TICA PROFESIONAL

1. Cmo surgi la tica profesional?

Surgi por las dcadas de los 60s y 70s, cuando se fue sintiendo la necesidad
de aprovechar lo que en el terreno de la teora y fundamentacin se haba
ganado para aplicarlo a las nuevas exigencias que la realidad estaba ya
presentando.

2. Qu problemas ticos se presentan hoy da en la ecologa?

Por ejemplo, las muertes que en todo el mundo se registran por las intensas
olas de calor, las lluvias torrenciales y la contaminacin atmosfrica. Todo esto
gracias a la actividad del hombre.

3. Cmo define Max Weber a la profesin?

La define como la actividad especializada y permanente de un hombre que,

normalmente, constituye para l una fuente de ingresos y, por tanto, un
fundamento econmico seguro de su existencia

4. Cmo define Adela Cortina a la profesin?

Como una actividad, cuya meta interna consiste en proporcionar a la sociedad

un bien especfico e indispensable para su supervivencia como sociedad
humana.

5. Menciona algunas de las caractersticas de la profesin:

Consecucin de metas, Ejecucin en sociedad y Dotacin de una identidad y

vinculacin al Profesionista.

6. Qu alcanza la tica profesional?

La reflexin sobre la manera en que el mdico, el banquero, el ingeniero, el

dentista, el economista, el abogado, etctera, llevan a cabo su trabajo
profesional, el cual no puede ser realizado con una visin puramente
economicista o instrumentalista, sino de una forma excelente.
 7. Qu se da a entender al leer el contexto del tema?

Que una profesin no es slo un cmulo de conocimientos, y que el ejercicio de

sta por parte de los profesionistas los har convencerse de que con la
profesin se detenta un cierto mbito de poder, el cual se nos ha dado por la
sociedad a travs de la capacitacin que hemos obtenido en las universidades.

8. Qu requiere la sociedad hoy en da?

Merecen tener a los mejores profesionistas posibles, no a profesionistas

cualquiera o mediocres.

9. Qu menciona el Cdigo de tica para el ejercicio profesional del

mdico colegiado en Mxico?

Los mdicos colegiados deben conducirse con justicia, honradez, honestidad,

diligencia, lealtad, respeto, formalidad, discrecin, honorabilidad,
responsabilidad, sinceridad, probidad, dignidad, buena fe, y estricta
observancia a las normas ticas de la profesin mdica.

10. Qu menciona el Cdigo de tica profesional del Colegio Nacional

de Ingenieros Industriales de Mxico?

Poner todos sus conocimientos cientficos y recursos tcnicos en el

desempeo de su profesin, al servicio de los seres humanos, preservando la
naturaleza.

SINTESIS:

tica Profesional, estando estrechamente ligada a la Deontologa, que consiste

en el establecimiento de unas Costumbres o Reglas que no necesariamente
deben estar promulgadas por un organismo colegiado (que ser quien controle
la Actividad Profesional) sino que simplemente son usos que se dan en el
Campo Ocupacional que hayamos elegido para nuestras vidas.

En el caso de la tica o Moral, se considera como tal al cumplimiento de la

labor profesional para lograr una Accin Voluntaria, considerndose como tal a
aquella que nos permita realizar una Obra de Bien, y que depende en muchos
casos de la apreciacin y subjetividad de quien ejerce la profesin, de acuerdo
a sus conocimientos y a lo que l considere que est bien hacerse, y lo que
debe omitirse para evitar un mal.

Contrariamente a la Deontologa Profesional, en el caso de la tica el concepto

est ligado a Apreciaciones Personales, y por ende no existe una normativa
explcita que pueda aplicar una Penalizacin o Sancin acorde a la actividad
profesional que estemos realizando, sino que es simplemente un criterio
personal que cada uno debe llevar a cabo y que solamente depende de la
Conciencia Individual y ligada a la voluntad y su valoracin moral.

TICA DE LAS FUNCIONES PBLICAS

1. Cules son los puntos que segn Adela Cortina caracterizan a las
profesiones sociales?
Una profesin es una actividad que, en forma institucionalizada, presta
un
determinado servicio que responde a una necesidad permanente de la
sociedad.
Las profesiones implican un especial compromiso personal con la
actividad que se traduce en una forma de vida.
Los profesionales forman una categora de personas que ejercen su
actividad de forma estable o permanente como medio de vida a travs
del cobro de determinados honorarios.
Los profesionales constituyen un colectivo que tiene, o busca obtener, el
control monoplico del ejercicio de la profesin, impidiendo su ejercicio a
quienes carecen de la acreditacin correspondiente.
El acceso a la profesin se realiza a travs de un currculo acadmico y
una capacitacin en la prctica profesional que conforman un proceso
extenso y regulado.
Las profesiones reclaman un mbito de autonoma para la regulacin
del ejercicio de la propia profesin.
El profesional asume ciertas responsabilidades especiales dentro de su
mbito de competencia.

