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I. INTRODUCCION.-
OBJETIVO GENERAL:
Determinar si el contexto escolar influye en la formacin y desarrollo del
autoconcepto
OBJETIVO ESPECIFICO:
El autoconcepto en la vida escolar
ANTECEDENTES.-
En 1980 los estudiosos Beane y Lipka comenzaron a definir entre los
trminos de autoconcepto y autoestima, el trminos de autoconcepto
queran delimitarlo como aspectos cognitivos solamente y la autoestima
describira los aspectos afectivos, y en 1989 esta teora estara reforzada
Watking y Dhawan y en 1998 se refuerza esta teora con Nuez y Cols,
y en definitiva resuelven que el auto concepto hace referencia al
El autoconcepto en la vida escolar
DEFINICIN CONCEPTUAL.-
confa y apoya, por las valoraciones y juicios que hace de sus alumnos.
Las informaciones evaluativas hacen que el nio, tenga una conciencia
moral, pues se crea en el, la conciencia de ser bueno o ser malo.
Los amigos tambin tienen su importancia, ya que el nio se sita entre
sus iguales y se compara, pudiendo conocerse a si mismo .El grupo de
amigos ayudara tambin a definir sus valores y creencias llegando as, a
descubrir y apreciar sus propias caractersticas personales y conociendo
sus limitaciones.
3.-CONDUCTA PROPIA.- Es lo que el sujeto realiza y le permite
experimentar como situaciones de xito o fracaso; permitiendo que las
situaciones xito lo hagan sentir competente y tenga de s mismo una
valoracin positiva, y por el contrario, al experimentar el fracaso
disminuir los sentimientos positivos, pero conocer sus limitaciones y
en funcin del resultado sabr de que cosas es capaz de realizar.
Por supuesto que las motivaciones negativas tambin existen, dndonos motivos
para no imitar:
El autoconcepto en la vida escolar
Castigo pasado.
Castigo vicario.
sus diferentes formas no funciona tan bien como el refuerzo y, de hecho, tiene la
VI) RECOMENDACIONES
Alumnos: Aqu algunas actividades prcticas para que los alumnos mejoren su
autoconcepto:
1.- Aprende a conocerte a ti mismo: Elaborar una lista de la cosas que te gustan
de ti mismo y las valoras. Luego elaborar otra lista de cosas que te gustara
cambiar y que podras hacer para conseguirlo.
2.- Para tener control en tu vida tienes que saber que es importante para ti.
3.- Tener un plan de accin para el futuro.- realiza tus propias metas, y repsalas
de vez en cuando y celebra cada xito.
4.-Debes alejar de t la: Visin catastrfica, Echar la culpa a las dems. Y vivir en
el pasado.
5.- Ver los problemas como oportunidades.- piensa en diferentes problemas y
resulvelos, tomando pequeas decisiones basadas en una buena informacin.
El autoconcepto en la vida escolar
VII) CONCLUSIN:
Como conclusin y para reflexionar sobre como poder favorecer desde el mbito
educativo el desarrollo del autoconcepto, diremos que; Los profesores y los
alumnos si ejercen influencia relevante en la formacin y desarrollo de este
autoconcepto, en este sentido dicho autoconcepto puede verse modificado en
funcin de los diferentes sucesos que se experimentan en la escuela, es
importante que se pueda aprovechar el potencial educativo para favorecer el
desarrollo del autoconcepto acadmico.
VII) BIBLIOGRAFA: