Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Construcción y Análisis de Climograma

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de
Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Agrcolas, Programa: Ingeniera Ambiental
Pecuarias, y del Medio Ambiente
Curso: Caracterizacin de fenmenos meteorolgicos Cdigo: 358026
Gua de Actividades
Unidad 3: Procesos climticos.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje Basada en Tareas comprende tres fases como son; la Pre-tarea que consiste en
la adquisicin de los conocimientos; el Ciclo de la Tarea en la cual se construyen productos en base a los
conocimientos adquiridos; y la Pos-tarea en la que se socializan nuevos conocimientos. En este sentido, las
actividades se clasifican dentro de las fases de la estrategia de aprendizaje para el buen desarrollo del curso.
Durante el desarrollo del curso y su estrategia, los participantes interactuarn en el foro de trabajo
colaborativo para discutir con los compaeros sus aportes, dudas y propuestas en un proceso de
construccin de un informe unificado que se entregar por el entorno de evaluacin y seguimiento dispuesto
en el aula.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3. Procesos climticos.
Nmero de semanas: Cuatro (4) Fecha: Momento de Entorno:
semanas 17 de Abril al 13 de evaluacin: Aprendizaje
Mayo de 2017
Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 5: Construccin y anlisis de un climograma

Productos Productos
acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de ponderacin de
colaborativa*
la actividad la actividad
individual colaborativa
El estudiante debe
1. Ingrese al Entorno de entregar en el foro de En grupo debern Interlineado:
Conocimiento y revise el contenido de aprendizaje consolidar el producto sencillo
la Unidad 3. colaborativo: final a entregar. Mrgenes:
Superior; inferior,
2. Revise las instrucciones para -Un archivo Excel Contribuya a la derecha e
desarrollar la actividad que se con los datos y el consolidacin del izquierda: 2.5 cm.
Climograma trabajo final y Tipo de letra: Times
encuentra dentro de la carpeta de la
construido por el designacin de la New Roman,
unidad.
estudiante. persona que deber tamao 11.
subir el documento
3. Construya con ayuda de la hoja de -Mensaje en el foro grupal al Entorno de
clculo de Excel que se encuentra en con la tabla resumen Evaluacin y El grupo debe
el entorno de conocimiento, la grfica de interpretacin del Seguimiento en la entregar un
de doble entrada que corresponde al Climograma tarea. documento PDF que
construido. contenga:
Climograma, siguiendo las
Debe ser como Cada estudiante
indicaciones del instructivo para que
mensaje mas no deber participar en el -Portada (ttulo,
pueda conocer los datos con los que le adjunto foro de una manera nombres completos
corresponde realizar su climograma. Si pertinente realizando de estudiantes,

lo prefiere puede crear su propia La valoracin del aportes a los dems universidad,
plantilla. producto individual es compaeros de escuela, nombre del
de 70 puntos. acuerdo con la programa, nombre
4. Diligencie la Tabla Resumen de rbrica T.I.G.R.E del curso y fecha),
Interpretacin, que se encuentra hasta llegar a la (1 pgina).
dentro del mismo instructivo con los consolidacin final.
-Pantallazos del
datos del Climograma construido.
archivo Excel con
los datos del
estudiante y el
5. Deber de manera individual climograma
realizar comentarios constructivos a construido: (1
los aportes de sus compaeros. pginas por
estudiante).
- Tabla resumen
de interpretacin
de cada
Climograma
(incluyendo el
anlisis y el
nombre del
compaero que lo
realiz y nombre
de quien lo

interpret), (1
tabla por pgina).
- Conclusiones: 1
por cada
participante.
- Referencias
bibliogrficas
(Segn normas
APA, sexta edicin),
(1 pgina).
La valoracin del
producto grupal es
de 30 puntos.
Nota: El estudiante
debe participar en
el foro al menos 7
das previos al
cierre de la
actividad, de lo

contrario no le ser
calificado el
producto.

,
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Lder del Grupo: Anima a los
Cada uno de los trabajos cuenta con un Simultaneo a las responsabilidades participantes, media las
documento de instrucciones citado acadmicas dentro del trabajo discusiones grupales, toma la
arriba, en el cual encontraran los colaborativo, se recomienda al grupo iniciativa en el trabajo, brinda
pasos para la realizacin de la designar los siguientes roles entre los apoyo a sus compaeros y es el
actividad, de acuerdo con esto los participantes, para la estrategia de encargado de entregar el trabajo
estudiantes debern organizar su trabajo del grupo: grupal.
forma de trabajo de tal manera que se
cumplan los plazos de la Agenda del - Lder del Grupo Comunicador(a): Estudia a
Curso (disponible en el entorno de detalle las guas e instrucciones
- Comunicador(a)
informacin inicial) y se elabore en las dadas por el tutor(a) a travs del
condiciones deseadas el trabajo. - Relator(a) foro de noticias, foro general del
- Utilero curso, foro del trabajo
- Viga del Tiempo colaborativo y mensajera interna,
mantiene comunicacin con el
tutor(a) para informar a su grupo
de las novedades o respuestas a
inquietudes.