2. Qu sostiene el pluralismo de los valores morales?

Sostiene en cambio que puede haber elecciones incompatibles que sean
igualmente razonables y correctas desde el propio punto de vista moral.

3. Cmo es la moralidad en la esfera pblica y en la vida privada?

En la vida privada las personas pueden orientarse la mayora de las veces por
sus intuiciones y, en el aspecto moral de su obrar, se rigen normalmente por las
costumbres y los sentimientos espontneos, sin necesidad de racionalizar sus
decisiones salvo en caso de perplejidad moral o de conflicto. En la esfera
pblica en cambio se requiere mayor reflexividad y claridad de razonamiento,
porque el funcionario debe poder dar en cada caso las razones que justifican
sus decisiones, o sus polticas, y someterlas al juicio pblico.

4. Menciona una diferencia que incide en el juicio moral de los actos

de los funcionarios pblicos

Son las que resultan de su carcter institucional.

5. De qu se encarga la estructura institucional de la funcin pblica?

Se encarga de diluir y tornar problemtica presupuestal de la responsabilidad

personal.

6. Cmo describe el politlogo francs Jean-Marie al funcionario

actual?

Como un profesional que se ve a s mismo cada vez menos como encargado

de hacer valer un inters pblico difuso o inhallable.

7. Explica la tica funcionalista: Se centra en el vnculo de la

representacin del legislador con sus electores y en su lealtad.
8. De qu se preocupa la tica minimalista?

Solamente de la honestidad personal del legislador y de la condena moral de

los actos legislativos.

9. Con que tiene que ver la responsabilidad?

Con la dedicacin y previsin de las consecuencias de las decisiones que se

toman en el ejercicio de la profesin.
 10. Qu tipo de formas de regulacin social pueden tener las distintas
profesiones?

Corporativo o de tipo competitivo.

Julio De Zan es un Doctor en Filosofa, investigador y profesor especializado

en temas de tica y filosofa poltica, filosofa alemana moderna y
contempornea y a la problemtica del pensamiento latinoamericano y
argentino.

Miembro de diversas Asociaciones acadmicas nacionales e internacionales.

Miembro fundador y Director de Tpicos, Revista de Filosofa de Santa Fe.
Miembro del Consejo Asesor de Cuadernos de tica (Buenos Aires); de
Cuadernos del Sur, Universidad Nacional del Sur; de Erasmus, Revista
Latinoamericana interdisciplinaria, de la Fundacin para el Intercambio Cultural
Latinoamericano Alemn (ICALA); de Educacin en Ciencias sociales; de
Perspectivas metodolgicas, Universidad Nacional de Lans, y del Comit
internacional del Jahrbuch fr Hegelforschung, Bochum, Alemania.

Fue Secretario de Cultura y Comunicacin social de la Provincia de Santa

Fe (1988/1991).

En reconocimiento por su extensa trayectoria en el campo de la educacin e

investigacin filosfica fue declarado Santafesino Ilustre por el Consejo
Municipal de la ciudad de Santa Fe.

Ha publicado numerosos libros, captulos de libros y artculos en revistas

especializadas.

1971- Bases para la Modernizacin de la Estructura Acadmica de la

Universidad.

1973 - Hacia una Filosofa de la Liberacin Latinoamericana, vol.

Colectivo.
 1975 - Cultura popular y Filosofa de la Liberacin, vol. Colectivo.

1983 - El conocimiento del Ser y la Metafsica.

1986 - Federalismo y Filosofa poltica.

1991 - tica Comunicativa y Democracia, vol. Colectivo.

1993 - Libertad, poder y Discurso.
1994 - ticas del Siglo, vol. Colectivo.
2002 - Panorama de la tica continental contempornea.
2003 - La filosofa prctica de Hegel. El trabajo y la propiedad en la
gnesios de la Teora del espritu objetivo ISBN 987-98994-6-6
2004 - La tica, los derechos y la Justicia.

2007 - tica del Discurso. Recepcin y crtica desde Amrica

Latina ISBN 978-987-1318-09-4
2008 - Los sujetos de la poltica en la filosofa moderna y
contempornea, Vol. Colectivo.

2009 - Semitica Filosfica de Karl Otto Apel, (Edicin, traduccin y

Estudio Introductorio) ISBN 978-987-574-311-3

2009 - La Filosofa social y poltica de Hegel.

2013 - La vieja y la nueva poltica. Libertad, Poder y Discurso.

2013 - La gramtica profunda del ethos. Estudios sobre la filosofa moral

de Kant.

2016 - La primera filosofa del espritu de Hegel. Jena 1803/04.

Traduccin, estudio introductorio y notas y comentarios por aparecer.
TICA DE LAS PROFESIONES DEL SIGLO XXI

1. Cmo define la profesora Cortina la universidad?

Define esta institucin como un sitio en el que se produce y transmite

conocimiento, conformada por personas que han cursado con anterioridad una
instruccin primaria o secundaria, expidiendo a posteriori certificados que
acreditan a sus egresados para el ejercicio profesional.

2. A qu se refiere con la palabra virtud la profesora Cortina?

A la bsqueda de la excelencia.

3. Remitindose a MacIntyre, Qu quiere decir la poiesis?

Que los bienes externos por excelencia de la actividad universitaria, no son

malos si se ponen al servicio de la sociedad.

4. De acuerdo a la poca medieval, Cmo se entendi a la

universidad?

Como una universalidad de maestros y discpulos que constituan un gremio

regido por normas, leyes y privilegios, cuyo objeto era formar profesionales
para las necesidades de la poca: telogos, juristas y mdicos.

5. Cules son las tres metas que se plantean en el modelo Liberal o

Humboldtiana y que es el referente a todas las universidades
actuales?

a) El desarrollo de la investigacin, potencializando esencialmente la bsqueda

desprevenida de la verdad sobre cualquier cosa; b) el ejercicio de la docencia
para transmitir los conocimientos encontrados a travs de la investigacin; y, c)
la formacin de un carcter universitario en el seno de la comunidad, el cual se
forja en la toma de decisiones.

6. Cmo concluye la autora sobre el buen profesional?

El buen profesional no es el que conoce muchas tcnicas, sino el que sabe que
stas se ponen al servicio de la sociedad para alcanzar el bien interno de la
profesin.

7. Cul es el hincapi que hace la autora de los elementos ms

importantes de la actividad universitaria?

Que la bsqueda y obtencin del conocimiento se realizan de manera conjunta

en una comunidad de investigadores, los cuales, deliberan, argumentan y
replican entre ellos, sometiendo sus aportaciones a la crtica ajena.

8. En que se enfoca la crtica de la autora sobre el trabajo "la

rebelin de las masas" de Ortega y Gasset?

En aquellos sujetos que se hacen del poder pero que carecen del saber
humanista para enfocar el mundo de manera amplia y por lo mismo, se
encuentran impedidos para resolver problemas.

9. En que se basa la ltima parte del trabajo de la Autora Cortina?

En describir el modelo de la Universidad proactiva.

10. En que constituye una reflexin como la de Adela Cortina?

Una llamada de atencin sobre cul es el papel de los profesionistas en

Mxico, por ejemplo, los abogados, ya que nos vuelve la mirada sobre ese bien
interno que da sentido a nuestra profesin: la bsqueda de la justicia.

Ideas principales de la lectura

Con la secularizacin de las profesiones en la modernidad, el concepto de

vocacin se transforma, toda vez que ya no es Dios quien retira y separa, sino
que este llamado proviene de la propia persona, al considerar que tiene
aptitudes razonables para alcanzar los bienes internos de la profesin elegida.
 Por otra parte, el sujeto debe tener el entusiasmo y las capacidades
suficientes para ofrecer bienes que valgan la pena para la sociedad, de tal
manera que considere que sin ellos la sociedad sera peor de lo que es. Esta
es la razn por la que todo profesionista debe esforzarse en ser excelente y no
limitarse a cumplir con lo mnimo de su actividad, o incluso obrar de manera
negligente.

Universidad proactiva, en el que se forman profesionistas preocupados por

ofrecer a la sociedad los bienes internos de su actividad.

El poder ms importante que entraan las profesiones consiste en empoderar

a otras personas.

ETICA INGENIERIA

1. Qu es competencia?

Es un conjunto identificable y evaluable de conocimientos, habilidades,

valores y actitudes relacionadas entre s que permiten desempeos
satisfactorios en situaciones reales de trabajo, segn estndares utilizados en
el rea ocupacional.

2. Cmo defini el Ministerio de Educacin Nacional de

Colombia su modelo de clasificacin de competencia?

Como competencias Bsicas, competencias ciudadanas y competencias

Laborales.

3. En qu consisten las competencias bsicas?

Aquellas que deben estar desde la formacin ms temprana y evolucionar a lo

largo de la vida; son el soporte al desarrollo de las dems.

4. En que se clasifican las competencias laborales?

Se clasifican en Generales y Profesionales.

5. Cmo se clasifica la complejidad de los trabajos segn la

CNO?
Se clasifica en actividades sencillas, actividades en contexto variable,
actividades muy variadas, actividades complejas en contextos cambiantes y
actividades de direccin.

6. Qu es el currculo basado en competencias?

Es el vnculo que concreta la cultura en la universidad. Podra entenderse como

la organizacin y proyeccin de conocimientos y experiencias que una
institucin educativa planea para la formacin profesional.

7. Qu busca el currculo basado en competencias?

Busca cerrar esa brecha que tradicionalmente se ha presentado entre la

universidad y la empresa, entre la educacin y el trabajo.

8. Cules son las dos clases de competencias en las que est

integrado el currculo?

Genricas y Especificas.

9. Cules son las competencias genricas?

Son las que deben desarrollar todos los profesionales. Por ejemplo: trabajo en
equipo, de investigacin, manejo de sistemas.

10. A que estn referidas las competencias especficas?

Estn referidas a aspectos muy tcnicos de una profesin. Por ejemplo:

planear y programar la produccin es muy propio de la ingeniera industrial.

Sntesis

El concepto de competencias se ha ido evolucionando en los ltimos 50 aos,

el articulo presenta el enfoque de competencias como una estrategia para el
proceso de transformacin curricular en ingeniera industrial. La competencia
enmarca el contexto de desempeo de una persona, las competencias estn
referidas pues a un desempeo exitoso en un oficio y por lo tanto integran el
ser, el saber, y el hacer en un contexto dado.

En el campo laboral, los desempeos son muy diversos, se han establecido en

cinco categoras que clasifican la complejidad de los trabajos; desde aquella
donde las destrezas son muy importantes y los conocimientos no son tan
exigentes, hasta la que exige mximas habilidades mentales y de liderazgo.

El diseo del currculo basado en la formacin de competencias buscara

integrar las capacidades intelectuales y comunicativas con las propias de la
solucin de problemas a la cual esta llamada la profesin en particular, dando
lugar a las competencias profesionales que se defines como: un subconjunto
de las competencias laborales y estn relacionadas con el ejercicio calificado
de una profesin.

ETICA DE LAS PROFESIONES

1. Quin dijo que ensear tica no es impartir moralina sobre

las prcticas y usos profesionales?

Augusto hortal.

2. A qu se le llama bilingismo?

A la preparacin idnea del profesor tanto en el lenguaje filosfico como en el

lenguaje de la profesin.

3. Cmo se vislumbra la tica profesional?

Como el principal obstculo para consolidarla como asignatura universitaria.

4. Por qu se propone que la tica profesional no sea solo una

asignatura para los alumnos, sino que tambin los profesores
tienen que implicarse en el debate tico?

Esto se propone para hacer ver que ella tiene una dimensin prctica de la que
el profesor que ensea y el profesional que la aplica son responsables.

5. Quines son los que ms se han ocupado por investigar la

profesin y la tica profesional?

Los socilogos y los historiadores.

6. Nombres de los socilogos famosos que han estudiado las

profesiones:
Herber Spencer, Max weber y Emilio Durkheim.

7. Cmo se seala finalmente a la profesin?

Como una actividad ocupacional que presta un servicio a la sociedad por parte
de personas que se dedican de forma estable y obtienen su medio de vida.

8. Cules son las 3 mediatizaciones bsicas en las que casi todas

las profesiones estn inmersas?

Tcnica, econmica e institucional.

9. Qu requiere el profesional para llevar a cabo su trabajo?

El profesional requiere una preparacin tcnica ineludible.

10. Cules son los principios de la tica profesional?

Principio de beneficencia.

Principio de autonoma.

Principio de justicia.

Principio de no maleficencia.

Sntesis

En esta obra de Hortal es un excelente volumen conformado por cinco partes

divididas, a su vez en 15 extensos captulos. El autor tiene la caracterstica
propia de los buenos filsofos: trata con orden y claridad los conceptos
esenciales para exponer un interesante discurso acerca de la tica profesional.
Su amplia experiencia como escritor ofrece a los lectores interesados, un
concienzudo anlisis del tema.

tica general de las profesiones es un libro que se recomienda ampliamente a

los interesados en el tema de tica, vocacin, profesin y valores profesionales.
En sus pginas el autor analiza con profundidad como las profesiones no son
entidades azarosas, sino que se rigen por principios, los cuales clarifican y dan
sentido a la esencia moral de las actividades ocupacionales. Estn enmarcadas
en contextos y finalmente, evidencia como los profesionales tienen una
responsabilidad pblica ante la sociedad.