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RECINTO DE BAYAMON
PROGRAMA AHORA
Tesis
HURE 750
5/4/ 2016
Tabla de Contenido
Resumen
Dedicatoria
Agradecimiento
Captulo I
Introduccin
Preguntas de Investigacin.
Marco Conceptual.
Justificacin
Definicin de Trminos
Captulo II
Implicaciones Metodolgicas
Capitulo III
Diseo de la investigacin.
Procedimientos operacionales
Anlisis
Referencias..
Anejos
Anejo I: Cuestionario
Resumen
poblacin. Sin embargo, la reciente crisis econmica ha llevado a muchos estudiantes de escuela
otra para disminuir la desercin escolar en Puerto Rico, sin embargo, hasta la fecha de hoy una
gran poblacin de puertorriqueos nunca procede a terminar su 4to ao, y una gran proporcin
de esa poblacin no tiene ninguna educacin superior. Para personas de 25 aos o ms, el
porcentaje de adultos sin 4to ao es un 40%, casi el doble comparado con los Estados Unidos.
Puerto Rico tiene la desercin escolar ms alta de los grados 6 hasta el 12 de todos los
estados de la nacin norteamericana. Tambin tiene una alta poblacin adulta de personas sin 4to
ao ya que antes del 1995 hubo una desercin escolar masiva en las escuelas de la isla. Esto trae
la problemtica que ahora los nios de esas personas que abandonaron su educacin en los aos
90 pueden estar estudiando y tienen desertores escolares en su crculo familiar inmediato, que a
Dedicatoria
Dedico este trabajo a mi padre ngel Garca Cabn y a mi madre Leslie Rosario Cruz por
Agradezco al profesor Dr. Manuel de J. Vlez Segarra por su gua y apoyo en todas las etapas de
la investigacin.
Adems, agradezco a la compaera de clase Dalila Aponte Ayala por su apoyo y amistad.
Captulo I
Introduccin
En Puerto Rico vivimos en una situacin socioeconmica muy en particular que afecta
todos los niveles de nuestras vidas, impactando directamente y de forma negativa la educacin
de nuestro pas. Algunos de los problemas ms grades que Puerto Rico enfrenta son: la deuda 72
billones a sus acreedores, status, no puede acogerse a quiebra, alto nivel de desempleo,
En esta tesina nos enfocaremos en las razones para la desercin escolar en las escuelas
superiores alrededor de la isla, que a su vez afectan los colegios de carrera y universidades en
Puerto Rico. Como consecuencia de esta problemtica tambin se afecta el nmero de nuevos
ingreso que Puerto Rico tanto necesita. Se busca recomendar medidas reales para atacar la
XVI. De acuerdo con la Dra. Ana Halvia Quintero(2009), la educacin de puerto rico comenz
comienzo de la colonizacin espaola la iglesia catlica estaba muy presente en los aspectos
sociales y polticos de la comunidad, incluyendo estar a cargo de la educacin del pas. A lo largo
del siglo XVI y XVII se crearon pocas y dispersas escuelas alrededor de la isla, pero esto no
1765, el mariscal espaol Alejando O Reilly informo que En toda la isla no hay ms que dos
escuelas de nios, que fuera de Puerto-Rico (San Juan) y la villa de San Germn pocos saben
leer.
Como indique anteriormente, la iglesia catlica tena el control sobre la educacin de la
isla y por ende el tiempo de estudio de los pocos estudiantes que podan asistir estaba consumido
por temas religiosos. En el tiempo que quedaba, se daban clases de lectura, escritura y poca
aritmtica. La enseanza se basaba en memoria y no en anlisis crtico, al igual que los estudios
rgimen espaol con la apertura del Colegio Seminario Conciliar, en San Juan. Se daba clases de
ciencias, gramtica latina, teologa, moral, derecho cannico y civil. Los estudiantes del colegio
Rico pero el gobierno se neg en su implantacin por razones polticas. Lo que se pudo lograr
fue que los estudiantes estudiaran en la Universidad de la Habana pero desde San Juan, con
profesor de la universidad mencionada, para luego viajar a cuba a examinarse, sin embargo, sala
(s.f.), fue en el ao 1865 cuando se organizo el sistema de la Educacin Publica por decreto del
magisterio y responsabilizo a los municipios para mantener las escuelas. Sin embargo, la
carencia de fondos era una problemtica constante, ya que la mayora de la economa se utilizaba
al punto que las autoridades coloniales se involucraron. Con esta nueva colaboracin, en el 1865
se reglamento que los nios de 6 a 9 aos tenan que asistir a la escuela, sin embargo, esto no era
espaola en puerto rico haban 380 escuelas para varones, 138 para mujeres y 26 escuelas para
enseanza secundaria y de adultos. Haba un total de escuelas de 545 para una poblacin de
44,861. El alfabetismo alcanzaba entre 79% y un 85% de la poblacin total de la isla. Para esa
haba 810, 394 habitantes de los cuales 268,639 eran nios. Tan solo el 16.7% asista a la
escuela.
Al principio del siglo XX empieza la transicin de la colonizacin espaola a una
americana. El cambio de soberana sorprendi a Puerto Rico con un 86% de los nios
General Miles, las tropas americanas que desembarcaron por Guanica pensaba que, debido al
alto porcentaje de analfabetismo de los residentes, la lengua espaola era un patois, es decir,
que no vala la pena conservar. Esto reafirma la nocin del analfabetismo el Puerto Rico de la
procede a crear una serie de reglamentos que les daba preferencia a aquellos maestros que podan
americanizacin de la poblacin.
con diferentes funciones oficiales, tales como nombrar supervisores y superintendentes, expedir
certificados y licencias, la compra de libros, preparara cursos de estudio, entre otras funciones
Segn Juan Torres Rivera (2004), el Dr. Brumbaugh se dedico a planificar e iniciar la
proveer los equipos necesarios en las mismas, a proveer becas a estudiantes para irse a estudiar a
los Estados Unidos, a mejorar la calidad del magisterio puertorriqueo. Tambin inici escuelas
agrcolas y adopt como poltica usar el espaol para dar las clases y ensear el ingls en todos
los grados. Inici la escuela secundaria conocida como "high school", abri la primera escuela
secundaria en el edificio de Beneficencia en San Juan donde se ofrecieron dos cursos paralelos,
preparatorio que se requera para ingresar en las universidades de los Estados Unidos. Tambin
Plaza de Armas en San Juan. El Dr. Martin inici el sistema de las Cartas Circulares y a su vez,
se inicia las bases del sistema educativo actual. Inclusive en estas fechas tambin empez la
1911 se funda el recinto Universitario de Mayagez. Cinco dcadas ms tarde, continuaron las
Sin embargo, aunque todos estos procesos emergentes fueron instrumentales para
desarrollar la educacin de Puerto Rico, la pobreza de los ciudadanos en combinacin con los
fondos limitados dirigidos a la educacin limitaba a los residentes, especialmente los nios, a
recibir la educacin bsica que tanto necesitaban. La siguiente tabla es una de forma comparativa
para ver las diferencias de la asistencia escolar a travs de los aos y los comisionados
La tabla demuestra que la educacin de los nios fue incrementando en el siglo XX. Sin
embargo, tambin podemos notar que para el ao 1945 solo haba un 50% de nios que reciban
la educacin que tanto necesitaban. El otro 50% no tena acceso a la educacin. Esta
las familias de la poca, entre otros factores. Esto, en mi opinin, es algo sorprendente e
inesperado, ya que este fecha solo fue hace 71 aos atrs. sea que quiere decir que una persona
que actualmente este alrededor de esa edad (71) tena un 50% de no poder recibir enseanza
elemental, circunstancia que limitaba su futuro individual y el colectivo del desarrollo de nuestra
comunidad.
Para el 1949 el Comisionado de Educacin fue nombrado por primera vez por el
gobernador de Puerto Rico, con el consejo y consentimiento del senado, y en este ao tambin se
cre la divisin de Educacin de la Comunidad. Adems, existan ocho divisiones principales, las
la Seccin 5 de la Constitucin de Puerto Rico, recuperado por el portal oficial electrnico del
Estado Libre Asociado de Puerto Rico, Toda persona tiene derecho a una educacin que
del hombre y de las libertades fundamentales. Habr un sistema de instruccin pblica el cual
secundaria y, hasta donde las facilidades del Estado lo permitan, se har obligatoria para la
escuela primaria. La asistencia obligatoria a las escuelas pblicas primarias, hasta donde las
aplicable a aquellos que reciban instruccin primaria en escuelas establecidas bajo auspicios no
o instituciones educativas que no sean las del Estado. Nada de lo contenido en esta disposicin
impedir que el Estado pueda prestar a cualquier nio servicios no educativos establecidos por
de Escuelas Ejemplares que buscaba crear modelos ejemplares para impartir una enseanza de
mejor calidad para los estudiantes. En la poca de los 70 y 80 surgieron cambios bipartidismos y
polticos que evitaron los grandes cambios y mejoras en el sistema de educacin del pas, sin
tiene muchos cambios. Algunos de estos cambios son: Se cambia el nombre del departamento de
del Estado Libre Asociado de Puerto Rico para regir el Sistema de Educacin, se crea el Consejo
General de Educacin para evaluar, licenciar y acreditar escuelas y colegios , se crea el Centro de
educativa y se establece una accin civil para requerir el cumplimiento de los deberes de los
De acuerdo con la exposicin de motivos oficial de la ley 68, recuperado del Portal
Desde comienzos del siglo ha habido un fuerte empeo en extender los beneficios de la
educacin a todas las reas geogrficas del pas y a todos los sectores econmicos y sociales de
la poblacin.
proceso de transicin y cambios haba que mantener los valores morales y ticos tradicionales de
la cultura puertorriquea y los estilos de vida democrticos. La escuela pblica tena que
por los derechos de todos para imprimir fuerza y vigor a la convivencia democrtica en nuestro
pueblo.
Los cambios fueron dramticos y se pas de una sociedad rural a una sociedad urbana; de una
economa agrcola a una economa industrial; de una estructura social autoritaria y paternalista a
una sociedad democrtica donde la mujer, los nios, las personas de edad avanzada y el pueblo
intelectual con su respectivo impacto en la innovacin de las teoras, las tcnicas y las prcticas
pedaggicas.
Sin embargo, nuestro sistema educativo no pudo marchar al unsono con los cambios que
ocurran a nivel mundial y local como consecuencia de todo lo anterior. A travs de los aos, se
produjo un desfase entre la escuela y la sociedad que acarre un sentido general de insatisfaccin
La preocupacin manifiesta, de todos los sectores del pueblo de Puerto Rico, por la calidad de la
Una vez identificados los problemas que afectaban la educacin pblica y sus posibles
Ese movimiento reformista cobr fuerza con la aprobacin de la Resolucin Conjunta Nmero 8
de 24 de julio de 1985, que cre la Comisin Especial conjunta para la Reforma Educativa
Integral.
Luego de un amplio proceso de vistas pblicas, y de los debidos estudios y anlisis, era evidente
la urgencia de efectuar cambios radicales en nuestro sistema educativo. El primer paso en esa
direccin es la adopcin de una nueva ley que formule una poltica pblica sobre educacin
claramente definida y articulada. Esta ley proveer adems los mecanismos necesarios para
La escuela pblica tiene que desempear con nuevos bros su funcin nica e insustituible de una
Para alcanzar al nivel ms alto posible de excelencia educativa es imprescindible aunar los
mediante este ley el compromiso de brindar igualdad de oportunidades educativas de alta calidad
convertir la escuela en el objetivo principal hacia el cual apunten todos los recursos que el estado
destina a la educacin; y de estimular la mayor participacin de todos los integrantes del proceso
educativo en las decisiones que afectan la escuela. Para alcanzar estas metas, la ley propone una
estudiantes y de la comunidad.
Con estos altos propsitos en mente, promulgamos esta Ley Orgnica del Departamento de
Educacin del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, iniciando as una nueva era para la
siendo demasiado centralizado para que beneficie el pas. De acuerdo con Annick M.
Este cuerpo central tiene poder absoluto sobre todos los recursos: dinero, informacin, personas,
careras o universidades y se les hace muy difcil encontrar empleo ya que la mayora de los
17 de mayo del 2012 para la creacin de la Ley Habilitadora para el Desarrollo de la Educacin
Alternativa de Puerto Rico, se estima que el se estima que el 30.50% de la poblacin mayor de
y 24 aos reflejan que, de un total de 379,609 jvenes, 67,570 no haban completado el cuarto
tiene una escolaridad menor a cuarto ao de escuela superior. De conformidad con lo anterior,
Puerto Rico tiene aproximadamente una tercera parte (1/3) de su poblacin mayor de 25 aos y
poco menos de una quinta parte (1/5) de su poblacin de 18 a 24 aos que no se ha graduado de
escuela superior.
La desercin escolar se da por diversas razones, pero independientemente de las mismas,
la desercin escolar representa un problema para la fuerza laboral de la isla, como tambin
correccional de Puerto Rico contaba con una educacin de undcimo grado o menos, al igual que
su vez, en un mayor por ciento de personas que dependen, casi exclusivamente, de las ayudas
gubernamentales..
Para agravar la problemtica, los estudiantes de escuelas de carera tambin tienen una
probabilidad alta de desercin. Estas razones son muy diversas, pero la situacin econmica,
falta de transportacin, falta de inters, falta de cuido para nios son usualmente lo que indican
Esto es debido a que esos estudiantes tienen la necesidad de estudiar cualquier cosa debido a que
rehabilitacin, entre otras razones. Algunos estudiantes buscan continuar con el beneficio del
PAN, vivienda publica, o cumplir con rehabilitacin. Estos estudiantes pueden demostrar inters
de iniciativa propia. Tambin puede darse el caso de que la escuela no este cumplimento con su
Marco Terico
La inaccesibilidad a la educacin y la desercin escolar ha sido una problemtica para
Puerto Rico por siglos. Desde la conquista espaola, la conquista norteamericana y hasta el
presente, las personas en mando de la educacin de sus pocas han luchado, dentro de lo que ha
escuelas de carrera. La situacin econmica actual en Puerto Rico es de carcter grave. La deuda
prximo Grecia del Caribe, en parte causado por el legado del colonialismo y la inaccin del
porque la desercin escolar en Puerto Rico es tan alta? La contestacin es un rotundo s, tales
agravada por la situacin fiscal del pas, para mejorar la retencin escolar de estudiantes en la
escuela superior que a su vez mejorara la retencin de estudiantes de colegios de carrera o
universitaria?
