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MDULO DE INSTRUMENTACIN Y LABORATORIOS

Cuadro de indicadores de actitudes

Mdulo___________________________Grupo_______________Equipo____________Actividad que se evala______________________

Tema____________________________ Semestre_______________ Fecha________________

La evaluacin se realiza anotando si o no en cada rubro, el mximo de puntos son 8

actitud Muestra Debate con Colabora Trabaja Facilita la Aporta ideas Escucha Expresa Total
inters en argumentos con el con organiza- para la con sus
el trabajo sus puntos trabajo agrado en cin del comprensin atencin a dudas al
alumno de vista de el equipo equipo del tema sus equipo
equipo compaeros
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Observaciones________________________________________________________________________________________
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Evaluacin de mapas conceptuales

Mdulo___________________________Grupo_______________Equipo____________
Tema____________________________ Semestre_______________ Fecha________________

Conceptos y Conocimiento de las Habilidad para Total

Rbricas* terminologa relaciones entre comunicar conceptos a
conceptos travs del mapa
conceptual
Alumno
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

* Ver anexo de criterios de evalucin de mapas conceptuales

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Criterios de evaluacin por rbricas para mapas conceptuales

PUNTAJE CONCEPTOS Y TERMINOLOGA CONOCIMIENTO DE LAS HABILIDAD PARA COMUNICAR

0 puntos No muestra ningn conocimiento
en torno al concepto tratado
1 punto Comete muchos errores en la
terminologa y muestra vacos
conceptuales profundos
2 puntos Comete algunos errores en la
terminologa empleada y muestra
algunos vacos en el
entendimiento de los conceptos
3 puntos Muestra un entendimiento del
concepto y una terminologa
adecuada
RELACIONES ENTRE
CONCEPTOS
Falla al establecer cualquier
concepto o conexin adecuada
Realiza muchas conexiones
erradas
Identifica importantes
conceptos pero realiza algunas
conexiones erradas
Identifica todos los conceptos
importantes y demuestra un
conocimiento de las relaciones
entre stos
CONCEPTOS A TRAVS DEL MAPA
CONCEPTUAL
Produce un resultado final que no es
un mapa conceptual
Coloca solo unos pocos conceptos en
una jerarqua apropiada y usa solo
unas pocas relaciones entre los
conceptos, dando como resultado un
mapa difcil de interpretar
Coloca la mayora de los conceptos
en una jerarqua adecuada,
estableciendo relaciones apropiadas,
la mayora de las veces, dando como
resultado un mapa fcil de interpretar
Construye un mapa conceptual
apropiado y completo, incluyendo
ejemplos, colocando los conceptos en
jerarquas y conexiones adecuadas, y
colocando relaciones en todas las
conexiones, dando como resultado
final un mapa que es fcil de
interpretar
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Evaluacin por rbrica para exposicin oral

Mdulo___________________________Grupo_______________Equipo____________
Tema____________________________ Semestre_______________ Fecha________________

*Escala: E=Excelente (10), B=Bien (8), R=Regular (6), M=Mal (0).

Habla Habla lo Establece Demuestra un Puede Se ajust al Utiliz

Rbricas* claramente, no suficiente- contacto completo contestar con tiempo correcta- total
tiene mala mente visual con entendimiento precisin las delimitado mente el
pronunciacin alto todos los del tema preguntas material de
Alumno alumnos que le apoyo
plantean
1.
E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M

2.
E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M

3.
E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M

4.
E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M

5.
E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M

6.
E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M E B R M

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________
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Criterios de evaluacin por rbricas para portafolios

