Percepcin de apoderados acerca de la

relevancia de las clases de Educacin Fsica y

Salud en la formacin acadmica de los
estudiantes del Colegio

Briones Reyes, Fabin

Morales Bustamante, Andrs

Wilson Crdenas, Kevin

Dr. Claudio Hinojosa

 ndice

iii. INTRODUCCIN

CAPTULO I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.

1.1. Planteamiento del problema.

1.2. Pregunta de investigacin.

1.3. Objetivos.

CAPTULO II. MARCO METODOLGICO.

2.1. Definicin del paradigma de investigacin.

2.2. Tipo de estudio.

2.3. Escenario de la investigacin.

2.4. Acceso al campo.

2.5. Criterios y mtodos seleccin de la muestra.

2.6. Tcnicas de recoleccin de la informacin.

2.7. Instrumento de produccin de la informacin.

2.8. Validacin del instrumento.

2.9. Criterios de calidad y triangulacin.

CAPTULO III. PRESENTACION DE LOS RESULTADOS.

3.1. Plan de anlisis de los datos.

3.2. Discusin de los resultados.

3.3. Presentacin de resultados.

CAPTULO IV. CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFA.
Introduccin
CAPTULO I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.

1.1. Planteamiento del problema.

Poca envergadura que se le otorga a la asignatura Educacin Fsica y Salud en la

formacin acadmica de los educandos.

Pocas horas a nivel semanal de clases de educacin fsica y salud en los

establecimientos educacionales.

1.2. Pregunta de investigacin.

Cul es la percepcin de apoderados acerca de la relevancia de las clases de

Educacin Fsica y Salud en la formacin acadmica de los estudiantes de la Escuela
tcnico profesional Dr. Oscar Marn Socias de en Via del Mar?

( para la entrevita) Preguntas:

Encuentra usted que las clases de educacin fsica motivan al estudiante para
continuar con sus actividades acadmicas?

1.3. Objetivos.

Objetivo general

Interpretar el dictamen de los apoderados sobre la importancia de la educacin fsica y

salud en la formacin acadmica de los estudiantes.

Objetivos especficos

OE1: Describir la opinin de los apoderados sobre la importancia de la educacin fsica

y salud en la formacin acadmica de los estudiantes.

OE2: Analizar el criterio de los apoderados sobre la importancia de la educacin fsica y

salud en la formacin acadmica de los estudiantes.

2. CAPTULO II. MARCO METODOLGICO.

2.1. Definicin del paradigma de investigacin.

2.2. Tipo de estudio.

Etnografia
Historias de vida
 2.3. Escenario de la investigacin.
Entrevista semi estructurada
2.4. Acceso al campo.
- decidir donde se recolectaran los datos (lugar):
- quienes son los entrevistados:
-
2.5. Criterios y mtodos seleccin de la muestra.
- edad de los apoderados entre 25 a 50 aos.
- apoderados convivan con el estudiante.
- estudiantes que cursen primero bsico hasta 3 medio.
2.6. Tcnicas de recoleccin de la informacin.
2.7. Instrumento de produccin de la informacin.
2.8. Validacin del instrumento.
2.9. Criterios de calidad y triangulacin.
3. CAPTULO III. PRESENTACION DE LOS RESULTADOS.
3.1. Plan de anlisis de los datos.
3.2. Discusin de los resultados.
3.3. Presentacin de resultados.
4. CAPTULO IV. CONCLUSIONES.
5. BIBLIOGRAFA.