Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera De
Telecomunicaciones
Gua De Actividades Y Rbrica De Evaluacin

Unidad 2: Fase 2 - Aplicar Conceptos Sobre Las Comunicaciones pticas

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de competencias en el estudiante mediante el desarrollo de actividades
denominadas Tareas, las cuales cumplen con un orden lgico de ejecucin acorde con una planeacin claramente establecidos, facilitando la activacin
del proceso de aprendizaje a travs de espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos, haciendo uso de
estrategias metacognitivas que le lleven a la consecucin de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010). La elaboracin de la tarea est
contemplada, segn Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerir de cierta informacin
especfica para el desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos, as:

1. Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introduccin al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido para el
desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.

2. Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dndole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas durante el proceso de desarrollo.

3. Post-tarea: En esta etapa se hace entrega del producto final resultado de la tarea.

Temticas a desarrollar: Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliogrficas, temticas: Unidad II Unidad
2: Aspectos generales sobre Comunicaciones pticas.
Nmero de semanas: (4) Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: De Conocimiento, de
Inicio: 27 de marzo del 2017 Intermedia Aprendizaje Colaborativo y de
Cierre: 22 de abril del 2017 Aprendizaje prctico
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Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2- Actividad Trabajo Colaborativo No. 2
Actividad individual Productos acadmicos y Actividad colaborativa* Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Fase 2: Temticas: Este trabajo Paso 3: Abordar la GUIA de la
colaborativo nos permitir aplicar la actividad contenida en el entorno
transferencia en los pequeos grupos Aprendizaje Colaborativo; dicha gua Metodologa:
teniendo en cuenta los contenidos de Desarrollo y Levantamiento de esta con el nombre de Gua Fase 1-
la Unidad 2. Informacin, compilacin y Trabajo Colaborativo No. 1, all est Estructura del trabajo
construccin del marco conceptual que contenido el material a desarrollar, 1. Portada (1 pgina)
Aspectos generales: Teniendo en soporta el proyecto. Despus de Leer resuelva lo siguiente:
2. Introduccin (1 pgina sobre
cuenta cada grupo colaborativo, se le
solicita a los estudiantes que entre Pas 4: Las respuestas a lo anterior aspectos generales y
ellos los analicen y desarrollen las Teniendo en cuanta cada grupo deben de socializarlas en el espacio o temticos de la Unidad 1).
siguientes actividades basados en el colaborativo, se le solicita a los foro denominado Unidad 2: Fase 2 - 3. Soluciones a los puntos
concepto de carcter Intermedio, estudiantes que entre ellos los analicen Aplicar Conceptos Sobre Las A,B,C y D individuales (1 o
se debe de cumplir el siguiente y desarrollen los siguiente actividad Comunicaciones pticas; Despus de 2 hojas mximo por
proceso: basados en el concepto de carcter participar en el foro de la Fase 2, estudiante)
Intermedio, se debe de cumplir el socializando y debatiendo con sus
4. Consolidacin de las
Paso 1: Organizar grupos de trabajo siguiente proceso basados en una compaeros las respuestas de cada uno.
respuestas y justificacin
de 5 estudiantes (Grupo Del Trabajo temtica planteada compilara en un (Justifiquen sus respuestas), entre todos
tcnica (1 pgina para 3
colaborativo Del curso). informe final como -Trabajo van elegir las que crean pertinentes o
pregunta como mnimo)
Colaborativo 2. (Tipo grupal). mejores.
mximo 3 paginas.
Paso 2: En este paso de manera