PUNTAJE PRESENTACIN SELECCIN DE LECTURAS ORGANIZACIN Y OBSERVACIN DE LOS

DE TRABAJOS Y Y COMENTARIOS CLASIFICACIN DE AVANCES DEL
TAREAS PERTINENTES TAREAS Y TRABAJOS APRENDIZAJE

Excelente Limpieza y orden Incluye diversidad de Clasifica y archiva Demuestra adquisicin

en todos sus materiales: noticias, artculos, todas las tareas o profunda y significativa del
5 puntos trabajos y tareas hipertextos trabajos relacionados conocimiento, integrndolo en
etc. y los relaciona con con los contenidos y mapas conceptuales,
lo aprendido en nuevas objetivos planteados esquemas dibujos u otros.
situaciones. en el bloque curricular.
Satisfactorio Limpieza y orden Incluye algunos materiales: Clasifica y archiva la Demuestra la adquisicin
en la mayora de Noticias, artculos mayora de las tareas profunda y significativa del
4 puntos sus trabajos y hipertextos etc, y los relaciona o trabajos relacionados conocimiento, utilizando mapas
tareas con lo aprendido en nuevas con los contenidos y conceptuales,
situaciones objetivos planeados en esquemas dibujos u otros
el bloque curricular
Satisfactorio con Limpieza y orden Incluye pocos materiales : Clasifica y archiva Demuestra la adquisicin del
recomendaciones en noticias artculos algunas de las tareas Conocimiento utilizando mapas
algunos sus hipertextos etc y los relaciona con o trabajos relacionados conceptuales, esquemas
2 puntos trabajos y tareas lo aprendido en nuevas con los contenidos y dibujos u
situaciones objetivos planteados
en el bloque curricular

Necesita mejorar No se observa Incluye material no del todo Las tareas o trabajos no No demuestra la adquisicin
limpieza y orden pertinente y no hace relacin con parecen estar organizadas profunda y significativa del
0 puntos en sus trabajos lo aprendido organizadas ni conocimiento ni presenta
y tareas clasificadas dibujos , esquemas u otros
documentos
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Evaluacin de portafolios

Mdulo___________________________Grupo_______________Equipo____________
Tema____________________________ Semestre_______________ Fecha________________

Presentacin de Seleccin de Organizacin y Observacin de Total

Rbricas* trabajos y tareas lecturas y clasificacin de los avances del
comentarios tareas y trabajos aprendizaje
pertinentes
Alumno
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

* Ver anexo de criterios de evaluacin de portafolios

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Evaluacin de mapas conceptuales

Mdulo________________________________________Grupo_______________Equipo__________________

Tema_________________________________________ Semestre_______________ Fecha________________

Conceptos y Conocimiento de las Habilidad para Total

Rbricas* terminologa relaciones entre comunicar conceptos a
conceptos travs del mapa
conceptual
Integrantes del equipo
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

* Ver anexo de criterios de evalucin de mapas conceptuales

Referencias Bibliogrficas:

1.-Becerril DV,2004. Manual del Curso Taller Criterios de Evaluacin. Mxico.Universidad ISEC

2.-Bobenrieth M.,1998., Escritura y lectura crtica de artculos cientficos.. Burgos

Rodrguez (ed.), Metodologa de investigacin y escritura cientfica en clnica. Parte IV.
Granada: Escuela Andaluza de Salud Pblica.

3-Castillo S.,2003,. Vocabulario de Evaluacin Educativa, Madrid, Pearson.

4-Cerecedo V. Mapas conceptuales .Rev Med Hosp Gen Mex 1999:62 (4):263-272

5.-Lpez F.,2000,.Evaluacin del aprendizaje, alternativas y nuevos desarrollos.Mxico.Trillas.2000

6.-Wojtczak A. ,2002, Critical Evaluation. International Institute for Medical Education (IIME) , Nueva York.

7.-Zazueta HM,. Rbrica o matriz de valoracin, herramienta de evaluacin formativa y

Sumativa, Rev Univ Aut Camp. 2001.

