Ao del Buen trato al

Ciudadano
ESCUELA DE TALENTOS

Miguel de
PROGRAMACIN CURRICULAR
Cervantes
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa Privada : Escuela de Talentos Miguel De Cervantes
1.2 Unidad de Gestin Educativa Local : Chincha
1.3 Taller : Ingls
1.4 Nivel : Primaria
1.5 Ciclo :V
1.6 Grado : Quinto y Sexto
1.7 Seccin : nica
1.8 Horas semanales : 02 horas
1.9 Docente : Saavedra Caballero Oscar Edwin
1.10 Directora : Rossana Martnez Violeta

II. FUNDAMENTACIN DE REA:

El Taller de Ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le
permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o
impresos en Ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para
ampliar su horizonte cultural, tambin pretende desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativa con el
propsito de desenvolverse en diferentes situaciones y con fines diversos en forma escrita u oral; esta competencia
implica el desarrollo de tres grandes capacidades que sern desarrolladas de acuerdo al grado de enseanza
conociendo los temas con su respectiva gramtica en Ingls a travs de los mtodos, estrategias, tcnicas y
materiales didcticos para fortalecer las 4 habilidades en Ingls (Listening, Speaking, Reading and Writing) para que
los estudiantes comprendan textos sencillos y produzcan textos escritos y orales en ingls.

III. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
BIM VALORES
ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

- Cumple con sus deberes oportunamente.
- Ponen en prctica nuevas formas de estudio.
I Responsabilidad - Elevan su rendimiento acadmico.
- Mejora la vocalizacin dela lecturas que-
realiza.
- Participa activamente dentro y fuera del
aula.
Busca con inters el cumplimiento de las
actividades escolares.

- Respeta las reglas y normas establecidas.

- Respeta a sus compaeros aceptando sus- Respeta las normas de convivencia en la
II diferencias.
Respeto familia, colegio y comunidad.
- Son asertivos al comunicar o reclamar sus
derechos. - Muestra respeto as mismo y a los dems.
- Se dirigen con respeto al personal de la I.E.
- Participa disfrutando en unin de sus
- Promueve la paz.
Paz y compaeros y comunidad.
III - Comparte con los dems.
Solidaridad - Apoyan a sus compaeros sin importar su
- Asume compromisos en bien del grupo.
etnia.
 - Brinda apoyo a sus compaeros cuando - Trabaja en las actividades mostrando un
elaboran trabajos grupales. buen trato a sus compaeros.
- Participa activamente en las actividades y
IV Solidaridad eventos del rea.
- Colabora con el aprendizaje de sus - Muestra actitud positiva para realizar
compaeros. trabajos grupales.

IV. CALENDARIZACIN:

INICIO AO ESCOLAR 13 de Marzo del 2017 TIEMPO LABORABLE

N DE HORAS
BIMESTRE UNIDAD DIDCTICA TEMPORALIZACIN SEMANAS
PEDAG.
I I Unidad 13 de Marzo al 07 de Abril 4 08
Del 13 de II Unidad 10 de Abril al 05 de Mayo 4 08

02 Horas Pedaggicas Semanales

Marzo al 02
de Junio III Unidad 08 de Mayo al 02de Junio 4 08
II
IV Unidad 05 de Junio al 30 de Junio 4 08
Del 05 de
Junio al 21 de
Julio
V Unidad 03de Julio al 21 de Julio 3 06
Vacaciones 2 Semanas 25 De Julio Al 05 De Agosto
III VI Unidad 07 de Agosto al 08 de Setiembre 5 10
Del 07 de
Agosto al 13
VII Unidad 11 de Setiembre al 13 de Octubre 5 10
de Octubre
IV VIII Unidad 16 de Octubre al 10 de Noviembre 4 08
Del 16 de
Octubre al 20 IX Unidad 13 de Noviembre al 20 de Diciembre 5 10
de Diciembre

Clausura Escolar: 22 de Diciembre Hora 10 A.M. 38 76

V. COCIMIENTOS DIVERSIFICADOS POR BIMESTRE:

TTULO DE
B UNID. ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
UNIDADES
Personal Presentation.
Welcome to our
UNID. 1. Identifica las ideas principales en Subjects
School Schedule / Days of the week
pequeas oraciones orales en
Reading Diggory Bones
ingls.
EXPRESIN Y Words related to tv program
2. Expone temas sencillos
I Time for COMPRENSIN The time
Television
UNID. ORAL respetando la estructura
Kids box reports
gramatical y utiliza recursos
Reading Diggory Bones
visuales acorde al tema
Going to affirmative
expuesto. Going to - Negative
People at Work UNID. 3. Se expresa con pronunciacin y Going to Interrogative
entonacin adecuadas al hablar Reading Diggory Bones
dilogos, conversaciones, Prepositions of place
canciones, poemas, entre otros. Places of the city
City Life UNID. COMPRENSIN 4. Identifica las ideas principales al Kids box reports
DE TEXTOS leer pequeas oraciones y Reading Diggory Bones
II
textos en ingles. Past Continuous affirmative
5. Expresa la comprensin de lo Past continuous negative
Disaster UNID.
ledo a travs de imgenes Past continuous interrogative
visuales. Reading Diggory Bones
III 6. Reconoce los aspectos Made of
Material things
UNID. gramaticales y ortogrficos de Materials
las oraciones que lee. Reading Diggory Bones
VII. Senses UNID. PRODUCCIN 7. Opina de manera sencilla sobre el Words related to sense
DE TEXTOS tema tratado y oraciones o Preparing Pizza
textos ledos. Reading Diggory Bones
8. Escribe textos cortos segn sus
 Should
VIII. Natural Words UNID. Shouldnt
Reading Diggory Bones

Present perfect affirmative

intereses y necesidades. Present Perfect negative
World of Sport UNID.
9. Revisa y corrige con seguridad Present Perfect interrogative
Reading Diggory Bones
oraciones con la finalidad de
rescribirlos teniendo en cuenta
las reglas gramaticales.
VI. ESTRATEGIAS GENERALES:

A) METHODS :
Direct Method
Audio Lingual Method
Total Physical Response
Language Learning.

B) STRATEGIES :
Metacognitive : Planning, Definition, Monitoring y Evaluating
Cognitive : Resourcing, Grouping, Note-Taking, Elaboration of prior knowledge.
Social/Affective : Cooperation, Self-Talk Interchanges of Dialogs

C) TECHNIQUES :
Questions and answers
Reading Comprehension Questions
Composition
Reading Aloud
Conversation Practice
Dialog Memorization
Role Play Transcription
Picture
Strip Story.

D) RESOURCES :
Visual aids
Books and notebooks
Cassettes, television set and tape recorder.
Computer and multimedia

VII. EVALUACIN:

- La evaluacin es permanente e integral.

- En cada unidad didctica se evaluara por indicadores y criterios.
- Las capacidades de rea y actitud ante el rea constituyen criterios de evaluacin.
- La evaluacin se realizara mediante criterios de evaluacin.

VIII. BIBLIOGRAFA:

- Kids Box Cambrige

- Click on Express Publishing
- C.E. George Mason InglsBasico
- Longman Basic Grammar

Chincha Alta, Marzo 2017

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Kenny Fritz Cano Vicente
Prof. Rossana Martnez Violeta
ENGLISH TEACHER
DIRECTORA