YO SOY EL MEJOR DOCENTE

La educacin del mundo de hoy, exige que los docentes posean mltiples

cualidades y caractersticas que les permitan atender a una poblacin de

estudiantes, inmersos en un mundo invadido por los adelantos tecnolgicos y

cientficos y por el afn que causa la modernidad y la competitividad de la

sociedad, por tales motivos estos deben ser capaces de entender tanto las

necesidades acadmicas como afectivas e individuales de cada uno de sus

estudiantes, para esto el docente de hoy debe tenerr4 una formacin en valores,

que le ayuden a orientar a los nios y jvenes, adems de conocimientos en su

rea y el el campo tecnolgico, para que pueda llegar a los diversos grupos de

estudiantes de una manera asertiva; es decir ser educador hoy implica todo un

reto. A lo largo de este ensayo se esbozarn las premisas por las cuales se

demuestra lo que es ser un buen docente, pero principalmente nos ocuparemos

de entender, por qu? poseo las caractersticas para ser considerado el mejor

docente.

Ser el mejor docente abarca un gran cmulo de posibilidades y habilidades, en

primera instancia, es necesario tener en cuenta que se debe ser una persona

abierta y tolerante con los estudiantes, esta habilidad me permite asumir el papel

de consejero, de gua no slo acadmicamente; sino en el procesos de formacin

integral de los jvenes con los que trabajo a diario, el poder mantener una cierta

cercana con mis alumnos, me brinda la posibilidad de conocer su inquietudes,

sueos, anhelos y tambin identificar las dificultades bien sean de tipo personal o
familiar; lo cual se convierte en una gran herramienta a la hora de direccionar mi

quehacer acadmico, y as lograr contagiarles actitudes de entusiasmo, y

motivarlos para que se esfuercen por ser cada da mejores. En este sentido

durante mi trabajo con los estudiantes trato siempre de aplicar las premisas de la

pedagoga activa, propuesta por Mounier; autor que plantea que la escuela debe

estar al servicio de la persona y preocuparse por humanizarla, antes que por

transmitirle una serie de conocimientos; esta orientacin de mi prctica

pedaggica, me lleva a hacer de mi trabajo como docente una actividad que no

slo me permite ayudar a construir a mis estudiantes como seres humanos

integrales; sino que tambin me permite crecer a diario y fortalecer mi labor

pedaggica.

Otro aspecto que se debe tener en cuenta a la hora de considerar si se es o no un

buen docente, hace referencia al dominio de los contenidos acadmicos y las

metodologas que se emplean en el aula de clase; ya que de ello depende en gran

parte el obtener excelentes resultados acadmicos en los estudiantes, a nivel

personal cuento con una formacin acadmica que me permite compartir con mis

estudiantes, los conceptos y conocimientos necesarios, para que ellos logren

desarrollar su habilidades en el rea de matemticas; en mi quehacer en el aula

de clase, procuro mantener siempre una adecuada organizacin de los procesos y

siempre mantengo la atencin y el inters de los estudiantes, a travs del empleo

de diversas herramientas metodolgicas que permitan que los procesos de

enseanza-aprendizaje se convierta en una experiencia agradable y

enriquecedora para quienes participamos en ella; en mi prctica pedaggica aplico

conceptos planteados por los autores de la pedagoga activa, lo cual hace que los

estudiantes participen en la construccin de sus conocimientos, se fortalezcan los

valores a travs del trabajo en equipo; en este sentido me parece que es

fundamental el hecho de aplicar conceptos, como los planteados por Dewey en

cuanto afirma que el estudiante aprende ms si sus conocimientos se aplican en

contexto y que una de las funciones de la escuela es formar ciudadanos tiles

para la sociedad; por lo anterior trato de contribuir a formar estudiantes integrales,

capaces de ser responsables de s mismos y capaces de responder antes los

retos de la sociedad actual.

Para concluir considero que un buen docente o el mejor docente es aquel que

logra conjugar el crecimiento personal y acadmico de los estudiantes, para

entregar a la sociedad seres humanos competentes social, cultural y

acadmicamente y considero que da a da he podido ver como a travs de mi

trabajo he logrado contribuir a la transformacin de los procesos que se llevan al

interior de la institucin, y cmo por medio de mi ejemplo, mis excelentes

relaciones interpersonales con cada uno de los miembros de la comunidad

educativa he contribuido al crecimiento de la institucin y de los diferentes

miembros de la misma, as como tambin he crecido a nivel personal y

profesional, pues mi labor no es solo formar, sino tambin aprender y evolucionar

como ser humano y como docente.