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LISTADECOTEJOFASEREALIZACINDELABORATORIOIII
REQUISITOS

A)TENERUNPROTOCOLOBIENFUNDAMENTADO.
B)TRAERMATERIALYMANEJARLOADECUADAMENTE
C)CONOCERLAMETODOLOGAQUESEAPLICAR
D)OBSERVARLOSPRINCIPIOSTICOSADECUADOSPARAELMODELO.
1.ENCASODEINVESTIGACINCONPERSONAS.CUENTACONELCONSENTIMIENOINFORMADO
2.MANEJOADECUADODELMODELOANIMALOCUIDADOADECUADODELOSANIMALESUTILIZADOSENELMODELO.
ACTIVIDAD 10 5 0
PLANIFICAELTRABAJOENEQUIPODEACUERDOALROLDEACTIVIDADESDESIGNADOACADAINTEGRANTE
PARAELDESARROLLODELATCNICA
APLICACORRECTAMENTELOSPASOSDELATCNICA
ELABORABITCORAADECUADAMENTE
ALTERMINARSUEXPERIMENTOAPLICALOREGLAMENTADOPARALOSDESECHOSPRODUCIDOS
ENTREGAMATERIALLIMPIOYCOMPLETO
REALIZAADECUADAMENTECUIDADOSPOSTOPERATORIOS(ENCASOREQUERIDOPARAMODELOSANIMALES)
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LISTA DE COTEJO
FASE REALIZACIN DE LABORATORIO III

REQUISITOS
A)TENERUNPROTOCOLOBIENFUNDAMENTADO.
B)TRAERMATERIALYMANEJARLOADECUADAMENTE
C)CONOCERLAMETODOLOGAQUESEAPLICAR
D)OBSERVARLOSPRINCIPIOSTICOSADECUADOSPARAELMODELO.
1.ENCASODEINVESTIGACINCONPERSONAS.CUENTACONELCONSENTIMIENOINFORMADO
2.MANEJOADECUADODELMODELOANIMALYCUIDADOADECUADODELOSANIMALESUNILIZADOSENELMODELO.
ACTIVIDAD 10 5 0

PLANIFICAELTRABAJODEEQUIPODEACUERDOALROLDEACTIVIDADESDESIGNADOACADAINTEGRANTEPARAEL
DESARROLLODELATCNICA.

APLICACORRECTAMENTELOSPASOSDELATCNICA

ELABORABITCORAADECUADAMENTE

APLICACORRECTAMENTEELREGLAMENTOPARALARECOLECCINDEPRODUCTOSBIOLGICOSINFECCIOSOS(RPBI)

