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Guias para El Desarrollo Del Componente Practico
Guias para El Desarrollo Del Componente Practico
201101 BIOLOGIA
BOGOTA
2016
2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
La presente gua fue diseada en el ao 2005 por Carmen Eugenia Pia Lpez, Ed.D. Tecnologa
Instruccional y Educacin a Distancia, MSc. Ciencias Biolgicas; MSc. Docencia Universitaria;
Especialista en Nutricin Animal Sostenible; Especialista en Informtica y Multimedia. Docente de
la UNAD desde 1986
La presente gua ha tenido seis actualizaciones, con la participacin de las tutoras M.Ed.Yurby
Salazar, M.Ed.Bibiana vila, la Dra. Anglica Yara y la tutora Angela Crdenas; en las diferentes
actualizaciones se han realizado mejoramientos acadmico-pedaggicos y didcticos con la
incorporacin de Objetos Virtuales de Aprendizaje.
Con el fin de que el estudiante tenga una preparacin previa del material a utilizar y de los
procedimientos a seguir se incorporaron links a videos demostrativos donde se muestra paso a
paso cada uno de los procedimientos que el estudiante debe realizar en la prctica presencial.
Se dise una simulacin de microscopa en donde el estudiante puede manipular el microscopio
de manera virtual y de esta manera realizar un entrenamiento previo al desarrollo de los
laboratorios.
Pg.
INTRODUCCIN 4
CARACTERISTICAS GENERALES 4
Antes de realizar la parte prctica y con el fin de hacerse una idea del material
a utilizar y el procedimiento a seguir en el desarrollo de la misma, se
recomienda ver cada uno de los videos presentados al inicio de cada prctica e
interactuar con el simulador de microscopa.
Intencionalidades Propsitos
formativas
Integrar al perfil de formacin profesional del estudiante la capacidad de
desempearse con seguridad y con experticia en los procedimientos propios de
un laboratorio de biologa.
Objetivos
Competencias
Comportamiento bioseguro en el laboratorio
Manipulacin correcta del microscopio ptico
Identificacin correcta de componentes celulares y de microrganismos
Comprensin de la importancia y funciones de los dos tipos de divisin
celular, mitosis y meiosis, como parte del ciclo vital de un organismo
Reconocimiento de la herencia de rasgos humanos
Reconocimiento de los diferentes fenmenos de transporte celular
Propsito(s)
Desarrollar en el estudiante la competencia de comportamiento bioseguro en
el laboratorio de biologa.
Objetivo(s)
Conocer y cumplir las principales normas de seguridad e higiene que se
deben seguir en el laboratorio, con el fin de evitar posibles riesgos, tanto
para las personas como para el medio ambiente.
Competencia(s)
Intencionalidades formativas
Se basan en el dominio la relacin cognitivo-procedimental orientada a:
1. Argumentar el concepto de bioseguridad aplicado al uso del laboratorio
de biologa.
Descripcin de la prctica
La prctica Normas de Seguridad en el laboratorio, se basa en la observacin del video sobre este tema, y el
anlisis del folleto de bioseguridad y de manejo de residuos.
Salazar, Y & Pia, C. (2005). Normas de bioseguridad en el laboratorio. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de https://youtu.be/g9cmQXjpRAI
Forma de trabajo: El estudiante puede observar slo o en grupo el video desde su computador personal o desde
un computador institucional bajo la gua de tutores regionales si tiene esa facilidad.
Procedimiento:
Para el desarrollo de esta prctica el estudiante debe observar el video normas de seguridad en el laboratorio y
responder las preguntas del cuestionario del informe para la prctica 1: Normas de seguridad en el laboratorio.
Sistema de Evaluacin
2 .Asistencia, participacin acorde con las normas de bioseguridad y manejo de residuos durante todas las
prcticas y presentacin del informe de la prctica realizada durante el laboratorio.
INFORME
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
1. Defina:
a. Riesgo biolgico
b. Barrera protectora
c. Agente infeccioso
2. Qu procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biolgico contaminado. Describa paso a
paso.
PRACTICA No. 02 Microscopa
Propsito:
Comprender el funcionamiento del microscopio y el procedimiento para su
manipulacin correcta.
