GESTIN

DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominacin del Programa de Formacin: PRODUCCION MULTIMEDIA

Cdigo del Programa de Formacin: 228101
Nombre del Proyecto ( si es formacin Titulada) PRODUCCIN DE CONTENIDOS
INTERACTIVOS PARA EL SECTOR PRODUCTIVO
CONSTRUIDOS BAJO PLATAFORMAS MULTIMEDIA
Fase del Proyecto ANALISIS
Actividad de Proyecto REALIZAR LA INDUCCION A LA FORMACION DE ACUERDO A
LAS POLITICAS INSTITUCIONALES
Competencia: Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los
dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del Sena.

2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formacin Profesional.

3. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de
la informacin y la comunicacin disponibles.

4. Asumir los deberes y derechos con base en las Leyes y la Normatividad Institucional en el marco
de su proyecto de Vida.

5. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del
programa formacin, con base en la poltica institucional.

2. PRESENTACION:

El procedimiento de induccin es un factor clave de xito en el proceso de formacin. Es el punto de

partida en el cual usted como aprendiz reconoce la estrategia de formacin y aprendizaje que el SENA le
ofrece, y en particular el rol que desempear en el marco del aprendizaje autnomo

En este primer momento de su Formacin, usted recibir pautas importantes en cuanto a las condiciones
de convivencia, del marco Normativo y disciplinario de la Institucin, el cual le permitir el fortalecimiento
del sentido de pertenencia como miembros de la familia SENA.

GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
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El desarrollo de la Formacin Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la formacin de Seres
Humanos Integrales que contribuyan en la creacin de escenarios de paz, bajo el enfoque de
competencias y con metodologas de formacin basadas en didcticas activas.

La presente gua contiene una serie de actividades que les permitir trabajar de manera colaborativa, con
un alto grado de compromiso aplicando la informacin recibida por los integrantes del Equipo
interdisciplinario, y por su instructor lder

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

3.1. Participar en la induccin SENA, para que se apropie de la informacin y de esta forma cumplir
deberes y ejercer Derechos, de conformidad a la Normativa Institucional

El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los
trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia catlica y la organizacin Internacional del trabajo, es
un establecimiento pblico del orden Nacional, con personera jurdica, patrimonio propio e
independiente y autonoma administrativa , adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la
Repblica de Colombia.

El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA, se deroga el
decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

MISION

El Sena est encargada de cumplir la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el Desarrollo
Social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formacin Profesional
Integral para la incorporacin y el Desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
Desarrollo Social, econmico y tecnolgico del pas.

Principios:

Primero la Vida
La Dignidad del Ser Humano
La Libertad con Responsabilidad
El bien comn prevalece sobre los intereses particulares
Formacin para la Vida y el Trabajo

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VALORES:

Respeto
Libre Pensamiento y actitud crtica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y Equidad
Transparencia
Creatividad e Innovacin.

Con base en la informacin anterior renase con un compaero de su grupo y responda los siguientes
interrogantes, los cuales socializara en una mesa redonda.

1. Cules han sido los intereses que tuvo para seleccionar el SENA, como la institucin que le
permitir construir conocimiento?
2. Desde su Rol como Aprendiz como puede contribuir para que el SENA adems de ser la Institucin
ms querida por todos colombianos contine siendo la mejor?
3. Cul es su propuesta para facilitar a toda la Comunidad SENA, el Desarrollo de los Valores
contemplados en el Cdigo de tica?

Participe de manera activa en la Mesa Redonda liderada por su Instructor (a).

Tome nota de las respuestas presentadas por usted y su compaero para adjuntarlas en sus evidencias.

Partiendo de la informacin que hasta el momento usted posee y de su conocimiento sobre la

Institucin organice equipo de trabajo con dos compaeros y responda los siguientes interrogantes.

Recuerde que no es necesario que usted realice consulta, basta con la informacin que tiene en este
momento.

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En la grfica anterior aparece el Escudo del SENA. Que informacin tiene usted sobre este smbolo
Institucional. Haga la descripcin de cada parte.

Defina con base en su conocimiento los siguientes trminos:
Competencia Laboral:
Criterio de Evaluacin
Etapa Lectiva
Etapa Practica
Formacin Profesional Integral
Evidencia de Aprendizaje
Ocupacin
Perfil de Entrada
Programa de Formacin
Portafolio de Evidencias
Resultado de Aprendizaje
Ambiente de Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje Colaborativo
Diseo Curricular
Empleabilidad
Instrumento de Evaluacin
Plan de Mejoramiento

Mencione los Servicios que usted identifica que el SENA, presta a todos los ciudadanos.

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Finalizado el ejercicio por parte de los aprendices, el instructor presentara Video o exposicin sobre los
servicios que brinda la entidad,

Recuerde registrar sus respuestas, para que las adjunte en su portafolio de Evidencias.

Actividad de Aprendizaje 2:

3.2.Identificar las oportunidades que la formacin Sena ofrece de acuerdo a las lineamientos
institucionales, del Programa de Formacin del proyecto formativo y de su Proyecto de Vida .

RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIN

El acercarse a todos los aspectos relacionados con el programa de formacin, el aprendiz podr confrontar
lo que hoy sabe y hace, con lo que debe llegar a saber a hacer y a SER,

A travs de esta actividad el aprendiz analizar de manera crtica situaciones pertinentes que contribuyan
a la resolucin de problemas del entorno nacional e internacional, identificando las oportunidades de
avanzar en su cadena de formacin. Se ha de resolver la pregunta:

Cmo contribuye el Programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas?

a) El Instructor realizar una presentacin sobre el Programa de Formacin y hablara sobre la

Estrategia de Formacin por Proyectos.

Presentado el Programa de Formacin con todas sus competencias se procede a:

b) Aprendizajes Previos: Desarrollo de un taller para realizar diagnstico y Reconocimiento de

Aprendizajes previos de su Programa de Formacin.
c) Estilos de Aprendizaje: No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es
importante que usted identifique su estilo y Ritmo de Aprendizaje , su instructor lder le orientar

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una actividad diagnstica que permita la identificacin de estilos y ritmos de Aprendizaje, para su
realizacin se sugiere la implementacin del video tutorial SENA de Estilos de Aprendizaje. Que
se encuentra en el enlace : https://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo
d) Una vez observado el video se realiza un test en Lnea en la direccin :
http:/psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm

En este punto de Reconocimiento del Programa de Formacin, el instructor encargado de liderar
la Induccin del Grupo implementar actividades que conlleven al trabajo a travs del Programa
de Formacin y Propone actividad para realizar Diagnostico e identificacin de Estilos de
Aprendizaje.

REGLAMENTO DEL APRENDIZ:

Esta es una de las actividades de gran relevancia dentro de su induccin como aprendiz SENA, a travs
del ejercicio y /o actividad propuesta usted va a conocer y apropiarse de sus derechos y deberes, as
mismo identificara, que acciones no deben realizar.

En equipos de trabajo, los aprendices analizarn el Reglamento, conforme a la distribucin que

realiza el instructor (a) y posteriormente realizaran la socializacin del mismo por medio de
diapositivas y/o dramatizaciones.

Ambiente Requerido: .
Materiales: ..

Tomando como referencia la planeacin pedaggica y las orientaciones para elaborar guas de aprendizaje
citado en la gua de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Tome como referencia las tcnicas e instrumentos de evaluacin citados en la gua de Desarrollo
Curricular



Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : 1. Analiza de manera crtica las TECNICA:

situaciones pertinentes que
Evidencias de Desempeo. contribuyen a la resolucin de Exposicin
problemas segn los
En grupo de trabajo, prepare una requerimientos de los

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exposicin y/o una dramatizacin contextos productivos y sociales INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
sobre el Reglamento del Aprendiz, de proteccin ambiental.
Lista de chequeo
del captulo distribuido por su
2. Propone alternativas
instructor (a)
creativas, lgicas y coherentes
que posibiliten la resolucin de
problemas segn la demanda
del contexto social y

productivo.
Evidencias de Producto:

3-Desarrolla actividades de
Un Mapa Conceptual que autogestin orientadas hacia el TECNICA:
contenga , los componentes del mejoramiento personal segn
Programa de Formacin los requerimientos del proceso Mapa Conceptual
formativo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
4. Establece procesos
comunicativos asertivos que Lista de chequeo
posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de
acuerdo con las competencias
ciudadanas.


5. Aborda procesos de trabajo
colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los
requerimientos de los
contextos sociales y
productivos.

6.Aporta elementos en la
construccin colectiva del
conocimiento segn la
naturaleza del problema.



4. GLOSARIO DE TERMINOS:

Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el Proceso de

Formacin. Son recolectadas con la orientacin del instructor utilizando, mtodos, tcnicas e
instrumentos de Evaluacin segn sean evidencias de aprendizaje de desempeo o de producto,
permitiendo reconocer los logros obtenidos por el aprendiz en trminos del saber, saber hacer y ser.

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Aprendizajes Previos: Son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz, a travs de procesos formativos
o experiencias anteriores del aprendiz, los cuales son reconocidos por el instructor con el fin de avanzar
en su Programa de Formacin sin repetir aprendizajes.

Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las caractersticas de cada
aprendiz

Programa de Formacin: Es el Resultado del proceso de diseo curricular y se constituye en el conjunto de
condiciones de ingreso y salida del proceso de formacin, sujeto a aplicar estrategias metodolgicas para
desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en
un Ttulo en el marco de la formacin titulada.

Competencia: Es la capacidad para interactuar idneamente consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza en los entornos productivo y social; es decir, en el Mundo de la Vida. Se entiende por
capacidad un conjunto sistmico y dinmico de aptitudes (conocimientos, habilidades, destrezas), y
actitudes que le permiten al Aprendiz interactuar. (Fuente: Modelo Pedaggico Institucional del SENA.
2012).

Formacin Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo terico prctico de carcter integral, orientado
al desarrollo de conocimientos tcnicos, tecnolgicos y de actitudes y valores para la convivencia social,
que le permiten a la persona actuar crtica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. El mundo
del trabajo se refiere a la actividad productiva en el mbito laboral y el mundo de la vida, a la construccin
de la dimensin personal y social (SENA. Estatuto de la Formacin Profesional Integral. Santaf de
Bogot, 20 de Marzo de 1997).


6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Gua de Orientaciones para el Desarrollo de la Induccin.

Programa de Formacin.
Reglamento del Aprendiz SENA

Los estilos de aprendizaje. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/Kolb/kolb.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ludy Yaneth Contreras Formadora de CIES Abril de 2017

Peinado Instructores

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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar nicamente si realiza ajustes a la gua)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razn del Cambio

Autor (es) CARLOS ORLANDO CACERES INTRUCTOR

YESID VILLAMIZAR