5. Referencias bibliogrficas
individual cada integrante del grupo Ponderacin: 40 puntos Nota: puede hacer uso si as el grupo lo
Remitindonos al entorno Entorno quiere; o pueden hacer consultas de (1 pgina), usar normas
De Conocimiento encontrar un link otros materiales o referencias APA.
denominado Material Del Curso, contenidas en el Syllabus del curso, o en
el cual a su vez contiene todos los los diferentes motores de bsqueda de
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link del material a leer o informacin internet y libros que as crea que lo Extensin mxima del
a comprender de los tres Capitulo ameriten; los ensayos no deben de documento sin incluir los
que tiene este curso; especficamente superar 1 hoja cada uno; al hacer uso de aportes individuales 7
Debe abordar o ingresar al link la informacin de internet; no copiar tal paginas.
denominado Unidad 2- cual estn en la informacin en Internet,
COMUNICACIONES PTICAS; haga uso de su pensamiento crtico). Formato del trabajo
all encontrara todo el material Tamao hoja: carta
contenido de la Unidad 2 debe de Paso 5: De manera grupal deben de
Mrgenes: superior, inferior,
explorar, leer, reflexionar, asimilar y consolidar Un documento de conclusin
izquierdo y derecho de 2.5cm
comprender todos los temas y videos por grupo. No se evaluaran trabajos
all presentados y de forma presentados de forma individual. El Interlineado: sencillo
autnoma y bajo un esquema de grupo debe indicar en el foro cul de los Texto: Arial 11 puntos
pensamiento crtico. estudiantes har la publicacin Formato de entrega: PDF
correspondiente.
Paso 3: Abordar la GUIA de la
actividad contenida en el entorno
Aprendizaje Colaborativo; dicha Nombre del archivo
gua esta con el nombre de Gua Numero de grupo Nombre de
Fase 2- Trabajo Colaborativo No. 2, * La estrategia se desarrollar con los la actividad y fase.
all est contenido el material a criterios que encontrara en la Gua De
desarrollar, Despus de Leer Actividades Y Rbrica De Evaluacin
resuelva lo siguiente: Unidad 2: Fase 2 - Aplicar Conceptos Publicacin
Sobre Las Comunicaciones pticas.
El trabajo se debe cargar en el
A- Considerando lo aprendido y
comprendido con lo anterior realice Entorno de Evaluacin y
un breve ensayo en el cual exprese Seguimiento en el link
los aspectos ms relevantes y Unidad 2: Fase 2 - Aplicar
avances en las FIBRAS OPTICAS; y Conceptos Sobre Las
su aplicabilidad en el mbito o rea Comunicaciones pticas -
de las telecomunicaciones Entrega De La Actividad
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COMERCIALES y el rea de las correspondiente; es muy grande
telecomunicaciones el documento o supera los 2
AEROESPACIALES.(Puede Megas; de lo contrario se debe
nombrarlas y describirlas comprimir.
brevemente, o por medio de un
cuadro comparativo).
B-Remitindonos nuevamente al Ponderacin: 60 puntos
SYLLABUS lea la informacin
contenida en el Syllabus Unidad 2-
la gua - Optical-Transmission
Characteristics of Optical-Fiber
Cables and Installed Optical-
FiberCable Networks for WDM
Systems.
http://datateca.unad.edu.co/contenido
s/208002/2016_1/Lecturas/Character
istic_of_Optical-Fiber_-
_WDM_Systems.pdf
;(se puede hacer uso de traductores
de texto para la informacin si as
usted cree o lo amerita); de lo
anterior realice un breve ensayo en
el cual exprese los aspectos ms
relevantes de este material de
lectura.
C-Del total del material ya abordado
Elabore preguntas sobre lo. Que no
comprendi del material de lectura?;
(ejemplo: un tema general; Un
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nombre especfico, una tcnica
aplicada, un proceso all planteado,
siglas usadas, etc.); como mnimo 10
preguntas.
D-Tomando como base el punto
anterior o sea las preguntas
planteadas; Consulte otras fuentes de
informacin para aclarar o resolver
estas dudas (Puede hacer uso del
material de apoyo del syllabus u
otras fuentes en internet).