Objetivos
Sealar los componentes mecnicos y pticos que constituyen el
microscopio.
Realizar montajes hmedos
Comprobar las propiedades que posee el microscopio.
Realizar correctamente el manejo del microscopio ptico
Calcular el dimetro del campo de visin
Comprobar los principios en que se basa la microscopa ptica.
Desarrollar en trabajo colaborativo el informe de laboratorio
Metas
Intencionalidades formativas
Competencias
En esta prctica el estudiante realizar ejercicios que le permitirn identificar las partes del microscopio,
manipular el microscopio ptico y comprender finalmente los principios de microscopa.
Metodologa
Procedimiento
Antes de la prctica, cada estudiante debe:
4.1 Realice un montaje hmedo con la letra asimtrica y obsrvela al microscopio siguiendo los pasos
anteriores.
4.2 Calcule el aumento del tamao del objeto observado para cada objetivo del microscopio con el cual le
correspondi trabajar.
4.3 Realice un montaje hmedo con una hebra de hilo y obsrvela al microscopio siguiendo los pasos anteriores.
5. Clculo del dimetro del campo de visin
5. Realice un montaje hmedo con un centmetro cuadrado de papel milimetrado y obsrvelo al microscopio
5.1 Calcule el dimetro del campo de visin para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de lado de papel
milimetrado.
Sistema de Evaluacin
INFORME
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas del informe final.
Agua estancada 4X
10X
40X
Hebra de hilo 4X
10X
40X
La tabla anterior debe diligenciarla para cada una de las muestras observadas en la prctica.
Propsitos
Objetivos
Metas
Competencias
Capacidad de manejo procedimental del microscopio para
la observacin celular
Capacidad de identificar, dibujar y explicar el rol de los
organelos celulares observados al microscopio
Fundamentacin Terica
Salazar, Y & Pia, C. (2005). La Clula parte I. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7221
Salazar, Y & Pia, C. (2005). La Clula parte II. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7812
Leer
Granillo, V. M. D. P. (2014). Captulo 5.3. Los Reinos del mundo vivo. Larousse - Grupo
Editorial Patria. Biologa general: los sistemas vivientes. (pp. 318-367). Mxico, D.F.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=325&docID=11046867&tm=1466033661112
Descripcin de la prctica
En sta prctica el estudiante aprender las similitudes y diferencias entre las clulas animales y vegetales.
Bata Blanca, Guantes. Papel absorbente, Jabn, Lminas y laminillas Tapabocas. Papel y lpiz para tomar
apuntes
Bulbo de cebolla Allium cepa, Papa, Tomate, Hojas de Elodea, Laminas portaobjetos y Laminillas, Cuchilla
o bistur, Pinza, Tijeras pequeas, hisopos
MATERIALES QUE LE SERN SUMINISTRADOS EN EL LABORATORIO:
1 Caja de Petri, Aguja o asa recta, Algodn, Alcohol, Lancetas, Lugol, Solucin salina, Acetocarmn, Azul de
metileno, Fucsina, Colorante de Wright. Microscopio
Metodologa
PROCEDIMIENTO
1. Separar con el bistur una de las capas internas de la cebolla y desprender la tenue membrana que
est adherida por su cara interior cncava.
5. Colocar sobre la preparacin un cubreobjetos evitando que se formen burbujas y llevarla al microscopio.
Elabore un montaje para observacin del tejido parenquimatoso en un corte transversal de papa:
1. Tome el bistur y realice un corte transversal de la papa , obtenga una porcin pequea y delgada casi
transparente,
2. Colquelo en un portaobjetos limpio con unas gotas de agua
3. Colocar sobre la preparacin un cubreobjetos evitando que se formen burbujas y llevarla al microscopio.
4. Observe esta preparacin en el microscopio con el objetivo de 4 X, 10X y 40X.
5. Localice las clulas algo hexagonales y en su interior los amiloplastos.
6. Realice un montaje de la forma descrita anteriormente pero coloque lugol en el portaobjetos
7. Examine ahora y compare lo observado antes y despus de haber teido con lugol.
8. Escriba sus observaciones.
Para observacin de tejido epidermal y parnquima cloroflico utilice una hoja de Elodea , planta acutica
comn en lagos y acuarios
1. Con la ayuda de las pinzas tome de una ramita de Elodea una de sus hojas jvenes y colquela sobre un
portaobjetos.