Como pas tenemos que atacar el problema de la desercin escolar con urgencia si
queremos salir de la crisis socioeconmica que enfrenta Puerto Rico y bajar la criminalidad.
Puerto Rico tiene un problema grave cuando se trata de escolaridad en personas mayores, ya que
por ejemplo adentro de su ncleo familiar, hay una probabilidad que no lo encuentre, debido a la
alta desercin escolar de muchos padres y madres de esos estudiantes, especialmente en zonas
hacer ver que sus ideas tienen valor, ofrecer un clima de educacin donde los estudiantes puedas
pensar de forma liberal y que se logre inspirar a esos estudiantes y fortalecer sus talentos, al igual
Marco Conceptual
Segn Neil Allison y Arthur MacEwan(s.f.), una gran poblacin de puertorriqueos nunca
terminaron su 4to ao, y una gran proporcin de esa poblacin no tiene ninguna educacin
superior. Para personas de 25 aos o ms, el porcentaje de adultos sin 4to ao es un 40%, casi el
doble comparado con Estados Unidos, y ms alto que cualquier estado que se tome en
procede a terminar su escuela superior, no pueden continuar sus estudios en escuelas de carreras
o universidades y en la mayora de las ocasiones no se unen al campo laboral profesional. En
que est fracasando el sistema de educacin actual que tantos estudiantes deciden abandonar sus
estudios? Qu podemos hacer para que estos estudiantes adultos completen su 4to ao y se
altamente centralizado y burocrtico, donde la tasa de desercin escolar de nios entre los 16 y
19 aos es de 14%, solamente rivalizada por 2 estados estadounidenses, Arizona con un 15% y
Nevada con un 16%. Si se considera la tasa de desercin escolar de personas de ms edad, Puerto
Rico supera a todos los estados de los Estados Unidos. Hay varios factores que exacerba la
Otro factor, segn la Junta de Planificacin del 1976 es que el 56.4% de los estudiantes que
abandonan sus escuelas lo hacen por problemas familiares, tales como un bajo nivel
socioeconmico y el alto nivel de desempleo, en conjunto con el bajo nivel de escolaridad de los
jvenes abandonan sus estudios, no tienen buen habito de estudio, no entienden la importancia de
su educacin y como agravante vienen familias de bajo nivel socioeconmico, bajo nivel de
ambiente pesado de droga o abandono, esos estudiantes estarn menos propensos y motivados a
continuar con su educacin y unirse al campo laboral. Nuestros estudiantes de Puerto Rico se
que son seales de un posible desertor escolar como lo es brincar la clase o absentismo,
comportamiento perturbador o delincuencia juvenil. Inclusive, muchas veces estos rasgos son
demostrados por un solo individuo. Esto se correlaciona al tema de estudio porque es muy
posible que una porcin significativa de los estudiantes puertorriqueos que estn teniendo
1989). Esto a su vez creando una limitacin adicional en adicin al retraso socioeconmico y
otros problemas que tienen muchos estudiantes en Puerto Rico. Si un estudiante tiene problemas
Estudiantes que por este motivo abandonen su escuela tambin tendrn una limitacin cuando se
problemtica de la desercin escolar superior en Puerto Rico, al igual que se busca investigar las
colegios de carreras tcnicas, la razn porque los estudiantes prefieren matricularse en escuelas
importante porque si no detectamos y corregimos los problemas que estn enfrentando nuestros
del pas y comprometeremos nuestro futuro econmico aun ms ya que no estaremos aadiendo
combinacin de factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo
social, familiar, individual y del entorno. (Ministro de educacin Nacional, Colombia, s.f)
Departamento de Educacin- Agencia gubernamental que implementa poltica pblica educativa
Educacin, 2003).
Escuelas Vocacionales y de Carrera- En las escuelas vocacionales se imparten cursos de
capacitacin para estudiantes sobre una variedad de trabajos calificados, entre los que se
incluyen cursos de oficios tales como tcnico automotor, asistente mdico, peluquero, diseador
de Comercio, s.f).
Centralizacin de la Educacin- La centralizacin se refiere a la condicin en la que se confiere
central. Este cuerpo central tiene poder absoluto sobre todos los recursos: dinero, informacin,
la escuela individual. Las escuelas individuales pueden tomar sus propias decisiones relacionadas
con las finanzas y el currculo. Sin embargo, el centro de poder permanece con el cuerpo central.
