Rbrica para Evaluar las Caractersticas

Principales de una Composicin

ESTUDIANTE FECHA
C URSO SECCIN
TPICO
LECTOR

CONTENIDO
PUNTUACIN
CRITERIO NIVEL
OTORGADA
Excelente a Muy Bueno
El tema fue cubierto ampliamente; la idea
30-27
central fue desarrollada ampliamente; las ideas
estn bien desarrolladas y organizadas.
Bueno a Regular
El tema fue bien desarrollado, pero no de forma
amplia; la idea central fue desarrollada de 26-21
manera limitada; las ideas fueron presentadas
con cierto desarrollo y organizacin.
Deficiente a Pobre
El tema fue cubierto limitadamente; la idea
20-18
central fue desarrollada inadecuadamente; las
ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas.
Muy pobre
El tema fue cubierto inadecuadamente; en 17-1
general, el contenido es inadecuado, e ilegible.
COMENTARIOS
 ORGANIZACIN
PUNTUACIN
CRITERIO NIVEL
OTORGADA
Excelente a Muy Bueno
Usa una variedad de oraciones completas y
prrafos desarrollados con ideas creativas,
claras y bien sustentadas; uso apropiado de 20-18
mecanismos coherentes. El escrito est
excelentemente organizado, con una
secuencia lgica de las ideas.
Bueno a Regular
Surge una variedad de oraciones completas
y creativas; prrafos con cierto desarrollo;
uso apropiado de mecanismos coherentes. 17-14
El escrito est organizado de manera
entrecortada, con una secuencia de ideas
lgica, pero incompleta.
Deficiente a Pobre
Hay uso predominante de oraciones
completas, poco redundantes con uso
13-12
apropiado de mecanismos coherentes. El
escrito est organizado de manera confusa,
sin una secuencia lgica de ideas.
Muy pobre
Las oraciones estn incompletas, son
redundantes, con pocos o sin mecanismos 11-1
coherentes. El escrito est desorganizado,
sin la capacidad de comunicar sus ideas.
COMENTARIOS
 VOCABULARIO Y GRAMTICA
PUNTUACIN
CRITERIO NIVEL
OTORGADA
Excelente a Muy Bueno
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de
20-18
estructuras gramaticales complejas sin
errores.
Bueno a Regular
Uso adecuado y variado de vocabulario, y de
17-14
estructuras gramaticales complejas con
pocos errores.
Deficiente a Pobre
Uso adecuado de vocabulario bsico y de
13-12
estructuras gramaticales simples y
complejas con algunos errores.
Muy pobre
Uso inadecuado de vocabulario bsico y de
11-1
las estructuras gramaticales, con errores
frecuentes.

USO DEL
LENGUAJE
PUNTUACIN
CRITERIO NIVEL
OTORGADA
Excelente a Muy Bueno
El texto es comprensible; no requiere 25-22
aclaraciones por parte del lector.
Bueno a Regular
El texto es comprensible; requiere
21-17
aclaraciones y enmiendas mnimas por parte
del lector.
Deficiente a Pobre
El texto es comprensible; pero requiere que 16-15
el lector descifre el texto.
Muy pobre
14-1
El texto es incomprensible.
 ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y P UNTUACIN
PUNTUACIN
CRITERIO NIVEL
OTORGADA
Excelente a Muy Bueno
Todas las palabras estn escritas
correctamente; los acentos, la puntuacin y 5
el uso de las maysculas son correctos
tambin.
Bueno a Regular
La mayora de las palabras estn escritas
correctamente; la mayora de los acentos, la 4-3
puntuacin y el uso de las maysculas son
correctos.
Deficiente a Pobre
La escritura de las palabras es a veces
2
correcta; los acentos, la puntuacin y el uso
de las maysculas son a veces correctos.
Muy pobre
La escritura de las palabras es incorrecta;
los acentos, la puntuacin y el uso de las 1
maysculas son utilizados indebida e
inapropiadamente.

RESUMEN DE P UNTOS

CONTENIDO
ORGANIZACIN
VOCABULARIO Y GRAMTICA
USO DEL LENGUAJE
ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y PUNTUACIN
TOTAL