2. Adicione una gota de agua encima y coloque un cubreobjetos (dejndolo caer de forma inclinada para
evitar la formacin de burbujas).
3. Observe la preparacin con los objetivos de 4X, 10X y 40X.
4. Identifique la pared celular y los cloroplastos ovalados o esfricos de color verde por la presencia de la
clorofila.
5. Al cabo de 10 minutos de exposicin a la luz del microscopio observar la ciclosis, movimiento circular del
citoplasma y sus componentes.
6. Escriba sus observaciones
Para continuar realice un montaje con pulpa de tomate e identifique los cromoplastos:
1. Desinfecte con un algodn humedecido en alcohol la punta del dedo anular o ndice, deje secar el alcohol;
y con la lanceta realice una puncin en la yema del dedo.
2. Coloque una pequea gota en una lmina portaobjetos.
3. Coloque otra lmina en ngulo de 45 grados sobre la primera, acrquela a la sangre luego deslice
suavemente en forma continua hasta formar una capa o frotis delgado.
4. Deje secar la preparacin en posicin horizontal al medio ambiente.
5. Una vez seca la lmina aplique sobre el frotis el colorante de Wright y djelo actuar durante tres minutos.
6. Luego adicione sobre la lmina sin retirar el colorante tres gotas de Buffer Giordano durante tres minutos.
Con este procedimiento el colorante fijar la preparacin.
7. Luego lave la lmina con agua y deje secar la lmina verticalmente.
8. Observe al microscopio con el objetivo de pequeo y mediano aumento e identifique los glbulos rojos,
leucocitos y plaquetas.
9. Posteriormente observe la preparacin con el objetivo de 100X y describa la forma de los glbulos rojos
o eritrocitos; de los glbulos blancos o leucocitos y sus clases: neutrfilos, eosinfilos, basfilos, monocitos
y linfocitos; y de las plaquetas.
10. Escriba sus observaciones.
Sistema de Evaluacin
INFORME
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Para cada una de las muestras observadas utilice el siguiente formato donde indique objeto o
muestra observada, realice el dibujo de las observaciones con cada uno de los aumentos y describa
cmo son las clulas y registre el anlisis y conclusiones.
ANLISIS Y
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO
CONCLUSIONES
Reconozca las partes de las clulas del tejido epidermal de cebolla y selelas mediante flechas con
nombres, conteste las siguientes preguntas:
a. Qu forma tiene las clulas de este tejido?
b. Qu conclusiones puede sacar de la utilizacin de diferentes aumentos?
c. Al hacer el montaje con tincin (lugol), qu sucede?
d. Qu funcin cumple el tejido epidermal?
Parnquima de papa.
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las clulas
ANLISIS Y
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO
CONCLUSIONES
Reconozca las partes del tejido parenquimatoso de la papa y conteste las siguientes preguntas
a. Qu estructuras se observan en el montaje hmedo (agua) con el objetivo de 10x?
b. Al aplicar el colorante lugol qu sucede?
c. Qu forma tienen las clulas de este tejido?
d. Qu funcin cumplen?
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las clulas
ANLISIS Y
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO
CONCLUSIONES
Elodea 10X
Elodea 40 X
Reconozca las partes de las clulas que forman el tejido epidermal de la elodea, conteste las siguientes
preguntas
a. Qu forma tienen las clulas?
b. Qu estructuras celulares se observan?
c. Qu funcin cumplen los cloroplastos?
d. Qu es ciclosis? Por qu se realiza?
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las clulas
ANLISIS Y
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO
CONCLUSIONES
Pulpa de tomate 4X
Pulpa de tomate 10 X
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las clulas
ANLISIS Y
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO
CONCLUSIONES
Pulpa de tomate 4X
Pulpa de tomate 10 X
Reconozca las partes que tienen las clulas que forman el tejido escamoso epitelial humano y conteste las
siguientes preguntas
a. Qu forma tienen las clulas que forman el tejido escamoso epitelial humano?
b. Qu organelos se observan a mayor aumento 40X en el montaje hmedo (solucin salina)?
c. Al aplicar el colorante qu sucede?
d. Cul es la funcin del tejido epitelial?