(Brennen, 2002).
Captulo II
Revisin de literatura aplicable a Estados Unidos
Al igual que Puerto Rico, Estados Unidos tiene un gran problema de desercin escolar.
joven, cada ao ms de 1.2 millones de estudiantes en la escuela superior nunca se gradan. Esto
la nacin, ya que los individuos que no completan su escuela superior ganan aproximadamente
200,000 dlares menos que los estudiantes graduados de escuela superior a travs de sus vidas, y
ganan 1 milln menos que un graduado (dosomething.org). La nacin a su vez gasta dinero en
programas sociales que ayudan con los gastos bsicos de las personas muy pobres.
Segn estudios de WorldEducation(s.f.), la poblacin adulta sin cuarto ao en Estados
Unidos asciende los 30 millones. Un 20 por ciento de los adultos que terminaron cuarto ao
poblacin adulta crea otros factores, como la pobreza y todo lo que conlleva vivir en una
comunidad pobre, especialmente las consecuencias en el nucle familiar. Se estima que para el
2018, un 63% de los trabajos en los EE.UU pidan cuarto ao. Existen programas para adultos
que deseen culminar su escuela superior en EE.UU y en Puerto Rico, programas esenciales para
estudios para desarrollar y progresar de la educacin de Estados Unidos, y trabajar para bajar
esta desercin escolar. Segn Narayan Sastry y Anne Pebley(2010), se examinaron 3000 familias
alrededor de Los Angeles, y los resultados indican que los programas para aumentar el
trabaja con la baja escolaridad de los padres. Segn el estudio, el factor ms importante que
puede crear un poco rendimiento acadmico entre nios es la poca escolaridad de la madre,
seguido por los ingresos de las comunidades. Aqu podemos apreciar el factor econmico es
muy importante en la desercin y el bajo rendimiento del estudiante, pero tambin la baja
encuestas realizadas por el American Community Survey, Current Population Survey, National
Longitudinal Survery of Youth 1997, Educational Longitudinal Survey of 2002 y Add Health, la
desercin escolar en los Estados Unidos es una carga grande para el gobierno, los programas
social por ao de 37, 450 dlares. Despus de los 25 aos, l o ella imponen en toda su vida un
no terminan sus estudios por razones diversas. Lo que tenemos que detectar es porque estos
estudiantes abandonan sus estudios y cmo podemos mejorar el reintegro de estos estudiantes,
adultos y jvenes, al saln de clase y ultimadamente al campo laboral. Aqu entran las escuelas
de carera, que son una excelente alternativa para estudiantes que quieran convertirse en
profesionales en poco tiempo especializndose en un rea. Estas escuelas de carera pueden ser de
mecnica, belleza, plomera, refrigeracin, electricidad, etc. Con esta especialidad, los
estudiantes pueden muchas veces licenciarse y ganar buen dinero por sus servicios.
En cuanto a las razones de porque los estudiantes estadounidense abandonan sus estudios, Doll,
Eslami, y Walters (2013) en su artculo presentan data derivada de mltiples estudios a travs de
50 aos, data proveniente de los mismos estudiantes. El estudio ms reciente del 2006 indico que
las 10 razones primordiales de porque los estudiantes estadounidenses abandonan sus estudios,
de acuerdo a ellos mismos, son: perd muchos das de clases, obtener un GED es ms fcil, malas
notas, no me gusta la escuela, no pude mantenerme al paso con las asignaciones, estaba
embarazada, obtuve un empleo, pens que no poda completar con los requisitos del curso, no me
trata de su educacin, la desercin escolar o un bajo rendimiento acadmico. Sin embargo, hay
pases que manejan esta problemtica mucho mejor que otros, ya sea por la situacin econmica
del pas, cultura, entre otros. Hay pases muy pobres que no pueden hacer mucho por la
educacin de su poblacin.
Por ejemplo en frica tienen un problema inmenso de desercin escolar en nios
pequeos que nunca terminan su primaria, al igual que muchos de ellos tienen que repetir grados.
Segn la Oficina de Educacin de las Naciones Unidas ubicadas en Dakar y sus estudios
educacin primaria y abandonan sus escuelas sin saber leer o escribir. Los pases africanos con
mayor desercin escolar entre estudiantes de educacin primaria son: Chad con un 72%, Uganda
con un 68% y Angola con un 68%. Los pases africanos con mejor retencin son: Mauritius con
un 2% y Botswana con un 7%. Los pases con mayor repeticin de grados por pobre
aprovechamiento acadmico son Burundi, con una repeticin de 36%, Togo con 23%, Chad con
23%, Republica Central Africana con un 23% y Congo con un 23%. El estudio tambin demostr
que los nios pobres que viven en areas rurales tienen mayores probabilidades de desercin
escolar y repeticin de grados que los nios que vienen de ciudades o de familias pudientes.