Relator(a): Recibe los aportes de
los compaeros, indica las
modificaciones que cada
integrante debe hacer a su aporte
y prepara el trabajo final para ser
entregado.
Utilero: Indaga en contenidos del

curso, biblioteca, consulta, los
conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidacin
del trabajo, verifica que las
referencias citadas por sus
compaeros sean confiables y
hace las sugerencias del caso.
Viga del Tiempo: Publica en el

foro el cronograma de la
actividad, se comunica con los
compaeros para recordar
publicar a tiempo los aportes, se
encarga de indicar cundo se
cierran los plazos en el foro.
Recomendaciones por el docente:

- Garantizar que cuenta con la disponibilidad de tiempo y conectividad para desarrollar satisfactoriamente
el curso en la revisin de contenidos y realizacin de actividades.
- Usar de forma responsable cada entorno, herramienta y recurso disponible en el curso.
- Seguir las indicaciones de la gua integradora de actividades y del(a) tutor(a) y director(a) del curso,
dispuestas en foros, noticias del curso, web conference y mensajera interna.
- Responsabilizarse personalmente del desarrollo del curso, construyendo sus aportes de forma
consciente, asegurndose que corresponda al propsito de la actividad y cumpla las exigencias de la rbrica
de evaluacin correspondiente.
- Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cmplice del mismo.
- Informar oportunamente las situaciones, dificultades, inquietudes y dems que obstaculicen el desempeo
esperado en el curso.
- Utilizar siempre las normas de Netiqueta (disponibles en el entorno de gestin del estudiante) para accionar
y comunicarse con estudiantes y tutores(as).
- Tenga presente que cuando se sobrepase el lmite de pginas para cada seccin, estas no se tendrn en
cuenta.

- Realizar las citas de referencias bibliogrficas con normas APA, en el cuerpo del trabajo y en la
bibliografa.
- Los productos deben ser de la autora de los estudiantes, en ningn caso ser mayor la extensin de una cita
bibliogrfica que el aporte del estudiante.
Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,

identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CARACTERIZACIN DE FENMENOS METEOROLGICOS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: PROCESOS CLIMTICOS.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El estudiante participa en el El estudiante participa de
El estudiante no participa en el foro, pero no con aportes manera pertinente
Participaci
n en el foro contundentes o sus aportes son enviando sus aportes 10
foro incompletos completos
(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)

El estudiante enva su lectura o
El estudiante no enva su El estudiante presenta su
interpretacin del mapa del
Lectura del producto lectura o interpretacin lectura o interpretacin del
tiempo, pero no es el mapa que
mapa del del mapa del tiempo o no es de mapa del tiempo 25
le corresponde o no es
tiempo su autora correctamente
coherente
El estudiante realiza la
El estudiante no realiza la
Revisin de revisin a su compaero o no la revisin a su compaero o
su de manera coherente con el 25
realiza correctamente
compaero mapa que corresponde


Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
(Hasta 0 puntos) (Hasta 30 puntos)
El estudiante participa de
El estudiante no participa en la
El estudiante participa en la manera pertinente en la
construccin del trabajo final,
Construcci construccin del producto final, construccin del trabajo
solamente enva su aporte 10
n del pero no lo hace de manera final, generando discusin
producto individual o no participa de la
pertinente. sobre los aportes de los
final actividad
compaeros


Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El trabajo cumple
El trabajo no cumple la El trabajo cumple
Estructura parcialmente la estructura
estructura solicitada totalmente la estructura
del trabajo solicitada 10
solicitada en la gua.

El producto presenta errores El trabajo se encuentra
Redaccin y ortogrficos y de redaccin bien redactado y sin
ortografa errores de ortografa 10

El producto no presenta El producto presenta
referencias bibliogrficas o las referencias bibliogrficas
Referencias
bibliogrficas presenta pero sin normas APA, con normas APA, sexta 10
sexta edicin edicin

Calificacin final 100


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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

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Utilero: Indaga en contenidos del

Viga del Tiempo: Publica en el

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- Usar de forma responsable cada entorno, herramienta y recurso disponible en el curso.

- Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cmplice del mismo.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

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(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 0 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 10 puntos)

(Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos)

(Hasta 0 puntos) (Hasta 10 puntos)

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