Clulas sanguneas
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cmo son las clulas
ANLISIS Y
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO
CONCLUSIONES
Reconozca las clulas que forman el tejido sanguneo y conteste las siguientes preguntas
Conclusiones:
Deben estar relacionadas con la diferencia entre las clulas vegetales y animales y vegetales, (forma
tamao, distribucin, entre otros).
PRACTICA No. 04 TEJIDOS VEGETALES
Propsitos
Objetivos
Meta
Competencias
Fundamentacin Terica
Descripcin de la practica
En la presente prctica los estudiantes distinguirn las diferentes clases de tejidos vegetales y sus
respectivas funciones.
Hojas de Lirio, Pera, Hojas de olivo . Lminas portaobjetos y laminillas cubreobjetos. Bistur o cuchilla,
Pinza.
Microscopio.
Metodologa
En esta prctica observe a travs del microscopio la morfologa de los distintos tejidos vegetales.
TEJIDO PROTECTOR
1. Tome una hoja de lirio y con un bistur haga una pequea incisin en el limbo
2. Con ayuda de una pinza levante la capa externa para obtener una lmina fina.
3. Coloque la lmina fina obtenida en el portaobjetos y agregue una gota agua.
4. Enfoque al microscopio con objetivo de 10x y 40x. Identifique las clulas oclusivas, los ostiolos y los
cloroplastos.
5. Escriba sus observaciones.
Sistema de Evaluacin
INFORME
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
LIRIO
OLIVO
PERA
Objetivo
Meta
Competencias
Elaborar montajes de microorganismos para observarlas al
microscopio
Reconocer en diferentes habitats y sustratos la diversidad
biolgia de microorganismos
Realizar frotis fijo con tincin de Gram
Fundamentacin Terica
Salazar, Y & Pia, C. (2005). Diversidad de Microorganismos. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7232
Salazar, Y & Pia, C. (2005). Diversidad de Microorganismos II. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7810
Leer
Granillo, V. M. D. P. (2014). Captulo 5.3. Los Reinos del mundo vivo. Larousse - Grupo
Editorial Patria. Biologa general: los sistemas vivientes. (pp. 318-367). Mxico, D.F.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=325&docID=11046867&tm=1466033661112
Descripcin de la practica
A travs de esta prctica el estudiante podr reconocer las estructuras microscpicas de los diferentes grupos
de microorganismos, adems de adquirir destrezas en tcnicas de tincin.
Yogur casero o probitico, Agua estancada, Tajada de pan y/o fruta con moho (dejarlo en un sitio hmedo y
oscuro mnimo 2 semanas antes de la prctica). Levadura de Panadera. Lminas portaobjetos y laminillas
cubreobjetos. Hisopos. Asas microbiolgicas: recta y de argolla. Fsforos. Guantes, tapabocas y gorro. Cinta
adhesiva transparente. Lpices de colores.
Solucin salina, Agua destilada, Coloracin de Gram (cristal violeta, lugol, alcohol acetona y fucsina)
Lactofenol, Azul de Metileno, Alcohol, Aceite de inmersin, Mechero, Asa recta y de argolla. Microscopio.
Metodologa
Procedimiento
OBSERVACIN DE BACTERIAS
Procedimiento:
8. Tenga en cuenta que las bacterias Gram positivas toman coloracin violeta y las Gram negativas color
rosado.
9. Escriba todas sus observaciones.
1. Cubra la preparacin con cristal violeta durante 1 minuto. Lave con agua corriente.
2. Cubra la preparacin con lugol y djelo actuar por 1 minuto. Lave con agua corriente.
3. Agregue alcohol acetona y djelo actuar por 15 segundos. Lave con agua corriente.
4. Adicione fucsina y djela actuar por 30 segundos. Lave con agua corriente y ponga a secar la lmina.
5. Ubique la lmina en el microscopio, localice las bacterias con el objetivo de menor aumento y observe en
con el objetivo de 100 X, no olvide colocar una pequea gota de aceite de inmersin.
6. Segn sus observaciones clasifique las bacterias observadas segn su forma, agrupacin y tincin.
7. Escriba sus observaciones.
BACTERIAS DEL YOGUR desarrolle el siguiente diagrama de flujo antes de su ingreso al laboratorio
1. Tome una lmina portaobjetos y en ella coloque una gota de agua destilada.
2. Con un asa de argolla, obtenga una gota de yogur y mzclela con la gota de agua colocada en el
portaobjetos.
3. Deje secar completamente la lmina. Psela 3 veces por la llama del mechero. Tenga cuidado de no sobre
calentar la muestra.
4. Cubra la preparacin con alcohol o metanol por unos segundos para eliminar la parte grasa.
5. Escurra el alcohol y deje secar al aire. Luego cubra el extendido con azul de metileno durante 2 minutos.
Lave el exceso de colorante y deje secar.
6. Enfoque el microscopio con el objetivo de mayor aumento e identifique los estreptococos y los lactobacilos.
Anote sus observaciones.
OBSERVACIN DE HONGOS
Observacin de mohos: Desarrolle el siguiente procedimiento en casa 8 das antes del laboratorio
1. Prepare una solucin de agua azucarada y agregue 20 gotas de esta a una tajada de pan, djela por
espacio de media hora al aire libre.
2. Almacnela en una bolsa plstica y cirrela. Gurdela en un lugar oscuro a 30C y obsrvela diariamente.
3. Cuando el pan est enmohecido, coloque en un portaobjetos una pequea gota de solucin de Azul de
lactofenol.
4. Luego con un trozo de cinta adhesiva transparente de aproximadamente 2 cm toque la superficie del pan
enmohecido.
5. Pegue la cinta adhesiva sobre la gota del portaobjetos.
Elimine el colorante sobrante con un papel de filtro.
6. Observe al microscopio con objetivo de 10X y 40X e identifique el micelio y las hifas.
El procedimiento anterior tambin puede hacerlo con frutas u hortalizas daadas que presenten en su
superficie mohos. Escriba sus observaciones.
Selle hermticamente y
transporte al laboratorio
el da de la prctica.
1. Tome un poco de levadura de panadera y colquela en un tubo de ensayo que contenga agua con azcar.
2. Incube a 37C durante 15 minutos esto producir el desarrollo de las levaduras.
3. Con un gotero tome una gota del cultivo anterior y colquela en el portaobjetos.
4. Adicione dos gotas de Azul de Lactofenol
5. Coloque una laminilla y elimine el exceso de colorante con papel absorbente.
6. Observe al microscopio en los aumentos de 10X y 40X identifique las levaduras por su forma ovalada.
7. Observe que algunas presentan gemaciones. Escriba sus observaciones
Sistema de Evaluacin
Cuestionario INFORME
INFORME
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
En el informe debe incluirse el siguiente cuadro que debe registrar todas las observaciones realizadas.
Microorganismo
Tincin Dibujo Observaciones
Observado
Bacterias
yogur
Bacterias
cavidad bucal
Levaduras
Mohos
OBSERVACIN DE BACTERIAS DEL YOGURT (COLORACIN DE GRAM)
1. Dibuje en el formato anterior las clulas observadas y complemente con la siguiente informacin
2. Dibuje en el formato anterior las clulas observadas y complemente con la siguiente informacin.
Objetivos
Meta
Competencia
Fundamentacin Terica
Salazar, Y & Pia, C. (2005). Mitosis y Meiosis II parte. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de https://youtu.be/tAOOVMZMzP0
Leer :
Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Captulo 7. La Reproduccin
celular. (7 ed.). Editorial Mdica Panamericana. Curtis Biologa. (127-146). Madrid.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/9789500605502#{"Pagi
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Descripcin de la practica
Bulbo de cebolla Allium cepa, Bata Blanca, Guantes. Papel absorbente, Jabn, Lminas
portaobjetos y laminillas cubreobjetos. Bistur, Papel y lpiz para tomar apuntes.
Metodologa
2. Cambie al objetivo de 40X para detallar las clulas. Observe los ncleos y cromosomas en
color azulado.
3. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones diferenciando cada uno de los
aumentos mencionados.
Para el desarrollo de esta prctica utilice bulbos de cebolla, Allium cepa y realice
preparaciones con la raz de material fijado y teido, una vez obtenidos los extendidos de
clulas obsrvelos al microscopio ptico.
1. Con ayuda de una pinza retire la capa externa marronacea o roscea y lave con abundante
agua, esto se realiza para eliminar restos de sustancias con las que frecuentemente han sido
tratadas para inhibir o retardar la germinacin de las raicillas.
2. Llene un vaso de precipitados con agua y coloque un bulbo de cebolla sujeto con dos o tres
palillos de manera que la parte inferior quede inmersa en el agua.
3. Pngalo a germinar a 25C o a temperatura ambiente durante 3 das, al cabo de estos
aparecern numerosas raicillas en crecimiento de unos 3 o 4 cm. de longitud.
4. Revise diariamente y procure que la corona no se deseque para lo cual es necesario rellenar
con agua cada 24 horas.
5. Cuando las races tengan entre 0.5 y 1 cm de longitud, realice cortes de raz de
aproximadamente 2 3 mm a partir del pice.
6. Colquelas en una lmina portaobjetos. Adiciona una gota del colorante acetocarmn.
7. Coloque el cubreobjetos con mucho cuidado sobre la raz. Con ayuda de la punta de una
lanceta, de unos golpecitos sobre el cubre objetos sin romperlo, de modo que la raz quede
extendida.
8. Use papel absorbente para retirar el exceso de colorante realice una suave presin, evitando
que l cubre objetos resbale. Si la preparacin est bien asentada no hay peligro de rotura por
mucha presin que se realice.
9. Selle todos los bordes del cubre objetos con esmalte transparente, para evitar que se seque y
de esta manera conservar la preparacin durante varios das.
10. Coloque la preparacin al microscopio e inicie la observacin con el objetivo de 10x e
identifique las clulas.
11. Cambie al objetivo de 40X para detallar las clulas. Observe los ncleos y cromosomas en
color rosceo morado.
12. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones anotando las diferencias en cada
uno de los aumentos mencionados.
13. Trate de observar detenidamente las preparaciones y distinga clulas en interfase y clulas
en divisin y dentro de estas, las diferentes etapas de la mitosis
Sistema de Evaluacin
INFORME
Referencias bibliogrficas
El informe debe incluir el siguiente formato donde se registra cada una de las fases de la
divisin celular observadas
INTERFASE
PROFASE
METAFASE
ANAFASE
TELOFASE
Fundamentacin Terica
En todos los sistemas vivos, desde los procariotas hasta los eucariotas multicelulares ms complejos, la
regulacin del intercambio de sustancias con el mundo inanimado ocurre a nivel de la clula individual y se
realiza a travs de la membrana celular. El transporte a travs de la membrana ocurre por dos mecanismos
transporte activo y transporte pasivo.
Elodea
Reloj
Lancetas
Lminas portaobjetos, Laminillas
Metodologa
Experimental
Procedimiento
1.1. Tome con pinzas una hoja de Elodea y adicione una gota de agua de acuario, teniendo en cuenta que el
haz este dirigido hacia arriba.
1.2. Enfoque el borde del pice de la hoja con objetivos de menor y mayor aumento; observe el arreglo general
de las estructuras celulares y observe detalladamente la relacin existente entre la membrana plasmtica y la
pared celular. Como la clula est en su medio ambiente natural, la cantidad de agua que entra y sale a la
clula es aproximadamente igual, el volumen celular permanece constante.
1.3. Tome la placa anterior como control para las futuras observaciones
1.4. Prepare un nuevo montaje reemplazando el agua de acuario por una solucin de sacarosa al 10%.
Inmediatamente despus de haber agregado la sacarosa, anote el tiempo en el que se inicia la observacin. A
partir de este momento haga observaciones permanentes sobre una misma clula, hasta que note la aparicin
de espacios entre la pared celular y la membrana plasmtica.
1.5. Que fenmenos ocurren?, Cunto tiempo demoro en presentarse el fenmeno?
3.1. Limpie con un algodn empapado en alcohol la yema del dedo, pinche utilizando una lanceta estril.
3.2. Sobre tres portaobjetos limpios y marcados con los nmeros 1, 2 y 3 coloque una gota de sangre.
3.3. Sobre la lmina nmero 1, agregue 1 gota de NaCl al 0.9%, cubra con laminillas y observe con aument de
40X. Haga un esquema de los eritrocitos y describa la forma de las clulas, Conserve esta lmina como control.
(en condiciones normales, el suero salino normal 0.9% de NaCl es isotnico para los glbulos rojos)
3.4. Al portaobjeto nmero 2, agregue 1 gota de NaCl al 0.4%, cubra con una laminilla, observe y haga el
esquema de los eritrocitos y describa la forma de las clulas.
3.5. A la lmina nmero 3, agregue 1 gota de NaCl al 2% cubra con una laminilla, observe y haga el esquema
de los eritrocitos y describa la forma de las clulas.
3.6. Explique la razn del cambio morfolgico en las clulas con cada una de las soluciones y cul es la
direccin del flujo del agua en la clula con cada una de las soluciones
Sistema de Evaluacin
INFORME
Explique los mecanismos moleculares del transporte activo a travs de la membranas biolgicas
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas del informe final.
0.9%
0.4%
2%
Fundamentacin Terica
Cienfuegos, R. E. G., Lpez, S. J. A., & Castro, N. S. (2011). Gentica Mendeliana. Plaza y
Valds, S.A. de C.V. Gentica General. (pp. 131-155). Mxico: Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=131&docID=10844411&tm=1467167987600
Descripcin de la prctica
Con la prctica se pretende interpretar las Leyes de Mendel y cmo las caractersticas de un organismo
proceden de la herencia y de la interaccin de los genes
Espejo
Metodologa
Experimental
Procedimiento
Paso 1
Algunas personas tienen la capacidad de enrollar la lengua en forma de U, cuando la sacan de la boca. Esta
capacidad conocida como enrollamiento de la lengua, es causada por un gen dominante U. La persona que no
posee este gen solo puede curvar la lengua.
Con la ayuda de su compaero de laboratorio o de un espejo, determine cul es su caracterstica y antela.
Paso 2
Un gen dominante L determina que los lbulos de las orejas estn separados, es decir que no estn adheridas
completamente a la cabeza. En algunas personas los lbulos, estn adheridos totalmente a la cabeza. El que
estn los lbulos de las orejas adheridas, es una condicin homocigtica determinada por un gen recesivo.
Observe los rasgos de los lbulos de sus orejas y los de sus compaeros y escriba sus resultados
Paso 3
Algunas personas pueden separar el dedo pulgar hasta formar un ngulo de 90. Esto se llama pulgar en
escuadra. Un gen recesivo p determina esta cualidad. Un gene dominante P, que se encuentra en la mayora
de las personas, evita que esta separacin sea mayor de 45
Determine si tiene esta cualidad y anote estas observaciones.
Paso 4
Algunas personas muestran la caracterstica de que su lnea del pelo baja hasta un punto definido en la mitad
de la frente. Esta se conoce como pico de viuda. Este rasgo resulta de la accin de un gen dominante V. El
gen recesivo v determina la caracterstica de una lnea continua en el pelo. Con un espejo determine su
fenotipo y anote sus observaciones
Paso 5
Note la presencia o ausencia de vello sobre las falanges de los dedos. La presencia de vello se debe a un gen
dominante D. La ausencia se debe a un gen recesivo d. Otros alelos determinan se crecer vello sobre las
falanges de los dedos, as como la cantidad del mismo. Para observar el vello, utilice una lupa y examine sus
dedos con mucho cuidado. Algunos individuos tienen muy fino sobre los dedos. Anote sus observaciones para
este alelo
Paso 6
Extienda su mano hacia delante, con los dedos juntos. Su dedo anular es ms largo o ms corto que el
ndice? En caso de duda coloque su mano sobre un pedazo de papel blanco al tope del papel. Asegrese de
que es la punta del dedo y no la ua la que se encuentra en el tope del papel.
Algunos genetistas creen que si el dedo anular es ms cort, se debe a un gen influido por el sexo del
individuo. De acuerdo con esta teora, los varones poseen un gen dominante A y las mujeres uno recesivo a.
Compare el tamao del dedo anular con el tamao del dedo ndice y anote sus observaciones.
Sistema de Evaluacin
La evaluacin se llevar a cabo por medio de las siguientes actividades
INFORME
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas del informe final.