Innovacin en el Aprendizaje y la Enseanza:

Tendencias

Educacin

Acceso limitado a informacin

Conocimiento no integrado
Memorizacin-Transferencia

Nuevos modelos educativos

Conocimiento integrado
Acceso ilimitado a informacin
Calidad
xito del estudiante
Asimilacin

* competencias blandas
como un individuo aprende mas rapido de otro

por que ensear diferente

como motivara mis estudiantes
como empezar

aprender la teoria pero sin ser aplicado a la practica

no hay una formula unica para ensear a los estudiantes

(diversidad)
promover y sostener la innovacion en el aprendizaje y la enseanza requiere
oportuinidades
adecuadas no amenazantes ; soporte institucional

pedagogia--aprendizaje efectivo

factor clave es como el profesor genera un aprendizaje estimulante

DIMENSION INSTITUCIONAL
FACTORES CLAVES
1. Planificar y Medir Impacto
2. Xrear Condiciones favorables
3. Lograrr exitos tempranos

1. Piense en un curso
2. Identificque un problema/reto
3. Establesca un plan
4. Recolecte datos
5. Comparta resultados

hacerlo parte de la cultura

*salon invertido
Cursos, Enseanza & Curriculum
Cursos

. MIT- Open Courseware

Competencias Genericas Y Especificas

. CDIO
. Programa de comunicacion @MIT
. Razonamiento cuantitativo @Wellesley
. The Value Project
Relevancia
. AP50. Fisica Aplicada
. CS50. ciencias de Computacion

Enfoque Multidiciplinario: ingenieria & emprendimiento

. Olin College

Transformaciones curriculares en Ingeniera

Aprendisaje mas que enseanza

Asimilacion no solo transferencia
Resultados no solo contenido
Diseminacion mas que proteccion del conocimiento

Cuando uno es estudiante universitario a veces est tan preucupado de

"estudiar", y de aprobar la materia
que nunca se pregunta si esta entendiendo...
 es eso aprender? Espero y pienso que no. Me pregunto
de que sirve obtener las mejores notas si en realidad uno nocapa}ta
la esencia de lo que estudia. Recuerdo que alguna vez un amigo me pregunto
que porque me complicaba tanto la vida al estudiar, que solo debia aplicar las
formulas y ya (
(. Yo le dije que si alguna vez queria crear a inventar algo debia entender,
realmente entender...

Elena, Cuenca-Ecuador

Angelica Natera
Executive director
LASPAU

Affiliated with Harvard University

http://www.laspau.harvard.edu/idia
angelica_natera@harvard.edu