Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guiaintegrada 80017 New
Guiaintegrada 80017 New
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliogrficas, temticas: Unidad I: Construyo mi identidad unadista, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes
del PAP Solidario, PAP Solidario en articulacin con el proyecto de vida del estudiante. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia estrategias de aprendizaje autnomo, colaborativo, significativo.
Unidad III: Incursiono en la cultura digital herramientas digitales para el aprendizaje.
El aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en el profesor a una enseanza basada en el estudiante. En el TDL
el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la vida lo que facilita la motivacin y permite un aprendizaje significativo. Esta
estrategia promueve organizar el curso en funcin de una tarea final a partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los diferentes contenidos. La realizacin de estas tareas requiere por parte
de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en tareas organizadas en tres momentos inicial, intermedio y final, para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al
terminar los participantes entregarn como producto su Tarea Final.
Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.
Temticas a desarrollar
Momento Inicial: Syllabus, gua de lectura, gua integradora de actividades, rubrica de evaluacin, agenda, Unidad I Construyo mi Identidad Unadista.
Fecha: Segn Agenda Momento de evaluacin: Entorno: Informacin inicial, de Conocimiento, de Aprendizaje
Inicial Colaborativo, Aprendizaje Prctico, Evaluacin y Seguimiento,
Gestin.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Planificacin: Conocimientos previos - actuales.
Programacin de tareas: Secuenciacin de acciones a seguir a travs de tareas posibilitadoras, organizadas paso a paso.
Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual actividad colaborativa
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80017
1. Lee atentamente el contenido de la Unidad I Construyo mi Documento formato Word que contenga:
Portada: nombre, cdigo, fecha.
identidad unadista, el cual encontrars en el Entorno de
Contenido:
Conocimiento, luego de ello realiza la actividad ldica
Descripcin historia de vida
Construyo mi identidad unadista en el Entorno de Aprendizaje
Representacin grfica de valores
Prctico, esta te servir para fortalecer tus conocimientos
Explicacin artculos Reglamento
frente al tema.
estudiantil
2. En un escrito de mnimo una pgina realiza una descripcin de Sube la versin final de tu producto en el
tu historia de vida, resaltando en ella una vivencia o situacin Entorno de Evaluacin y Seguimiento en el
significativa de los procesos acadmicos que has adelantado, enlace Construyo mi identidad unadista
describe que relacin encuentras con alguno de los de acuerdo a los criterios de la rbrica de
evaluacin.
componentes del PAP Solidario que se mencionan en la
Nombra el archivo de la siguiente manera
Unidad I. Construyomiidentidad_Nombreestudiant
e.
3. Retoma el declogo de valores de la UNAD, desde el contenido
de la Unidad I y representa de forma grfica (dibujo, esquema, Ponderacin: 85 puntos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80017
Temticas a desarrollar:
Momento Intermedio: Syllabus, referencias bibliogrficas, temticas: Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia y unidad III: Incursiono en la cultura digital
Fecha: Segn Agenda Momento de evaluacin: Entorno: Informacin inicial, de Conocimiento, de Aprendizaje
Intermedio Colaborativo, Aprendizaje Prctico, Evaluacin y Seguimiento, Gestin.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Programacin de tareas: Secuenciacin de acciones a seguir a travs de tareas posibilitadoras, organizadas paso a paso.
3. Estudia el contenido de la Unidad III y escoge Debes subir la versin final del producto de acuerdo
uno de los siguientes temas: - Elementos Nombre de Descripcin Enlace Aporte que a los criterios de la rbrica de evaluacin en el
fundamentales de la cultura digital la de la web genera a tu enlace Incursiono en la cultura digital, en el Entorno
comunidad comunidad de la formacin de Evaluacin y Seguimiento, para ser evaluado por
- Habilidades de la cultura digital. virtual virtual de comu profesional. tu tutor.
- Comunidades virtuales de aprendizaje aprendizaje nidad Nombra el archivo de la siguiente manera
en red. incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.
Ponderacin: 30 puntos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80017
Alertas:
Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos colaborativos del
grupo.
Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas por el tutor frente al
trabajo colaborativo.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80017
Polticas de plagio:
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 80017
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.