ENTREGAMATERIALLIMPIOYCOMPLETO

ENCASODETRABAJOCONMODELOSANIMALESQUEREQUIERANCUIDADOSPOSTOPERATORIO.LOSREALIZA
ADECUADAMENTE.
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Anlisis crtico de artculos cientficos
APARTADOS SI NO
TITULO:
-Es breve, conciso y concreto-------------------------------------------------------------------
-Contiene las variables de la investigacin--------------------------------------------------
-Es potencialmente interesante-----------------------------------------------------------------
-Es trascendente y relevante--------------------------------------------------------------------
RESUMEN:
-Esta bien estructurado---------------------------------------------------------------------------
-Contiene el objetivo, material y mtodos, resultados y conclusiones -------------
-La informacin es suficiente y clara----------------------------------------------------------
INTRODUCCIN
-Los antecedentes se presentan organizados y el desarrollo de las ideas de manera
clara-----------------------------------------------------------------------------------------
-Son lgicas las deducciones de la teora o marco conceptual-------------------------
-Estn incluidas las teoras de las investigaciones ms relevantes-------------------
-Concluye conforme al problema---------------------------------------------------------------
-Define claramente sus hiptesis---------------------------------------------------------------
-Seala la justificacin y trascendencia del estudio---------------------------------------
Marca el propsito del estudio------------------------------------------------------------------
MATERIAL Y METODOS
-Es claro el tipo de estudio-----------------------------------------------------------------------
-Es adecuado el diseo del estudio------------------------------------------------------------
-Es congruente para comprobar la hiptesis------------------------------------------------
-Se identifica y describe a la poblacin-muestra-------------------------------------------
-Se describe el tamao----------------------------------------------------------------------------
-Se sealan las variables de estudio----------------------------------------------------------
-Se describe la tica del estudio----------------------------------------------------------------
-Los instrumentos son los adecuados para medir las variables------------------------
-Seala mtodos de medicin-------------------------------------------------------------------
-Se presenta validacin del instrumento------------------------------------------------------
-Se describe la estrategia del anlisis de los datos----------------------------------------
-El anlisis es congruente con el objetivo----------------------------------------------------
-Contiene todas las caractersticas para que permita ser reproducible a otros----
RESULTADOS
-Se presentan con claridad los resultados---------------------------------------------------
-El anlisis estadstico es adecuado para aceptar o rechazar la hiptesis----------
-Se expusieron resultados de importancia---------------------------------------------------
-Son claros y relacionados con los objetivos y la hiptesis------------------------------
DISCUSIN Y COMENTARIOS
-La interpretacin de cada resultado va en relacin a la hiptesis--------------------
-Hay confrontacin de resultados con las de otras investigaciones similares------
-Son congruentes los resultados con los objetivos----------------------------------------
-Se interpretan los resultados estadsticamente--------------------------------------------
-Se identifica la conclusin y el aprendizaje obtenido-------------------------------------
REFERENCIAS
-Est completa la lista de referencias que se refiere en el articulo--------------------
-Cada cita esta completa y correcta-----------------------------------------------------------
.ASPECTOS GENERALES
-Es articulo original o de fuente secundaria--------------------------------------------------
-Tiene relevancia en la teora biomdica-----------------------------------------------------
-Da alternativas de solucin al problema-----------------------------------------------------
-Contribuye a la construccin de un marco terico de la disciplina biomdica---
-Es criticable en alguno de sus apartados---------------------------------------------------
-Se nota que hay omisin o mala interpretacin de los resultados--------------------
-Hay errores en las citas bibliogrficas--------------------------------------------------------
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Evaluacin de Reporte de Prcticas de Laboratorio

Mdulo_________________________________Grupo___________________Equipo_______
Prctica________________________________ Semestre _______________Fecha_________

CRITERIOS PUNTUACIN PUNTUACIN

MXIMA OBTENIDA
De Forma:
El reporte est impreso y con ttulos y subttulos para organizarlo 5
visualmente; adems presenta una correcta ortografa y gramtica
Utilidad de la (s) prueba(s) 5
Est correctamente delimitado
Objetivos:
Se expresan de forma clara y correctamente todos los propsitos de la 5
prctica
Introduccin (fundamento terico de las pruebas):
Se presenta el marco terico necesario que se requiere para la 10
comprensin y realizacin de la prctica y cuenta con sus citas
bibliogrficas
Hiptesis diagnstica:
Se relacionan correctamente las variables propuestas y los resultados 10
anticipados
Material y Mtodos:
-Los procedimientos estn descritos con enunciados claros y completos.
-Presenta la secuencia correcta de los pasos y estn enumerados. 10

Resultados:
-Se reportan en orden y en forma correcta las observaciones o datos
obtenidos
-Las observaciones se registran con dibujos o fotografas que indican los 15
detalles pertinentes y estn etiquetados.
-Se construyen de manera correcta las tablas y grficos que muestran de
manera objetiva los resultados obtenidos

Anlisis e interpretacin de resultados:

Se identifican las tendencias y los patrones de las relaciones entre 20
variables, tomando como base los datos experimentales

Conclusiones (diagnsticos definitivos):

-Se expresa claramente la aceptacin o rechazo de la hiptesis.
-Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, 15
tomando como referencia todos los datos obtenidos en la prctica.
-Se expresa lo aprendido en la prctica
Referencias Bibliogrficas
-Estn numeradas en relacin a la introduccin y procedimientos.
-Los datos de la referencia estn en orden 5

TOTAL 100
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Evaluacin de Reporte de Caso clnico