Otro ejemplo de desercin escolar es con estudiantes canadienses. Segn
mucho a travs de los aos, sin embargo, todava es existente, especialmente en Quebec y fuera
de las ciudades grandes. Segn estudios realizados por el Labour Force Survey de Canad y
analizado por Guilmore, en el 2010 uno de cada cinco desertores escolares no consiguieron
empleo, y los que conseguan ganaban menos que los graduados de escuela superior. El estudio
tambin revelo que los hombres se dan de baja ms que las mujeres con un total de 8.5% de
jvenes que abandonaron sus estudios para el 2010. Canad tambin tiene un problema muy
grande con su poblacin aborigen, ya que la misma tiene alrededor de un 20% de posibilidad de
desercin.
Los nios de China obtienen buenas notas en matemticas, lectura y ciencia en el
Programme for International Student Achievement, PISA. Este programa evala el rendimiento
acadmico de varios pases alrededor del mundo. Sin embargo, China tambin enfrenta
problemas con la desercin escolar. Segn Tom Loveless(2013), y de acuerdo con el Rural
superior en lugares rurales pobres de china puede ser tan bajo como un 40%. En escuela
en rea rurales. Muchas de estas escuelas carecen de fondos para operar, estn en malas
condiciones fsicas y se han reportado hasta 130 nios por saln, con pocos administradores y
maestros.
Todos los pases alrededor del mundo enfrentan algn tipo de reto en su educacin y es su
futuro.
Segn Neil Alisson y Arthur MacEwan (s.f.), Puerto Rico tiene un problema grave de
desercin escolar en el sistema pblico, pero han disminuido desde los aos 1990. Sin embargo,
una gran poblacin de puertorriqueos nunca terminaron su 4to ao, y una gran proporcin de
esa poblacin no tiene ninguna educacin superior. Para personas de 25 aos o ms, el porcentaje
de adultos sin 4to ao es un 40%, casi el doble comparado con Estados Unidos, y ms alto que
Puerto Rico tiene la desercin escolar ms alta de los grados 6 hasta el 12 de todos los
estados de la nacin norteamericana. Tambin tiene una alta poblacin adulta de personas sin 4to
ao ya que antes del 1995 hubo una desercin escolar masiva en las escuelas de la isla. Esto trae
la problemtica que ahora los nios de esas personas que abandonaron su educacin en los aos
90 pueden estar estudiando y tienen desertores escolares en su crculo familiar inmediato. En ese
trayectoria que quieran tomar para poder realizar sus metas como profesionales cuando lleguen a
la adultez. El estudio tambin indica que las escuelas pblicas de la isla no reporta
altamente centralizado y burocrtico, donde la tasa de desercin escolar de nios entre los 16 y
19 aos es de 14%, solamente rivalizada por 2 estados estadounidenses, Arizona con un 15% y
Nevada con un 16%. Si se considera la tasa de desercin escolar de personas de ms edad, Puerto
Rico supera a todos los estados de los Estados Unidos. Hay varios factores que exacerba la
Otro factor, segn la Junta de Planificacin del 1976 es que el 56.4% de los estudiantes que
abandonan sus escuelas lo hacen por problemas familiares, tales como un bajo nivel
socioeconmico y el alto nivel de desempleo, en conjunto con el bajo nivel de escolaridad de los
padres.
Puerto Rico enfrenta un gran problema en crimen entre jvenes. La tarifa o rate de
asesinatos entre jvenes es de 20.1 por cada 100,000 para el 2002, comparado con un 5.6, la
media por cada 100,000 residentes en estados unidos. Jvenes menores de 18 representan una
Segn Caldern, J., et al. (2009), los estudiantes en Puerto Rico enfrentan una gran
problemtica con la violencia. Segn data coleccionada por estudiantes y padres de un estudio
por varias razones, incluyendo falta de recursos para materiales educativos, violencia en la
escuela, violencia cometida contra un profesor, las actitudes pobres de los padres, abuso de droga
meramente desaparece; hay una transicin, como por ejemplo el comienzo de ausentismo, el
estudiante se presenta 2 de cada 5 das, baja las notas, etc. Estos sntomas deben ser detectados
por maestros y directores para poder remediar la situacin y retener al estudiante. Tambin es
indispensable una participacin de los padres en la educacin de sus hijos, y encaminarlos en una
vida de bien.
Implicaciones Metodolgicas
En Puerto Rico se han realizado varios estudios para analizar la crisis de desercin
escolar y como remediarlo, sin embargo, realmente no existe legislacin contundente para que se
reporte con certeza la data. Inclusive, ni la legislacin No Child Left Behind define bien la
desercin escolar para asi realizar una comparacin para Puerto Rico al igual que los estados.
Para estimar el porciento de desercin escolar en Puerto Rico, Neil Alisson y Arthur MacEwan
(s.f.) utilizaron la publicacin del Digest Educational Statistics la cual es publicada anualmente y
indica los desertores escolares del grado 9 al 12. En Puerto Rico, ese porciento es 0.9, pero los
investigadores no creen que ese resultado sea real, ya que es la mitad del porciento que
Los procesos que definan con exactitud la desercin escolar de un pas es costosa y
dificultosa por naturaleza ya que los estudiantes son una poblacin bastante movible que entran y
salen de las escuelas. En Puerto Rico tampoco existe un sistema global que identifique o
enumere como individuo al estudiante, para as ver su progreso acadmico y ofrecerle ayudas en
para poder descifrar y analizar la data, pero tienen cuidado con qu tipo de encuesta utilizan, ya
que en muchas ocasiones el publico encuestado no admite su desercin escolar, bajo nivel de
mtodo que estima la probabilidad de que un estudiante entrando a noveno grado se graduara
Greene Method, la cual ajusta el cohorte del cambio de poblacin para una posible inflacin de
la matricula de noveno grado debido a la retencin del grado y la escuela privada. Tambin se
utilizo el Censo del ao 2000 para porcientos de poblacin que reporto haber completado su
of School Dropout among adolescents in Puerto Rico. Calderon, J. et al. (2009), que es a su vez
parte del proyecto Risky Families Embedded in Risky Enviorments. Tambin se utiliza datos
del Departamento de Educacin del 2006-2007, al igual que la Junta de planificacin del ao
1971. Marrero estimo que, en Puerto Rico, la tasa de desercin escolar de nios entre los 16 y 19
aos es de 14%, solamente rivalizada por 2 estados estadounidenses, Arizona con un 15% y
Nevada con un 16%. Si se considera la tasa de desercin escolar de personas de ms edad, Puerto
Rico supera a todos los estados de los Estados Unidos. Tambin indico que segn la Junta de
falta de dominio de destrezas bsicas. Otro factor, segn la Junta de Planificacin del 1976 es
que el 56.4% de los estudiantes que abandonan sus escuelas lo hacen por problemas familiares,
tales como un bajo nivel socioeconmico y el alto nivel de desempleo, en conjunto con el bajo
nivel de escolaridad de los padres. Tambin existen problemas graves de motivacin adentro de
suspensin.
Captulo III
Diseo de la Investigacin
Por iniciativa propia se investiga las razones para el patrn de desercin escolar superior
y escuelas de carrera en Puerto Rico. Se va a investigar con estadsticas brindadas por del
desercin en Puerto Rico por el Dr. Hector Mayosonet Crespo, publicaciones profesionales y
cientficas de fuentes confiables como Los predictores de desercin escolar entre los
adolescentes en Puerto Rico (2009) por Caldern, J. et al publicado en el U.S National Library
Se investigara en Bayamn, Puerto Rico con fuentes electrnicas. Se brindara una encuesta a los
desertores escolares del colegio superior Metas High School y de carera de desertores de Leston
College.
Poblacin y Muestra del Estudio
La poblacin son 100 estudiantes que desertaron sus estudios del colegio superior de
Metas High School, ubicado en Isabela, Puerto Rico, colegio de educacin superior aprobado por
el Consejo de Educacin, licencia A07-08. 50 son hombres y 50 son mujeres. La muestra para la
Guillermo Garca para la investigacin sobre la desercin escolar superior en Puerto Rico.
Tambin se utilizara 100 estudiantes que desertaron sus estudios de colegio de carera en el
colegio Leston College ubicado en Bayamn, Puerto Rico. Leston College es un colegio de
carera acreditado por el ACCSC y el Consejo General de Educacin. 50 son hombres, 50 son
mujeres. La muestra para la desercin escolar de carera est compuesta por 20 desertores
utilizadas por el investigador Guillermo Garca para la investigacin sobre desercin escolar en
el colegio de carrera.
Descripcin del Instrumento de Investigacin
Muestra por disponibilidad y voluntario, el instrumento utilizado para realizar esta
investigacin fue creado por Des Mones Area Community College y se obtuvo del sitio web
https://www.doleta.gov/usworkforce/communityaudits/docs/Files%20for%20CA
comunidad Des Moines est acreditado por Higher Learning Comission of the North Central
Anlisis de Datos
Esta investigacin es de carcter cuantitativa ya que contiene data estadstica realizada y
Esta data nos brinda informacin sobre el ingreso, le escolaridad de la poblacin puertorriquea
realizadas por expertos en la materia de desercin escolar con la utilizacin de censos, data
Puerto Rico, al igual que encuestas realizadas a desertores escolares actuales de escuela superior
y de colegio de carera.
Guarisma (1995) plantean que una medicin es confiable o segura, cuando aplicada
da iguales o parecidos resultados (p. 85). Por ello con el fin de revisar, evaluar y determinar la
confiabilidad del instrumento, as como la deteccin de dificultades se ejecut una prueba piloto
recoleccin de datos.
http://www.enciclopediapr.org/esp/article.cfm?ref=06081401&page=1
http://www.de.gobierno.pr/conoce-al-de/41-institucion/1131-apuntes-historicos
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6. Presupuesto 2015-2016, Estado Libre Asociado de Puerto Rico. (s.f.). Ley Nmero 68 del
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23. Calderon, J. et al. (2009). Predictors of School Dropout among adolescents in Puerto
https://www.doleta.gov/usworkforce/communityaudits/docs/Files%20for%20CA
%20Website/IA-Central/IA-Central-Instrument-Dropout%20Questionnaire.pdf
ANEJO I
Hola, mi nombre es Guillermo Jos Garca Cruz y estoy realizando una encuesta de
participacin voluntaria para mi tesis de maestra sobre la desercin escolar en Puerto Rico.
Todas las preguntas son confidenciales y ninguna contestacin se reportara de forma individual;
todo se reportara de forma grupal. Los resultados de esta encuesta ayudara a escuelas a preparase
mejor para los nuevos retos educativos. Si alguna pregunta le hace sentir incomodo o prefiere no
Demasiado alto
Adecuado
Demasiado baja
Saltar
NS/NC
Muy satisfactorio
Satisfactorio
Insatisfactorio
Muy insatisfactoria
Saltar
9 No se / No Aplica
3) Utilizando una escala de 1 a 5, donde "5" est muy de acuerdo, "4" est de acuerdo, "3"
neutral, "2" es estar en desacuerdo y "1" est muy en desacuerdo, cmo valora cada una
de las siguiente?
Los maestros me ensearon de una manera que era fcil para m para aprender
Muy a menudo
A veces
Casi nunca
Nunca
Omitir
NS / NC
Muy a menudo
A veces
Casi nunca
Nunca
Omitir
NS / NC
6) Cuntas veces has usado alcohol o las drogas, mientras que en la escuela secundaria?
Nunca
otro ____________________
Omitir
NS / NC
7) Fue estar embarazada o embarazar a alguien, una razn para no terminar la escuela o
colegio?
No
Omitir
NS / NC
No
Omitir
NS / NC
1 escuela
2-3 escuelas
4-5 escuelas
6 o ms escuelas
Omitir
NS / NC
10) Cul fue la razn principal por la que se retir de la escuela secundaria? Escriba
11) Qu pudo haber causado que usted permanezca en la escuela? Escriba
No
13) Ya completaron uno - Si es as, a qu edad lo completas? _____
Omitir
NS / NC
No
Omitir
NS / NC
Omitir
NS / NC
Buscando trabajo
Ama de casa
Estudiante
Otro ____________________________
Omitir
NS / NC
Gerente / Administrativo
Profesional / Tcnico
Ventas y Marketing
Operador / ensamblador
Obrero
otro ________________________
Omitir
CNS / N
Menos de $ 6
6 $ - $ 6.99
7 $ - $ 7.99
8 $ - $ 8,99
9 $ - $ 9.99
$ 10 - $ 10.99
11 $ - $ 11.99
$ 12 +
Omitir
NS / NC
Muy Satisfecho
Satisfecho
Insatisfecho
Muy insatisfecho
Omitir
NS / NC
Ninguna
5 o ms puestos de trabajo
Omitir
NS / NC
Gerente / Administrativo
Profesional / Tcnico
Ventas y Marketing
Operador / ensamblador
Obrero
otro ________________________
Omitir
NS / NC
22) Qu tipo de trabajo le gustara hacer?
No
Omitir
NS / NC
No
Omitir
NS / NC
27) Est usted en libertad condicional o vigilada para cualquier actividad criminal?
No
Omitir
NS / NC
Casado
Divorciado
Apartado
Viudo
Omitir
NS / NC
No
Desconocido
Omitir
NS / NC
Escuela secundaria
Escuela de posgrado
Otro _________________________________________
Omitir
NS / NC
Escuela de posgrado
Otro _________________________________________
Omitir
NS / NC
Ninguna
1-2
3-4
5 o ms
Omitir
NS / NC
No
Desconocido
Omitir
NS / NC
35) Alguien en su hogar, sin contar a ti mismo, tiene un abuso de sustancias o problema de
salud mental?
S
No
Desconocido
Omitir
NS / NC
Muy a menudo
A veces
Casi nunca
Nunca
Omitir
NS / NC
No
Omitir
NS / NC
Estudiante de primer ao
Estudiante de segundo ao
Jnior
Senior
Omitir
NS / NC
Masculino
Femenino