Pas 4: Las respuestas a lo anterior

deben de socializarlas en el espacio
o foro denominado Unidad 2: Fase
2 - Aplicar Conceptos Sobre Las
Comunicaciones pticas;
Despus de participar en el foro de
la Fase 2, socializando y debatiendo
con sus compaeros las respuestas
de cada uno. (Justifiquen sus
respuestas), entre todos van elegir.

Polticas para el desarrollo de la actividad

Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por UNO de los miembros del equipo dentro del entorno de Seguimiento y Evaluacin.
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Como respaldo a ese archivo GRUPAL, se verificar que cada estudiante (Relacionado en el archivo) tenga aportes individuales (en el foro grupal) que
representen los aportes realizados a nivel personal.

Los aportes realizados por los estudiantes entre los ltimos tres das en que el foro se encuentre habilitado, no sern tenidos en cuenta para la
calificacin, por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentacin de aportes oportunos en el foro de trabajo colaborativo; esta normatividad,
est apoyada en la resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de
del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Cada integrante del equipo tomara una Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso responsabilidad para el cumplimiento de entregables el estudiante deber desarrollar uno de los
slido de planeacin frente a las actividades que una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles:
se sugieren para los estudiantes. En este sentido, siguientes roles.
Roles y Funcin del estudiante
al trabajar elementos que requieran la
Se recomienda que la interaccin en el
participacin conjunta de los integrantes de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye
foro entre los 5 estudiantes, miembros
grupos, surge la necesidad de articular la como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
del equipo se debe realizar en base a
estrategia de aprendizaje del curso con las se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
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acciones que permitan desarrollarla. unas normas de convivencia al interior que solo se incluya a los participantes que intervinieron
Para este ejercicio es importante considerar del grupo, definidas en la Netiqueta en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
aspectos como el tiempo de ejecucin de la virtual las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
actividad, los recursos didcticos, el tipo de participaciones, que no se les incluir en el producto a
interaccin que se quiere promover y el entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
contenido disciplinar que se pretende desarrollar. normas de presentacin de trabajos exigidas por el
Toda vez que se han considerado estos aspectos docente
puede entonces disearse y proponerse el trabajo
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
colaborativo a desarrollar.
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
Es importante definir que estas actividades se
persona encargada de las alertas para que informe a los
planean para ejecutarse en el entorno de
dems integrantes del equipo en caso que haya que
aprendizaje colaborativo, de modo que all el
realizar algn ajuste sobre el tema.
estudiante establezca con su grupo los roles y
acciones que les permitan interactuar en el marco Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

del crecimiento personal y colectivo, la accin productos y enviar el documento en los tiempos

responsable y la colaboracin. estipulados, utilizando los recursos destinados para el

envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
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docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.

Gua Unidad 2: Fase 2 - Aplicar Conceptos Sobre Las Comunicaciones pticas

Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5 estudiantes (Grupo Del Trabajo colaborativo Del curso).

Paso 2: En este paso de manera individual cada integrante del grupo Remitindonos al entorno Entorno De Conocimiento encontrar un link
denominado Material Del Curso, el cual a su vez contiene todos los link del material a leer o informacin a comprender de los tres Capitulo que
tiene este curso; especficamente Debe abordar o ingresar al link denominado Unidad 2- COMUNICACIONES PTICAS; all encontrara todo el
material contenido de la Unidad 2 debe de explorar, leer, reflexionar, asimilar y comprender todos los temas y videos all presentados y de forma
autnoma y bajo un esquema de pensamiento crtico.

Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de Los Integrantes Del Grupo), Despus de Leer resuelva lo siguiente:

A- Considerando lo aprendido y comprendido con lo anterior realice un breve ensayo en el cual exprese los aspectos ms relevantes y avances en las
FIBRAS OPTICAS; y su aplicabilidad en el mbito o rea de las telecomunicaciones COMERCIALES y el rea de las telecomunicaciones
AEROESPACIALES.(Puede nombrarlas y describirlas brevemente, o por medio de un cuadro comparativo).

B- Remitindonos nuevamente al SYLLABUS lea la informacin contenida en el Syllabus Unidad 2- la gua - Optical-Transmission Characteristics
of Optical-Fiber Cables and Installed Optical-FiberCable Networks for WDM Systems.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208002/2016_1/Lecturas/Characteristic_of_Optical-Fiber_-_WDM_Systems.pdf
;(se puede hacer uso de traductores de texto para la informacin si as usted cree o lo amerita); de lo anterior realice un breve ensayo en el cual
exprese los aspectos ms relevantes de este material de lectura.

C- Del total del material ya abordado Elabore preguntas sobre lo. Que no comprendi del material de lectura?; (ejemplo: un tema general; Un
nombre especfico, una tcnica aplicada, un proceso all planteado, siglas usadas, etc.); como mnimo 10 preguntas.
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Telecomunicaciones

D- Tomando como base el punto anterior o sea las preguntas planteadas; Consulte otras fuentes de informacin para aclarar o resolver estas dudas
(Puede hacer uso del material de apoyo del syllabus u otras fuentes en internet).