Mdulo_________________________________Grupo_______________Equipo____________

PARAMETROS Criterios Porcentaje Porcentaje

mximo obtenido
1. Ttulo Idea precisa del motivo del trabajo, debe incluir los 5%
diagnsticos definitivos.
2. Autores En orden alfabtico, o bien de acuerdo a la participacin en
la redaccin.
3. Resumen Corto, concreto, de 150 a 200 palabras, describe aspectos 15%
sobresalientes del caso y por que amerita ser publicado;
debe de resumirse todo el documento.
4. Palabras Deben estar relacionadas con los diagnsticos definitivos
Clave expuestos en el ttulo
5. Introduccin Da idea especfica del tpico(diagnsticos) que representa 15%
el caso clnico, sustentado con argumentos epidemiolgicos
y/o clnicos el propsito del reporte, su justificacin clnica
o sus implicaciones para la salud pblica, debe de
abordarse la relacin fisiopatolgica de los padecimientos
presentados, e incluir citas bibliogrficas
6. Presentacin del Descripcin cronolgica de la enfermedad y la evolucin del
Caso paciente. Ello incluye la sintomatologa, datos relevantes de
exploracin fsica y antecedentes de importancia, los
diagnsticos presuntivos los resultados de exmenes o 15%
pruebas diagnsticas, el tratamiento y desenlace. Si se 15%
usan pruebas de laboratorio poco usuales, deben de 15%
incluirse los valores normales entre parntesis. Si se
mencionan medicamentos se debe usar el nombre genrico
y las dosis usadas.
Se debe proteger la identidad del paciente omitiendo su
nombre, nmero de historia clnica y se debe contar con la
autorizacin por escrito del paciente o de su familia.
7. Discusin Recuento de hallazgos principales del caso clnico, se 15%
destacan sus particularidades o contrastes.
Se debe sustentar el diagnostico obtenido con evidencia
clnica y de laboratorio y las limitaciones de estas
evidencias.
Se puede discutir como se hizo en diagnstico diferencial y
si otros diagnsticos fueron descartados adecuadamente.
Se mencionan las implicaciones clnicas o sociales del caso
o problema presentado.
Se debe presentar al menos una conclusin, donde se
resalte alguna aplicacin clara relacionada con el caso
8. Referencias Deben ser relevantes con el tema, actualizadas 5%
TOTAL OBTENIDO
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Evaluacin de Protocolo de Investigacin
Mdulo_________________________________Grupo_______________Equipo____________

PARAMETROS Criterios Porcentaje Porcentaje

mximo obtenido
1.- TTULO Breve, claro, preciso, que refleje en forma sintetizada el contenido del trabajo, que
contenga las variables a estudiar. Debe responder a qu, cmo y en quien. 5%
2.-AUTORES En orden alfabtico, o bien de acuerdo a el desempeo durante la elaboracin del
documento
3.- INTRODUCCIN Debe tener antecedentes, estado actual, marco terico, justificacin y
trascendencia; Debe ser coherente y congruente con el problema.
20%
- Antecedentes----------------------------------------------------------------
Estado actual----------------------------------------------------------------
Justificacin------------------------------------------------------------------
Trascendencia--------------------------------------------------------------
Citas pertinentes y numeradas consecutivamente siguiendo el orden de
cmo se mencionaron la primera vez------------------
4.-PLANTEAMIENTO DEL Redaccin clara, relacionando las variables a estudiar, que refleje en forma
PROBLEMA sintetizada el contenido del trabajo y planteado a manera de pregunta
10%

5.-OBJETIVOS Se deben plantear iniciando con un verbo en infinitivo, nos deben reflejar 10%
actividades claras, factibles, relacionadas con el problema de estudio, deben ser
jerrquicos. Debe haber un objetivo general y al menos un particular
General----------------------------------------------------------------------------
Particular(es)--------------------------------------------------------------------

4.- DISEO Tipo de estudio--------------------------------------------------------------- -- 25%

METODOLGICO Caractersticas de la muestra.
Seleccin de la muestra:
Tamao
Tipo de muestreo
Establecimiento de grupos de estudio (si es necesario)
Criterios de Inclusin, Exclusin y eliminacin
Recursos
Mtodo :Procedimiento para la obtencin de variables(Recopilacin)
DEFINCIN OPERACIONAL DE VARIABLES 10%
Tipo de variables
Escalas de medicin de variables.
Unidades de medicin de variables
Nivel de significancia (alfa)
DISEO ESTADSTICO 15%
Organizacin
Presentacin
Anlisis

5.-CONSIDERACIONES RIESGO DE LA INVESTIGACIN

TICAS
6.-CRONOGRAMA

7.-REFERENCIAS Numeradas consecutivamente de acuerdo al orden que se citaron en introduccin, 5%

BIBLIOGRFICAS se debe usar los criterios del Comit Internacional de Publicaciones Biomdicas.
Deben ser suficientes, adecuadas con el marco terico y actuales.
TOTAL OBTENIDO:
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Evaluacin del Informe Cientfico

Mdulo_________________________________Grupo_______________Equipo____________

PARAMETROS Criterios Porcentaje Porcentaje

mximo obtenido
1.- TTULO Redaccin, clara y precisa, contiene las variables en estudio, el 5%
qu, cmo, en quin, dnde y cundo

2. AUTORES Por orden alfabtico, apellido paterno completo, apellido

materno y nombre (s) abreviado (s)

3. RESUMEN Redaccin ordenada y concreta no exceder de 200 a 250 10%

palabras
Objetivo (s) del estudio
Tipo de estudio
Caractersticas de la muestra
Metodologa (procedimientos bsicos)
Resultados ms relevantes
Conclusin principal.
4.PALABRAS CLAVE

5. INTRODUCCIN Redaccin clara, ordenada, congruente con el trabajo 10%

Referencias estrictamente pertinentes y numeradas
consecutivamente siguiendo el orden como se mencionaron por
primera vez.
Queda redactado el problema, el objetivo y la hiptesis (si la
investigacin lleva hiptesis).
6. MATERIAL Y MTODOS Redaccin clara y ordenada 15%
Tipo de estudio.
Definicin de la poblacin o muestra
Criterios de seleccin: tamao de la muestra y tipo de muestreo
Criterios de inclusin, exclusin y eliminacin
Caracterizacin de las variables.
Definicin Operacional de Variables.
Metodologa: procedimientos indispensables para que se
puedan reproducir los resultados.
Anlisis estadstico : mencionar los mtodos indispensables
para verificar los resultados

7. RESULTADOS Presentacin de tablas y/o grficas congruentes con los 10%

objetivos.
Descripcin y anlisis de resultados.
Presentacin de tablas (cuadros) y/o grficas (figuras)
Que sean congruentes con los objetivos de la investigacin.
Cada tabla y grfica tiene un ttulo y la fuente, por si sola debe
explicarse
 8. ANALISIS Hacer un anlisis y descripcin detallada de los resultados con 15%
nmero y su porcentaje respectivo.

9. DISCUSIN Referencias o cita de las investigaciones similares. 15%

Confronta los resultados obtenidos con investigaciones similares
de otros autores. (ya sea que apoye o niegue los
..resultados encontrados)
Al citar al autor de la investigacin se indica: autor, ao de
realizado el estudio, el lugar donde se llevo a cabo la
investigacin y los resultados ms importantes.

10. CONCLUSIONES De acuerdo a la hiptesis y a los objetivos. 15%

Contrastacin y comprobacin de la hiptesis propuesta.
Transpola o refiere los resultados con la poblacin general.
Sugerencias o comentarios de acuerdo al problema estudiado.

11. SUGERENCIAS Y/O Se hacen de acuerdo al problema planteado en la investigacin y/o a los
COMENTARIOS resultados obtenidos.

12. REFERENCIAS De preferencia se utilizar bibliografa actualizada y de fuente 5%

primaria.
Deben ser numeradas consecutivamente siguiendo el orden en
el que se mencionan por primera vez.
Para su redaccin utilizar los criterios del Comit Internacional
de Editores de Revistas Mdicas.

TOTAL OBTENIDO: