SEMINARIO N III

LA MEMORIA

1. Cmo define memoria, aprendizaje y olvidos?

A. Memoria: La memoria es slo una de las funciones del cerebro, y no es exclusivamente algo
que poseemos nosotros los seres humanos. La definicin cientfica de lo que es la memoria
humana nos dice: Es una funcin del cerebro y a la vez un fenmeno de la mente que permite
al organismo codificar, almacenar y recuperar informacin. Surge como resultado de las
conexiones sinpticas repetitivas entre las neuronas.
Pero para recopilar, almacenar y sobre todo para tener a mano rpidamente la informacin que
nuestra mente requiere, en el momento
en que se necesita intervienen varios
procesos que son muy complejos, y que
no estn del todo claros para los
cientficos

B. Aprendizaje: se define como el cambio

relativamente invariable de la conducta
de una persona a partir del resultado de la
experiencia. Este cambio es conseguido
tras el establecimiento de una asociacin
entre un estmulo y su correspondiente
respuesta. La capacidad no es exclusiva
de la especie humana, aunque en el ser
humano el aprendizaje se constituy como
un factor que supera a la habilidad comn
de las ramas de la evolucin ms
similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta
independencia de su entorno ecolgico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus
necesidades.

C. Olvidos: El olvido es la cesacin de la memoria que se tena. Se trata de una accin involuntaria
que supone dejar de conservar en la memoria informacin que ya haba sido adquirida. Se
conoce como aprendizaje interferente a la adquisicin de informacin que sustituye a un
recuerdo no consolidado en la memoria. Lo que se olvida, en realidad, no desaparece
(las personas tienden a recordar que han olvidado algo), sino que pasa al plano inconsciente.

2. Cmo se clasifica la memoria? Explique.

A. Memoria Episdica - Se refiere a aquella que tiene que ver con las experiencias personales (p.
Ej. la graduacin de primer grado, donde viva cuando pequeo, donde vivo actualmente).
B. Memoria semntica - Se refiere a los conocimientos generales que tenemos (p. Ej. quien
descubri a Puerto Rico, quien fund el primer laboratorio de psicologa experimental).
C. Memoria procesal - Se refiere a la informacin almacenada sobre el desempeo de ciertas
habilidades y movimientos motores (p. Ej. Escribir a maquinilla, correr bicicleta)
D. Memoria Sensorial - Es el registro en forma de memoria de la informacin sensorial. Ese registro
es breve y se pierde sino se le presta atencin.
E. Memoria a corto plazo o memoria de trabajo - Esta memoria se forma a partir de aquella
memoria sensorial a la que por alguna razn se le prest atencin. La memoria a corto plazo es
un poco ms duradera que la sensorial (aprox. como un minuto). Sin embargo, si no se codifica
apropiadamente tambin se perder. Un ejemplo de memoria a corto plazo es cuando nos
presentan una persona que nunca conocamos y de momento el nombre resalta de entre el
conjunto de informaciones que se nos ofrecen. Por algn periodo de tiempo recordamos el
nombre, pero sino lo codificamos mejor se olvidar.
F. Memoria a largo plazo - Tambin se le conoce como memoria relativamente permanente. Es la
memoria que se mantiene por largos periodos de tiempo y en ocasiones nunca se olvida. Se
dice que es ilimitada y que no esa sujeta al fenmeno de desplazamiento como las anteriores.

3. Qu mecanismos intervienen en la memoria?

A. Habituacin: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se repite muchas veces un estmulo
neutro. La primera vez que aquella se aplica, es nueva y desencadena una reaccin. Como se
repite continuamente, este estmulo despierta cada vez menos una reaccin elctrica y al final
 la persona se habita al estmulo y no le hace caso, a la vez se libera menos neurotransmisor
desde la terminacin presinptica, porque se reduce el calcio intracelular y este ltimo
fenmeno viene de la activacin gradual de los conductos que le son propios. Es un tipo de
aprendizaje no asociativo.
B. Sensibilizacin: Contraria a la habituacin, serie duradera de respuestas postsinpticas
aumentadas, es pues de aplicar de modo simultneo u estmulo, el cual es uno habituado, con
otro nocivo. La sensibilizacin depende de la facilitacin presinptica. Depende de su
reforzamiento el que se convierta en memoria a corto o largo plazo.

4. Cul es el rol del xido Ntrico en la memoria? (Sistema nitrrgico)

El sistema nitrrgico participa en las alteraciones morfofuncionales del septum cerebral, esta es una
regin cerebral que forma parte del sistema lmbico y que est implicada en funciones tales como el
aprendizaje y la memoria.
El pequeo tamao y la apolaridad de NO le permite atravesar sin problemas las membranas
celulares, lo que lo convierte en un perfecto mensajero antergrado. Un mensajero antergrado es
cualquier sustancia que module la actividad de la neurona presinptica en funcin de la actividad de
la neurona postsinptica, es decir, enva informacin en el sentido opuesto al clsico pre-
postsinapsis.
El NO participa como mediador en la potenciacin a largo plazo (LTP), que es un tipo de aprendizaje
neuronal estable, muy estudiado y que parece ser de gran importancia en los procesos implicados
en la memoria. En estudios se ha mostrado como una inhibicin de la sntesis de NO bloquea la
formacin de LTP si la inhibicin se hace a nivel postsinptico y no la bloquea si la inhibicin es
presinptica. Estos resultados demuestran la necesidad de la actuacin de un mensajero
antergrado para que se produzca LTP y que esta funcin es ejecutado por el NO.

5. Cul es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?

La importancia del cuerpo calloso radica en que permite que la informacin acumulada en la corteza
de un hemisferio pueda estar a disposicin del hemisferio contrario, como los dos hemisferios
tienen capacidades diferentes en lo que concierne la memoria, conciencia, comunicacin y el control
de las actividades motoras, sin este no habra cooperacin en un nivel subconsciente superficial. Por
ejemplo en caso de que el cuerpo calloso sufra un dao el rea de Wernicke no podra enviar sus
fibras al lado izquierdo del cerebro
para poder ejercer su funcin
motora. En experimentos en los que
se ha realizado un corte parcial del
cuerpo calloso se han indicado que
en la parte anterior del cuerpo
calloso se produce la transferencia
de la memoria muy aparte de la
funcin que tienen las fibras que
permiten conexiones entre las reas
corticales de los dos hemisferios
cerebrales.

6. Cul es el mecanismo de la
memoria a corto plazo?
En la actualidad, existen dos
explicaciones:
Algunos proponen que esta memoria est ocasionada por la actividad nerviosa continua
derivada de unas seales que dan vueltas y vueltas en torno a una huella de memoria
transitoria dentro de un circuito de neuronas reverberantes.
 Por otro lado, existe otra teora que se fundamenta en
la facilitacin o la inhibicin presinptica. Esto sucede
en las sinapsis situadas en las fibrillas nerviosas
terminales justo antes de que lleguen a unirse con la
neurona siguiente. Las sustancias qumicas
neurotransmisoras segregadas en tales terminales
suelen originar una facilitacin o una inhibicin que
dura desde unos segundos hasta varios minutos. Este
tipo de circuitos se piensa que podra dar lugar a una
memoria a corto plazo.

7. Cul es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la
larga desaparecern a no ser que se estimule las huellas de
memoria para que se vuelan permanentes, en este caso dejarn de ser a mediano plazo y se les
empezar a llamar recuerdos a largo plazo.
Mecanismo molecular
- Mecanismo de la habituacin: el efecto de la habituacin sobre el terminal sensitivo se debe al
cierre de los canales de Ca que atraviesan la membrana del terminal.
La cantidad de iones que pueden difundir hacia el interior es mucho menor que la normal, por tanto
se librea menos transmisor en este terminal debido a que hay una insuficiente entrada de calcio la
cual es la que estimula la salida del transmisor.
- Mecanismo de facilitacin:
A. Estimula el terminal presinptico facilitador al mismo tiempo que se activa el terminal sensitivo
liberacin de serotonina
B. Serotonina acta sobre sus receptores los cuales activan la adenilatociclasa formacin de
AMPc
C. AMPc activa a una protena cinasa que fosforila una protena integrante de los canales de
potasio del terminal sinptico sensitivo y esto a la vez bloquea los canales de conductancia del
potasio. Esto puede durar desde minutos hasta varias semanas.
D. La falta de conductancia del K lleva a un potencial de accin prologando por lo que hace falta el
potasio para que el potencial de accin se recupere.
E. El potencial de accin prolongado lleva a una activacin duradera de los canales de calcio, lo
que permite la entrada de grandes cantidades de calcio, lo que conlleva a la liberacin de
transmisor en la sinapsis lo cual facilita la comunicacin sinptica con la neurona siguiente.

8. Cul es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

Durante la formacin de las huellas de memoria a largo plazo se producen cambios estructurales de
tipo fsico en la sinapsis. El desarrollo de una autntica memoria a largo plazo depende de la
restructuracin fsica de las propias sinapsis segn un modo que vare su sensibilidad para
transmitir las seales nerviosas.
Los principales cambios estructurales fsicos que suceden son los siguientes:
A Aumento de los puntos para la liberacin de vesculas de secrecin de la sustancia
transmisora
B Aumento de la cantidad de vesculas transmisoras liberadas
C Aumento del nmero de terminales presinpticos
D Variaciones en la estructura de las espinas dendrticas que permiten la transmisin de
seales ms potentes.

9. Cul es la relacin de la Neuroplasticidad y la memoria?

Es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando stas
establecen comunicacin, y que modula la percepcin de los estmulos con el medio, tanto los que
entran como los que salen. Esta dinmica deja una huella al tiempo que modifica la eficacia de la
transferencia de la informacin a nivel de los elementos ms finos del sistema.
Neuroplasticidad Adaptativa: Es una modificacin estable de una ruta de conexiones que se
genera con la memoria y el aprendizaje. La asimilacin logra que una conducta, aunque sea nueva,
constituya un comienzo absoluto, se relaciona con esquemas anteriores. La acomodacin es la
modificacin de la estructura causada por los elementos que se asimilan.

10. En qu consiste la consolidacin de la memoria?

La consolidacin de la memoria, el paso del corto plazo al largo plazo de la memoria, debe
comportar de algn modo una serie de cambios de las propiedades qumicas, fsicas y anatmicas
de las sinapsis que son responsables de la memoria a largo plazo. Se trata de un proceso que, para
 una consolidacin mnima, exige unos 10 minutos y, para una mayor consistencia, puede requerir ir
ms all de la hora.

La consolidacin requiere de una codificacin de los recuerdos en diferentes clases de informacin.

Durante la codificacin se recuperan fragmentos similares de informacin de los archivos de la
memoria y se utilizan para procesar la nueva informacin:

Lo nuevo y lo antiguo se comparan buscando semejanzas y diferencias;

parte del proceso de almacenamiento consiste en guardar la informacin sobre estas similitudes y
diferencias, en vez de almacenarla sin procesar.

Por tanto, durante la consolidacin, los nuevos recuerdos no se conservan alzar en el cerebro, sino
en relacin directa con otros recuerdos del mismo tipo. De este modo, luego se puede buscar en el
almacn de la memoria para encontrar la informacin requerida.