Pas 4: Las respuestas a lo anterior deben de socializarlas en el espacio o foro denominado Fase 2- Foro De Trabajo Colaborativo No. 2; Despus
de participar en el foro de la Fase 2, socializando y debatiendo con sus compaeros las respuestas de cada uno. (Justifiquen sus respuestas), entre
todos van elegir.
Metodologa:
Estructura del trabajo
1. Portada (1 pgina)
2. Introduccin (1 pgina sobre aspectos generales y temticos de la Unidad 1).
3. Soluciones a los puntos A,B,C y D individuales (1 o 2 hojas mximo por estudiante)
4. Consolidacin de las respuestas y justificacin tcnica (1 pgina para 3 pregunta como mnimo) mximo 3 paginas.
5. Referencias bibliogrficas (1 pgina), usar normas APA.

Extensin mxima del documento sin incluir los aportes individuales 7 paginas.
Formato del trabajo
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho de 2.5cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF

Nombre del archivo

Numero de grupo Nombre de la actividad y fase.
Publicacin
El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento en el link Entrega Fase 2- Trabajo Colaborativo No. 2 correspondiente; es
muy grande el documento o supera los 2 Megas; de lo contrario se debe comprimir.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Tanto la portada y el contenido del trabajo incluyendo las referencias bibliogrficas debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos
elementos sern evaluados. El realizar este tipo de normas les facilitara apropiarlas y aplicarlas para el momento en que tenga que realizar su Trabajo
de grado para ser titulado como profesional.

Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en
el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
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hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS AVANZADOS DE TRANSMISION II
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje

Consulta de manera individual la
bibliografa propuesta, sobre la
importancia de las
comunicaciones pticas y
comentario de la lectura
propuesta.
Discusin de aportes de
participantes del grupo.
Diseo de las comunicaciones
pticas da respuesta al
requerimiento presentado.
La propuesta presentada
refleja la pertinencia de la
consulta individual frente al
tema propuesto.
(Puntos = 15)
Se presenta una discusin
coherente, justificada y clara
frente a los aportes de los
compaeros de grupo.
(Puntos = 5)
En los aportes presentados
por el estudiante se refleja
una respuesta pertinente al
diseo solicitado en el
Los aportes presentados refleja Se presenta la consulta en el
desarrollo parcial de la consulta foro, pero no se presenta
individual frente al tema aportes frente al tema 15
propuesto. propuesto
(Puntos = 8) (Puntos= 0)
Se presenta baja discusin frente
No hay discusin frente a los
a los aportes de los compaeros.
aportes de los compaeros. 5
(Puntos = 3) (Puntos = 0)
Presenta baja participacin en el No contribuye en el diseo
diseo solicitado. solicitado.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS AVANZADOS DE TRANSMISION II
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje

requerimiento.
20
(Puntos = 20) (Puntos = 10) (Puntos = 0)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS AVANZADOS DE TRANSMISION II
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la Actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Implementacin del enlace ptico. La implementacin La implementacin del grupo El grupo colaborativo no 20
planteada, respuesta al colaborativo presentado da presenta la implementacin
requerimiento determinar el solucin parcial al requerimiento
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS AVANZADOS DE TRANSMISION II
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la Actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
diseo de red, el plano
esquemtico y listado de propuesto.. solicitada.
equipos.
(Puntos = 20) (Puntos = 10) (Puntos = 0)
El sistema presentado da La solucin que presenta el La solucin propuesta por el
Estructura de la solucin al solucin total al proyecto grupo da respuesta parcial al grupo no da respuesta al
planteado requerimiento planteado. requerimiento planteado. 30
requerimiento planteado.
(Puntos = 30) (Puntos = 15) (Puntos = 0)
El grupo colaborativo
El grupo colaborativo no tuvo en El grupo colaborativo
presenta referencias
cuenta las normas APA en las relaciona las referencias
Referencias Bibliogrficas bibliogrficas con aplicacin 5
referencias bibliogrficas. bibliogrficas.
de normas APA
(Puntos = 5) (Puntos = 3) (Puntos = 0)
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Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera De
Telecomunicaciones
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS AVANZADOS DE TRANSMISION II
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la Actividad Colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
El grupo nombra el El nombre del archivo coincide
documento conforme los con algunos parmetros El nombre del archivo no
Nombre del archivo parmetros establecidos en la estipulados en la gua de corresponde a lo solicitado. 5
gua de actividades. actividades.
(Puntos = 5) (Puntos = 3) (Puntos = 0)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION FINAL 100