal
para velar por su cumplimiento.

Cartel con la

palabra: Buen trato.

Tarjetas/hojas
- Situaciones de buen trato
Acciones para promover el buen
Desarrollo (mitad A4).
- Identificacin de maltrato trato entre los estudiantes
social El buen trato Papelotes. adems de seguir para el buen
en la escuela, la familia y la
comunitario Plumones. trato en el aula y en la escuela, y
comunidad, planteando acciones
tener presente siempre la
Cinta masking.
para prevenirlo. importancia del buen trato.
Tengo al derecho al

buen trato (Anexo)

Papelotes. Acciones que realizarn para

- Derechos y deberes como Plumones gruesos. hacer valer sus derechos en la
escuela y las consecuencias de
Desarrollo Tengo ciudadanos.
Pelota (plstico o no cumplir sus deberes.
social derechos y - Reconozcan que un derecho papel).

comunitario deberes implica la prctica de un

Cartel de Gandhi
deber y reflexionen sobre
Busquen en Internet informacin
ello. sobre cules son los derechos
fundamentales de una persona y
sus deberes.

Papelotes
Tratar permanentemente de
fomentar la interaccin entre
Plumones de colores todos los estudiantes en las
- Quin soy?
Desarrollo actividades del aula, teniendo en
Nos conocemos - Identifiquen sus Cinta adhesiva cuenta los intereses y habilidades
personal. especficas de cada uno. Pedimos
caractersticas e intereses
Bsqueda de que durante la semana se
personales comprometan a entrevistar a un
nombres (Anexo)
compaero diferente y a quin le
gustara conocer.

Desarrollo - Identidad Pedimos a las y los estudiantes

Mi autoestima
Papelotes que realicen una lista de sus diez
personal. - Reconozcan y aprecien sus
es mi escudo principales cualidades.
cualidades personales
protector Plumones de
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colores
Sugerimos que, durante la
semana, muestren la hoja de
Cinta adhesiva trabajo del Arcoris de la
Autoestima a alguien de confianza
Hoja de trabajo: (puede ser su pap, mam,
Arco Iris de la hermana, hermano, amiga o amigo)
Autoestima (anexo) y que le pidan su opinin sobre las
caractersticas y cualidades
personales que creen que necesita
Hojas
mejorar para tener un desarrollo
ms pleno y feliz.

Lectura: Historia
de Claudia y Juan Las y los estudiantes se les
Identificando - Cambios de estado. presenten situaciones
Desarrollo
y regulando Papelotes emocionalmente intensas para
personal. - Identifiquen las emociones
que ellos identifiquen sus
mis emociones y sentimientos. propias emociones.
Plumones

Papelote
conteniendo la
lectura: Los hbitos
de estudio de Es importante contar con un
Milton. espacio adecuado y un clima que
Esquema de Plan de favorezca el estudio.
Desarrollo de Mejorando mi Estudio.
- hbitos y estrategias de Plumones. Contar con un plan de accin es
los plan de Papelotes. muy eficaz para organizar el
aprendizajes estudio
estudios Lectura de apoyo: tiempo y las energas cuando sea
Recomendaciones el momento dispuesto para
estudiar.
para mejorar los

hbitos de estudio

(Anexo).

Ficha de trabajo 1:
La escalera de la Pedimos a los estudiantes que
Desarrollo vida (anexo 1) identifiquen cul de las
Estoy - Cambios fsicos de la niez Ficha de trabajo 2: caractersticas fisiolgicas
social
Voy creciendo, voy actuales le preocupa o molesta.
cambiando a la adolescencia. Luego, les sugerimos que coloquen
comunitario cambiando (anexo 2)
Cinta masking una estrategia para hacer que ello
se pueda ir superando.

Desarrollo - Estilo de vida saludable. Cada estudiante elabora una lista

Valorando los
Papelotes de sus prcticas saludables y de
social
estilos de vida aquello que afecta su salud.
comunitario
saludables Plumones Promovemos el compromiso para
superar aquellas prcticas que
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Hojas bond
afectan su salud.

Tarjetas meta plan

Plumones Elaboren una dieta simple con

Desarrollo Nuestros alimentos de calidad que se
social - - una buena alimentacin en Cinta masking ingieren en la escuela y rutinas de
hbitos
comunitario los adolescentes. higiene a poner en prctica
alimenticios Lectura de apoyo: durante la semana.
Hbitos
alimenticios
(anexo)

Villa Rica, Marzo de 2016

Docente Tutor Coordinador Tutor